2023年甘肅蘭州文理學(xué)院“銀齡教師”招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年甘肅蘭州文理學(xué)院“銀齡教師”招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構(gòu)實施。A.高等學(xué)校B.地方政府C.教育部D.教育主管部門【答案】：A2.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結(jié)協(xié)作B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.嚴謹冶學(xué)【答案】：D3.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生的年齡特征和知識水平D.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點【答案】：B4.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領(lǐng)域中要落實為（）。A.課程培養(yǎng)目標B.學(xué)院培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.學(xué)科培養(yǎng)目標【答案】：C5.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運用所學(xué)知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.實習(xí)法D.參觀法【答案】：C6.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。A.調(diào)查法B.講授法C.練習(xí)法D.實驗法【答案】：B7.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會D.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色【答案】：D8.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅持以（）為落腳點A.高等教育的特殊性B.公序良俗C.主觀意愿D.社會準則【答案】：A9.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)實踐能力發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.學(xué)歷水平發(fā)展【答案】：A10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.公共性C.操作性D.檢驗性【答案】：A11.學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：D12.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.存在性危機C.現(xiàn)實性危機D.情境性危機【答案】：D13.關(guān)于大學(xué)生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學(xué)生的人際關(guān)系發(fā)展有關(guān)B.與大學(xué)生的生理發(fā)展有關(guān)C.與大學(xué)生的心理發(fā)展有關(guān)D.與大學(xué)生的社會性發(fā)展有關(guān)【答案】：A14.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。A.強度律B.差異律C.組合律D.活動律【答案】：C15.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣，這是運用了行為原理的（）。A.呈現(xiàn)性懲罰B.取消性懲罰C.正強化D.負強化【答案】：D16.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.教師指導(dǎo)B.學(xué)習(xí)材料特性C.媒體D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：D17.一般認為個體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認同—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認同C.認同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A18.美國研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.教師教育B.專科生教育C.本科生教育D.研究生教育【答案】：D19.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“實踐—精神”B.“自然—社會”C.“感性—理性”D.“物質(zhì)—意識”【答案】：A20.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)【答案】：C21.羅森塔爾認為，教師對學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.登門檻B(tài).激將C.教師期望D.牧羊犬【答案】：C22.集體是群體發(fā)展的（）。A.中間環(huán)節(jié)B.最高階段C.最終結(jié)果D.目標【答案】：B23.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.認知階段B.自動化階段C.操作分解階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D24.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德個體化C.群體道德社會化和社會道德群體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】：B25.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.符合規(guī)范B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.求真務(wù)實【答案】：D26.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產(chǎn)品分析法C.個案法D.談話法【答案】：C27.被稱為心理學(xué)“第三勢力”的學(xué)派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.認知心理學(xué)【答案】：A28.已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.前攝抑制B.超限抑制C.消退抑制D.倒攝抑制【答案】：A29.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.精神分析學(xué)派C.構(gòu)造主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：B30.微格教學(xué)的時間一般為（）。A.40分鐘左右B.20分鐘左右C.30分鐘左右D.10分鐘左右【答案】：D31.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.社會對心理制約C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制D.人的行為和心理活動規(guī)律【答案】：D32.高等教育能夠促使受教育者實現(xiàn)政治社會化，而決定政治社會化內(nèi)容的因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會性質(zhì)C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展D.政治制度【答案】：D33.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.好人不一定有好報C.天不會塌下來D.人一定會犯錯【答案】：A34.高等教育學(xué)是高等教育的一門（）。A.融合學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.交叉學(xué)科D.綜合學(xué)科【答案】：D35.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）A.人際溝通B.人際互動C.親和行為D.人際交往【答案】：D二、多選題36.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.情感成分B.意志成分C.行為成分D.認知成分【答案】：ACD37.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.可減低性B.目的性C.難以消除性D.延遲性【答案】：ACD38.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動C.收下1D.收下1【答案】：AB39.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響【答案】：ABCD40.提高環(huán)境質(zhì)量應(yīng)該做到（）。A.綠色出行B.掩埋垃圾C.低碳環(huán)保D.節(jié)能減排【答案】：ACD41.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響B(tài).現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果C.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個人想法【答案】：ABC42.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念B.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長C.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識，多受鍛煉D.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德【答案】：AB43.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.聽取建議積極配合B.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D.主動聯(lián)系及時溝通【答案】：AD44.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.心智技能B.認知策略C.言語信息D.態(tài)度【答案】：ABCD45.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.學(xué)歷及資歷C.社會服務(wù)業(yè)績成果D.教學(xué)情況【答案】：ABD46.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是先天的B.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：BCD47.符合堅持真理要求的是（）。A.多數(shù)人認為正確的就是真理B.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.堅持實事求是的原則D.尊敬師傅就是堅持真理【答案】：BC48.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.自我反思B.學(xué)習(xí)C.遺傳素質(zhì)D.社會生活環(huán)境與教育【答案】：CD49.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.服務(wù)群眾、奉獻社會B.著裝得體、團結(jié)協(xié)作C.誠實守信、辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：ACD50.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.產(chǎn)生待回答的問題B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標C.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?D.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤【答案】：AB51.中世紀大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.自學(xué)法B.講授法C.辯論法D.練習(xí)法【答案】：BCD52.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.目的性B.難以消除性C.延