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習(xí)題課件·人教福建專(zhuān)版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元21大自然的聲音一、會(huì)認(rèn)字妙
(miào)
奏
(zòu)
呢
(ní)
喃
(nán)
偉
(wěi)擊
(jī)
匯
(huì)
喳
(zhā)
唧
(jī)
哩
(lī)易錯(cuò)提示:演奏.(zòu
zhòu)嘰嘰喳.喳
(zhā
chá)琴.聲
(qín
qíng)
蟲(chóng)鳴.(míng
mín)一二三四五六七八九二、會(huì)寫(xiě)字妙miào(美妙)
(奇妙)
演yǎn(演唱)
(表演)奏zòu(演奏)
(奏樂(lè))
琴qín(手風(fēng)琴)
(彈琴)感g(shù)ǎn(感受)
(感動(dòng))
受shòu(享受)
(接受)激jī(激動(dòng))
(激烈)
擊jī(打擊)
(敲擊)器qì(樂(lè)器)
(機(jī)器)
滴dī(雨滴)
(水滴)敲qiāo(敲打)
(敲鼓)
鳴míng(蟲(chóng)鳴)
(鳴叫)訴sù(訴求)
(訴說(shuō))一二三四五六七八九三、多音字
語(yǔ)境記憶:清晨,燕子呢.(ní)喃,好像是在催促人們趕快起床
呢.(ne)。一二三四五六七八九四、形近字
一二三四五六七八九五、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解呢喃細(xì)語(yǔ):形容小聲說(shuō)話。匯聚:累積起來(lái),聚到一起。洶涌澎湃:“洶涌”指水猛烈上涌的樣子,“澎湃”指波浪互
相撞擊。形容水勢(shì)很大,波浪互相撞擊,發(fā)出巨響。也比喻聲
勢(shì)浩大。波瀾壯闊:形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。一二三四五六七八九六、詞語(yǔ)搭配(美妙)的聲音
(雄偉)的樂(lè)曲(輕快)的山中小曲
(波瀾壯闊)的海洋大合唱一二三四五六七八九七、詞語(yǔ)拓展擬聲詞:1.二字:淙淙潺潺嘩嘩2.三字:嘩啦啦轟隆隆3.四字:滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳一二三四五六七八九八、重點(diǎn)句品析1.風(fēng),是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)
他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。
(從“音樂(lè)家”“演奏”“翻動(dòng)”“歌曲”這些詞語(yǔ)可以看
出作者把風(fēng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出了風(fēng)在森林里吹動(dòng)樹(shù)葉的樣子
和聲音,給人以生動(dòng)形象之感。)一二三四五六七八九2.當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受
到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏
出一首雄偉的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的
威力。(這句話展現(xiàn)了“微風(fēng)拂過(guò)”和“狂風(fēng)吹起”時(shí)兩種
不同的聲音,作者分別把這兩種聲音比作“呢喃細(xì)語(yǔ)”和
“雄偉的樂(lè)曲”,這樣描寫(xiě)讓風(fēng)聲有了感情和個(gè)性。)一二三四五六七八九3.小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶
涌澎湃。(“淙淙”“潺潺”“嘩嘩”三個(gè)擬聲詞描寫(xiě)了水
的不同聲音,表現(xiàn)了水聲由小變大、由輕柔到雄壯的豐富變
化。)一二三四五六七八九4.走在公園里,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下,聽(tīng)
聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步,聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。
(這部分對(duì)樹(shù)上、樹(shù)下、水塘邊常聽(tīng)到的聲音進(jìn)行描摹,讓
人感受到大自然的聲音無(wú)處不在,處處美妙。)一二三四五六七八九九、主題拓展關(guān)于描寫(xiě)大自然中各種聲音的詩(shī)詞句:1.月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)2.蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍《入若
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