一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元 加與減 6.7.8.9的加減法練習(xí)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元加與減6.7.8.9的加減法練習(xí)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元加與減6.7.8.9的加減法練習(xí)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元，主要內(nèi)容是6、7、8、9的加減法練習(xí)。我們將通過實(shí)際的例題來理解和掌握這些概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握6、7、8、9的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于加減法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成6、7、8、9的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)，例如“找不同”、“數(shù)數(shù)游戲”等。2.引入新知識(shí)（10分鐘）：在黑板上寫出6+7，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，然后解釋加法的概念，讓學(xué)生明白加法的意義。3.講解和練習(xí)（10分鐘）：通過具體的例題，講解6、7、8、9的加法運(yùn)算，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組，每組完成一道加減法的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和解決問題。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出6+7，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，然后解釋加法的概念。2.通過具體的例題，講解6、7、8、9的加法運(yùn)算，將解題步驟和答案寫在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第110題，這些題目包括6、7、8、9的加法運(yùn)算。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用加法解決一個(gè)實(shí)際問題，例如“如果我有一塊巧克力，我又買了一塊巧克力，我現(xiàn)在有多少塊巧克力？”八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過課堂上的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)情況，反思教學(xué)效果，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后和父母一起進(jìn)行加減法的游戲，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解對(duì)于6、7、8、9的加減法練習(xí)，我需要確保學(xué)生不僅能夠機(jī)械地進(jìn)行計(jì)算，更重要的是要讓他們理解加減法的概念和意義。我會(huì)在課堂上通過具體的例題和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，幫助他們建立起加減法的概念框架。二、教學(xué)目標(biāo)的明確設(shè)定我明確設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別是學(xué)生能夠理解和掌握6、7、8、9的加減法運(yùn)算，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些目標(biāo)將作為我教學(xué)過程中的指導(dǎo)原則，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有針對(duì)性地進(jìn)行。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握我意識(shí)到教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于加減法的理解和運(yùn)用，而教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠獨(dú)立完成6、7、8、9的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的理解和運(yùn)用情況，通過重復(fù)練習(xí)和實(shí)際問題解決，幫助他們克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的充分準(zhǔn)備為了保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行，我會(huì)提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。這些工具將作為我教學(xué)的輔段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過程的細(xì)致規(guī)劃六、板書設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)盡量使板書簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過圖示和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和針對(duì)性作業(yè)設(shè)計(jì)是我教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，通過實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸的持續(xù)關(guān)注總的來說，我會(huì)在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的理解和運(yùn)用情況，通過細(xì)致規(guī)劃和設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠深入理解并掌握6、7、8、9的加減法運(yùn)算。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過實(shí)際問題的解決，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注重使用生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解加減法概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生對(duì)于加減法的理解和解答過程，以檢查他們的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際問題的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。例如，我提出了“如果我有一塊巧克力，我又買了一塊巧克力，我現(xiàn)在有多少塊巧克力？”的問題，讓學(xué)生思考和解答，從而引入加法運(yùn)算的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和理解，通過具體的例題和實(shí)際問題，幫助學(xué)生掌握6、7、8、9的加減法運(yùn)算。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，通過解答過程的引導(dǎo)，幫助他們建立正確的解題思路。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些學(xué)生的理解程度不夠深入，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，提供更多的實(shí)際例子和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。另外，我也意識(shí)到在課堂互動(dòng)方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加積極地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和理解，通過具體的例題和實(shí)際問題，幫助學(xué)生掌握6、7、8、9的加減法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：2+3=?52=?7+4=?96=?8+4=?63=?2.應(yīng)用題：小明有5個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋果。請(qǐng)問他買了多少個(gè)蘋果？小華有7個(gè)橘子，她吃掉了一些橘子，剩下5個(gè)橘子。請(qǐng)問她吃掉了多少個(gè)橘子？3.混合運(yùn)算：1.2+31=?2.4+23=?3.6+14=?4.82+1=?4.圖片題：請(qǐng)看圖片，圖片中有3個(gè)蘋果和4個(gè)橙子，請(qǐng)問一共有多少個(gè)水果？請(qǐng)看圖片，圖片中有5個(gè)香蕉和2個(gè)草莓，請(qǐng)問一共有多少個(gè)水果？答案：1.計(jì)算練習(xí)：2+3=552=37+4=1196=38+4=1263=32.應(yīng)用題：小明買了3個(gè)蘋果。小華吃掉了2個(gè)橘子。3.混合運(yùn)算：1.2+31=42.4+23=33.6+14=34.82+1=74.