大學生職業(yè)規(guī)劃模板5篇

精選大學生職業(yè)規(guī)劃模板5篇精選大學生職業(yè)規(guī)劃模板5篇日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是為大家的大學生職業(yè)規(guī)劃5篇，歡送大家分享。今年暑假，在湖北經(jīng)濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家，整整50天，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗。這一整個暑假的忙碌和奮斗的結果就是，胡誠幫父母省下了一筆錢，現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略，其中很多人都會想到的一點就是，“等到了我上了大學，我就自己去打工，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣，真正實現(xiàn)這種想法的，并不多。并不是說真的要求大學生們都要自食其力，畢竟，他們還有課業(yè)的負擔，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年，每年都可以說是“最難就業(yè)年”，找工作，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比擬好的方法，將興趣和事業(yè)合二為一，自然更有奮斗的動力。但是對于有些人來說，可能興趣比擬廣泛，難以取舍，而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工，任何事都只有真正嘗試過才知道，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃?？偠灾瑢τ诮K究走上社會的大學生們來說，不管是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè)，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃，才能更好地掌握自己的人生。在工業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，求職與職場比賽越來越劇烈的布景下，職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計的翻開方案，對自己職業(yè)和人生價值的完結起到越來越首要的作用，職業(yè)生計翻開方案對自己職業(yè)翻開起著定向、引導的首要作用，特別是關于大學生團體在職業(yè)形勢越來越嚴峻的布景下，在大學生中普及職業(yè)生計教育，引導大學生建立起職業(yè)生計翻開的自立知道，建立活潑精確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀念，顯得尤為首要。生涯規(guī)劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用，通常是在學生一入學就初步的，并貫穿于大學四年。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學業(yè)方案，從長時間政策來看首要指職業(yè)方案。具體到高校，生涯規(guī)劃應當是一個長時間的進程，需求引導學生對自己四年的大學日子及學業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的方案，還要區(qū)別不一樣年級、不一樣層次的學生，有關于性地翻開職業(yè)，為學生供給全程、全方位的效力。20xx年國家印發(fā)了《大學生職業(yè)翻開與職業(yè)教導課程教育懇求》，以此為根本懇求，從大學生建立生計與職業(yè)知道、職業(yè)翻開方案、前進職業(yè)才華、求職進程教導，職業(yè)習氣與翻開和拓寬職業(yè)將來六個方面著手，側重學?；⑸鐣逃?、堅持理論性與實習性相聯(lián)絡，從國內高校和大學生的實踐狀況啟航，在內容和方法前進行了一定的立異[1]，既著重職業(yè)在人生翻開中的首要方位，又注重大學生的悉數(shù)翻開和終身翻開。大學生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，大多會面臨著這么的利誘，不知道方案啥，怎樣方案，乃至對自己所學專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此，做好其時大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教導職業(yè)，應當從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容和教導學生精確掌握職業(yè)方案的原那么問題兩方面下手，讓大學生做好充分的思維準備，以削減職業(yè)選擇時的蒼茫和利誘。對大學重生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，第一步就要處理重生對大學里“學啥”、“為啥學”的疑問，即翻開專業(yè)思維教育，很多學生待到畢業(yè)時被問及所學專業(yè)該從事啥職業(yè)時還一臉的茫然，這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的。因此，對大一重生進行專業(yè)思維教育，對大學生四年的學習及整個職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴峻的意義。首要，經(jīng)過專業(yè)狀況教育，使學生了解所學專業(yè)的歷史淵源、根本狀況、翻開現(xiàn)狀和將來趨勢，理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求，便利學生分配自己的學習時間和學習方向，以便十分好地前進學習功率和學習作用。其次，經(jīng)過本專業(yè)學生職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生翻開狀況等狀況的介紹，激起學生對本專業(yè)的喜好，清楚學習政策，推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學習中去。再次，要教育一些將來翻開的有關知識，如將來畢業(yè)后的職業(yè)翻開遠景等，讓學生具有開端的職業(yè)認知，初步方案自己的將來，對自己的翻開更有政策和思維準備。對大學生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業(yè)政策教育，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學生進行當令地政策教育，在重生入學教育中，要引導學生清楚每一學年的學習政策，學校設置的大學四年培養(yǎng)方案、政策和課程設置每年都有不一樣，所以每個年級的方案也不盡相同。大一是探問期，重生應從速了解習氣新環(huán)境、新學習和日子方法，有選擇性地參加學生會和社團活動，融入團體中，練習自己的交流才華，了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向，初步接觸、進行職業(yè)方案、建立職業(yè)知道。大二是定向期，學生應當悉數(shù)分析本身特征，清楚自己的喜好和政策，判定適合的定位，經(jīng)過職業(yè)實習活動，對職業(yè)環(huán)境和職位進行探究，然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型，經(jīng)過參加社會活動練習自己的安排才華、團隊協(xié)作精力等。大三是沖刺期，學生應當主動活潑地投入學習和日子，學會科學合理地安排時間，多參加與專業(yè)和政策職業(yè)、職位有關的社會實習，考取有關的職業(yè)資格證，在不斷地實習中深化對自己的知道，有知道地進行才華、職業(yè)實質的前進和經(jīng)歷的堆集。大四是分解期，畢業(yè)生應當在職業(yè)或許考研之間做出選擇，準備職業(yè)的同學應當充分運用各種渠道收集信息，了解職業(yè)政策、學習職業(yè)有關的訣竅和方法，調整好心態(tài)，以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。四年的短期期間政策作用了長時間的職業(yè)政策，為長時間的職業(yè)政策奠定了根底，有關于性地教導學生開端建立學業(yè)政策和職業(yè)方向，還要教育他們擬定的職業(yè)政策和方案要有彈性，接近注重職業(yè)的翻開變化，學會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息，及時調整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2]。經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關于性強的欣賞、調查乃至實習，使大學生了解政策職業(yè)的特征、自己應具有的資格和才華條件、也進一步清楚自己往后的關鍵竭力方向。豐厚大學生社會實習的`內容首要可以從以下幾個方面下手：一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和教育實習基地，將社會實習與專業(yè)學習和擇業(yè)職業(yè)有時機聯(lián)絡起來，建立長效的實習練習渠道，讓學生深化社會，領會社會中林林總總的職業(yè)，抵達對外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認知。這應變成學校往后加強職業(yè)生涯規(guī)劃教導的一個首要竭力方向。學校應當有關于性地建立各類實習基地，學生可以經(jīng)過實地實習接觸到真實的職業(yè)環(huán)境，推動對職業(yè)的認知。二是安排一定方案的有清楚政策性的社會實習活動，比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動、進行校友訪談、公司訪談，生計人物訪談等職業(yè)領會活動，然后推動學生出色的社會實習知道。這些方法各異的實習活動，能使學生在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同，也進一步修改其職業(yè)定位，有助于職業(yè)生計政策的完結。職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原那么，第一條是自我認知，第二條是職業(yè)認知。大學生只需在充分自我認知和職業(yè)認知后再去選擇職業(yè)，才華選對職業(yè)，職業(yè)生計才不會走彎路。根據(jù)帕森斯提出的原那么，大學生在選擇職業(yè)的時分可以考慮遵照以下幾個原那么。1、職業(yè)方案與學業(yè)方案相聯(lián)絡的原那么大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，不是求職方案，而是包含學業(yè)方案和職業(yè)方案，學生在大學里承受系統(tǒng)的教育，是為將來的職業(yè)做必要的準備。大學生有必要清楚將來的職業(yè)政策，學習時才華有的放矢。大學期間的首要任務是學習專業(yè)、職業(yè)知識和技能的期間，是前進自己實質的關鍵期，所以，大學生大學期間學習，首要是專業(yè)知識學習。有關于中學，大學期間的學習時間寬松，自立性強，學生在學好專業(yè)知識的前提下，可以運用課余時間，翻開自己的喜好喜好，拓寬自己的知識空間，喜好是最好的老師，大學生在方案職業(yè)生計時必須考慮自己的個性特征，珍惜自己的喜好喜好，選擇自己喜歡的職業(yè)。政策實踐，高于實踐，是奮斗的動力，行為的方向，有必要經(jīng)過自己的竭力才華抵達的地步或標準，不可普通，要具有一定的挑戰(zhàn)性，能起到激起自己潛能的作用。當然，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實行，方案時，也不可好高騖遠，應當從自己的實踐啟航，聯(lián)絡社會翻開的需求來擬定，具有可行性。為保證可實行，職業(yè)生涯規(guī)劃政策應清楚、清楚，有主干政策和分支政策，實施進程開宗明義。政策和方法要有彈性或緩沖性，以便遇到環(huán)境變化時，可以當令調整。大學生在選擇職業(yè)時，要分析社會翻開與社會需求狀況，選擇一些社會翻開需求的職業(yè)才有進一步翻開的潛力。當然，職業(yè)對每一自己而言，依然是一種營生方法，在獲取自己福利的一同，也創(chuàng)造晰社會財富，為社會做出了奉獻。大學生在選擇職業(yè)時，首要要考慮自己預期收益，這種預期收益懇求能完結自己夸姣的最大化，也即是使利益最大化。政策是行為的攻略，大學生只需進行了合理方案，建立一定的政策往后，才華逐漸培養(yǎng)和完善其學業(yè)和職業(yè)知道，然后進一步練習其學業(yè)和職業(yè)才華，并終究進步其綜合比賽力。只需理解得知道到學生的利誘，有關于性協(xié)助他們，才華從根本上教導他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，才不會使大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法。因此，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內容和教導學生精確掌握職業(yè)方案原那么是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進一步深化根本前提，對大學生職業(yè)生計翻開具有一定的實踐意義。1、孟國忠，蔣理；立異教育方式，進步大學生職業(yè)比賽力[J]2、唐海濤；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[J]3、李吉慶；淺談大學重生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內容[J]4、大學生職業(yè)翻開與職業(yè)教導[M]，彭齊林等主編研究現(xiàn)象:研究當今社會大學生的創(chuàng)業(yè)路程上應對挫折和困難的心態(tài)。研究目的:主要研究大學生的創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實社會中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對待生活和未來。研究對象:在校或即將畢業(yè)的大學生訪談人物在校大四學生從事專業(yè)材料科學與工程訪談地點網(wǎng)上訪談日期20xx-5-16訪談過程（在以下訪談中，z代表李師姐，w代表采訪者）W：您認為成功的人應該具備哪些品質?Z：自信，最重要就系學識點樣從失敗中吸取教訓，重新開始。W：您的生活態(tài)度是什么？Z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運，我也生活得很開心，Ibelieve……W：當面對挫折時您是怎么做的？Z：開頭肯定會難過，不過我會細心剖析自己噶錯誤，然后重新開始。W：你所從事的工作與您所學的專業(yè)是否一致呢？Z：不是。W：您對未來的工作還有什么長遠的方案嗎？Z：暫時沒有什么長遠方案，現(xiàn)在還在學習當中，讓自己的技能更加成熟。W：您是如何看待時機的？Z：俗話說，時機是留給有能力的人。所以在時機來臨之前，要好好充足自己。同時也不要放過任何一次可以晉升或者學習的時機，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否那么你會懊悔。W：您對我們這些在校的或者即將畢業(yè)的大學生有什么忠告，讓我們在以后的學習生活中能夠少走一些彎路？Z：首先，我對在校學習的學生說，要多多反省自己，在大學期間學到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對自己以后有幫助嘛？假設覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以后回憶起自己的大學生活時不會有所遺憾。還有剛開始去找工作，不要計較工資的多少，反而要計較自己到底能做什么。剛踏出社會，最重要的是經(jīng)驗，當你自己可以做到別人沒你不行時，你才有資本去得到更高的待遇，這時你離成功不遠了！W：感謝師姐的配合，祝您在未來的路上一帆風順！在現(xiàn)代社會中，有一個永恒的話題，那就是人才競爭，必須認清自身的實力，還要不斷的學習、改正、充實、完善自己。為未來擬定一個方向，并朝著這方向勇往直前。有了目標，才有奮斗的動力。1、優(yōu)勢：專業(yè)的技術強勁，術業(yè)有專攻。就業(yè)高。這個專業(yè)人手不夠。2、劣勢：對其他非專業(yè)知識的掌握較少。3、機遇：國家政策開放，透明。進出口簡單。4、挑戰(zhàn)：專科生會受到高學歷，有的不招收?？粕?、家庭環(huán)境慢慢地長大后，認識到應該改變自己，適應這個社會，不能一直依靠著父母。而且和睦的家庭，使我在外闖蕩具有了動力。2、專業(yè)前景①適于開展水產(chǎn)養(yǎng)殖許多水域未被開發(fā)利用。②養(yǎng)殖種類的迅速傳播，提高了產(chǎn)量。③先進養(yǎng)殖技術應用極大地豐富了養(yǎng)殖種類。④人工繁殖理論的應用為其供給大量苗種。⑤高密度流水養(yǎng)魚、混養(yǎng)、綜合養(yǎng)魚等技術的出現(xiàn)為養(yǎng)殖空間的擴大提供了可能。1、近期目標大一：通過英語B級和計算機一級。暑假：找公司對自己的專業(yè)的實踐時機。大二：上學期打好專業(yè)知識(考慮升本)，下學期出去實習，磨練。大三：畢業(yè)論文。2、中期目標在獐子島一邊工作一邊深入學習，努力做好自己的分內的工作，培養(yǎng)自己的實踐能力，了解工作的最新動態(tài)，時刻讓自己處在工作的最前沿。3、長期目標經(jīng)過幾年的工作，積累了一定的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗還有腰包，帶著我的技術回我的老家，開始我人生的新的起點。隨著近幾年高校招生數(shù)量的增加，在校大學生就業(yè)形勢日漸嚴峻。因此，提早制定職業(yè)規(guī)劃對于大學生就業(yè)起著關鍵性的作用。良好完善的職業(yè)規(guī)劃是一個長期完整的過程，貫穿大學整個階段，每個階段同學們都應該蓄足能量以待就業(yè)時展翅高飛。為幫助大學生實現(xiàn)學校和社會的連接，在校園和社會實現(xiàn)信息共享是成功規(guī)劃的前提。讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。本次“職業(yè)規(guī)劃節(jié)”的活動旨在提高大學生的職業(yè)素質意識，拓展學生職業(yè)能力，開展學生職業(yè)潛能，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業(yè)做出一定的規(guī)劃。幫助大學生明確職業(yè)開展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生涯。主辦單位：學生工作處，校團委承辦單位：大學生職業(yè)規(guī)劃與開展協(xié)會1.時間安排20xx年4月8--20xx年5月302.活動主題“珍惜校園生活，規(guī)劃美好未來”???“我的未來我做主”???“我能創(chuàng)未來”????“直面職場，規(guī)劃未來”?????(主題待定)3.報名方式：報名由學院各班班長收齊后交到各系活動負責人(另行通知)或個別報名發(fā)送至郵箱：email@mail.(按姓名、年級專業(yè)、學號、、報名工程填寫報名表4.職業(yè)規(guī)劃節(jié)系列活動簡介：一、時間：20xx年4月中旬(具體時間安排待定)二、主題內容：大學生職業(yè)規(guī)劃、求職簡歷設計制作、面試實戰(zhàn)技巧等就業(yè)指導講座。三、地點：東區(qū)(具體地點待定)四、內容和流程：以近期拍攝的DV(學長給的一些求職經(jīng)驗及一些學生對下的就業(yè)形勢的擔憂)開始今天的講座，30分鐘左右。接著讓老師與廣闊學子進行面對面的傳授，就在校大學生職業(yè)規(guī)劃、求職簡歷設計制作、面試實戰(zhàn)技巧等實戰(zhàn)講座，特別是結合大學生在整個就業(yè)市場上的特點分析優(yōu)勢與弱勢，進行互動式交流，提出一些在大學生職業(yè)規(guī)劃設計、就業(yè)等方面的可行性建議。讓學生更有目的地學習和更好地面對嚴峻的就業(yè)形勢。五、講座主講：(待定)六、講座內容：1、如何規(guī)劃大學生活，做好充分的就業(yè)準備(如何寫職業(yè)規(guī)劃書)2、有關面試技巧、禮儀與招聘的測試3、求職簡歷的設計和制作4、面對當前嚴峻的就業(yè)形勢我們該如何讓自己成為企業(yè)搶手的職場新人一、活動目的：通過面向全校學生做關于職業(yè)規(guī)劃的問卷調查，了解學校學生對當前就業(yè)形勢的認識，通過信息的采集和總結，了解哪些活動是學院學生切實想要的，為學校各部門今后舉辦活動及就業(yè)工作做好信息后援工作。二、活動細那么：1、時間：四月十號到四月二十號2、形式：問卷抽樣調查3參賽對象：全校學生三、內容和流程：抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版。學生的調研內容主要為我校學生對職業(yè)規(guī)劃設計的了解關心程度、自身的開展規(guī)劃情況和對學?；蛏鐣谶@方面提供指導幫助的期望等等。最終數(shù)據(jù)分析調研報告將通過網(wǎng)絡和文稿的形式公布，配合活動的主題展示各方面工作活動的成果，并為其他研討會、座談會提供參考。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動三：簡歷評比即將面臨就業(yè)，對每個畢業(yè)生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記住：任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀(read)簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過一分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，制作一份完美的簡歷對于廣闊同學而言是由此走向成功求職的關鍵第一步。一、比賽宗旨：希望借此比賽大家能發(fā)現(xiàn)自身與企業(yè)用人標準之間的差距，以便在學習以及求職過程中不斷提升二、比賽時間：四月二十-四月三十號三、參與對象：全校同學四、比賽流程及說明：(一)、比賽分兩階段進行，第一階段各參賽選手通過EMAIL方式投遞簡歷至大賽組委會確定的郵箱;第二階段由專門老師對收到簡歷進行評選，挑選出參賽簡歷，篩選出來的選手將參加總決賽。(二)、總決賽：進入決賽的選手從給定的學生經(jīng)歷中選擇一份，要求選手在規(guī)定時間完成自選職業(yè)類型簡歷的制作;自選簡歷制作即由選手自我發(fā)揮制作最符合經(jīng)歷的職業(yè)的簡歷一份。(三)、參賽作品要求：內容完整，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分表達個性而不俗套，能文如其人地展現(xiàn)出就職者的形象。(四)、評選標準：專家從簡歷的內容籌劃、版面、創(chuàng)意、美觀多方面進行評選，最后產(chǎn)生簡歷“設計之星”一名，優(yōu)勝者假設干名。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動節(jié)系列活動四：職業(yè)面試模擬一、時間：20xx年5月中旬(具體時間安排待定)二、參賽對象：全校同學三、地點：東、西區(qū)食堂三樓多媒體四、內容和流程：本次模擬招聘大賽旨在為同學們提供一次實戰(zhàn)演習的時機，通過了解市場需求認識自己，積累自身實戰(zhàn)經(jīng)驗，并反應到教學、學習中，以更好地充實自己，培養(yǎng)自己的能力和素質，滿足社會需求。比賽宗旨目的：通過本次活動，大一大二同學更加明確在學校里應該做好哪些事，為將來創(chuàng)造更大的發(fā)揮才能的空間。大三大四同學熟悉招聘的程序和模式和相關面試技巧，以最正確的狀態(tài)面對以后的正式招聘。(一)參賽選手選拔在自愿報名根底上，賽前可組織各種形式的考試和測驗，根據(jù)各層次的需要挑選參賽選手?？荚嚭蜏y驗內容應根據(jù)崗位的不同要求進行設計和取舍。通過對應聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的知識、能力、個性品質、職業(yè)性向、動機和需求等方面加以評定，從中選出適宜人選，進入到面試候選人的范