遼寧省阜新市彰武縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷2023——2024學(xué)年度（上）考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（滿分17分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字音形完全正確的一項(xiàng)是（）A.蟬聲（chán）倦伏（quán）妥當(dāng)（dàng）駭人聽(tīng)聞（hài）B.黃暈（yùn）羞怯（qiè）庇護(hù)（pì）畏罪潛逃（qián）C.蔭蔽（yīn）哺乳（bǔ）嗔怪（chēn）怪誕不經(jīng)（dàn）D.恍惚（huǎng）消耗（hào）滑稽（jì）拈輕怕重（niān）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形的識(shí)記。A.倦伏（quán）——蜷伏；B.庇護(hù)（pì）——bì；D.滑稽（jì）——jī；故選C。2.依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國(guó)風(fēng)音樂(lè)以傳統(tǒng)文化為根基，古典文學(xué)滋養(yǎng)，傳統(tǒng)音樂(lè)之美，同時(shí)又具有很強(qiáng)的包容性，吸收古典音樂(lè)和流行音樂(lè)元素，形成的音樂(lè)風(fēng)貌。國(guó)風(fēng)音樂(lè)對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行融合創(chuàng)新，創(chuàng)造出令人的“好音樂(lè)”，是當(dāng)前中國(guó)流行音樂(lè)的新熱點(diǎn)、新趨勢(shì)。A.吸收弘揚(yáng)豐富多彩耳目一新B.吸收發(fā)揚(yáng)豐富多樣別開(kāi)生面C.汲取傳承豐富多彩別開(kāi)生面D.汲取繼承豐富多樣耳目一新【答案】D【解析】【詳解】第一空：吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部，正常人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水都是經(jīng)過(guò)消化道吸收進(jìn)入人體的；接納，接受。汲?。何?，吸收；在此形容國(guó)風(fēng)音樂(lè)從古典文學(xué)中獲得滋養(yǎng)，可使用“汲取”一詞；第二空：弘揚(yáng)：大力宣揚(yáng)。發(fā)揚(yáng)：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。傳承：泛指對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授和繼承并發(fā)揚(yáng)發(fā)展的過(guò)程。繼承：①依法承受（死者的遺產(chǎn)等）；泛指把前人的作風(fēng)、文化、知識(shí)等接受過(guò)來(lái)；③后人繼續(xù)做前人遺留下來(lái)的事業(yè)。在此形容國(guó)風(fēng)音樂(lè)像前人一樣吸收傳統(tǒng)音樂(lè)的美，可使用“繼承”一詞；第三空：豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。豐富多樣：形容內(nèi)容豐富，形式多樣。在此形容音樂(lè)風(fēng)貌是多樣的，可使用“豐富多樣”一詞；第四空：耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮；形容事物的面貌有了顯著的變化。別開(kāi)生面：使原來(lái)已經(jīng)暗淡模糊的畫(huà)面重放光彩；后比喻另外開(kāi)創(chuàng)新的風(fēng)格、形勢(shì)或局面。在此形容國(guó)風(fēng)音樂(lè)對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行融合創(chuàng)新，音樂(lè)有了極大的發(fā)展，與以前不同，令人感到新鮮，可使用“耳目一新”一詞；故選D。3.下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（）①只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。②世界上雄奇的景觀往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方。③在創(chuàng)新的過(guò)程中，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路不斷攀登，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。④在艱難險(xiǎn)阻面前，“退”是沒(méi)有出路的，“怯”是難嘗勝果的，所以創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。A.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“愈挫愈勇”是中性詞。B.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“景觀”是名詞，“陡峭”是動(dòng)詞，“險(xiǎn)要”是形容詞。C.文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“才”改成“就”。D.文中語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖佗堍??！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.愈挫愈勇：形容在失敗中越挫越勇，繼續(xù)努力，永不氣餒。是褒義詞；

B.“陡峭”是形容詞；C.該句無(wú)語(yǔ)??；故選D。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家，代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《白雪公主》等。B.“令?lèi)?ài)”“高壽”“貴庚”是敬辭，“家慈”“拙見(jiàn)”“見(jiàn)諒”是謙辭。C.在《二十四孝圖》中，作者最不解的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事，前者把肉麻當(dāng)有趣，后者讓人實(shí)在同情郭巨的兒子。D.《西游記》的主要情節(jié)圍繞著“大鬧天宮”和“西天取經(jīng)”這兩大故事展開(kāi)的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.有誤，《白雪公主》選自《格林童話》，作者不是安徒生；故選A。5.名著閱讀閱讀下面的文字，按要求作答?！安诲e(cuò)，去吧?！备赣H點(diǎn)著頭說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高的抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)我似乎都沒(méi)有什么大意思。（1）選文出自《朝花夕拾》中的《____________》一文，別人都露出笑容。而“我”卻不高興，原因是：____________________________________。（2）試結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅對(duì)父親的感情是怎樣的？答：【答案】（1）①.五猖會(huì)②.因?yàn)楦赣H讓我背書(shū)，這時(shí)我去看五猖會(huì)的興致全無(wú)（2）父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈的要去看五猖會(huì)的時(shí)候，勒令他背書(shū)，但是魯迅從未指責(zé)過(guò)父親，令他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜的死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦，我們從中感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查作家作品識(shí)記。由“到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧”可知，選自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。據(jù)此回答即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的理解能力?！段宀?huì)》中重點(diǎn)寫(xiě)了父親在“我”急于去看五猖會(huì)時(shí)，讓“我”背《鑒略》，那時(shí)的父親讓魯迅感到的是嚴(yán)厲無(wú)情。在《父親的病》中，魯迅則表現(xiàn)出對(duì)父親的內(nèi)疚與痛苦，令他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，原文寫(xiě)道：“我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！边@讓他的心靈永遠(yuǎn)不安。由這些可以讓我們覺(jué)得魯迅對(duì)父親有著非常特別的愛(ài)。6.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（1）______，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）（3）______，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）當(dāng)別人不了解自己時(shí)，我們不應(yīng)該惱怒，應(yīng)保持應(yīng)有的風(fēng)度，正如《<論語(yǔ)>十二章》所說(shuō)：______，______【答案】①.楊花落盡子規(guī)啼②.風(fēng)正一帆懸③.夕陽(yáng)西下④.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)⑤.人不知而不慍⑥.不亦君子乎【解析】【詳解】本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“規(guī)、啼、懸、慍、亦”等字的寫(xiě)法。二、古詩(shī)文閱讀。（17分）（一）（3分）7.下面對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（甲）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海，水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（乙）龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天，養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。A.（甲）詩(shī)表現(xiàn)了作者渴望統(tǒng)一天下的偉大抱負(fù)：（乙）詩(shī)抒寫(xiě)胸懷建功立業(yè)的豪情壯志。B.（甲）詩(shī)中“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”是詩(shī)人對(duì)眼前的日月星辰之景進(jìn)行的描述。C.（乙）詩(shī)中“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”詩(shī)人自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。D.兩首詩(shī)的最后兩句與主旨和作者的情感無(wú)關(guān)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.“對(duì)眼前的日月星辰之景進(jìn)行的描述”有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫(xiě)，作者運(yùn)用想象，寫(xiě)出了自己統(tǒng)一中國(guó)的壯志情懷；故選B。（二）（14分）閱讀下面兩篇選文，完成下面小題【甲】屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨己盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇恳煌滥盒?，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中抓爪入。屠急捉之，令不可去，顧無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之，極力吹移時(shí)覺(jué)狼不甚動(dòng)方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合，遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也。8.下列句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）A.而兩狼之并驅(qū)如故溫故而知新（《<論語(yǔ)>十二章》）B.其一犬坐于前人不堪其憂（《<論語(yǔ)>十二章》）C.令不可去相委而去（《陳太丘與友期行》）D.遂負(fù)之以歸夫君子之行（《誡子書(shū)》）9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（2）非屠，烏能作此謀也。10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）極力吹移時(shí)覺(jué)狼不甚動(dòng)方縛以帶11.甲乙兩文均出自蒲松齡的《聊齋志異》，請(qǐng)從內(nèi)容和所寄寓的道理上說(shuō)說(shuō)兩篇文章有何相似之處?！敬鸢浮?.C9.（1）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。（2）如果不是屠戶，誰(shuí)能想到這樣的辦法。10.極力吹移時(shí)/覺(jué)狼不甚動(dòng)/方縛以帶11.內(nèi)容上：都寫(xiě)了屠戶遇狼，開(kāi)始遷就退讓?zhuān)^而被迫抵抗自衛(wèi)，最后將狼殺死。寄寓的道理上：都表現(xiàn)了對(duì)像狼一樣的敵人不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地戰(zhàn)勝它們?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.形容詞，原來(lái)的＼名詞，舊的知識(shí)；B.代詞，其中＼代詞，這；C.動(dòng)詞，離開(kāi)＼動(dòng)詞，離開(kāi)；D.代詞，指狼＼助詞，的；故選C?！?題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）之，的。詐，欺騙后段。幾何，多少。止，同“只”。耳，罷了。（2）非，不是。烏能，怎么能。此，這。謀，謀略?！?0題詳解】本題考查斷句。句意：（屠夫）用力吹了一陣兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿捆起來(lái)。分析句意可知，“覺(jué)狼不甚動(dòng)”是“極力吹移時(shí)”的結(jié)果?！胺健笔沁B詞，其前應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：極力吹移時(shí)/覺(jué)狼不甚動(dòng)/方縛以帶?！?1題詳解】本題考查比較閱讀。內(nèi)容上：甲文中，屠戶遇到狼，先是害怕，投以骨。骨頭投完了，狼還是緊跟，屠戶才放棄幻想，開(kāi)始抵抗，最后識(shí)破了狼的陰謀，將狼殺死。乙文中，屠戶遇到狼，先是躲避，狼從苫房的草簾中伸進(jìn)兩只爪子。屠戶無(wú)法，才會(huì)吹豬之法將狼殺死。故兩文寫(xiě)了屠戶遇狼，開(kāi)始遷就退讓?zhuān)^而被迫抵抗自衛(wèi)，最后將狼殺死。寄寓的道理上：甲文中的屠戶先是對(duì)狼抱有幻想，想著把骨頭扔給狼，狼就會(huì)放過(guò)自己。乙文中屠戶遇狼后是怯懦退縮，于是躲入行室中。兩人一個(gè)抱有幻想，一個(gè)怯懦退縮，可狼并沒(méi)有放過(guò)他們。屠戶在再無(wú)退路的情況下，各施手段，將狼殺死。這啟示我們，面對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，只有敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，最終才能戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，保全自己?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：屠戶很害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。狼也太狡猾了，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。乙文：有一個(gè)屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的田間休息的簡(jiǎn)陋棚屋，他就跑進(jìn)去躲藏在里面。狼從苫房的草簾中伸進(jìn)兩只爪子，屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)，但是沒(méi)有辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿捆起來(lái)。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無(wú)法閉上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧恐辈ж浫缃褚呀?jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的新符號(hào)，在疫情影響下，全世界的線下銷(xiāo)售都承受著前所未有的巨大沖擊，直播帶貨的出現(xiàn)恰好就給了商家一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，直播帶貨現(xiàn)在可以說(shuō)是掀起全球熱潮，甚至帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。直播帶貨雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購(gòu)物存在某些相似之處，但它遵循的是移動(dòng)傳播的模式與邏輯，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和社交性，能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)。另外，不同于純商業(yè)性的電視購(gòu)物節(jié)目，近期各大電視臺(tái)開(kāi)展的直播帶貨多以公益為其基本屬性，所選擇的貨品都緊扣當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，滿足消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求?！静牧隙浚ㄕ幾浴段骱６际袌?bào)》）【材料三】近幾年，我國(guó)電商直播用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大，2017年直播電商成交額為268億元，2020年上升為12881億元，增長(zhǎng)4700%，2022年更是達(dá)到了24816億元的成交額。直播帶貨在市場(chǎng)表現(xiàn)火爆的同時(shí)，一些問(wèn)題也隨之而來(lái)。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板。從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類(lèi)亂象，都讓消費(fèi)者在購(gòu)物中難以安心、放心。直播帶貨，借助的形式是直播，但最終交易的仍然是產(chǎn)品。產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)不過(guò)關(guān)、服務(wù)有沒(méi)有保障，才是決定用戶下一次會(huì)不會(huì)“買(mǎi)它”的關(guān)鍵。從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在“陽(yáng)光大道”上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)。（摘編自張凡《直播帶貨要筑牢誠(chéng)信基石》）12.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)電視購(gòu)物與直播帶貨相比，為觀眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)。B.電視臺(tái)直播帶貨多以公益為基本屬性，不同于純商業(yè)性的電視購(gòu)物節(jié)目。C.【材料二】數(shù)據(jù)顯示多數(shù)消費(fèi)者對(duì)直播帶貨表示滿意，僅少部分不滿意。D.近幾年我國(guó)直播帶貨市場(chǎng)火爆，用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大，成交金額增長(zhǎng)迅速。13.你在商場(chǎng)買(mǎi)了一款鞋子，同桌說(shuō)：“直播間買(mǎi)東西既方便又便宜，誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去商場(chǎng)！”請(qǐng)你結(jié)合【材料二】和【材料三】的相關(guān)信息反駁他。14.如何才能讓直播帶貨長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展？請(qǐng)根據(jù)【材料三】簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?2.A13.直播間的有些東西確實(shí)比商場(chǎng)便宜，但我還是覺(jué)得去商場(chǎng)買(mǎi)更放心。因?yàn)橹辈ラg賣(mài)的產(chǎn)品可能存在夸大或虛假宣傳、質(zhì)量不過(guò)關(guān)、售后服務(wù)難以保障等問(wèn)題，不可能讓所有消費(fèi)者都滿意。14.①主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)；②直播平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道；③相關(guān)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管。（意對(duì)即可）【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)材料的理解分析。A.根據(jù)材料一第二段“直播帶貨雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購(gòu)物存在某些相似之處，但它遵循的是移動(dòng)傳播的模式與邏輯，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和社交性，能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)”可知，直播帶貨能夠?yàn)橛^眾提供更加直觀、便捷的消費(fèi)體驗(yàn)，此選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。材料二是關(guān)于“直播帶貨消費(fèi)者滿意度調(diào)查”的圖表，其中“比較滿意或非常滿意”占比77.46%，“一般”占比16.94%，“不太滿意或非常不滿意”占比5.6%，由此可以得出直播帶貨的消費(fèi)者滿意度很高，但也并不是都能讓消費(fèi)者滿意。從材料三“直播帶貨在市場(chǎng)表現(xiàn)火爆的同時(shí)，一些問(wèn)題也隨之而來(lái)。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板。從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類(lèi)亂象，都讓消費(fèi)者在購(gòu)物中難以安心、放心”可知，直播帶貨的問(wèn)題也很多，虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板、售后服務(wù)的難以保障、售假。根據(jù)以上信息對(duì)同桌“直播間買(mǎi)東西既方便又便宜，誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去商場(chǎng)”的話進(jìn)行反駁。示例：直播間的東西確實(shí)會(huì)比商場(chǎng)的便宜，但是商場(chǎng)的東西可以摸得著，直播間的產(chǎn)品只能直觀，而且還可能存在虛假宣傳、產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板、售后服務(wù)的難以保障、售假等問(wèn)題，不可能讓所有消費(fèi)者都滿意。我覺(jué)得還是去商場(chǎng)買(mǎi)更放心?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析概括。從材料三第二段“從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上‘帶貨’行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在‘陽(yáng)光大道’上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)”可概括出答案：主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)；直播平臺(tái)要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道；相關(guān)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管。（二）（17分）閱讀下面文章，回答小題。一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)①那是一棵十分特別的蘋(píng)果樹(shù)，栽種在菜園子里五年多了，它還從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一朵花，我多么希望在即將來(lái)臨的這個(gè)春天，它能開(kāi)出一些粉紅的花朵。②這棵蘋(píng)果樹(shù)，原本生長(zhǎng)在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長(zhǎng)的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃赣H便動(dòng)了惻隱之心。覺(jué)得它很像村里無(wú)兒無(wú)女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴撒了殺蟲(chóng)藥，再加上父親不時(shí)地修剪，懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。④“這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果?！蔽覔崦謮训闹Ω?，開(kāi)始憧憬起來(lái)。⑤它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚。⑥那天，母親要?dú)⒌艏依锏囊恢焕夏鸽u，招待遠(yuǎn)方來(lái)的親戚。這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛(ài)莫能助。⑦那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分，濃密的樹(shù)蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽(yáng)光，我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢。⑨我查閱了一些資料，但沒(méi)有找到蘋(píng)果樹(shù)不肯開(kāi)花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢？⑩突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋(píng)果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己。沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……?如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐?tīng)從鄰居們的勸告，將它當(dāng)作生火的柴燒了。?多年以后的一個(gè)秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個(gè)果園買(mǎi)剛上市的蘋(píng)果。那一樹(shù)樹(shù)紅通通的蘋(píng)果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，便請(qǐng)教那位熱情的果農(nóng)，問(wèn)他是否也遇見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，他說(shuō)當(dāng)然碰到過(guò)，碰到了，就砍掉，倒出位置給開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)……?我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋(píng)果樹(shù)，是幸運(yùn)的，我雖然曾期待過(guò)它開(kāi)花，但很少抱怨它的不開(kāi)花，還漸漸地理解了它，一點(diǎn)點(diǎn)地欣賞它了。?與一位教哲學(xué)的老教授聊天時(shí)，我又提到了那棵不曾開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的。?時(shí)光流轉(zhuǎn)，我見(jiàn)過(guò)種類(lèi)繁多的開(kāi)花的樹(shù)，唯有那一株沒(méi)有開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神的凝望與遐思中，那棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)竟開(kāi)出一朵朵絢麗無(wú)比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。15.文章圍繞“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”敘事抒情，對(duì)蘋(píng)果樹(shù)不同的評(píng)價(jià)使作者的情感不斷發(fā)生變化，請(qǐng)你梳理文中對(duì)這棵蘋(píng)果樹(shù)的不同評(píng)價(jià)以及作者的情感變化。對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的評(píng)價(jià)作者的情感這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)①______②______失望這是一棵迷戀春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)③______④______釋然16.對(duì)于不開(kāi)花蘋(píng)果樹(shù)，其他果農(nóng)會(huì)果斷將它們砍掉，文章中的這一家里人卻一直種著。結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)家人沒(méi)有砍掉樹(shù)，可能有哪些原因？17.散文主要寫(xiě)作對(duì)象是蘋(píng)果樹(shù)，文章第⑥段卻寫(xiě)到了老母雞。請(qǐng)結(jié)合上下文。分析文章第⑥段在文中有哪些作用。18.這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請(qǐng)賞析文章第③段畫(huà)線句。懂得感恩的蘋(píng)果樹(shù)快速地成長(zhǎng)起來(lái)，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)。19.說(shuō)說(shuō)這篇選文中，作者從“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”得到了哪些生命啟示？【答案】15.①.憧憬②.始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)③.敬佩④.活出了獨(dú)特的自己的蘋(píng)果樹(shù)16.還期待著某一天它可能會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花；覺(jué)得執(zhí)意不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)很有個(gè)性；覺(jué)得蘋(píng)果樹(shù)活得有想法，更可愛(ài)。17.結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡，引出下文作者生出要砍掉樹(shù)的念頭。內(nèi)容上：與蘋(píng)果樹(shù)形成鮮明對(duì)比，突出了蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特。母雞會(huì)不停地下蛋．如果不下蛋了就會(huì)被人類(lèi)拋棄，而蘋(píng)果樹(shù)卻一直不開(kāi)花，還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒(méi)有砍掉它。與下文作者一家對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的包容形成鮮明對(duì)比，凸顯了作者對(duì)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。18.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘋(píng)果樹(shù)比作秀氣的大姑娘，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果樹(shù)美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的欣賞與喜愛(ài)。同時(shí)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“懂得感恩”、“儀態(tài)端莊”等詞，賦予了蘋(píng)果樹(shù)以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果樹(shù)的美麗、壯碩和生命力，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的欣賞與喜愛(ài)。19.作者想到了生命即使有遺憾也無(wú)妨，最可貴的，是活出了獨(dú)特的自己，活得有想法，有個(gè)性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理以及作者情感的變化。第一空，根據(jù)第④段“‘這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果。’我撫摸著它粗壯的枝干，開(kāi)始憧憬起來(lái)”可得：憧憬；第二空，根據(jù)⑤段中“它卻始終沒(méi)有開(kāi)花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，仿佛從未聽(tīng)到過(guò)有關(guān)開(kāi)花的召喚”，⑦段中“那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭(zhēng)搶養(yǎng)分”可得：始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)；第三空，根據(jù)第⑨段“它只是迷戀于生長(zhǎng)，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋(píng)果樹(shù)，至于是否開(kāi)花，或者何時(shí)開(kāi)花，它并不關(guān)心。再說(shuō)了，誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋(píng)果樹(shù)喜歡開(kāi)花就盡管開(kāi)花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責(zé)怪呢”和第⑩段“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)”可得：敬佩；第四空，根據(jù)第⑩段“何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇以律的生活模式……”和第?段“如是一想，我便釋然了”可得：活出了獨(dú)特的自己的蘋(píng)果樹(shù)?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)第⑧段的“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢”，第?段的“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的”可概括原因：父親還期待著某一天它可能會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花；“我”覺(jué)得執(zhí)意不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性。【17題詳解】本題考查段落的作用?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第⑥段“這只老母雞上了年紀(jì)，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來(lái)是一個(gè)下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的”和第⑦段“我對(duì)它越來(lái)越失望了，建議砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了”可知，文章第⑥段寫(xiě)到了老母雞，母雞有下蛋的使命，因?yàn)椴荒芟碌傲怂鸵惶蕴?。起過(guò)渡作用，引出下文，與后面“我”因?yàn)樘O(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花而想要像母親淘汰母雞一樣砍掉蘋(píng)果樹(shù)相照應(yīng)，自然引出后文作者生出要砍掉樹(shù)的念頭；內(nèi)容上：是將母雞與蘋(píng)果樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)的獨(dú)特；同時(shí)結(jié)合第⑧段“父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開(kāi)花，還想無(wú)拘無(wú)束地瘋長(zhǎng)兩年，等某一天它突然想開(kāi)花了，沒(méi)準(zhǔn)兒就會(huì)開(kāi)出令人驚訝的花呢”和第⑩段“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)：不管是命運(yùn)注定了它無(wú)法開(kāi)花，還是它自主選擇了不開(kāi)花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽(tīng)春風(fēng)，笑對(duì)秋風(fēng)，安然若素地迎接著四季的風(fēng)霜雨雪，除了沒(méi)有開(kāi)出人們熟悉的花朵，沒(méi)能結(jié)出人們想象的蘋(píng)果，別的什么也不缺少啊”以及第?段“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫。或許父親和母親也是這么想的，不然，他們?cè)缇吐?tīng)從鄰居們的勸告，將它當(dāng)作生火的柴燒了”可知通過(guò)“我們”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)和母雞的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了“我”對(duì)蘋(píng)果樹(shù)這種追求自由、個(gè)性的生命態(tài)度的贊賞。據(jù)此理解概括回答即可。【18題詳解】本題考查句子的賞析?！氨阃鹑怀雎涑梢粋€(gè)秀氣的大姑娘”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蘋(píng)果樹(shù)比作秀氣的大姑娘?！凹∧w光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”運(yùn)用了擬人修辭，將蘋(píng)果樹(shù)人格化，賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘋(píng)果樹(shù)美麗、壯碩的外形，表現(xiàn)了蘋(píng)果樹(shù)勃勃的生機(jī)，也體現(xiàn)了作者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的欣賞與喜愛(ài)?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第⑩段“即便是有些遺憾，也無(wú)妨啊。誰(shuí)的生命中沒(méi)有一些遺憾呢？何況這棵蘋(píng)果樹(shù)活出了獨(dú)特的自己，沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式……”可知，作者由原來(lái)對(duì)它不能開(kāi)花感到失望，而如今卻感到了敬佩，不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)淡定從容，活出了獨(dú)特的自我，而且也讓作者想到即使生命有遺憾也沒(méi)有關(guān)系，更顯示出獨(dú)一無(wú)二的態(tài)度，活出了獨(dú)特的自己；再結(jié)合第?段“如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花，反而覺(jué)得不開(kāi)花的它更可愛(ài)，活得有想法，有個(gè)性，淡定而灑脫”可知，作者從它身上還領(lǐng)悟到了活著要有自己的想法，要有個(gè)性，淡定而灑脫；再結(jié)合第?段“老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋(píng)果樹(shù)，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，也沒(méi)有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會(huì)別人異樣的眼光，只是坦然地活自己，這樣的一生也是富足的”可知，這可不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，讓作者感悟到不疾不徐、不被他人眼光、評(píng)價(jià)所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足。（一）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。童真①女兒從小不認(rèn)生，覺(jué)得滿世界皆是可親之人，見(jiàn)誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買(mǎi)桃子，沒(méi)零錢(qián)，賣(mài)瓜果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽?！蔽蚁纫汇?，然后才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)女兒的人緣有這么好。②我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有。③一個(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng)，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過(guò)兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒(méi)有大人跟哪行??！”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意。④下午，女兒準(zhǔn)時(shí)出門(mén)，我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)會(huì)心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒險(xiǎn)些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開(kāi)心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭?、菟麄?cè)谌巳豪镉崎e地追了一會(huì)兒，又去看月季花，花圃邊的長(zhǎng)椅上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻，掀下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái)，小妹妹覺(jué)得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛(ài)一家子”我竊笑：這是相親相愛(ài)陌生人啊?、撄S昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過(guò)一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和，他與女兒攀談起來(lái)，問(wèn)她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。⑦那陌生男子又問(wèn)女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫(huà)畫(huà)，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付，看見(jiàn)女兒搖頭拒絕，我暗暗為孩子喝彩，好樣的！⑧那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車(chē)的女子忽然走過(guò)來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開(kāi)張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋?zhuān)驗(yàn)樾∨?shí)在太可愛(ài)，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。⑨女兒對(duì)尷尬的陌生男子說(shuō)：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H為疑惑，男子開(kāi)心相贈(zèng)，還給嬰兒車(chē)上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說(shuō)：“這是扔鞋的小妹妹?！蓖栖?chē)女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢?！雹獾郊液螅页绨莸貑?wèn)女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑道：“我說(shuō)的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。?我忽然想起一件事，問(wèn)女兒：“你為什么要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑的?！?我的心忽然感到無(wú)比欣慰，我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。?只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？?也許，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……20.文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”？21.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第?自然段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一般清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！22.選文第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？23.簡(jiǎn)要概括選文中“我”的形象特點(diǎn)。【答案】20.“驚”的是女兒對(duì)陌生人有警惕之心，怪得保護(hù)自己，出乎“我”地意料。“喜”的是看見(jiàn)女兒這樣生出喜悅之情，再也不用擔(dān)心女兒被陌生人欺騙。21.運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法，把危險(xiǎn)、世俗比作濁流，把孩子的童真與善良比作清泉，把濁流與清泉形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情，像清泉一樣讓人覺(jué)得甘甜，突出童真難能可貴。22.運(yùn)用了心理描寫(xiě)，通過(guò)“我”的內(nèi)心活動(dòng)，側(cè)面突出女兒應(yīng)對(duì)陌生人的能力，表達(dá)“我”內(nèi)心的喜悅之情。23.文中的“我”是一位關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，教育有方，能夠反思生活的母親形象?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握能力。根據(jù)⑦段“那個(gè)陌生男子又問(wèn)女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里”分析，可知想不到女兒警惕性這么高，因而“驚”。根據(jù)⑦段“這理由簡(jiǎn)直妙不可言”分析，可知女兒已經(jīng)懂得如何保護(hù)自己，因而“喜”?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭手法的角度分析作答。?段畫(huà)線句“我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面”中“在濁流中看到一股清泉”，把孩子的童真與善良比作清泉，運(yùn)用的是比喻修辭手法；“我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉”把濁流與清泉進(jìn)行對(duì)比，又是對(duì)比修辭手法，這兩種修辭方式生動(dòng)形象地突出并強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的童真與善良的贊美。【22題詳解】本題考查描寫(xiě)方法和作用分析。結(jié)合“我暗暗為孩子喝彩，好樣的！”的內(nèi)容可知，該句運(yùn)用了心理描寫(xiě)，結(jié)合“陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫(huà)畫(huà)，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付，看見(jiàn)女兒搖頭拒絕”的內(nèi)容可知，通過(guò)“我”的內(nèi)心活動(dòng)，側(cè)面突出女兒應(yīng)對(duì)陌生人的能力，表達(dá)“我”內(nèi)心的喜悅。【23題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合②段中“我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有”可知，“我”關(guān)愛(ài)孩子；結(jié)合③段中“我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意”，⑩段中“到家后，我崇拜地問(wèn)女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦”的內(nèi)容可知，“我”教育有方；結(jié)合?段中“我的心忽然感到無(wú)比欣慰，我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生”的內(nèi)容可知，“我”善于反思自己；據(jù)此總結(jié)作答即可。三、寫(xiě)作（50分）24.請(qǐng)以“______是一種______”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）字跡工整，卷面整齊。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。（5）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：成長(zhǎng)是一種幸福 在一片縹緲的大海上，有一座神奇的島嶼，四周被一簇簇珊瑚礁包圍著，岸邊漂著輕巧靈快的小船。在這個(gè)美麗、舒適、迷幻的島上，住著一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大的孩子——彼特潘。 很多人都羨慕彼特潘，因?yàn)樗梢杂肋h(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)擁有甜美如幼童般笑容，如清泉迸出地面般的活力和永恒的青春。他的生命中將不會(huì)出現(xiàn)“憂愁”“煩惱”這樣令人沮喪的字眼，他可以快樂(lè)的翱翔于藍(lán)天之上，看時(shí)間流逝，相反，歲月不會(huì)在他身上留下任何痕跡。他快樂(lè)如同林中澄澈的小溪，無(wú)拘無(wú)束的歌唱、自由的流淌，一直蜿蜒到森林深處。但是，小溪終究不是大海。奔流，卻沒(méi)有大海的波瀾壯闊，澄澈，卻沒(méi)有大海的深邃。不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，就不知道陽(yáng)光是多么溫暖人心；不經(jīng)歷失敗挫折，就不懂得成功是多么來(lái)之不易。所以，在彼特潘干凈純粹的眼眸中永遠(yuǎn)不會(huì)閃爍出深邃的光芒，那是一種智慧的凝聚，只有歷經(jīng)了人間世事滄桑的老人眼中才會(huì)閃爍這種智慧的光芒。年輕如彼特潘永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)到成長(zhǎng)路途中艱辛背后隱藏的那份幸福甜蜜。誠(chéng)然，人生的道路上布滿荊棘，要經(jīng)受的困難磨折總多過(guò)于舒適安逸，可是誰(shuí)又知道這樣的艱辛不是另外一種幸福甜蜜？ 紛飛的思緒飄回兒時(shí)，我仿佛看到了童年的我在父母的注視下，蹣跚學(xué)步。掙脫了母親溫暖的手掌，努力的邁出了人生中的第一步。摔倒了，再爬起來(lái)，就這樣經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)辛苦的過(guò)程，終于，能夠自己從母親的懷中走出，把手放在站在另一端的父親手中。我成功了！臉上還掛著因摔倒的疼痛而留下的淚水，心已被高興和快樂(lè)充滿，耳邊回蕩著父母開(kāi)懷的笑聲，身上的疼痛也化作苦澀的甜蜜，在心中蔓延。 少年時(shí)期的我邁入了學(xué)校的大門(mén)。從幼兒班到小學(xué)，再?gòu)男W(xué)步入初中，直到現(xiàn)在即將面臨的中考，我又走過(guò)了人生的一段旅程。停下匆匆的腳步，輕輕攬起歲月的足跡，回眸凝視，驚覺(jué)來(lái)路的一片荊棘，到如今卻只剩下一排清晰的足跡。這些足跡或是筆直，或是凌亂，依稀可以讓我想起成長(zhǎng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有考試失利時(shí)的沮喪、面臨抉擇時(shí)的徘徊不定，也有成功時(shí)的欣喜。這些成長(zhǎng)中的細(xì)節(jié)在被拆分后成了一個(gè)又一個(gè)令人終生難忘的回憶，而當(dāng)一切還原至最初的位置，誰(shuí)都可以看到那被大大書(shū)寫(xiě)的