2024-2025學(xué)年高中語文第1單元科學(xué)之光2人類基因組計劃及其意義學(xué)案蘇教版必修5

PAGE11-人類基因組支配及其意義[語言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字(1)核苷酸() (2)辜負(fù)()(3)框架圖() (4)胰島素()(5)免疫() (6)濫用()(7)衍生物() (8)攜帶者()[答案](1)ɡān(2)ɡū(3)kuànɡ(4)yí(5)yì(6)làn(7)yǎn(8)xié(二)多音字1．組詞辨析法(1)解eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(解讀（）,押解（）,解數(shù)（）)) (2)秘eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奇妙（）,秘魯（）))(3)便eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(便宜（）,便利（）)) (4)纖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(纖維（）,纖繩（）))2．語境辨析法(5)會議強(qiáng)調(diào)，要以只爭朝夕的精神抓工作進(jìn)度，充分體現(xiàn)“新區(qū)效率”。拿出與時間賽跑的精神，兌現(xiàn)“三年出模()樣、五年成規(guī)模()、十年樹標(biāo)桿”的承諾。(6)在辦理案件時，檢察官并非單純地就案辦案，一訴了之，而是走訪調(diào)查，深化了解犯罪嫌疑人的犯罪緣由、主觀動機(jī)，找準(zhǔn)癥()結(jié)，再對癥()下藥。[答案](1)jiě/jiè/xiè(2)mì/Bì(3)pián/biàn(4)xiān/qiàn(5)mú/mó(6)zhēnɡ/zhènɡ二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(làn（）用,門kǎn（）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和xié（）,kāi（）油,xié（）老))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàn（）生,垂xián（）,tǐnɡ（）而走險)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(里程bēi（）,奴顏bì（）膝,pí（）氣))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jiē（）開,xiē（）息,jié（）盡全力)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(比yù（）,堅貞不yú（）,瑕不掩yú（）))[答案](1)濫/檻(2)諧/揩/偕(3)誕/涎/鋌(4)碑/婢/脾(5)揭/歇/竭(6)喻/渝/瑜三、積累詞語1．理解辨析(1)濫用·亂用濫用：指胡亂地或過度地運(yùn)用。側(cè)重于泛濫，指不必用而用了。亂用：指無條件無秩序地隨意運(yùn)用，用的對象不適當(dāng)。側(cè)重于亂，指運(yùn)用雜亂、混亂。兩詞都是動詞，都指運(yùn)用不當(dāng)。(2)駭人聽聞·駭人聽聞駭人聽聞：使人聽了特別震驚。是沒有其事，有意夸大，強(qiáng)調(diào)有意為之。駭人聽聞：使人聽了特別驚訝(多指社會上發(fā)生的壞事)。指壞事情使人震驚。2．明確詞義(1)對癥下藥：____________________________________________________(2)無所適從：____________________________________________________[答案](1)比方針對詳細(xì)狀況確定解決問題的方法。(2)不知道依從誰好；不知按哪個方法做才好。[語言運(yùn)用]1．推斷下面句子中加點(diǎn)字的寫法和成語運(yùn)用的正誤，并改正?！叭祟惢蚪M支配完成之日(這里講的是人類的奇妙徹底揭開之時，人類基因組支配只是序幕)，就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞，人類至今平安的緣由之一，就是它的奧密還不為人所知！改正：_________________________________________________________[答案]“駭人聽聞”改為“駭人聽聞”，密—秘。2．指出下列句子中的語病并改正。(1)由于生命物質(zhì)的一樣性與生物進(jìn)化的連續(xù)性，以及人類基因組支配所建立的策略與技術(shù)的通用性，這就意味著可以揭開生命最終奇妙的基礎(chǔ)。改正：_________________________________________________________[答案]成分殘缺，殘缺動詞，在“可以”后加“奠定”。(2)生物信息的序列化，是生命科學(xué)成熟的一個階段性標(biāo)記，也是生命科學(xué)進(jìn)入21世紀(jì)的劃時代的里程碑。改正：_________________________________________________________[答案]語序不當(dāng)。應(yīng)為“是生命科學(xué)進(jìn)入21世紀(jì)的劃時代的里程碑，也是生命科學(xué)成熟的一個階段性標(biāo)記”。[資料鏈接]基因組學(xué)家——楊煥明楊煥明，中科院院士、基因組學(xué)家。1952年誕生于浙江溫州樂清市，2007年12月27日，當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。曾任中國科學(xué)院北京基因組探討所所長。楊煥明及其探討小組于2002年4月在《科學(xué)》雜志發(fā)表《水稻基因組工作框架圖》，在世界上首次將完整的水稻基因組草圖序列向公共數(shù)據(jù)庫公開。楊煥明因此被《科學(xué)美國人》評為“年度科研領(lǐng)袖人物”。20世紀(jì)初期，人類發(fā)覺了生命的基本規(guī)律之一——遺傳規(guī)律。20世紀(jì)50年頭初，英國和美國的科學(xué)家提出遺傳物質(zhì)DNA的雙螺旋模型，打開了人類相識生命奇妙的大門。70年頭起先的DNA克隆技術(shù)和后來蓬勃發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，動物、植物克隆技術(shù)，讓人類對生命奇妙有了進(jìn)一步的相識。與此同時，人們還發(fā)覺，幾乎人類全部的疾病都與基因有關(guān)。在這樣的背景之下，人類基因組支配誕生了。目的是為了解決人類健康問題，并以此帶動生物信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人類基因組支配最早在1985年由諾貝爾獎獲得者、美國的杜爾貝克提出。1990年10月，國際人類基因組支配正式啟動。中國于1999年9月獲準(zhǔn)加入人類基因組支配并擔(dān)當(dāng)了1%的測序任務(wù)。我國科學(xué)家楊煥明教授為爭取和主持完成中國參與人類基因組序列的測定立下了豐功偉績。[文本鑒賞]本文通過介紹人類基因組支配及其導(dǎo)向性意義，闡明白該支配在人類科學(xué)發(fā)展史上的重要地位，反映了我國在基因探討方面所取得的重大突破，具有肯定的前瞻性；作者號召加強(qiáng)國際合作，走科學(xué)良性發(fā)展的路子；體現(xiàn)了作者作為一名聞名科學(xué)家的人文關(guān)懷和科學(xué)睿智。[答案]①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性②人文關(guān)懷性一、研習(xí)課文第3～10段，回答下面的問題。1．文章從哪幾個方面分析說明白人類基因組支配的重大意義？各方面的中心愿思是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]方面中心愿思規(guī)?；飳W(xué)家第一次從整個基因組的規(guī)模去相識、探討一個物種或多個物種(通過比較基因組學(xué))的全部基因。序列化生命科學(xué)以序列為基礎(chǔ)，這是新時代的生命科學(xué)區(qū)分于以前的生物學(xué)的最主要的特點(diǎn)。信息化人類基因組支配的勝利，是借助了生物信息學(xué)，也借助于把地球變小的網(wǎng)絡(luò)。醫(yī)學(xué)化人類基因組支配已經(jīng)把它的成果醫(yī)學(xué)化，已在醫(yī)學(xué)方面為人類造福。產(chǎn)業(yè)化人類基因組支配將帶動21世紀(jì)生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人文化人類基因組支配已經(jīng)給社會帶來了很大的沖擊。從人文角度來說，連同人性、人權(quán)、同等、社會結(jié)構(gòu)在自然界中的位置都將重新探討。2.第4段中，人類基因組支配的規(guī)?；w現(xiàn)在哪些方面？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①從探討對象上看，它探討的是一個或多個物種的全部基因。②從探討方法上看，對試驗(yàn)室、試驗(yàn)方式、科學(xué)家的素養(yǎng)、工作人員的團(tuán)隊精神、超大型試驗(yàn)室的管理方式都提出了新的要求。③從探討成本看，須要大量人力物力支持，是一個國家綜合國力的反映。④從探討價值看，是一個國家生命科學(xué)與生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)記。二、研習(xí)課文第11段至文末，回答下面的問題。3．第11段說“人類基因組支配已經(jīng)給社會帶來了很大的沖擊”，面對這些沖擊，我們應(yīng)如何應(yīng)對？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①任何“優(yōu)生”“劣生”的觀點(diǎn)，都是沒有科學(xué)依據(jù)的，更是不符合人性的，所以要善待他人。②基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ?、飲食起居的參考書。所以要與我們的基因建立起和諧關(guān)系，善待自己。③一個成員的基因組信息，是一個人最重要的隱私，要受到社會與他人的敬重。④人類是自然進(jìn)化的產(chǎn)物，通過基因探討，人類會更好地建立起既符合人性人文，又與自然和諧的新的文明。4．作者為什么不贊成把人類基因組支配比方成為“曼哈頓原子支配”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]因?yàn)槿祟惢蚪M探討的非和平運(yùn)用具有可能性，基因平安關(guān)系到世界和各個國家的平安，關(guān)系到每個有責(zé)任心的科學(xué)家，也關(guān)系到每個民眾的知情權(quán)，這對人性、人權(quán)、同等、正義等精神倫理的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“曼哈頓原子支配”，作者對此有很深的憂慮。三、總覽全文，思索并回答下面的問題。5．任何事物都具有兩面性，自然科學(xué)也不例外。它在給人類帶來好處的同時也可能帶來災(zāi)難。我們應(yīng)當(dāng)如何理解自然科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點(diǎn)一)“科學(xué)是把‘雙刃劍’”是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)本身沒有階級性，可以為各種目的所利用。比如在斗爭中，正義與非正義的雙方都可能運(yùn)用同樣的科技手段；科學(xué)技術(shù)在獨(dú)創(chuàng)之初，人們對它將來的發(fā)展總是不行能獲得全面的相識，對它可能產(chǎn)生的危害性缺少全面科學(xué)的評估。(觀點(diǎn)二)我們要建立起科學(xué)的道德倫理觀念，構(gòu)建合理運(yùn)用科學(xué)的自律體系和阻擋、防范科學(xué)被不當(dāng)運(yùn)用的預(yù)防機(jī)制，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，構(gòu)建和諧社會，使科學(xué)恒久造福于人類。[寫法借鑒]1．寫作特色條理清晰，解說嚴(yán)謹(jǐn)本文作為一篇介紹前沿科學(xué)的說明文，精確的表達(dá)至關(guān)重要。為此，作者采納總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹什么是“人類基因組支配”，然后分述這一支配的重要意義；接著以一個科學(xué)家的責(zé)任心，冷靜地闡明白科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)以及防患于未然的必要性，條理清晰，解說嚴(yán)謹(jǐn)。這樣，就使讀者對“人類基因組支配”有了一個清晰、明白的相識。2．寫法指導(dǎo)說明文只有抓住說明對象的特點(diǎn)，分條剖析，逐項說明，才能給讀者留下完整清晰的印象。那么，說明文要做到條理清晰、層次分明，須要留意什么呢？(1)抓住事物特征，把握說明要點(diǎn)。寫說明文時只有抓住事物的特征，才能把被說明事物精確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有準(zhǔn)確的了解。(2)針對詳細(xì)狀況，選好說明角度。事物的特征，往往是多樣性的。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)覺，它的特征不止一個。我們在說明的時候，就要依據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。(3)依據(jù)本身特點(diǎn)，合理支配依次。合理的說明依次，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的依次，它必需清晰、有層次地呈現(xiàn)事物的各方面，也須要符合人們認(rèn)知事物的規(guī)律。常見的說明依次有：時間依次、空間依次、邏輯依次等。(4)各種說明方法，恰當(dāng)綜合運(yùn)用。恰當(dāng)敏捷地運(yùn)用多種說明方法，有利于把事物(或事理)介紹清晰。常見的說明方法有：依據(jù)說明、定義說明、詮釋說明、分類說明、舉例說明、引用說明、比較說明、列數(shù)字說明、圖表說明等。3．遷移運(yùn)用以“筷子”為題，寫一篇200字以上的說明文。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】我是一雙結(jié)構(gòu)簡潔的筷子，誕生于中國古代，還被榮幸地稱為“中國的第五大獨(dú)創(chuàng)”。自從我在中國扎下了根，經(jīng)過長期的發(fā)展，我們筷子家族已經(jīng)很浩大了，姐妹特殊多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的等等。通常狀況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻整、可愛。人們吃飯時幾乎離不開我，因?yàn)槲沂撬麄兂燥埖墓ぞ?。人們吃飯前，都會將我從筷簍里輕輕取出，在桌上放好，等飯菜做好就干脆動用我；吃完后，又會把我收起來清洗干凈后送回筷簍里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最終“死掉”。[素材采擷]1．素材積累劇烈的使命感國際人類基因組測序協(xié)作會議確定中國擔(dān)當(dāng)1%的測序任務(wù)，按支配，“工作草圖”要在2000年春末完成。對中國來說，從1999年9月到2000年的春末，只有不到一年的時間。面對自己爭取來的挑戰(zhàn)，以楊煥明為代表的中國科學(xué)家不畏艱難，懷著劇烈的使命感和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)一樣，勇往直前，義無反顧，最終精彩地完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽(yù)，為人類做出了貢獻(xiàn)。【應(yīng)用角度】“責(zé)任”“關(guān)懷”“使命”“人文素養(yǎng)”等。2．素材應(yīng)用責(zé)任使人英勇，責(zé)任助人走向勝利。責(zé)任不是一個甜蜜的字眼，它有的是巖石般的冷峻，有的是大山般的沉重，須要我們以勇往直前的志氣去迎接各種困難和挑戰(zhàn)。楊煥明正是懷著一種劇烈的責(zé)任感和使命感，才和他的“人類基因組支配”團(tuán)隊勇往直前，克服時間緊、任務(wù)重的困難，精彩地完成擔(dān)當(dāng)1%的測序任務(wù)。試想，假如沒有為國爭光的劇烈責(zé)任感，他能英勇地爭取到1%的測序任務(wù)嗎？假如沒有為國爭光的劇烈責(zé)任感，他們能在這么短的時間內(nèi)完成測序任務(wù)嗎？[群文閱讀]導(dǎo)讀：科學(xué)是漂亮的，它幫助人們打開了相識宇宙的一扇窗，人們可以探求真理，了解宇宙萬物的真相和變更規(guī)律。然而科學(xué)又是可怕的，當(dāng)大自然成為人類探討、分析、計算、限制、改造、重構(gòu)的對象時，科學(xué)就有可能對生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成損害。任何科學(xué)發(fā)覺都是“雙刃劍”，它可以造福人類，也同樣可以帶來災(zāi)難。正如生命科學(xué)的倫理問題，不僅僅是科學(xué)家須要留意的，更是政府部門以及整個社會的大眾共同參與，通過立規(guī)、立法等方式，來約束人們的行為，做出正確的決策。對新的科學(xué)技術(shù)，我們要重視，但不要恐慌，另外，更要用我們的才智來把握住這把劍。警惕科學(xué)⊙田松數(shù)理科學(xué)試圖通過計算，對大自然進(jìn)行精確的分析和預(yù)言；進(jìn)而，通過其技術(shù)，干脆對自然進(jìn)行干預(yù)。于是，大自然成為人類探討、分析、計算、限制、改造、重構(gòu)的對象。大自然失去了其曾經(jīng)的主體地位，變成了純粹的客體，人類則信任自己有實(shí)力、有權(quán)力對自然進(jìn)行限制和改造。然而，基于數(shù)理科學(xué)的技術(shù)與大自然有著根本上的沖突。數(shù)理科學(xué)的實(shí)際操作方式是：從自然之中切割出一個局部，忽視這個局部與其他部分之間的關(guān)聯(lián)，建立志向化模型，再用數(shù)學(xué)方程來描述這個局部，此所謂科學(xué)規(guī)律。美國科學(xué)哲學(xué)家約瑟夫·勞斯認(rèn)為，科學(xué)是一種地方性學(xué)問，試驗(yàn)室中的地方性學(xué)問。人們把基于試驗(yàn)室的科學(xué)技術(shù)強(qiáng)行應(yīng)用于大自然(“大自然的試驗(yàn)室化”)，必定要對自然的整體性進(jìn)行破壞。大自然也不會甘于“被”的命運(yùn)，在整體上不會聽從人類從局部的簡化的自然中獲得的規(guī)律。人類行為在長時段導(dǎo)致的后果，就是全球性的環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)。假如我們從有機(jī)自然觀來看待這個世界，對于當(dāng)下的環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)，會有一個更加簡潔的描述。地球生物圈是一個相互關(guān)聯(lián)的整體，各種生物共同演化，彼此相連，地球上的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化，達(dá)成動態(tài)平衡。從寒武紀(jì)算起，生命的歷史也許有五億年，生物圈里各種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化、相互作用，則有五億年之久；從人類出現(xiàn)算起，也有也許一百萬年。在傳統(tǒng)社會，人類所用的材料都是大自然已經(jīng)有的物質(zhì)，從自然中來，也能回到自然中去。進(jìn)入工業(yè)文明，則越來越多地依靠于人造的物質(zhì)。尤其是在化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生之后，人類大大地變更了地球上的物質(zhì)的化學(xué)組成。而這些人造的東西，比如苯和甲基叔丁基醚這樣的物質(zhì)，從來不是大自然物質(zhì)循環(huán)的一部分，也無法正常地加入大自然的物質(zhì)循環(huán)，并且必定會干擾和破壞大自然本身的物質(zhì)循環(huán)。人類目前大量生產(chǎn)的化工產(chǎn)品，有些是自然中從來沒有過的，有些在大自然中只以特定的量存在于特定的場合。人類的身體從來沒有接觸過這些物質(zhì)，人類的身體之中，也沒有消解這些東西的酶；大自然中從來沒有接觸過這些物質(zhì)，大自然中也不存在對應(yīng)的消解這些東西的微生物群落。所以它們注定會危害生物體的健康，危害環(huán)境，最終造成全球生態(tài)系統(tǒng)的紊亂。一項科學(xué)的技術(shù)在應(yīng)用之初，它的好處是當(dāng)下可見的。而其負(fù)面效應(yīng)則很難立刻就被人知曉。緣由大致如下：有時候，負(fù)面效應(yīng)要很長時間之后才能被人相識到；有時候，負(fù)面效應(yīng)是分散的，并不集中表現(xiàn)為單一的效應(yīng)，難以找到責(zé)任者；還有許多時候，負(fù)面效應(yīng)的擔(dān)當(dāng)者與正面效應(yīng)的享受者不是同一人群，比如享受者是城市白領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)者在生產(chǎn)第一線；更有許多時候，負(fù)面效應(yīng)的擔(dān)當(dāng)者并非是人，而是自然環(huán)境，不會說話；最終，還有一種可能，擔(dān)當(dāng)者尚未誕生，因?yàn)槠溆绊懺诤芫靡院蟛艜@現(xiàn)。由于負(fù)面效應(yīng)顯現(xiàn)的遲滯性，它一旦顯現(xiàn)，就已經(jīng)晚了。并且，一經(jīng)顯現(xiàn)，就不行逆。當(dāng)我們對科學(xué)及其技術(shù)的認(rèn)知發(fā)生變更之后，當(dāng)我們對科學(xué)及其技術(shù)的整體推斷發(fā)生變更之后，我們對科學(xué)的看法，自然而然地要發(fā)生變更。要警惕科學(xué)，要警惕科學(xué)家！當(dāng)科學(xué)家告知我們他們獨(dú)創(chuàng)了一個什么新穎 的玩意兒，我們的第一反應(yīng)不應(yīng)當(dāng)是歡呼，不應(yīng)當(dāng)是歌頌，而應(yīng)當(dāng)是警惕。唯此，才有可能把科學(xué)及其技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和人類健康的潛在危害，阻攔在其尚未發(fā)生的時候。(有刪減)科學(xué)是漂亮的⊙沈致遠(yuǎn)在常人心目中，科學(xué)是深邃的、艱難的、枯燥的；提到科學(xué)家，眼前就出現(xiàn)出愛因斯坦的形象——白發(fā)怒張、皺紋滿面?？茖W(xué)怎么會是漂亮的呢？不行思議！事實(shí)是，科學(xué)不僅是漂亮的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢？責(zé)任在科學(xué)家，他們浸沉于科學(xué)美中自得其樂，遺忘了與大眾共享。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力提倡科學(xué)美。他還請了聞名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)稟美。這些作品最近結(jié)集成書，名為“科學(xué)與藝術(shù)”，引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。乍看圖中那位載歌載舞的女郎，以為是一位當(dāng)紅的歌星，其實(shí)她是舊金山高校的天文物理學(xué)家琳達(dá)·威廉斯(LyndaWilliams)。她從小愛好歌舞，進(jìn)入高校攻讀天文物理學(xué)，為宇宙的奇瑰美景所傾倒，確定利用業(yè)余時間傳播科學(xué)美。威廉斯對《紐約時報》記者局萊弗斯(C.Dreifus)說：“天文物理是最漂亮的。還有什么比宇宙的誕生更漂亮？還有什么比黑洞、多重宇宙和交響共鳴著的宇宙流更漂亮？”威廉斯說得好！讓我們接著下去：還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之源葉綠素中的“綠色隱私”更具神奇美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比“納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美？……威廉斯為科學(xué)美所啟迪，起先寫科學(xué)詩?！都~約時報》于2000年6月4日刊登了她的一組詩，我將其中兩首譯成中文發(fā)表在《詩刊》2000年11月號上，下面是其中的一首《碳是女孩之最愛》：碳是女孩之最愛黃金的確很珍貴但不會燃起你心中之火也不會使火車長嘯疾馳碳是地球上一切生命之源它來自太空的隕石構(gòu)成一切有機(jī)物質(zhì)在大氣層中循環(huán)往復(fù)鉆石煤炭石油總有一天用完能構(gòu)成一切的將是碳納米管碳是女孩之最愛“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴(kuò)其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)——鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的好用價值及其對生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語這是藝術(shù)的升華，意蘊(yùn)更為豐富。威廉斯的詩充溢著女性所特有的細(xì)膩感情，往往在科學(xué)美中注入浪漫情懷，例如一首小詩《愛之力》：物理學(xué)家發(fā)覺宇宙有四種力強(qiáng)力弱力引力電磁力但我發(fā)覺了一種新的力凌駕一切我謹(jǐn)向你提議愛的統(tǒng)一理論愛之力凌駕一切！科學(xué)家想到過嗎？吟之不盡，繼之以歌舞。威廉斯將自己的科學(xué)詩配曲，載歌載舞登臺表演。加州理工學(xué)院實(shí)行的一次天文物理學(xué)國際會議上，她在霍金、惠勒、索恩等科學(xué)大師面前，演唱了自己作詞并按英國聞名的甲殼蟲樂隊《黑鳥之歌》調(diào)子譜曲的《黑洞之歌》：黑洞在死寂的夜空中旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著逸出了視線直到發(fā)生碰撞我們正等待著你的引力波出現(xiàn)這次會議是慶祝黑洞理論和引力波探測先驅(qū)索恩教授六十華誕，威廉斯借流行歌曲《黑鳥之歌》的一字之改，不是很風(fēng)趣而又切題嗎？威廉斯還專為中學(xué)生做科學(xué)歌舞表演，她關(guān)切地說：“十幾歲的女孩們?yōu)榱宋泻?，不顧一切放棄學(xué)業(yè)，這很危急，尤其在這高科技時代?！彼幜艘恢Ц?，題為“物質(zhì)化女孩”：男孩們只知吻我擁抱我我認(rèn)為他們跟不上時代假如他們不懂得談?wù)摿孔恿W(xué)我就從他們身旁走開她在舞臺上手持話筒邊唱邊跳，背后天幕上燈光映出五十位聞名女科學(xué)家的肖像。威廉斯說：“希望她們從這些杰出的女性中得到啟發(fā)?！蓖沟目茖W(xué)歌舞生涯也并非一帆風(fēng)順。她曾向“物理學(xué)中的女性”會議的組織者要求支配一場科學(xué)歌舞表演，卻被拒絕，理由是“不合適”。她悲觀地說：“我要呼喊：嗨！女士們！為我們所