Module 2 unit2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Module2unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)學(xué)習(xí)外研版八年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2"CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland"，讓學(xué)生掌握描述城市特征和位置的詞匯及句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)介紹劍橋這座城市的美麗景點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課將注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)描述城市特征和位置的能力，以及通過(guò)閱讀獲取和理解文本信息的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英國(guó)地理和文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化背景的好奇心和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析劍橋的地理特征，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)提高自我監(jiān)控和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在地理知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)地圖的基本解讀和城市的描述有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)了解不同國(guó)家和城市的興趣較高，喜歡通過(guò)故事和圖片來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出較好的合作能力，但個(gè)別學(xué)生在公開(kāi)表達(dá)時(shí)可能顯得較為害羞。學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能興趣不高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本模塊學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：正確使用方位詞和描述城市的詞匯，理解并記憶城市的具體特征，以及在口語(yǔ)表達(dá)中保持流利和準(zhǔn)確性。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和理解長(zhǎng)篇英文文本可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：收集劍橋城市的圖片、地圖和視頻，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感知。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦和投影儀，用于展示PPT和視頻資料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組活動(dòng)和交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于劍橋城市的短視頻，展示劍橋的美麗風(fēng)景，如國(guó)王學(xué)院、嘆息橋等。

2.提出問(wèn)題：視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了哪些著名的劍橋景點(diǎn)？你們對(duì)劍橋有什么了解？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享他們對(duì)劍橋的了解和印象。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)教材：展示Module2Unit2的課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題“CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland”。

2.詞匯教學(xué)：講解課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)，如“beautiful”、“eastofEngland”、“university”等，并讓學(xué)生跟讀。

3.閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意，關(guān)注劍橋的地理位置和特點(diǎn)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問(wèn)答互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題。

-“WhereisCambridgelocated?”

-“WhatarethefamousplacesinCambridge?”

-“WhyisCambridgefamous?”

2.小組討論：學(xué)生分小組討論，根據(jù)課文內(nèi)容描述劍橋的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)描述：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己的家鄉(xiāng)或熟悉的城市。

2.小組分享：學(xué)生小組內(nèi)分享自己的描述，互相糾正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)劍橋的地理位置和特點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)。

六、作業(yè)布置（節(jié)省時(shí)間，不計(jì)時(shí)）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英文描述。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)小組討論、問(wèn)答和練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述劍橋的地理位置和特點(diǎn)，如“CambridgeisintheeastofEngland”和“Itisfamousforitsuniversity”。

-學(xué)生掌握了描述城市的詞匯，如“beautiful”、“old”、“river”等，并能在句子中正確運(yùn)用。

-學(xué)生理解并能夠使用方位詞，如“on”，“in”，“near”等，來(lái)描述城市中的地點(diǎn)。

2.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠在口頭和書(shū)面表達(dá)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己家鄉(xiāng)或熟悉的城市。

-學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠流利地進(jìn)行日常交流。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析劍橋的地理和文化特征，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在描述城市時(shí)，能夠結(jié)合自己的觀察和感受，展示個(gè)性化的思考。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)小組討論和互助來(lái)解決問(wèn)題。

-學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)英國(guó)的地理和文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)劍橋的歷史和文化，對(duì)世界不同地區(qū)的教育體系有了初步的認(rèn)識(shí)。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，尤其是在學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相關(guān)的主題時(shí)。

-學(xué)生通過(guò)了解劍橋這座城市，增強(qiáng)了對(duì)探索新知識(shí)和不同文化的積極態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-劍橋的地理位置（intheeastofEngland）

-劍橋的特點(diǎn)（famousforitsuniversity,beautifulcity）

-方位詞和地點(diǎn)描述（ontheriver,nearthecollege）

②重點(diǎn)詞匯：

-beautiful,famous,university,east,location,river,bridge,colleg