一年級下冊數(shù)學教案-第三課時 十幾減9練習課（2）∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第三課時十幾減9練習課（2）∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案第三課時十幾減9練習課（2）∣人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教新課標一年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第三課時十幾減9的練習。具體章節(jié)為第36頁至第38頁，內容包括：1.回顧和鞏固十幾減9的計算方法。2.通過各種練習題，讓學生熟練掌握十幾減9的計算技巧。3.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減9的計算方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：十幾減9的計算方法，以及如何快速準確地解答相關題目。2.教學重點：讓學生熟練掌握十幾減9的計算方法，提高計算速度和準確性。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本、課件等。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：通過一個實際情境引入本節(jié)課的內容。例如，教師可以拿出一個蘋果，告訴學生：“我有13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？”讓學生回答，從而引出十幾減9的計算方法。2.講解：教師在黑板上寫出139，引導學生思考如何計算。讓學生嘗試用自己的方法計算出答案，并分享給大家。教師點評并講解十幾減9的計算方法，如：“先從13中減去9，得到4。”3.練習：教師出示各種類型的十幾減9的題目，讓學生獨立完成。例如：159、179、199等。教師挑選一些學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。4.游戲：教師組織一個十幾減9的計算游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。例如，教師可以準備一些卡片，上面寫著不同的十幾減9的題目，讓學生分組進行競賽，看哪個小組答對的題目最多。六、板書設計板書題目：十幾減9的計算方法板書內容：139=4159=6179=8199=10七、作業(yè)設計1.題目：完成練習本上的十幾減9的計算題目，共10道。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過各種練習和游戲，讓學生掌握了十幾減9的計算方法。大部分學生能夠獨立完成題目，但在計算速度和準確性上還有待提高。需要在課后繼續(xù)加強練習，提高學生的計算能力。2.拓展延伸：教師可以布置一些十幾減9的實際應用題目，讓學生在生活中運用所學知識，提高學生的學習興趣和實際運用能力。例如：媽媽買了15個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。一、教學內容的引入環(huán)節(jié)在教學內容的引入環(huán)節(jié)，我使用了實際情境引入法。通過拿出一個蘋果，告訴學生：“我有13個蘋果，吃掉了9個，還剩幾個？”這個問題引出了本節(jié)課的主題——十幾減9的計算方法。這種引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。在實際教學中，我還需要注意觀察學生的反應，確保他們能夠跟上教學進度，對于那些沒有理解的學生，我可以適當放慢教學速度，通過講解例子或者讓學生親自操作來幫助他們理解。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了139，并引導學生思考如何計算。我讓學生嘗試用自己的方法計算出答案，并分享給大家。這種教學方法能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力，提高他們的邏輯思維能力。在學生分享答案的過程中，我會對他們的答案進行點評，講解十幾減9的計算方法，如：“先從13中減去9，得到4?！边@樣的講解方式能夠讓學生更好地理解和掌握計算方法。三、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我出示了各種類型的十幾減9的題目，讓學生獨立完成。我會挑選一些學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。這個環(huán)節(jié)能夠鞏固學生所學知識，提高他們的計算速度和準確性。在實際教學中，我還需要注意觀察學生的解題過程，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時進行指導和糾正。四、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我組織了十幾減9的計算游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動的習慣。在實際教學中，我還需要注意游戲的難易程度，確保游戲既能夠鞏固所學知識，又不會讓學生感到過于困難或者簡單。五、板書設計我在板書上列出了十幾減9的計算方法，讓學生能夠一目了然地看到計算過程和結果。這個板書設計能夠幫助學生更好地理解和記憶計算方法。在實際教學中，我還需要注意板書的整潔和規(guī)范，確保學生能夠清晰地看到板書內容。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些十幾減9的實際應用題目，讓學生在生活中運用所學知識。這種作業(yè)設計能夠提高學生的學習興趣和實際運用能力。在實際教學中，我還需要注意作業(yè)的難度和數(shù)量，確保作業(yè)既能夠鞏固所學知識，又不會讓學生感到過于負擔?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學設計注重讓學生通過實際操作和練習來理解和掌握十幾減9的計算方法。在實際教學中，我還需要根據學生的實際情況靈活調整教學方法和教學內容，確保每一個學生都能夠掌握所學知識。同時，我還需要加強對學生的個別輔導，幫助他們解決學習中的困難。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以提高教學效果。1.語言語調：我在講解過程中注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解十幾減9的計算方法時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的時間思考和提問；在練習環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間讓學生完成題目并進行點評。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度，及時進行解答和指導。4.情景導入：我通過一個實際情境引入本節(jié)課的內容，讓學生能夠更好地理解和接受新知識。這種導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。1.教學內容：我需要在講解過程中更加細致地解釋十幾減9的計算方法，確保學生能夠清晰地理解和掌握。同時，我還可以通過舉例和講解實際應用，讓學生更好地理解計算方法的實際意義。2.教學方法：我可以通過設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。我還可以利用多媒體教具，如課件、視頻等，以直觀的方式展示計算過程，幫助學生更好地理解和記憶。3.教學評價：我需要加強對學生的個別輔導，關注那些沒有掌握知識的學生?？梢酝ㄟ^課后輔導或者安排額外的練習，幫助他們彌補知識漏洞。4.教學時間：我需要更加合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，我要確保學生有足夠的時間理解和掌握知識，同時也要預留時間進行點評和解答學生的疑問。課后提升題目1：媽媽買了23個蘋果，吃掉了9個，還剩多少個蘋果？答案：239=14題目2：小華有17個糖果，他給小姐姐了9個，他還剩多少個糖果？答案：179=8題目3：請在紙上寫出15減9的計算過程。答案：159=6題目4：請在紙上寫出19減9的計算過程。答案：199=10題目5：小明有25個橘子，他吃掉了9個，還剩多少個橘子？答案：259=16題目6：小王有18個面包，他送給了同學9個，他還剩多少個面包？答案：189=9題目7：139=169=189=答案：139=4169=7189=9題目8：229=259