部編版2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量綜合檢測(cè)試卷（含答案）

部編版2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用。(38分)1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。màoshèngbēnpǎojiāndìngnàixīnbiǎoyǎnsuíyùérānwúkěnàihé2．給句中加點(diǎn)的多音字選擇正確讀音，寫(xiě)在橫線上。（1）突然刮起一陣旋(xuánxuàn)風(fēng)，田野里的風(fēng)車快速地旋(xuánxuàn)轉(zhuǎn)起來(lái)。（2）那朵云先是像馬，接著漸漸模(múmó)糊，變成一只狗的模(múmó)樣。3．下面每組詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）(填序號(hào))A．住宅茂盛嚴(yán)歷憤憤不平 B．胸懷自豪期待無(wú)原無(wú)故C．豌豆水稻莊稼搖頭晃腦 D．訓(xùn)斥灌溉云采哄堂大笑4．根據(jù)句子意思，在橫線上寫(xiě)出與加點(diǎn)詞意思相反的詞，使句子意思表達(dá)準(zhǔn)確、完整。（1）成功總是偏愛(ài)勤奮的人，那些的人終將一事無(wú)成。（2）天黑下來(lái)了，熱鬧的村莊變得無(wú)比。（3）我國(guó)氣候，北方干燥寒冷，南方悶熱。5．補(bǔ)充成語(yǔ)，并選詞填空(句子中填詞語(yǔ)序號(hào))。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)隨而安呼喚驚慌失手舞足騰霧欣喜若（2）哥哥考上了大學(xué)，爸爸，帶領(lǐng)我們?nèi)胰ワ埖陸c祝一番。（3）我喜歡蟋蟀，尤其喜歡它不肯的性格。6．用修改符號(hào)修改這一段話。(共4處)。早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著青新的空氣。到學(xué)校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。表演了精彩的節(jié)目，四年級(jí)的課本劇"一只窩囊的大老虎"給我留下了深刻的印象。________________________________________________________________________________________7．根據(jù)具體語(yǔ)境，選用古詩(shī)名句填空。（1）"，天下誰(shuí)人不識(shí)君?"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情，像這樣表達(dá)友情的詩(shī)句，你還能寫(xiě)出："，。”（2）我乘坐的船行駛在江中，欣賞著兩岸的山峰，從不同角度望去，形狀各不相同，正所謂："，?！保?）唐代詩(shī)人王昌齡認(rèn)為只要有衛(wèi)青、李廣這樣英勇善戰(zhàn)忠心為國(guó)的統(tǒng)帥來(lái)鎮(zhèn)守邊防，外敵就不敢輕舉妄動(dòng)。由此我想到詩(shī)中的兩句："”。（4）《蟋蟀的住宅》選自(國(guó)家)的《》；看待事物的角度不同，所以結(jié)果也不同：《牛和鵝》一文中"它雖然把我們看得比它小，!”（5）這學(xué)期我積累了很多四字詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)：、；出自神話故事的四字詞語(yǔ)：、。8．綜合實(shí)踐。新年快到了，同學(xué)們想給班主任王老師寫(xiě)封信，關(guān)于信的內(nèi)容大家陷入了爭(zhēng)論。你認(rèn)為下列三位同學(xué)的發(fā)言，最有道理的是（）A．學(xué)習(xí)委員說(shuō)：“我的文筆好，這封信我替大家寫(xiě)，最后寫(xiě)上我的名字就行了?！盉．班長(zhǎng)說(shuō)："王老師教咱們很辛苦，一定要感謝老師的辛苦付出，寫(xiě)上我們的祝愿。我們還可以說(shuō)說(shuō)自己的心里話，給老師提提建議?！盋．小"淘氣包"說(shuō)："不就是一封信嗎，至于這么麻煩嗎?就寫(xiě)‘老師好，祝您新年快樂(lè)'就行了。"二、閱讀理解。(32分)李廣射虎①?gòu)V出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中(zhòng)石沒(méi)(mò)鏃②(zu)。視之，石也，因復(fù)更③射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居④郡聞?dòng)谢ⅲ瑖L⑤自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之?！咀⑨尅竣俦疚倪x自《史記·李將軍列傳》。李廣是西漢名將，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風(fēng)喪膽，世人稱之為"飛將軍"。②鏃：箭頭。③更：再，又。④居：居住。⑤嘗：曾經(jīng)。9．用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。①以為虎而射之，中石沒(méi)鏃。________________________________________________________________________________________②因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。________________________________________________________________________________________10．短文寫(xiě)了李廣三次射虎，第一次是；第二次是；第三次是在右北平射虎時(shí)被老虎所傷，但最后仍射死了老虎。其中第次寫(xiě)得最詳細(xì)，這件事突出了李廣的特點(diǎn)。11．下列對(duì)李廣再射時(shí)"終不能復(fù)入石"的原因理解正確的一項(xiàng)是（）。A．李廣"中石沒(méi)鏃"只是一時(shí)僥幸B．第一次射石時(shí)李廣以為是老虎，特別緊張，潛能得以充分發(fā)揮C．李廣的箭術(shù)發(fā)揮不穩(wěn)定D．李廣后來(lái)射的石頭太堅(jiān)硬12．下列寫(xiě)李廣的詩(shī)句中與本文所描述的情景無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）。A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B．林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。C．短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。D．射殺山中白額虎，肯數(shù)鄴下黃須兒。13．結(jié)合短文內(nèi)容，用一句話來(lái)贊美李廣將軍。閱讀《為中華之崛起而讀書(shū))選段，完成練習(xí)。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道："為中華之崛起而讀書(shū)!"魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”"為中華之崛起而讀書(shū)!"魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生!14．根據(jù)意思在文段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①形容為某件事而振奮起來(lái)。②形容不住地贊嘆。15．文中說(shuō)魏校長(zhǎng)"睜大眼睛又追問(wèn)了一句"，魏校長(zhǎng)為什么要"睜大眼睛"?他又為什么要追問(wèn)一句?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。________________________________________________________________________________________16．周恩來(lái)為什么立下"為中華之崛起而讀書(shū)"的志向?你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的呢?________________________________________________________________________________________信老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?”大徒弟眼中放光，說(shuō)：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！崩湘i匠又問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天，說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！崩湘i匠微微一笑，說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信'字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，老鎖匠鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。17．開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，大徒弟的回答是"”，從中可以看出他是一個(gè)的人；二徒弟的回答是""，可見(jiàn)他是一個(gè)的人。18．在開(kāi)鎖技術(shù)上誰(shuí)更高超?你認(rèn)為老鎖匠為什么會(huì)選二徒弟為接班人?________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)你想象一下，聽(tīng)了老鎖匠最后的話，大徒弟會(huì)想些什么?________________________________________________________________________________________20．讀了這篇短文，你有什么感想?________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。(30分)21．生活這個(gè)"大課堂"博大精深，它常常給我們回憶、啟迪、思考……在生活中我們感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體會(huì)到生命的意義……請(qǐng)你以"最珍貴"為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】茂盛；奔跑；堅(jiān)定；耐心；表演；隨遇而安；無(wú)可奈何【解析】【分析】考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。左右結(jié)構(gòu)：跑、耐、演、隨、何。左右寫(xiě)完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開(kāi)，剛好即可)。上下結(jié)構(gòu)：茂、盛、奔、堅(jiān)、定、表、安、奈。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：而、心、無(wú)。書(shū)寫(xiě)?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫(huà)為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開(kāi)。半包圍結(jié)構(gòu)：遇、可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意先外后里。故答案為：茂盛；奔跑；堅(jiān)定；耐心；表演；隨遇而安；無(wú)可奈何【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】（1）xuàn；xuán（2）mó；mú【解析】【分析】考查多音字。（1）旋：表示1.轉(zhuǎn)動(dòng)。2.返回。3.副詞。相當(dāng)于“不久”“很快地”。4.圈子。5.毛發(fā)呈旋渦狀的地方。讀“xuán”。表示1.轉(zhuǎn)（zhuàn）圈的。2.副詞。臨時(shí)（做）；現(xiàn)（做）。3.轉(zhuǎn)著圈切剝。讀“xuàn”。故旋風(fēng)中的“旋”讀“xuàn”。旋轉(zhuǎn)中的“旋”讀“xuán”。

（2）模：表示1.法式；標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范。2.仿效；照著做。3.指先進(jìn)榜樣人物。讀“mó”。表示1.模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。2.形狀；樣子。讀“mú”。故模糊中的“?！弊x“mó”。模樣中的“模”讀“mú”。故答案為：（1）xuàn；xuán；（2）mó；mú【點(diǎn)評(píng)】多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．【答案】C【解析】【分析】考查字形辨析。A.嚴(yán)歷——嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。

B.無(wú)原無(wú)故——無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有一點(diǎn)原因。

C.正確。

D.云采——云彩：云彩，亦稱“彩云”，屬自然現(xiàn)象，是云的通稱。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）懶惰（2）靜寂（3）潮濕【解析】【分析】考查反義詞。（1）勤奮：（形）指學(xué)習(xí)或工作努力上進(jìn)。反義詞“懶惰”。

（2）熱鬧：1.（形）（景象）繁盛活躍。2.（動(dòng)）使場(chǎng)面活躍，精神愉快。3.（名）熱鬧的景象。反義詞“清凈、靜寂”

（3）干燥：1.（形）沒(méi)有水分或水分很少。2.枯燥，沒(méi)有趣味。反義詞“潮濕、濕潤(rùn)”。故答案為：（1）懶惰；（2）靜寂；（3）潮濕【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系，怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。5．【答案】（1）遇；風(fēng)；雨；措；蹈；云；駕；狂（2）欣喜若狂（3）隨遇而安【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。隨遇而安：隨：順應(yīng)。遇：境遇。安：安然，滿足。不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。也作“隨寓而安”。

呼風(fēng)喚雨：舊指神仙道士的法力?，F(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。

驚慌失措：害怕緊張，以至不知所措、失去常態(tài)。

手舞足蹈：蹈：踩踏。雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。

騰云駕霧：古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。

欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點(diǎn)。

（2）考查選詞填空。根據(jù)句中“哥哥考上了大學(xué)”可知爸爸高興到極點(diǎn)，選擇“欣喜若狂”。

（3）考查選詞填空。根據(jù)詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選擇“隨遇而安”。故答案為：（1）遇；風(fēng)；雨；措；蹈；云；駕；狂；（2）欣喜若狂；（3）隨遇而安【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累，選擇填空時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。6．【答案】早晨，我到學(xué)校歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著新的空氣。到學(xué)校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目，四年級(jí)的課本《窩囊的大老虎》給我留下了深刻的印象。【解析】【分析】考查修改病句。用詞不當(dāng)，“舉行”改為“參加”；錯(cuò)字，“輕”改為“清”；缺少主語(yǔ)，表演前邊加“同學(xué)們”；標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，課文題目加書(shū)名號(hào)。故答案為：早晨，我到學(xué)校歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著新的空氣。到學(xué)校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目，四年級(jí)的課本《窩囊的大老虎》給我留下了深刻的印象?！军c(diǎn)評(píng)】病句類型有六種：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句需要遵循“一讀二找三改四檢查”的順序，即先讀通句子，確定病癥，對(duì)癥下藥，最后檢查是否修改得當(dāng)。在修改時(shí)需要注意不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思。7．【答案】（1）莫愁前路無(wú)知己；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（2）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（3）但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山（4）法國(guó)；昆蟲(chóng)記；可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。?）垂頭喪氣；喜出望外；精衛(wèi)填海；嫦娥奔月【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)的積累與默寫(xiě)。根據(jù)題干信息“天下誰(shuí)人不識(shí)君”可知出自唐代高適的《別董大》全詩(shī)：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》全詩(shī)：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！币馑颊嬲\(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情

（2）考查對(duì)古詩(shī)的理解。出自宋代蘇軾的《題西林壁》全詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币馑际菑恼妗?cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

（3）根據(jù)題干信息“衛(wèi)青、李廣”可知出自王昌齡《出塞》全詩(shī)：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。意思是：只要有李廣這樣英勇善戰(zhàn)、忠心為國(guó)的統(tǒng)帥來(lái)鎮(zhèn)守邊庭，絕不允許胡人的騎兵跨越過(guò)陰山。

（4）考查文學(xué)常識(shí)及對(duì)課文內(nèi)容的理解?！扼暗淖≌愤x自19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》?！杜：往Z》主要寫(xiě)了“我”和金奎叔的對(duì)話，金奎叔告訴“我”這樣一個(gè)道理：看待周圍的事物，如果從不同角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果；人不能欺軟怕硬。根據(jù)原文：我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？進(jìn)行填空。

（5）考查積累。描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)：嬉皮笑臉、目瞪口呆、垂頭喪氣、喜出望外等。

出自神話故事的四字詞語(yǔ)：八仙過(guò)海、牛郎織女、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月等。

故答案為：（1）莫愁前路無(wú)知己；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；（2）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；（4）法國(guó)；昆蟲(chóng)記；可我們實(shí)在比它強(qiáng)??；（5）垂頭喪氣；喜出望外；精衛(wèi)填海；嫦娥奔月

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。8．【答案】B【解析】【分析】考查綜合實(shí)踐討論辯論。A.是同學(xué)們寫(xiě)給王老師的不能只寫(xiě)一個(gè)人的名字。錯(cuò)誤。

B.正確。

C.寫(xiě)信應(yīng)該有感謝，有祝愿，不能敷衍。錯(cuò)誤。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?！敬鸢浮?．(李廣)以為是老虎，所以一箭向它射去，弓箭的箭頭插入了石頭中|于是(李廣)再?gòu)埞涫^，卻再也射不進(jìn)石頭里了。10．打獵時(shí)錯(cuò)把石頭當(dāng)老虎，箭射入石頭中；在以前住過(guò)的郡射殺了一只老虎；三；力大無(wú)窮、擅長(zhǎng)射箭11．B12．A13．李廣將軍，您武藝高強(qiáng)，神勇無(wú)比，堪稱英雄。【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。9．考查句子的翻譯。①?zèng)]：插入。鏃：箭頭。故“以為虎而射之，中石沒(méi)鏃”譯為：以為是老虎所以一箭向它射去，弓箭的箭頭插入了石頭中。

②因：于是。復(fù)：再。故“因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣”譯為：于是再?gòu)埞涫^，卻再也射不進(jìn)石頭里了。

故答案為：①(李廣)以為是老虎，所以一箭向它射去，弓箭的箭頭插入了石頭中。

②于是(李廣)再?gòu)埞涫^，卻再也射不進(jìn)石頭里了。10．考查內(nèi)容理解。由“廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之石也”可知，李廣第一次射虎是打獵時(shí)錯(cuò)把石頭當(dāng)老虎，箭射入石頭中；

由“廣所居郡聞?dòng)谢?，嘗自射之”可知，李廣第二次射虎是在以前住過(guò)的郡射殺了一只老虎；

由“及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”可知，李廣第一次射虎是在右北平射虎時(shí)被老虎所傷，但最后仍射死了老虎。其中第一次寫(xiě)得最詳細(xì)，這件事突出了李廣力大無(wú)窮、擅長(zhǎng)射箭的特點(diǎn)。

故答案為：打獵時(shí)錯(cuò)把石頭當(dāng)老虎，箭射入石頭中；在以前住過(guò)的郡射殺了一只老虎；三；力大無(wú)窮、擅長(zhǎng)射箭11．考查內(nèi)容理解。由“廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣”可知，第一次射石時(shí)，李廣誤將石頭認(rèn)為是老虎，特別緊張，潛能得以充分發(fā)揮。

故答案為：B。12．考查古詩(shī)的理解。A.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币馑际翘热酏埑堑娘w將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。這兩句是描寫(xiě)李廣的英勇善戰(zhàn)，也是感嘆邊塞守將的不得其人。不正確。

B.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓?！币馑际腔璋档臉?shù)林中，草突然被風(fēng)吹得搖擺不定，颯颯作響，將軍以為野獸來(lái)了，連忙開(kāi)弓射箭。符合本文所描述的情景。

C.“短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！币馑际嵌桃缕ヱR追隨李廣的足跡，射殺猛虎以度過(guò)余年。與本文所描述的情景。

D.“射殺山中白額虎，肯數(shù)鄴下黃須兒?！币馑际悄贻p力壯射殺山中白額虎，數(shù)英雄豈止鄴下的黃須兒？與本文所描述的情景。

故答案為：A。13．考查內(nèi)容理解、拓展延伸。閱讀文章可知，李廣力大無(wú)窮，能將箭射入石頭中，同時(shí)也非常勇敢，面對(duì)老虎，也能不慌不忙，將之射殺。示例：李廣將軍，您武藝高強(qiáng)，神勇無(wú)比，堪稱英雄。

故答案為：李廣將軍，您武藝高強(qiáng)，神勇無(wú)比，堪稱英雄。【答案】14．為之一振；連聲贊嘆15．因?yàn)槲盒ｉL(zhǎng)不敢相信，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)，所以“睜大眼睛”，露出驚訝之態(tài)。他追問(wèn)一句是為了確定自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，同時(shí)也讓所有的同學(xué)再聽(tīng)一遍，向周恩來(lái)學(xué)習(xí)16．因?yàn)橹芏鱽?lái)曾親眼目睹中國(guó)人被外國(guó)侵略者欺凌的情景。他是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查詞語(yǔ)的理解。為之一振：為：因；振：振奮。因此而振奮起來(lái)。連聲贊嘆：接連發(fā)出稱贊。

故答案為：為之一振；連聲贊嘆15．考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。短文描寫(xiě)了當(dāng)少年周恩來(lái)回答“為中華之崛起而讀書(shū)”時(shí)，魏校長(zhǎng)的表情變化是“睜大眼睛又追問(wèn)了一句”，這說(shuō)明魏校長(zhǎng)沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷，他對(duì)這位同學(xué)的回答感到很驚訝。

故答案為：因?yàn)槲盒ｉL(zhǎng)不敢相信，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)，所以“睜大眼睛”，露出驚訝之態(tài)。他追問(wèn)一句是為了確定自己沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，同時(shí)也讓所有的同學(xué)再聽(tīng)一遍，向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。16．考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。周恩來(lái)在年少時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，這與他的經(jīng)歷是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們知道，少年周恩來(lái)在耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志為振興中華而讀書(shū)的事情。

故答案為：因?yàn)橹芏鱽?lái)曾親眼目睹中國(guó)人被外國(guó)侵略者欺凌的情景。他是一個(gè)志向遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人?！敬鸢浮?7．里面有很多錢，全是百元大鈔；心有私念、貪心；我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖；專心開(kāi)鎖，心無(wú)私念18．大徒弟的開(kāi)鎖技術(shù)更高超|選二徒弟為接班人，是因?yàn)槔湘i匠認(rèn)為開(kāi)鎖這一行，相比技術(shù)，更要有高尚的職業(yè)道德——心無(wú)私念，心中只有鎖，對(duì)被鎖之物視而不見(jiàn)，否則只會(huì)害人害己。二徒弟在開(kāi)鎖過(guò)程中就做到了這一點(diǎn)。19．看來(lái)一個(gè)好鎖匠不應(yīng)該只追求技術(shù)，還要有高尚的職業(yè)道德。我之前太容易被錢財(cái)吸引，以后我要做到心無(wú)旁騖，做一個(gè)有高尚的職業(yè)道德、心無(wú)私念和貪念的鎖匠。20．做人做事都要專心，心無(wú)私念，專注于自己的本職工作。一旦有了私心貪念，就容易犯錯(cuò)誤，最終只能害人害己。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。17．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！备鶕?jù)“眼中放光”可知大徒弟心有私念、貪心，根據(jù)“沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！笨芍降軐Ｐ拈_(kāi)鎖，心無(wú)私念。

故答案為：里面有很多錢，全是百元大鈔；心有私念、貪心；我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖；專心開(kāi)鎖，心無(wú)私念18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中句子“結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)?！笨芍笸降荛_(kāi)鎖技術(shù)高超。根據(jù)句子“二徒弟支吾了半天，說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！笨芍降苄臒o(wú)私念。根據(jù)句子“老鎖匠微微一笑，說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信'字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。”由此可知老鎖匠選擇二徒弟是因?yàn)樗J(rèn)為開(kāi)鎖這一行，相比技術(shù)，更要有高尚的職業(yè)道德——心無(wú)私念，心中只有鎖，對(duì)被鎖之物視而不見(jiàn)，否則只會(huì)害人害己。二徒弟在開(kāi)鎖過(guò)程中就做到了這一點(diǎn)。

故答案為：大徒弟的開(kāi)鎖技術(shù)更高超；選二徒弟為接班人，是因?yàn)槔湘i匠認(rèn)為開(kāi)鎖這一行，相比技術(shù)，更要有高尚的職業(yè)道德——心無(wú)私念，心中只有鎖，對(duì)被鎖之物視而不見(jiàn)，否則只會(huì)害人害己。二徒弟在開(kāi)鎖過(guò)程中就做到了這一點(diǎn)。19．考查了思維拓展和啟