甘肅省武威市涼州區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試卷（五）（無(wú)答案）

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（五）基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫詞語(yǔ)rìkòu（）在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中zhìzào（）了震驚中外的“南京大屠殺”慘案，強(qiáng)烈的民族仇恨讓堅(jiān)強(qiáng)bùqū（）的中國(guó)人民反抗的心fèiténɡ（）起來(lái)了。（2）他說話風(fēng)趣yōumò（），但總給人留下一種不kàopǔ（）的印象。他常常炫耀自己會(huì)彈gāngqín（），但給人一種chúncuì（）賣弄的感覺。2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。沙?。▂ǎy?。┳宰髯允埽▃uōzuò）廢話（huìfèi）勢(shì)不可當(dāng)（dànɡdānɡ）飛濺（zhànjiàn）喃喃自語(yǔ)（nánlán）3.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.別出心裁技高一疇大步流星B.暴露無(wú)遺望乎所以心滿意足C.迥然不同井然有序怒氣沖沖4.照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分）（1）怒氣沖沖（ABCC）：（2）呆頭呆腦（ABAC）：（3）晝夜（反義詞構(gòu)成）：（4）枯萎（近義詞構(gòu)成）：5.判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）（1）《少年閏土》中的“閏土”是一個(gè)機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富、聰明能干的少年。（）（2）《好的故事》是魯迅為紀(jì)念臧克家而作。（）（3）把握課文主要內(nèi)容的方法是把各部分內(nèi)容連接起來(lái)。（）（4）“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹。（）6.給下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)找反義詞，寫在括號(hào)里。（4分）（1）考試時(shí)要沉著鎮(zhèn)定，不要（）。（2）中華人民共和國(guó)成立的消息傳來(lái)，平靜的神州大地頓時(shí)（）了起來(lái)。（3）終于脫險(xiǎn)了，我們雖感到喜悅，但也為失去了一個(gè)朝夕相處的同伴而感到（）。（4）分散在四面八方的群眾，此時(shí)（）在天安門廣場(chǎng)，焦急地等待開國(guó)大典的開始。7.根據(jù)要求，完成句子。（1）比較下面兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫得好？好在哪里？再照樣子寫一個(gè)句子。A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫：（2）把下面的句子改寫成比喻句。老人很兇。（3）縮寫句子。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（4）改成陳述句。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。按課文內(nèi)容填空（1）位卑未敢。（2）祖宗疆土，當(dāng)以死守，。（3）《窮人》的作者是國(guó)作家，其代表作有《》《》《》等。（5分）（4）默寫唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：，。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。閱讀與理解（一）課內(nèi)閱讀。貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。幽靜—（）難過—（）2.用“”在文中畫出與“這首曲子多難彈哪”前后照應(yīng)的句子。3.文中有兩處描寫姑娘說的話：第一處表現(xiàn)了她（）；第二處表現(xiàn)了她（）。A.善解人意B.渴望聽到貝多芬的親自彈奏4.“哥哥”在文中指的是（）。A.貝多芬B.皮鞋匠（二）課外閱讀。傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位叫韓娥的女子來(lái)到齊國(guó)，因?yàn)橐宦佛囸I，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是在齊國(guó)臨淄（zī）城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”。韓娥投宿一家旅店，因?yàn)樨毨?，遭到了旅店主人的羞辱，韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食”，旅店主人只好又把她請(qǐng)回來(lái)唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”，眾人聞之“喜躍抃（biàn，拍手鼓掌）舞，弗能自禁”，氣氛頓時(shí)歡悅起來(lái)，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人，乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語(yǔ)典故，以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。余音繞梁：2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”？3.旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來(lái)？4.結(jié)合掌握的文言知識(shí)，嘗試用自己的話說說下列句子的意思。（1）老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食。（2）喜躍抃舞，弗能自禁。