部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè) 第二單元《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀 第一課時(shí) 學(xué)案（無(wú)答案）

部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》群文閱讀第一課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案）部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者"鐘揚(yáng)》

群文閱讀學(xué)案

第一課時(shí)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

(1)學(xué)習(xí)多角度觀察社會(huì)生活，掌握當(dāng)代社會(huì)常用的實(shí)用文本，善于學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的表達(dá)方式。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹比較復(fù)雜的事物，說(shuō)明比較復(fù)雜的事理。

(3)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，可選擇社會(huì)交往類的，如會(huì)談、談判、討論及其紀(jì)要，活動(dòng)策劃書(shū)、計(jì)劃、制度等常見(jiàn)文書(shū)，應(yīng)聘面試的應(yīng)對(duì)，面向大眾的演講、陳述和致辭；也可選擇新聞傳媒類的，如新聞、通訊、調(diào)查、訪談、述評(píng)，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體(包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本)；還可選擇知識(shí)性讀物類的，如復(fù)雜的說(shuō)明文、科普讀物、社會(huì)科學(xué)類通俗讀物等。

【核心素養(yǎng)】

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解三篇文章的作者及文中人物等創(chuàng)作背景；

2.思維發(fā)展與提升：概括人物的典型事跡，把握袁隆平、張秉貴和鐘揚(yáng)的勞動(dòng)精神；

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：把握選取典型事例和借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的寫(xiě)作技巧。

4.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)的勞動(dòng)精神，感受勞動(dòng)之美，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。

【教材梳理】

1.作者簡(jiǎn)介

沈英甲（1948—），筆名佳英、英佳。當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)工，中共黨員。曾任《世界知識(shí)》雜志編輯，《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者，科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編，機(jī)動(dòng)記者部主任。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營(yíng)之神》《探索自然》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》，電影文學(xué)劇本《馮如》等20余部作品。

林為民（1942—），出生在臺(tái)灣，是臺(tái)灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛(ài)國(guó)烈士林正亨。18歲進(jìn)入北京日?qǐng)?bào)社、北京晚報(bào)社工作，直至退休。他一生都奉獻(xiàn)給記者工作，現(xiàn)定居在北京。

葉雨婷，中國(guó)青年報(bào)“90"后記者，是部編版語(yǔ)文課本所有課文作者中最年輕的一位，曾在2018年兩會(huì)上提問(wèn)教育部部長(zhǎng)陳寶生。為寫(xiě)好《“探界者”鐘揚(yáng)》這篇文章，她在2018年1月赴上海、成都、拉薩進(jìn)行實(shí)地采訪多日，采訪及寫(xiě)作歷時(shí)兩月，克服高原反應(yīng)，采訪了鐘揚(yáng)老師的家人、朋友、同事、學(xué)生。和葉雨婷同行的，是經(jīng)驗(yàn)豐富的各大媒體的老牌記者，她不驚不畏，在輪番轟炸的激烈同題競(jìng)爭(zhēng)中，她沒(méi)有選擇一味煽情，而是給讀者，特別是青年學(xué)生塑造了一位可親可敬的老師和與眾不同的探索者，文風(fēng)清新?lián)涿妗！霸诓稍L前期，我與部門(mén)主任堵力老師策劃溝通了一周多。在采訪和寫(xiě)作中，我發(fā)現(xiàn)鐘揚(yáng)是一個(gè)很多面的人，他是少年天才、種子達(dá)人、科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)、接盤(pán)導(dǎo)師，在歷時(shí)一周的實(shí)地采訪中，我曾去過(guò)他的家和多處工作地點(diǎn)，見(jiàn)到并采訪了60多位與他相關(guān)的人，收集到了幾十萬(wàn)字的文字材料。在龐大的采訪素材中，我篩選出這些‘小故事’，希望用它們還原出一個(gè)真實(shí)的鐘揚(yáng)。"

2.背景簡(jiǎn)介

袁隆平（1930-2021），男，漢族，生于北京，無(wú)黨派人士，江西省九江市德安縣人。享譽(yù)海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友，無(wú)黨派人士的杰出代表，“共和國(guó)勛章”獲得者，湖南省政協(xié)原副主席，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心原主任，中國(guó)工程院院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父"。袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法"雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。并提出并實(shí)施“種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程”，運(yùn)用超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果，出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。

2004年，袁隆平當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)"年度人物，大會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫(xiě)道：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平!”

張秉貴(1918—1987)，原北京市百貨大樓糖果柜臺(tái)售貨員，張秉貴用自己心中的“一團(tuán)火”，溫暖著每一個(gè)顧客的心；他是中共十一大代表，第五、六屆全國(guó)人大代表。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”③。1957年，張秉貴被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范。1978年，他被北京市授予特級(jí)售貨員稱號(hào)。1979年被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。2009年，張秉貴被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物"。本文是《北京日?qǐng)?bào)》記者在1977年采訪張秉貴同志后寫(xiě)的通訊。

鐘揚(yáng)(1964—2017)，著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、西藏大學(xué)教授，中央組織部第六、七、八批援藏干部，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，長(zhǎng)期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得了一系列重要研究成果。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。

2018年3月29日，中央宣傳部追授鐘揚(yáng)“時(shí)代楷模”稱號(hào)。6月，獲得“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號(hào)。12月，入選感動(dòng)中國(guó)2018候選人物。2019年2月18日，獲得“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”榮譽(yù)。

頒獎(jiǎng)詞：超越海拔6000米,抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限。跋涉16年,把論文寫(xiě)滿高原。倒下的時(shí)候,雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛(ài)的藏波羅花不求雕梁畫(huà)棟,只綻放在高山礫石之間。

3.解題

《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》

標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式。正標(biāo)題引用了毛澤東1959年寫(xiě)的《七律·回韶山》中的詩(shī)句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，表達(dá)了看到大片莊稼如浪濤滾滾的喜悅心情和作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。副標(biāo)題交待了這篇人物通訊的主人公——袁隆平。

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》

“心中一團(tuán)火”運(yùn)用比喻的修辭手法，指張秉貴接待顧客時(shí)飽滿的工作熱情、服務(wù)精神?！皽嘏娙诵?指顧客滿意且以真心回饋張秉貴。這一標(biāo)題句式整齊，概括了這篇文章的主要內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。

《“探界者”鐘揚(yáng)》

特定的稱謂，對(duì)他的不同身份的概括。“探界者"有多重含義：（1）探學(xué)習(xí)工作之界，（2）探植物學(xué)之界，（3）探科普之界，（4）探教書(shū)育人之界，（5）探生命之界。這個(gè)標(biāo)題準(zhǔn)確概括了文章的主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了鐘揚(yáng)把工作做到極致的工匠精神。

【自主檢測(cè)】

1.重點(diǎn)字音

田埂()淤泥()秈稻()分蘗()

稻菽()一蔸()饑饉()擬南芥()

毛坯()調(diào)侃()撰寫(xiě)()奇葩()

兜底()戛然而止()跌宕起伏()

2.重點(diǎn)字詞

【義無(wú)反顧】

【在所不計(jì)】____________【力排眾議】____________【熙熙攘攘】____________【座無(wú)虛席】____________【戛然而止】____________【雷厲風(fēng)行】

【跌宕起伏】

【素養(yǎng)提升】

深入探究

1.梳理三篇文章的典型事例，概括人物精神品質(zhì)，填寫(xiě)表格。

篇目人物身份典型事例人物精神作者傾向

《喜看稻菽千重浪》

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》

《“探界者”鐘揚(yáng)》

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是通訊報(bào)道中的重要元素，恰如其分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以深化主題，增強(qiáng)作品的感染力、可讀性和真實(shí)性。請(qǐng)結(jié)合三篇通訊中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)段，分析其藝術(shù)效果。

（1）突然那敏銳的目光停留在一株形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)。

（2）他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已經(jīng)第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。

（3）老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應(yīng)該在哪兒坐車去火車站。

（4）賣(mài)糖果時(shí)，他虛心向愛(ài)吃糖的顧客了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道。幾年來(lái)，他還自己花錢(qián)買(mǎi)了230多種糖果來(lái)品嘗，并請(qǐng)同柜臺(tái)的售貨員一起嘗。

（5）“而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為'鐘大膽’。"

（6）“西藏大學(xué)的老師展示了鐘揚(yáng)2017年6月24日的工作安排:….…”“而他雙肩包里很多張小紙條顯示出，