專題綜合性學(xué)習(xí)x文檔

專題綜合性學(xué)習(xí)x文檔考點(diǎn)一：圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)聚焦圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。它要求學(xué)生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。考點(diǎn)聚焦（一）從所供材料角度分為：

1.表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題。

2.圖文轉(zhuǎn)換題。

3.（漫）畫（文）字轉(zhuǎn)換。（二）從表達(dá)角度分為：直接表述圖表信息題和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題兩種圖文轉(zhuǎn)換題型名師點(diǎn)撥表文轉(zhuǎn)換題解題指導(dǎo)：①對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。②第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。1.表文轉(zhuǎn)換題

名師點(diǎn)撥表文轉(zhuǎn)換題解題思路：①認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)。②仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。如找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。③依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。名師點(diǎn)撥表文轉(zhuǎn)換題解題注意事項(xiàng)：1.注意題目中的標(biāo)志性詞語(yǔ)：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。記得留意題目中的調(diào)查主體、調(diào)查目的。2.注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%~70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。3．復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。

名師點(diǎn)撥2.圖文轉(zhuǎn)換題

方法指導(dǎo)：①描述圖片。描述圖片，具體地說就是用描述性的語(yǔ)言介紹圖片的內(nèi)容(從形狀、色彩等方面介紹)。在描述時(shí)要遵循以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。②分解圖片組成部分，明確各部分的象征意義。③分析圖片各部分之間的聯(lián)系及其所反映的共同主題，用簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來。名師點(diǎn)撥3.畫文轉(zhuǎn)換題

常見題型：1.介紹畫面題。2.揭示寓意題。3.擬寫標(biāo)題題。4.談感受或啟示題。名師點(diǎn)撥畫文轉(zhuǎn)換題答題步驟

第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。

審讀漫畫的過程就是對(duì)漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程，是對(duì)畫面信息的初步感知階段。第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過程。名著歸類，建立名著間的關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)場(chǎng)采訪（注重語(yǔ)言得體）2．閱讀幾則材料，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)。③言志寓意，飽含情感。良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身?，F(xiàn)場(chǎng)采訪（注重語(yǔ)言得體）對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。擬寫類:這類試題是定好寫作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作，或?qū)憦V告詞，或介紹城市，或擬寫對(duì)聯(lián)，一般要求簡(jiǎn)潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。【材料二】王羲之，東晉書法家，被稱為“書圣”。【材料三】王羲之的書法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。示例二：汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)

傳承中華傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)答題：對(duì)名著的概括、分析、體驗(yàn)、感悟、評(píng)價(jià)——深入閱讀——套路表述；現(xiàn)場(chǎng)采訪（注重語(yǔ)言得體）答題時(shí)，材料是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；××××年××月××日名師點(diǎn)撥第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對(duì)這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實(shí)生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意。

答題策略分析表格題，一要分析，審標(biāo)題深入挖掘，剖析原因找規(guī)律得結(jié)論；二要建議，切合實(shí)際，對(duì)癥下藥；三要表述，言之成理，簡(jiǎn)明扼要。解答認(rèn)識(shí)徽標(biāo)題，一要細(xì)察圖案；二要分析關(guān)系；三要揭示寓意；四要概述內(nèi)容。解答畫面描述題，一要把握整體畫面；二要抓住主要特征；三要注意說明順序；四要揭示圖畫主題?？键c(diǎn)二：口語(yǔ)交際考點(diǎn)聚焦口語(yǔ)交際的考查形式，主要通過書面形式的表述題來評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)，等等?？键c(diǎn)聚焦常見的口語(yǔ)交際題型：1.真情勸說（注重說話技巧）2.合理建議（注重語(yǔ)言運(yùn)用）3.巧妙反駁（注重說話的藝術(shù)）4.現(xiàn)場(chǎng)采訪（注重語(yǔ)言得體）5.言外之意（注重詞語(yǔ)理解）6.精彩主持（注重語(yǔ)言連貫）7.話題辯論（注重語(yǔ)言表達(dá)）名師點(diǎn)撥各類題型答題模式：邀請(qǐng)類：稱呼+問候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)道歉類：稱呼+道歉語(yǔ)+道歉緣由+補(bǔ)救措施勸說類：稱呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因采訪類：稱呼+問候語(yǔ)+自我介紹+采訪目的+針對(duì)性提問言外之意類：稱呼+言外之意辯論類：亮出觀點(diǎn)+闡述理由答題策略1.緊扣主題：（審清題意，領(lǐng)會(huì)意圖）2.明確對(duì)象：（稱呼得體，注意交際的對(duì)象）3.切合情境：（注意場(chǎng)合，娛樂、工作、重大場(chǎng)合說不同的話）4.符合身份：（符合說話人身份，如主持人、導(dǎo)游、領(lǐng)導(dǎo)等）5.錘煉語(yǔ)言：（包裝語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、連貫、得體）解題原則：考點(diǎn)三：材料探究

考點(diǎn)聚焦本考點(diǎn)的?？碱}型有：1．結(jié)合材料反映某種社會(huì)現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，得出結(jié)論。2．閱讀幾則材料，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)。名師點(diǎn)撥一、方法總結(jié)一般來說，探究性題目總是由2～3則相互之間有關(guān)系的材料組成。它可以單獨(dú)出現(xiàn)，也可與閱讀文章結(jié)合起來考查。解答此類題目，我們應(yīng)該思考：這幾則材料為什么可以放在一起？一定是材料之間存在某種關(guān)系，通過比較、分析，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。答題時(shí)，材料是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類事物的，要先寫共性，再寫不同。

名師點(diǎn)撥二、如何準(zhǔn)確、高效地答題呢？1.明確要求扣題旨。題干不僅明確了命題意圖和答題方向，還常常顯示答題區(qū)域和方法，具有較強(qiáng)的暗示性。所以讀懂題干，明確答題要求，從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答材料探究題的基本條件和準(zhǔn)則。名師點(diǎn)撥2.仔細(xì)研讀找規(guī)律。如果說緊扣題干明確要求是解題的基本準(zhǔn)則，那么認(rèn)真閱讀材料、把握規(guī)律則是解題的關(guān)鍵。閱讀材料不局限于某一點(diǎn)或某一面，不放過材料中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行正面和側(cè)面、縱向和橫向的多維思考。其次，及時(shí)篩選信息，努力尋找信息點(diǎn)，從材料中提取有效信息，找準(zhǔn)分析問題和解決問題的切入點(diǎn)，揭示材料的本質(zhì)和要旨。3.準(zhǔn)確歸納善表達(dá)。在解答材料探究題時(shí)，還應(yīng)該按照題目的要求(包括字?jǐn)?shù))，把捕捉到的規(guī)律(本質(zhì)和要旨)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和完整的句子表達(dá)出來，做到?jīng)]有錯(cuò)別字，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫，符合客觀實(shí)際?？键c(diǎn)四：語(yǔ)言創(chuàng)作考點(diǎn)聚焦主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往的能力，“能夠根據(jù)不同的目的和對(duì)象進(jìn)行表述”。具體內(nèi)容涉及到應(yīng)用文寫作、口語(yǔ)交際、內(nèi)容概括。

考點(diǎn)聚焦1.擬寫表達(dá)擬寫表達(dá)類試題包括開場(chǎng)白、串聯(lián)詞、頒獎(jiǎng)詞、宣傳語(yǔ)、廣告、對(duì)聯(lián)、短信、留言、辯論詞等，一般要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。2.應(yīng)用文寫作應(yīng)用文是單位和個(gè)人處理各項(xiàng)公務(wù)或日常事務(wù)、解決實(shí)際問題時(shí)經(jīng)常使用的，具有一定格式文章的總稱。它包括便條、啟事、開場(chǎng)白、通知、書信、建議書、倡議書、合同等。

語(yǔ)言創(chuàng)作包括的角度：（二）從表達(dá)角度分為：錘煉語(yǔ)言：（包裝語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、連貫、得體）最后加以整合，得出答案。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。李鴻章出使俄國(guó)，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失。話題辯論（注重語(yǔ)言表達(dá)）言外之意類：稱呼+言外之意【材料二】王羲之，東晉書法家，被稱為“書圣”。言外之意（注重詞語(yǔ)理解）評(píng)析類:這類題目命題者會(huì)提供多則語(yǔ)言材料或圖片，要求學(xué)生提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評(píng)價(jià)。錘煉語(yǔ)言：（包裝語(yǔ)言，簡(jiǎn)明、連貫、得體）應(yīng)用文是單位和個(gè)人處理各項(xiàng)公務(wù)或日常事務(wù)、解決實(shí)際問題時(shí)經(jīng)常使用的，具有一定格式文章的總稱。要求：語(yǔ)言有感染力；字?jǐn)?shù)要求、截止時(shí)間及投稿地址說明白。拒絕類：稱呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因考點(diǎn)聚焦

3.口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際題具體包含以下幾種形式：一是生活情景對(duì)話，考查學(xué)生在具體的情景下說話的能力；二是論辨性質(zhì)的口語(yǔ)，也就是在一定的語(yǔ)境下的口語(yǔ)表達(dá)；三是提供材料，讓學(xué)生辨析正誤，談自己的看法；四是演講類口語(yǔ)交際題。4.內(nèi)容概括這類題目一般提供一個(gè)新聞或語(yǔ)段，讓學(xué)生按要求提煉關(guān)鍵詞或提取主要信息，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言列標(biāo)題或概括大意。

注意事項(xiàng)：1.擬寫表達(dá)類試題:一般要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。2.應(yīng)用文寫作題：掌握基本格式，明確內(nèi)容要點(diǎn)。3.口語(yǔ)交際題：讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語(yǔ)言得體；注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。4.內(nèi)容概括題:①審題目，明確要求。②抓題眼，確立重點(diǎn)。③讀材料，尋找根據(jù)。④善思考，挖掘深意。⑤選語(yǔ)言，靈活作答。名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥語(yǔ)言創(chuàng)作類的?？碱}型一、宣傳語(yǔ)答題技巧：①審清題目；②閱讀所給文字，篩選信息；③最后整理主要信息，得出答案。二、頒獎(jiǎng)詞、推薦詞答題技巧：①高度概括，簡(jiǎn)潔精練；②文筆優(yōu)美，語(yǔ)句清新；③言志寓意，飽含情感。三、發(fā)言稿、演講稿答題技巧：①觀點(diǎn)要鮮明。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)；②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目；③語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快。盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，語(yǔ)言盡量通俗生動(dòng)。四、介紹語(yǔ)答題技巧：首先要明確介紹的對(duì)象；接著緊抓所給材料，介紹說明對(duì)象的特征以及與之相關(guān)的信息；最后加以整合，得出答案。名師點(diǎn)撥答題策略根據(jù)要求進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)作要做到：

一要有針對(duì)性。要明確說話的目的，找到說話的切入點(diǎn)。同時(shí)也要針對(duì)不同的對(duì)象、不同的內(nèi)容、不同的環(huán)境和不同的時(shí)機(jī)，采用不同的方式、方法、言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度等。

二要以尊重對(duì)方為前提。根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定說話的方式，態(tài)度要誠(chéng)懇、稱呼要恰當(dāng)；用語(yǔ)要禮貌，說話要有啟發(fā)性；能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說的技巧，能具體地勸說他人。

三要語(yǔ)句連貫，條理分明，能正確表達(dá)自己的想法和心情，努力使對(duì)方理解。強(qiáng)化訓(xùn)練

班級(jí)擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇不超過200字的演講稿?！静牧弦弧拷甜B(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失?！?/p>

2018江西】強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】示例：今天，我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品徳修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！【解析】演講稿要依據(jù)活動(dòng)主題“說教養(yǎng)”來確定表達(dá)的內(nèi)容，可結(jié)合題目中的材料來寫。寫作時(shí)，盡可能地使用短句。演講稿的特點(diǎn)：①針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，因此要注意效果。②鼓動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取最好的宣傳效果。③有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。強(qiáng)化訓(xùn)練【2017江西】想象學(xué)校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的熱情。【材料一】書法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增強(qiáng)書寫的美感，增進(jìn)對(duì)中國(guó)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣?！静牧隙客豸酥?，東晉書法家，被稱為“書圣”。他的書法為歷代學(xué)書者所崇尚，影響極大。他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”?！静牧先客豸酥臅▌偨《晷?，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。今天人們所看到的王羲之書法大多是后人摹寫、勾填的，或者從石刻上拓下來的?！静牧纤摹俊靶@文化節(jié)”期間將開展“書法知識(shí)講座”“‘王羲之杯’書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)。強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】書法是中華民族文化的瑰寶。東晉書法家王羲之被稱為“書圣”，他那剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊的書法藝術(shù)風(fēng)格揚(yáng)名海內(nèi)外，尤其是他的《蘭亭集序》帖更被譽(yù)為“天下第一行書”。為傳承傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)書法精髓，我校特舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，開展“書法知識(shí)講座”“‘王羲之杯’書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)我國(guó)古代書法藝術(shù)寶庫(kù)吧！【解析】對(duì)于綜合知識(shí)題目，既要充分利用現(xiàn)有材料又不能簡(jiǎn)單摘抄堆砌，一定要切中得分要點(diǎn)。對(duì)本題，我們可以從三個(gè)角度入手：①活動(dòng)的主題是什么？即以書圣為引領(lǐng)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典宣揚(yáng)。②引領(lǐng)人物“書圣”王羲之的介紹：代表作品及其影響力。③活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么？強(qiáng)化訓(xùn)練

教育局面向全區(qū)各校，開展“經(jīng)典作品課本劇表演比賽”。請(qǐng)你以某校九（1）班班委的名義擬一則《征稿啟事》，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課本劇創(chuàng)作，課本劇要求主題鮮明、思想內(nèi)容健康、敘事清晰、劇情緊湊、矛盾突出，篇幅在3000字左右，截稿日期為5月20日。由學(xué)習(xí)委員王平負(fù)責(zé)匯總審稿。

要求：語(yǔ)言有感染力；字?jǐn)?shù)120字左右。

強(qiáng)化訓(xùn)練

示例：征稿啟事你想做一個(gè)劇作家嗎？你想讓你的初中生活留下難忘的回憶嗎？趕快拿起筆來，選擇古今中外的一篇經(jīng)典作品，把它變成課本劇吧！要求主題鮮明、思想內(nèi)容健康、敘事清晰、劇情緊湊、矛盾突出，篇幅在3000字左右，5月20日前交給九（1）班的學(xué)習(xí)委員王平。九（1）班班委

××××年××月××日

強(qiáng)化訓(xùn)練【解析】《征稿啟事》的內(nèi)容一般由標(biāo)題、正文、落款三部分組成。關(guān)鍵要把正文部分寫好。此啟事開頭的語(yǔ)言可以優(yōu)美一些，以吸引觀眾。內(nèi)容不能脫離“經(jīng)典作品課本劇表演比賽”這個(gè)主題。要把課本劇創(chuàng)作的要求講清楚。字?jǐn)?shù)要求、截止時(shí)間及投稿地址說明白。

考點(diǎn)五：文學(xué)名著考點(diǎn)聚焦名著考查內(nèi)容：與名著有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，概述主要情節(jié)內(nèi)容和人物形象，把握作品藝術(shù)手法，表達(dá)感悟與作品評(píng)價(jià)，品析著名選段等等。常見題型：1.文學(xué)常識(shí)類2.人物、情節(jié)類3.體驗(yàn)評(píng)價(jià)類名師點(diǎn)撥名著整理的切入點(diǎn)：1.文學(xué)常識(shí)2.故事情節(jié)3.主要人物及性格4.人物與情節(jié)關(guān)聯(lián)5.精彩片段要記憶6.整體感悟、評(píng)價(jià)品味名師點(diǎn)撥一、了解內(nèi)容、人物、主題：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式整理故事梗概，進(jìn)行人物形象歸類和主題整理。整體把握原著。與語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合，以對(duì)聯(lián)、關(guān)聯(lián)詞等形式表達(dá)主題、評(píng)價(jià)人物等。二、構(gòu)建關(guān)鍵情節(jié)（細(xì)節(jié)）之間的關(guān)聯(lián)、情節(jié)與人物、主題之間的關(guān)聯(lián)：

1.名著中的傳統(tǒng)文化因素與人物、情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。

（成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞、京劇等）復(fù)習(xí)策略名師點(diǎn)撥2.建立人物、情節(jié)與主題的關(guān)聯(lián)。情節(jié)——主題（《水滸傳》中表現(xiàn)“官逼民反”的情節(jié)）3.相關(guān)情節(jié)歸類整理。表現(xiàn)諸葛亮之智、關(guān)羽之忠義、曹操之奸的各個(gè)情節(jié)；與荊州相關(guān)的故事……4.名著歸類，建立名著間的關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)文化經(jīng)典：《論語(yǔ)》；古典小說：《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》；散文集：《朝花夕拾》等

。答題策略選擇題：文常知識(shí)、名著基本知識(shí)——識(shí)記——逐一審讀；填空題：名著作家、國(guó)籍，主要人物、情節(jié)——通讀、識(shí)記——正確填寫；簡(jiǎn)答題：對(duì)名著的概括、分析、體驗(yàn)、感悟、評(píng)價(jià)——深入閱讀——套路表述；閱讀題：綜合考查名著的精彩片段的研讀——熟識(shí)精彩章節(jié)——精細(xì)閱讀；活動(dòng)題：以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體考查名著知識(shí)——答題格式——靈活處理?？键c(diǎn)聚焦綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：1.實(shí)踐類:設(shè)計(jì)一種活動(dòng)情景，讓學(xué)生自主轉(zhuǎn)換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來解決某個(gè)具體的問題。2.設(shè)計(jì)類:虛擬一個(gè)學(xué)生熟悉而感興趣的活動(dòng)形式，然后由學(xué)生策劃、設(shè)計(jì)，從而考查學(xué)生組織活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。考點(diǎn)六：綜合性學(xué)習(xí)

考點(diǎn)聚焦3.評(píng)析類:這類題目命題者會(huì)提供多則語(yǔ)言材料或圖片，要求學(xué)生提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評(píng)價(jià)。4.探究類:這是一種考查學(xué)生綜合能力的題目，它打破了學(xué)科界限，融合各種知識(shí)，考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5.建議類:這類題型要求學(xué)生為社會(huì)活動(dòng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)或?qū)W校建設(shè)提供點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。6.擬寫類:這類試題是定好寫作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作，或?qū)憦V告詞，或介紹城市，或擬寫對(duì)聯(lián)，一般要求簡(jiǎn)潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。描述圖片，具體地說就是用描述性的語(yǔ)言介紹圖片的內(nèi)容(從形狀、色彩等方面介紹)。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)；應(yīng)用文是單位和個(gè)人處理各項(xiàng)公務(wù)或日常事務(wù)、解決實(shí)際問題時(shí)經(jīng)常使用的，具有一定格式文章的總稱。要見解獨(dú)到，是非分明。想象學(xué)校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的熱情?？谡Z(yǔ)交際的考查形式，主要通過書面形式的表述題來評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。（2）基本要求：簡(jiǎn)明、連貫、得體、用語(yǔ)準(zhǔn)確。材料二2018年，央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目—開播就得到了觀眾的好評(píng)。他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。【材料二】王羲之，東晉書法家，被稱為“書圣”。接著緊抓所給材料，介紹說明對(duì)象的特征以及與之相關(guān)的信息；采訪類：稱呼+問候語(yǔ)+自我介紹+采訪目的+針對(duì)性提問注意題目中的標(biāo)志性詞語(yǔ)：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。想象學(xué)校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的熱情。名著歸類，建立名著間的關(guān)聯(lián)。名師點(diǎn)撥要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：

1.善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效地提取出來，以備答題之用。

2.仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要做出簡(jiǎn)明回答。

3.發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。名師點(diǎn)撥規(guī)范答題的技能技巧:1.仔細(xì)讀題：讀透所給材料，明確題目要求。2.要有創(chuàng)意：此類試題往往沒有設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，它為學(xué)生提供了展示創(chuàng)意