廣西南寧市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣西南寧市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.享xiǎng

【部首】亠

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】字原作“”，象一座祭祀祖先的宗廟，本義是“把祭品供獻(xiàn)祖先或神明”?！对?shī)經(jīng)》：“享祀不成”。后引申為“享用”、“享受”義。又通

“亭”、“烹”。

【常見(jiàn)詞組】安享

分享

享樂(lè)

【課文原句】除了這等享樂(lè)的風(fēng)光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。

（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

愛(ài)慕——()

便宜——()浩瀚——()

奇跡——()

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

嗜好——()

悠然——()堅(jiān)固——()

靜止——()2）.看拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，氣溫shì

yí(

)。huánghūn(

)時(shí)分，一只只白鶴掠過(guò)qīngchéng(

)的湖面。大人覺(jué)得，這是上天給我們的ēnhuì(

)，fēnfù(

)我們這群愛(ài)wàngshào(

)的孩子，不要驚擾了它們。

（2）今年xùnqī(

)，這座小橋被沖垮了。鄉(xiāng)親們走親fǎngyǒu(

)時(shí)，很不方便。不過(guò)，村里的人一點(diǎn)兒都不lǎnduò(

)，他們xiétiáo(

)分工，很快就把橋修好了。3）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）帶著我兒時(shí)無(wú)數(shù)回憶的kǒushào(

)放在zhūhóng(

)色的mùxiá(

)里，弟弟總想打開(kāi)，我果斷jùjué(

)了。

（2）我向媽媽yǔnnuò(

)絕對(duì)不再lǎnduò(

)一定在開(kāi)學(xué)diǎnlǐ(

)上好好表現(xiàn)。

（3）地道非常yǐnbì(

)，不fángài(

)人們正常生活．4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白鷺》為我們描寫(xiě)了白鷺釣魚(yú)圖、白鷺_____________、白鷺_____________三幅畫(huà)面，來(lái)表達(dá)自己對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。

（2）《將相和》中的“將”指的是_____________，“相”指的是_____________課文主要講了“_____________”“澠池會(huì)面”“_____________”這三個(gè)故事，給你留下深刻印象的人物是_____________，

他的特點(diǎn)是_____________________。5）.國(guó)學(xué)知識(shí)。

（1）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)。珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤笆⒛瓴恢貋?lái)，_____。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_______”。珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤癬______，白了少年頭，_______”珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤癬_________”，（請(qǐng)寫(xiě)出一條珍惜時(shí)間的名言，本冊(cè)書(shū)除外）

（2）_______________，非是藉秋風(fēng)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.1.下面屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的是（

）A．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。B．于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。C．我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。2）.下列句子與課文內(nèi)容表達(dá)不一致的一項(xiàng)是（）A．金字塔留給人類很多未解之謎，其中包括金字塔選址、塔的設(shè)計(jì)、建造的過(guò)程等。B．“我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”句中破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明。C．“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜?！边@句話既有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，也有靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了傍晚的荷蘭時(shí)而喧鬧，時(shí)而寂靜。D．孫臏通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)齊威王和田忌的馬水平相當(dāng)，都能分上、中、下三等，而且齊威王按上、中、下三等的順序安排賽馬出場(chǎng)。3）.4.和詞組“舉世聞名——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”類似的一項(xiàng)是（

）A．興高采烈——?dú)g欣鼓舞B．足智多謀——神機(jī)妙算C．嘔心瀝血——處心積慮評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.圓明園是一座皇家園林。（擴(kuò)句）

________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.作者用一句話概括了三部名著的主題思想，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。

《三國(guó)演義》

滿紙荒唐言，一把辛酸淚

《水滸傳》

天下大勢(shì)，分久必合，合久必分

《紅樓夢(mèng)》

官迫民反2）.將人物和對(duì)應(yīng)的事件連起來(lái)。

孫悟空

宋江

劉姥姥

諸葛亮

三打祝家莊

三探無(wú)底洞

三氣周公瑾

三進(jìn)大觀園評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面句子重新排序。

()12歲的雨來(lái)就是這村的。

()河邊有個(gè)小村莊。

()風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

()蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。

()因此，這村就叫蘆花村。2）.調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”。

()你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎？

()在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．(

)本單元的課文都是說(shuō)明文。葉圣陶說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功?！?/p>

2．(

)布封筆下的《松鼠》語(yǔ)言具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，是描寫(xiě)與說(shuō)明的巧妙結(jié)合。

3．(

)說(shuō)明性文章為了說(shuō)明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂，往往會(huì)使用一些說(shuō)明方法。

4．(

)鯨生活在海洋里，是魚(yú)類。

5．(

)說(shuō)明文要準(zhǔn)確、清楚地說(shuō)明事物的特征，所以語(yǔ)言都很平實(shí)。評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．詩(shī)的最后一句表達(dá)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情感，讓人不禁想到詩(shī)人在《示兒》中寫(xiě)的表達(dá)同樣情感的兩句詩(shī)，即“__________________，__________________”。

2．下列字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．三萬(wàn)里河：指黃河?！叭f(wàn)里”形容很長(zhǎng)。B．五千仞岳：指華山?！拔迩ж稹毙稳萆絼?shì)極其陡峭。C．遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。D．胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。3．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？

____________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作平臺(tái)

你能讀懂下面兩幅漫畫(huà)嗎？從中獲得了什么啟示？選一幅漫畫(huà)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)故事并表達(dá)出你的感受或啟發(fā)。要求：（1）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（2）自擬題目，字?jǐn)?shù)在350字左右。

（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文章，然后按要求完成習(xí)題。石榴①五月過(guò)了，太陽(yáng)增強(qiáng)了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。②石榴樹(shù)有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。③最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？④單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱；可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花？⑤單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍（léi），殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒。那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？⑦我本來(lái)就喜歡夏天，夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)，使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。1．文章圍繞“石榴”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

______________________________________

2．在夏天，很多花都不再爭(zhēng)奇斗艷，石榴卻開(kāi)起花來(lái)。這表現(xiàn)了石榴怎樣的性格？下面選項(xiàng)中描述最正確的一項(xiàng)是（

）A．獨(dú)樹(shù)一幟，超凡脫俗B．為秋天的果實(shí)，不懼炎熱C．不懼炎熱，美化自然D．不與世俗，同流合污3．品讀第⑥自然段畫(huà)線句子，請(qǐng)寫(xiě)出作者運(yùn)用了哪些修辭手法？字里行間表達(dá)了作者怎樣的感情？

______________________________________

4．聯(lián)系全文回答：為什么作者說(shuō)“我更喜歡這夏天的心臟”？

______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確的讀音。

削弱（xuē

xiāo）

依偎（wēi

wèi）

應(yīng)和（hé

hè）

抖擻（sǒu

shǒu）

瓜蔓（màn

wàn）

間隔（jiān

jiàn）

嗜好（shì

qì）

篩選（shāi

shī）2）.選詞填空。

飄散

漂流

飄動(dòng)

飄浮

（1）空氣中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，(

)在空中，變成云。

（2）微風(fēng)里(

)著一股清香。

（3）冰山是冰川的一部分，從冰川斷裂(

)進(jìn)水中，一段時(shí)間后融化。

（4）白云在天空中(

)。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.品讀句子，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)在自己的成長(zhǎng)中類