赫行教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級歷史試卷

赫行教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測九年級歷史試卷一、選擇題（共25小題，每小題1分，共25分）1．一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生的，能反映歷史真實的材料。研究古代印度河流域文明，以下最適合采用的一手史料是（

）A．克里特文明B．《十二銅表法》青銅板C．金字塔 D．摩亨佐·達(dá)羅遺址2．《漢謨拉比法典》中除了有維護(hù)王權(quán)、保護(hù)奴隸主利益的條文，還涉及借貸、租田、婚姻家庭、商業(yè)關(guān)系等多個方面。材料表明（

）A．法典的內(nèi)容系統(tǒng)完備 B．法典具備調(diào)節(jié)社會關(guān)系的職能C．法典對后世影響深遠(yuǎn) D．商品經(jīng)濟(jì)在古巴比倫較為活躍3．考古學(xué)家在皮爾丘遺址（今巴基斯坦）發(fā)現(xiàn)了一個孔雀帝國時期的窖藏，其中出土了幾枚由亞歷山大帝國發(fā)行的錢幣和一些帶有地中海元素的藝術(shù)品。這些文物可用來直接說明（

）A．兩大帝國之間長期的貿(mào)易往來 B．亞歷山大東征促進(jìn)了文化傳播C．地中海文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響 D．東西方文明早期物質(zhì)文化交流4.有人說：“一座城市既然有了歷史的光輝，就不必再用燈光來制造明亮?！币韵聦儆诹_馬“歷史的光輝”的是（）A．封建政治 B．《十二銅表法》C．愛琴文明 D．《荷馬史詩》5．羅馬大競技場將希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合。這主要體現(xiàn)古羅馬人在建筑上（

）A．注重吸收創(chuàng)新B．具有批判精神C．迷信色彩濃厚 D．講究布局對稱6．1287年，西歐某莊園的莊頭將一名農(nóng)奴帶到莊園法庭，指控他裝病拒服勞役，但農(nóng)奴不承認(rèn)。法庭調(diào)查后證實，莊頭出于宿怨偽造了事實，故以誣告罪對其處以罰款。據(jù)此可知，莊園法庭（

）危及了領(lǐng)主人身安全B．?dāng)U大了城市的自主權(quán)加速了市民階層形成 D．一定程度上限制領(lǐng)主特權(quán)7.12世紀(jì)，被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育：“最美好的花朵”的是（）A．大學(xué)的興起B(yǎng)．基督教的興起C．城市的興起D．莊園法庭的制定8．歷史解釋是對歷史的認(rèn)識和評判。下列表述屬于歷史解釋的是（

）A．莊園的耕地分為“自營地”和“份地”B．從9世紀(jì)開始，莊園逐漸在歐洲流行開來C．拜占庭帝國是希臘羅馬文明的繼承者和保存者D．8世紀(jì)，查理成為法蘭克王國國王9．成為東西方文化交流的橋梁，將中國的造紙術(shù)、印度的數(shù)字等傳入歐洲的是（

）A．阿拉伯人 B．羅馬人 C．波斯人 D．班圖人10．文藝復(fù)興的實質(zhì)是（

）A．否定宗教信仰B．倡導(dǎo)君主立憲制C．追求自由平等 D．資產(chǎn)階級的新文化運(yùn)動11．右側(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，你認(rèn)為最適合的學(xué)習(xí)主題是（

）走向近代 B.走向世界 人的發(fā)現(xiàn) D.文明交流12．所謂全球史觀，就是站在全人類的立場上，客觀公平地看待歷史。如果以這種角度看殖民擴(kuò)張應(yīng)該是（）A．沖擊了歐洲的封建制度 B．極大地促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展C．給亞非拉造成了無窮盡的苦難 D．“帶著血淚的進(jìn)步”13．民主進(jìn)步與法制完善是社會文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。推進(jìn)民主與法制建設(shè)進(jìn)程，各國在法律文獻(xiàn)的制上作出了不懈的努力。各國的“努力”，下列解讀不正確的是（

）A．1689年英國議會頒布的《權(quán)利法案》——確立了“王權(quán)至上”的原則B．1776年美國大陸會議通過的《獨(dú)立宣宮》——被稱為“第一個人權(quán)宣言”C．1789年制憲議會頒布的《人權(quán)宣言》——法國大革命的綱領(lǐng)性文件D．《羅馬民法大全》——奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)14．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和英法資產(chǎn)階級革命相比較，其突出特點是（

）A．推翻封建統(tǒng)治B．促進(jìn)資本主義發(fā)展C．反抗外來侵略 D．打擊反法聯(lián)盟15．馬克思說：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多?！彼€說：“資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西?！睂Υ死斫庹_的是（

）A．資本主義既有進(jìn)步性又有局限性 B．資本原始積累具有殘酷性C．資本主義推動了人類歷史的進(jìn)程 D．資產(chǎn)階級創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力16．右圖是1700—1850年英國煤產(chǎn)量的統(tǒng)計表（單位：萬噸），導(dǎo)致下列表格中英國煤產(chǎn)量數(shù)據(jù)變化的原因是（

）A．珍妮機(jī)的出現(xiàn)B．改良蒸汽機(jī)的應(yīng)用C．電燈的發(fā)明D．內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明17．19世紀(jì)中期，農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了這一時期俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。推動俄國走上發(fā)展資本主義道路的歷史事件是（

）A．大化改新B．1861年農(nóng)奴制改革C．明治維新 D．十月革命18．美國內(nèi)戰(zhàn)前，人們常用“UnitedStates”來表示美利堅合眾國；美國內(nèi)戰(zhàn)后，人們通常以“theUnitedStates”來表示?！癠nitedStates”由復(fù)數(shù)名詞變成了單數(shù)名詞。這一變化意在說明南北戰(zhàn)爭的主要目的是（

）A．廢除黑人奴隸制度B．維護(hù)國家統(tǒng)一C．推翻英國殖民統(tǒng)治 D．緩和南北矛盾19．日本歷史上有兩次重要的改革，即“大化改新”和“明治維新”。這兩次改革的共同點是（

）A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力B．使日本實現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型C．使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家D．承認(rèn)土地私有，允許自由買賣20．下列科技發(fā)明中，屬于第二次工業(yè)革命時期顯著成就的是（

）①瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)

②電力的廣泛應(yīng)用

③內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明④互聯(lián)網(wǎng)的普及

⑤現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生A．①③④ B．①②③④C．②③⑤D．②③④⑤21．19世紀(jì)中期，為適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要，英國5-14歲兒童的入學(xué)率從1855年的11%提高至1902年的近74%。法國5-14歲兒童的入學(xué)率從1850年的52%提升至1901年86%。此材料意在說明工業(yè)革命（

）A．推動大眾教育普及 B．促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展C．壯大工人階級隊伍 D．提高人民生活水平22．以下是小宋同學(xué)整理的近代科學(xué)文化相關(guān)內(nèi)容。其中需要調(diào)整的是（）A．貝多芬——德國作曲家——《英雄交響曲》B．梵高——荷蘭杰出畫家——《向日葵》C．達(dá)爾文——近代生物學(xué)的奠基者——《物種起源》D．巴爾扎克——俄國作家——《戰(zhàn)爭與和平》23．如果把第一次世界大戰(zhàn)比作一場化學(xué)反應(yīng)，用S+O2點燃SO2表示(S：同盟國，O2：協(xié)約國，SO2：第一次世界大戰(zhàn))。方程式中的點燃指的是（

）A．索姆河戰(zhàn)役 B．薩拉熱窩事件 C．凡爾登戰(zhàn)役 D．馬恩河戰(zhàn)役24．俄國十月革命后，馬克思主義風(fēng)靡世界，1918年8月的德國和1919年的匈牙利先后爆發(fā)了無產(chǎn)階級革命，亞洲、歐洲、美洲一些國家成立了共產(chǎn)黨。這說明俄國十月革命（

）A．極大提高了俄國國際地位 B．打破了帝國主義對社會主義的封鎖C．鼓舞了殖民地人民的斗爭 D．推動了國際無產(chǎn)階級運(yùn)動的發(fā)展25．第一次世界大戰(zhàn)是西方列強(qiáng)為重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)而發(fā)動的一場帝國主義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)后國際秩序得以重建，這一秩序是（

）A．兩極格局B．凡爾賽—華盛頓體系C．多極化趨勢 D．經(jīng)濟(jì)全球化二、非選擇題：本題共2小題，共35分。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一進(jìn)入古典文明時代后，世界上有兩個文明地區(qū)特別值得關(guān)注，一個是東亞文明，一個是地中海文明。公元前后，東方漢帝國和西方羅馬國家都發(fā)展處光輝的古典文明，其發(fā)展程度旗鼓相當(dāng)，在生產(chǎn)力水平、社會狀態(tài)、文化創(chuàng)造等方面都達(dá)到古代文明的巔峰。這個時候的世界格局，呈現(xiàn)出東、西雙方平衡的態(tài)勢?！幾藻X乘旦《四條線交匯催生百年大變局》依據(jù)材料一指出，東西方兩個國家在哪些方面“達(dá)到古代文明的巔峰”？此時的“世界格局”呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢？（2分）材料二西歐封建制以加強(qiáng)中央集權(quán)為目的，避免政治分裂......但土地和權(quán)力層層下放和分割，且封臣與越級的領(lǐng)主沒有直接聯(lián)系，必然導(dǎo)致整個國家社會的渙散。如此，封君封臣帶來的是中央權(quán)力的削弱，地方權(quán)力的強(qiáng)大?！幾渣S瑞玲《采邑契約等級》根據(jù)材料二，概括西歐封建制度形成的目的及后來又產(chǎn)生了怎么樣的影響。并結(jié)合所學(xué)知識，寫出封君封臣之間的紐帶是什么。（3分）材料三15-17世紀(jì)初，新航線的開辟使資本主義的發(fā)展中心從意大利轉(zhuǎn)移到北海沿岸的尼德蘭、英國等國，那里逐步興起很多新興工商業(yè)城市。隨著資本主義在西歐的產(chǎn)生和發(fā)展，西歐各國通過......使資本主義經(jīng)濟(jì)不斷向全球擴(kuò)張，最終形成世界市場，過去長期存在的各國、各地區(qū)、各民族間的相對隔絕狀態(tài)被打破，整個世界在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面逐步形成密切聯(lián)系、互相依存又相互矛盾的整體，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史?！巹⒁姿埂っ⒏５隆冻鞘邪l(fā)展史》依據(jù)材料三，指出新航路開辟后資本主義經(jīng)濟(jì)的中心發(fā)生怎么樣的變化。結(jié)合所學(xué)知識分析，西歐各國通過哪些事件使資本主義經(jīng)濟(jì)不斷向全球擴(kuò)張。（5分）解讀材料四中圖1蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量的變化及圖2中蘇聯(lián)工業(yè)在世界上的地位（4分）。并結(jié)合所學(xué)，對圖2和圖3所反映內(nèi)容進(jìn)行客觀評價。（2分）材料五資本的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，使資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的階級矛盾、資本主義列強(qiáng)和殖民地半殖民國家的民族矛盾空前激化，工人運(yùn)動、社會主義運(yùn)動和民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，19世紀(jì)中葉馬克思主義的誕生為共產(chǎn)主義運(yùn)動指明了方向?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》運(yùn)用19世紀(jì)初至20世紀(jì)中葉的史實，對材料五劃線部分進(jìn)行例證。（2例，需不同角度各1例即可，2分）材料六馬克思主義根據(jù)人類社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系基本矛盾的運(yùn)動規(guī)律和趨勢，把人類社會發(fā)展分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和共產(chǎn)主義社會五種社會形態(tài)。不是所有民族、國家的歷史都完整地經(jīng)歷了這五個階段，但是這個發(fā)展總趨勢具有普遍性、規(guī)律性意義?！稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》建設(shè)第五種社會形態(tài)，是我們最終的奮斗目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）27.閱讀材料,完成下列任務(wù)。(15分)歐洲資本主義從興起、發(fā)展到占據(jù)世界主導(dǎo)地位,是一個長期并跌宕起伏的過程。13—14世紀(jì)歐洲在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī),資本主義萌芽最先在歐洲出現(xiàn)；14—17世紀(jì)歐洲資本主義的發(fā)展客觀上要求打破神學(xué)和教會的束縛；17—18世紀(jì)歐洲從政治上逐漸確立起優(yōu)勢地位,成為世界的中心；19世紀(jì)中期,在機(jī)械革命