2024-2025學年八年級物理人教版第一章聲現(xiàn)象單元測試題4

2024-2025學年八年級物理第一章聲現(xiàn)象單元測試題一、選擇題在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的．將答案填寫在每題的題號前．1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些D.一切發(fā)聲物體都在振動3.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（）A.遠處學生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大4．關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲5．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波6．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛B．學校將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（）A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量8．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（）A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A．聲波傳到鼓內(nèi)去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對12．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲13、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？（）A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動聽14、劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了（）A．裝飾、美觀B．易于反射聲波，增大聲音C．吸收聲波，減小嘈雜的回聲D、提高聲音的音調(diào)15、我國“神舟”五號、“神舟”六號成功的將宇航員帶上太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原因()A．用通信設(shè)備對話是為了方便B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪聲太大D．聲音只能在地面上傳播16．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是()A．馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B．馬蹄聲可以沿土地傳播C．馬蹄聲不能由空氣傳到入耳D．土地傳播聲音的速度比空氣快17.小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次是由下述物質(zhì)傳播的()A.鋼、空氣、水B.鋼、水、空氣C.水、空氣、鋼D.空氣、水、鋼18.在雷雨來臨之前,電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷,這是因為()A.雷一個接一個打個不停B.雙耳效應C.雷聲經(jīng)過地面、山巒、云層的多次反射D.電光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多19.男中音放聲高歌,女中音小聲伴唱,這兩個聲音響度大、聲調(diào)高的是()A.男中音音調(diào)高,女高音響度大B.男中音響度、音調(diào)跟女高音相同C.男中音響度大,女中音音調(diào)高D.無法確定20．在2011年7月23日動車組事故救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖3)，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：A.探測儀收集聲音信號時利用了同體可“傳聲B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用21．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計了幾個實驗（如圖6）。你認為能夠?qū)崿F(xiàn)這個探究目的的是：用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況圖622.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是：A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法而獲得B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不相同23．關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是A．振動的物體都能夠發(fā)出聲音B．我們聽到的聲音一定是由物體的振動產(chǎn)生的C．振動慢的物體不能發(fā)聲，振動快的物體能發(fā)聲D．因物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，所以有的物體振動時能發(fā)聲，有的物體振動時不能發(fā)聲24．甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到A．1次敲擊聲 B．2次敲擊聲C．3次敲擊聲 D．4次敲擊聲25．人發(fā)聲的頻率范圍大約為A．20HZ~1100HZ B．85HZ~20000HZC．85HZ~1100HZ D．20HZ~20000HZ27．上課時，老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點”，這里的“大”指的是聲音的A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率28．小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音。他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．節(jié)奏29．（12樂山）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關(guān)系C．音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)30．（12煙臺）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是AA．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B．改變鋼尺伸出桌邊的長度C．改變薄塑料片滑過梳子的速度D．改變吹筆帽的力度31．學生做課間操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了A．提高音調(diào)B．增大響度 C．改變音色D．增大聲速32．如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是33．音樂小組的幾位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是A．樂器發(fā)聲時都在振動B．樂器發(fā)聲的音色相同C．樂器發(fā)聲的響度相同D．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同34．如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的A．音調(diào)B．振幅 C．音色D．響度35．（2012莆田）中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”，對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層A．真空帶B．半導體網(wǎng)C．絕緣體網(wǎng)D．磁性物質(zhì)網(wǎng)36．（12成都）下列說法正確的是AA．太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D．B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用的應用37．（12眉山）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是A．城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲B．B超是利用了聲音可以傳遞信息C．我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小D．聲音在空氣的速度一定是340m/s38．（12寧夏）聲波既傳遞“信息”二、填空題（每空1分,共24分）39．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變?nèi)?，則是因為音叉的越來越小。40．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過。41．潛水艇在水下航行時用作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中傳播的特點。42．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是.43．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的判斷是小剛在喊他。44.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_________________________.45．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng)傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。46、如圖3所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”．臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明______________________．47、如圖8所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水．（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：__________________．（只填對應序號）．圖8（2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：_______．（只填對應序號）圖8圖948、弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細．在弦的粗細，松緊相同時，弦越______，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越_____，音調(diào)越高；在弦的長短，松緊相同時，弦越______，音調(diào)越高．圖9圖849.空氣中,人耳能把回聲和原聲區(qū)分開,人若要聽清自己講話的回聲,則必須距障礙物m以上,如果不到0.1s,回聲的作用是。圖850.在圖8所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低。這表明：。51.2011年7月14日12時10分，廣東省興寧市羅崗鎮(zhèn)福勝煤礦發(fā)生透水事故，救援工作迅速展開。下午，事故礦井下發(fā)現(xiàn)有生命跡象，原來是被困人員通過敲擊鉆桿，發(fā)出“當當”的求救信號，這是因為

。52．甲乙兩名運動員參加百米賽跑，甲運動員的裁判看到發(fā)令槍冒煙開始計時，乙運動員的裁判聽到發(fā)令槍響開始計時，結(jié)果兩運動員所用時間相同，而實際上乙運動員比甲運動員跑得_________．53．管樂器的音調(diào)變化由_________決定，_________產(chǎn)生低音，_________產(chǎn)生高音．54．聲納探傷就是人們向待查工件發(fā)射一種超聲波，經(jīng)工件反射后接收，經(jīng)分析反射回來超聲波的時間，就可以判斷出工件的傷痕在什么位置，這是利用了聲在不同介質(zhì)中_________的原理．55.有些耳聾病人配有骨導式助聽器就能聽到聲音的原理是____________。56．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明哪些問題？請你寫出一個：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙顯示手機甲的號碼，卻聽不到手機乙響鈴．說明．三、實驗與設(shè)計題(每空2分，共24分）57．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)圖3(3)此實驗說明了圖358．在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。圖4(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過圖4棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。59．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：圖5(1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）圖5(2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：圖260、如圖10所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明，塑料球的作用是。圖2四、閱讀探究與計算題61.在汽車行駛的正前方有一座山,汽車以43.2km/s的速度勻速行駛,汽車鳴笛,經(jīng)2s后,司機聽到回聲,此時汽車距山多遠？還要多少時間才能開到山腳下？(V＝340m/s)。62.在一根長為884m的鐵管一端重重敲擊一下，在鐵管另一端的人能聽到兩次聲音，聲音傳播的時間間隔為2．4s。聲音在鐵管里的傳播速度是多少？63．某同學旅游時，劃船行在兩山之間，他大喊了一聲，經(jīng)過1s聽到一個回聲，又經(jīng)過3s聽到了另一個回聲，問：兩山相距多遠？聲現(xiàn)象單元測試及答案一、選擇題(每題3分，共36分)在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的．將答案填寫在每題的題號前．1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲音可以在真空中傳播B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些D.一切發(fā)聲物體都在振動3.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（）A.遠處學生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大4．關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲5．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波6．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛B．學校將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（）A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量8．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（）A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（）A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A．聲波傳到鼓內(nèi)去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對12．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲二、填空題（每空1分,共24分）13．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變?nèi)?，則是因為音叉的越來越小。14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子，而響度比蚊子。15．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比慢劃的聲音的高。16．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過。17．潛水艇在水下航行時用作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中的特點。18．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在，說明：聲波具有。19．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是.20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_________________________.22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.甲乙丙丁圖SEQ圖表\*ARABIC1圖SEQ圖表\*ARABIC223．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng)傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。24．學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的．(2)聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．三、實驗與設(shè)計題(每空2分，共24分）25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)圖3(3)此實驗說明了圖326．在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。圖4(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過圖4棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。27．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：圖5(1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）圖5(2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：28如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調(diào)圖6________(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與_______有關(guān).圖6四、閱讀探究與計算題29．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．(29題每空1分，共7分；30題9分)材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生．問題：(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩?，②?2)亞聲是指我們學過的。(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是左右，聲具有(4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與有關(guān)，關(guān)系是30．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學在管子另一端聽物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵204900（1）、該同學能聽到幾次敲擊聲？（要求說明判斷理由）（2）、如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為多少米。（要求寫出計算過程）參考答案一、選擇題123456789101112BDABACDCCABC二、填空題13、音調(diào)振幅14、低大15、響度音調(diào)16、無規(guī)則振動70dB17、聲吶傳播18、擺動能量19、3000m聲音不能在真空中傳播20、音調(diào)音色21、發(fā)聲體在振動空氣能夠傳播聲音22、丁（從控制噪聲的三個方面聲源處、傳播途徑、人耳處，方法合理即可）23、空氣124、振動大于25、（1）鈴聲逐漸變小，最后消失（2）鈴聲逐漸變大（3）聲音不能在真空中傳播26、（1）固體能夠傳播聲音（2）傳聲效果與介質(zhì)有關(guān)（3）手捏住線使線停止振動（4）不能27、（1）響度（2）傳聲效果與介質(zhì)有關(guān)（或固體傳聲效果比空氣好）28、1高發(fā)聲體振動快慢有關(guān)29、（1）超聲音調(diào)（2）次聲波（3）20Hz（4）頻率發(fā)聲體的頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，單調(diào)越低30、（1）能聽到三次敲擊聲理由：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同。第一次聽到的敲擊聲是通過鐵管傳來的；第二次聽到的敲擊聲是通過水傳來的；第三次聽到的敲擊聲是通過空氣傳來的。（2）408m八年級物理《聲現(xiàn)象》測試卷一、填空題1.敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接確水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的__________產(chǎn)生的；（2）______________________________________．2．把一個鬧鐘放在一個抽成真空的密閉的玻璃柜中，能看見鬧鐘的振錘在打鈴，但卻聽不到鈴聲。這個現(xiàn)象說明了___________。

3.人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起的_____________，這種振動經(jīng)過______及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給_______，這樣人就聽到了聲音。4.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明______能夠傳聲。但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：_________________________________________。5.我們平常經(jīng)常提到的女高音和男低音的主要不同是______．教室里，老師在大聲講課，有的同學在竊竊私語，老師和這些同學聲音的______不同．6.在一個去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜，然后用手指彈橡皮膜，瓶口的蠟燭的火焰會發(fā)生__________，這個現(xiàn)象說明聲音具有__________。7.蝙蝠能夠發(fā)出人耳聽不到的

______，它能準確地判斷障礙物或捕捉目標的位置，是由于回聲定位的原理，科學家利用這一原理發(fā)明了______裝置，可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。8.噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的___________________產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20－25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在

__

____中降低噪聲的。9、懸掛在世博會德國館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會應聲擺動，呼喊聲越大，金屬球擺動的幅度越大。這表明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞

。物理學上常用聲音的

（選填“音調(diào)”或“響度”）來表示呼喊聲的“大小”。10、世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，觀眾依據(jù)聽到伴奏聲的_______能判斷出是哪種樂器在演奏。他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_______效應。11．男生說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的______低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較_______的緣故．12.水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，______叫聲音調(diào)高,________叫聲響度大。13.在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談．這是因為聲音的傳播需要________，聲音在________中不能傳播．14.聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的______，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_______傳播的.15.“無聲手槍”是在處減弱噪聲的；在公路和住宅間植樹造林是在中減弱噪聲的。16.一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中魚可聽到馬達聲、岸邊散步的人也可聽到馬達聲。若距快艇的距離相同，則最先聽到快艇啟動的馬達聲的是，這是因為聲音在空氣中比在水中傳播速度。甲圖5甲圖5乙圖是樂音的波形，圖是噪聲的波形。18.1986年1月29日0時38分（北京時間），美國的航天飛機“挑戰(zhàn)者”號爆炸，大約經(jīng)過13h后，它的次聲波傳到中國科學院聲學研究所的北京監(jiān)測站（香山），其間的路程達14300km，則次聲波的傳播速度約是_________km/h。19.雪后的鬧市區(qū)，雖然仍舊車水馬龍，但并不顯得非常吵雜，這是因為___________減弱了噪聲；花草樹木茂盛的公園里顯得非常幽靜，這是因為____________能吸收部分噪聲，使噪聲減弱的緣故。20.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚地聽到手表“嘀咕”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣的傳聲能力____________________。將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在，說明：聲波具有。21．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過分貝，為保護聽力，聲音不超過分貝。22．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的判斷是小剛在喊他。23．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng)傳來的，若在月球上，另一端的人會聽到次聲音。24．學習了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學做了小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的．(2)聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．25、夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴。鳥叫聲和蛙鳴聲是通過

傳播過來的；青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在

；我們根據(jù)

能分辨出鳥叫和蛙鳴。26、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹都能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有小孔，經(jīng)風一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其

發(fā)聲；廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過

傳入我們耳中的。27、在通常情況下可以近似地認為聲音在空氣中的速度為340m/s。當回聲到達人耳的時間比原聲晚0.1s時，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開。一個人要想從聽覺上把自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲區(qū)分開，人至少要離高墻

m遠。28、物體雖然振動，但以下三種情況中我們卻聽不到聲音，①在聲源和人耳之間沒有

；②聲源振動的頻率

；③傳入人耳的聲音

。29、北宋的沈括在其《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能盡早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是利用固體比氣體傳播聲音速度

__（填“快”或“慢”）。30.如圖7甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖7乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_________________________.31．請你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m/s，我們的生活會有什么變化？請寫出兩個合理的場景。答：場景一；場景二。32．如圖8所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率范圍最的動物是_______，聽覺頻率范圍最大的動物是_________.33．唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有_______________,_________________________。（寫出兩點）34．武漢小學生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠發(fā)聲的。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她的。二選擇題1.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）

A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲2.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開3.生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）

A、音調(diào)

B、響度

C、音色

D、音調(diào)和響度4.昆蟲飛行翅膀振動,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,當它們身后飛過時,憑你的聽（）A．能感到蝴蝶從你身后飛過

B．能感到蜜蜂從你身后飛過C．都能感到它們從你身后飛過

D．都不能感到它們從你身后飛過5、下面所列控制噪聲的具體方法中，屬于在聲源處減弱噪聲的是（）A

在槍管處裝上消聲器

B

用多孔材料裝飾大禮堂的屋頂C

在鐵道和住宅區(qū)之間搭建高墻

D

減小電視機音量6、2009年12月11日，為紀念百色起義80周年，百色市森林廣場上鑼鼓喧天，群眾載歌載舞，熱鬧非凡。下列有關(guān)聲知識說法正確的是：（）A．鑼聲鼓聲都是由鑼鼓振動發(fā)聲的B．鑼聲鼓聲是通過響度分辨出來的C．鑼鼓聲響徹云霄是因為它們的音調(diào)高D．在空氣中鑼聲的傳播速度比鼓聲的傳播速度快7、對下列圖中現(xiàn)象的解釋不正確的是（）8、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．我們聽到的上課鈴聲是由鈴的振動產(chǎn)生的B．太空行走的宇航員之間可以直接對話C．噪聲監(jiān)測裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生D．工人師傅通過聽機器產(chǎn)生的次聲波來判斷其工作狀況9、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A.聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B.敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C.聲音真空中的傳播速度是3×108m/sD.減少噪聲的惟一方法是不讓物體發(fā)出噪聲10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音B．城市道路旁的隔聲板可以防止噪聲的產(chǎn)生C．聲波可以用來清洗鐘表等精細機械，說明聲波可以傳遞能量D．我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們發(fā)出聲音的響度不同11、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．物體不振動可能也會發(fā)出聲音B．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些C．減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D．聲音在空氣和水中的傳播速度不同12、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的B.聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲C.聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度D.聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度13、一場大雪后，大地披上了銀裝，這時特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（）A．減弱聲波的反射

B．增強聲波的反射C．增強聲音的響度

D．裝飾的美觀些14、

“B超”是利用超聲波來診斷病情的，但人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為（）A．超聲波無法在空氣中傳播B．超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率范圍C．超聲波的聲音太弱，人耳感覺不到D．超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音頻率范圍15、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無法分辨C．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

D．一切發(fā)聲的物體都在振動16．釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（）A．只有空氣能傳播聲音B．空氣和水都能傳播聲音C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化17．下列四個句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是()A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)18．關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是()A．發(fā)聲的物體不一定在振動 B．聲音可以在真空中傳播C．利用回聲可以測海底的深度 D．聲音在空氣中比在水中傳播的快19．下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④20．正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào) B．為了獲得更好的音色C．為了獲得更大的響度 D．阻止琴弦振動發(fā)音21．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是（）A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢22．圖2中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A響度與吸管長短的關(guān)系B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D音色與吸管材料的關(guān)系23．小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（）A響度B音色C音調(diào)D頻率24．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波．大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000次每秒D．次聲波的頻率小于2次每秒25.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程是（）A.空氣—水—魚B.桌子—空氣—水—魚C.桌子—魚缸—水—魚D.桌子—空氣—魚26.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因為（）A.一個是原聲,另一個是回聲B.人耳的錯覺C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,后聽到D.外界雜聲干擾27.下面幾種現(xiàn)象中，不能說明聲音可以在水中傳播的是（）A.魚被岸上地說話聲音嚇走

B.在岸上聽見河水流動音聲

C.水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音

D.輪船探測到水中的暗礁28、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快29.小平在高處用望遠鏡眺望，他看到了遠處有一位鐵匠在工作，若鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后還聽到了兩次打擊聲，則鐵匠與小平的距離約是（）A、240m B、480m C、680m D、1020m30．如圖6所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音．這個實驗說明了（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D．聲波在傳播過程中能量逐漸減少31.為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象,你認為能說明問題的實驗是()A.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些后,鈴聲明顯減小B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花C.吹笛子時,手指按住不同的空便會發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大種上固定一支細小的筆,把種敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條彎曲的線32.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是()A．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的八年級物理《聲現(xiàn)象》測試題卷2012.9.15三簡答題：1.百米賽跑時，如果終點的計時員聽見起跑點的槍聲才開始計時，他計得的百米成績是12.5秒，這個成績準確嗎？為什么？2.敲擊一次裝有水的足夠長鐵管，最多能聽到幾次聲音？介質(zhì)分別是什么？3.馬戲團的訓狗員，在舞臺上用一種特殊的信號訓狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準確的聽從信號做各種動作。試說一說這其中的奧妙？4.夏天的晚上，蚊子叮人實在難受，可小紅家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子。有人問小紅，為什么你們家沒有蚊子？可小紅卻拿出一個跟半導體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊。你知道為什么那個小盒子能驅(qū)蚊嗎？5.北宋時期的沈栝，在他的著作《夢溪比談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是為什么?6.人們在挑選瓷器時，總是要輕輕地敲敲聽聽，以此來判斷瓷器的好壞.這是利用聲音的哪個特性來分辨的？7.夏日里買西瓜，要捧起來拍兩下聽聲音，這是為什么？8.小英用水壺向暖水瓶中注開水，小明在一旁提醒她：“快滿了”！說話間水真的滿了。小英奇怪的問：“你怎么知道快滿了？”

小明說：“聽出來的?！?/p>

小英很迷惑。你能幫小英弄清其中的奧秘嗎？9.請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會有什么變化？請寫出三個有關(guān)的場景。一場大雪過后，大地銀裝素裹，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是為什么？四實驗題1.學習了聲音的各種特性以后，小麗做了以下實驗，探索響度與什么因素有關(guān)，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與___________________

有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與

____________

有關(guān)；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音傳播中的__________程度有關(guān)．2.在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫她們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小傳聲介質(zhì)兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有縫隙實驗結(jié)論：

________________________________________________編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G尼龍801.02H尼龍1001.02I鋼801.022、在學習吉他演奏的過程中，小華和同學們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他們猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列規(guī)格的琴弦，和一個能夠測量振動頻率的儀器，并采用“控制變量”的方法，設(shè)計了實驗計劃。他首先進行了下面三次實驗：（1）實驗1：選用編號為A、D、F的三根琴弦進行實驗：驗證了音調(diào)高低與琴弦長短的關(guān)系；（2）實驗2：選用編號為______、______、______、的三根琴弦進行實驗，驗證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系；（3）實驗3：為了選用三根琴弦驗證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，還必須知道表中空白項的內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。隨著探究實驗的進行，小華又覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，他們隨后進行第四次實驗，驗證了這一猜想的正確性。完成第四次實驗后，有同學提出要重做前三次實驗，你認為有必要嗎？（要說明原因）3．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)(3)此實驗說明了4.在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時兩張課桌之間有一個小縫時分析與論證：聲音靠傳播到遠處。5.在探索響度與什么因素有關(guān)時，小麗作以下實驗，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與有關(guān)；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音有關(guān)。13.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度.物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度/(kg·m)1.291.432700790011300聲音傳播的速度/(kg·m)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息,可以得出的結(jié)論是()A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C.聲音在金屬中傳播的速度大于在氣體中傳播的速度D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大五、計算題1、某人看到閃電后8秒鐘才聽到雷聲，打雷處和某人間的距離是多少？2、某人面對豎直高墻拍手，經(jīng)過1秒后聽到回聲，已知聲音在空氣中傳播速度是340米/秒，求此人到墻的距離？3、把耳朵貼在鐵軌上可以聽到很遠地方火車運行的聲音．如果火車行駛時所發(fā)出的聲音通過鋼鐵3分鐘后，傳到聽者耳中，火車離這里多遠？（鋼鐵對聲音的傳播速度大約是5200米／秒）4、某同學郊游時，看見前面有一座大山，他對著大山大喊一聲，5秒后才聽到回聲，問這時他離大山多遠？若這位同學以1.5米／秒的速度向大山走去，要用多少時間才能走到山下？5、某同學郊游時，看見前面有一座大山，距他850米，他對大山喊一聲，問幾秒后聽到回聲？6、飛機以200米／秒的速度從高度為2680米的高空飛過，當你聽到飛機所發(fā)出的聲音時，飛機沿水平方向飛行了大約多少米？7、你要聽到自己的回聲應距離你至少多少米的障礙物發(fā)聲？（回聲到達人耳比原聲要晚0.1秒以上）8、人在看到閃電后，經(jīng)2.5s才聽到雷聲，則閃電處離人的距離是多少米？(空氣溫度為15℃)9、超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，從某海面向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)過6s后接收到回聲．求該處海水的深度．11、某人對前面的高墻大喊一聲，0.2s后聽到回聲．已知聲音在空氣中的速度為340m/s，則人到高墻的距離為多少米？12、站在百米賽跑終點的計時員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計時，那么他測出的運動員的百米成績比實際成績“提高”了多少(設(shè)當時的氣溫為15℃)？13、某人站在行駛的船上對著前方遠處懸崖高喊一聲，經(jīng)過3s聽到回聲，若船速度為5m/s，空氣中聲速為340m/s，則人聽到回聲時船離懸崖多遠？14、打靶時，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開槍口后經(jīng)過1.5s打靶人聽到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計，求子彈離開槍口時的速度．15、一個人在高處用望遠鏡注視遠處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲，隨后他還聽到了兩次打擊聲．問：鐵匠離此人多遠？(設(shè)當時聲速為340m/s)16、某人站在兩平行峭壁間的山谷中放一槍，在0.2s和0.6s后聽到前后兩次回聲，若當時聲速為340m/s，求山谷的寬度．

17、一名戰(zhàn)士用火箭筒射擊一輛敵方坦克，發(fā)射后經(jīng)過0.6s擊中坦克，同時看到爆炸的閃光，而在發(fā)射后經(jīng)過2.1s才聽到爆炸聲．試問：戰(zhàn)士射擊時距坦克多遠？火箭彈的飛行速度是多少？(聲速為340m/s)18、有一山谷，兩旁都是峭壁，有位獵人在山谷內(nèi)放了一槍，0.5s后聽到第一聲回聲，1.5s后聽到第二聲回聲．求這個山谷的寬度(聲速為340m/s)．19、一輛汽車以36km/h的速度勻速向一座大山開去，在某處汽車鳴笛，經(jīng)過4s后司機聽到回聲．求汽車鳴笛處跟大山之間的距離？20、第一次測定鑄鐵中的聲速是在巴黎用下面的方法進行的：在長為931m的鑄鐵管的一端敲擊一下，在另一端聽到了兩次敲擊聲，兩次響聲相隔2.5s，當時空氣的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速．21、用超聲波探測海洋的深度，若發(fā)出聲音信號后經(jīng)2s收到回聲．求此處海洋的深度？(已知超聲波在海水中的速度是1500m/s22.在人與山崖間有一條鐵路穿過，一列火車在人與山之間拉響汽笛，人看見火車冒出煙1s后聽到汽笛聲，又經(jīng)過2s后聽到山崖反射回來的聲音，則人與山距離多遠？《聲現(xiàn)象》單元測試題有答案一、填空題1．人說話和唱歌時的發(fā)聲靠的是聲帶的

，聲音是靠

來傳播的。一臺好的音響設(shè)備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應該有較高的“保真度”。從聲學上講，“擴音”是使聲音的

變大，較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的

。2．如圖1所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的

不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的

不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）3．小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在

處減弱噪聲；第二種是在

中減弱；第三種是在

處減弱噪聲。4．2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的

聲波，動物可以聽到，而人聽不到。5．為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學用如圖2所示的裝置進行探索．把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料．逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的電鈴聲音逐漸變小，這種現(xiàn)象表明聲音不能在

中傳播。在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是：______________________。

6．晚上小吳在家中正欣賞著音像里傳出來的交響樂，忽然停電了。他將蠟燭點亮后放在音箱前面。過了一會兒通電了，交響樂又響起來了。小吳從掛在墻上的鏡子里發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，仔細觀察還發(fā)現(xiàn)當音箱音量突然變大時，燭焰搖曳得更明顯。（1）燭焰沒有受到風的影響，進一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受

的影響所致。（2）上述現(xiàn)象中，除與響度的聲知識外，相關(guān)的聲的知識還有（寫出兩例）：

二、選擇題7．如圖3是一種凹下道路設(shè)計，它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用．這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的（

）A．在聲源處減弱

B．在傳播過程中減C．在人耳處減弱

D．以上選項都不正確

8．經(jīng)超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡．探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽覺，原因是超聲波的（

）

A．速度太快

B．響度太小

C．頻率太高

D．頻率太低9．如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆。這是因為手按在車鈴上時（）A．影響了車鈴的正常振動B．車鈴就不會振動C．沒有鈴聲傳出D．車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)10．下雨打雷時，每一次雷電后，雷聲總是隆隆不絕于耳，這是因為（

）A．聲音的反射

B．多次打雷的原因C．雙耳效應

D．雷聲分裂所致11．用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)。“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的“高”與“低”指的是（

）A．音色好壞

B．音調(diào)高低

C．響度大小

D．樂音三要素12．聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（

）A．鋼軌

B．純水

C．木材

D．空氣13．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認為正確的是（）A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢14．針對圖4中的四幅圖，下列說法正確的是（

）A．甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染15．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的（

）A．聲音的響度

B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色

D．聲音是否悅耳動聽16．如圖5所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（

）

A．使音叉的振動盡快停下來B．把音叉的微小振動放大，便于觀察C．延長音叉的振動時間D．使聲波被多次反射形成回聲17．下列實驗與實例中，不能探究出聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（

）A．用手機拔打放在真空中的BP機，BP機顯示手機號，卻聽不到BP機呼叫B．人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷C．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動D．登上月球的宇航員即使相距很近，也只能用無線電交談18．下面是一些正在振動著的物體：甲：手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙：蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動；丙：被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（

）A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音B．丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不見它們發(fā)出的聲音C．甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音D．甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽不到它們發(fā)出的聲音三、實驗與探究題（19題4分，20題4分，21題6分，共14分）19．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明

能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想。20．300多年前，意大利的科學家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間內(nèi)自由飛行。第一次沒有對蝙蝠做任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間內(nèi)的鈴鐺響