第2章 聲現(xiàn)象（A卷夯實基礎(chǔ)）（解析版）- 2022-2023學年八年級物理上冊名校單元雙測AB卷（人教版）

2022-2023學年上學期第二章單元檢測卷A卷（人教版）八年級物理·全解全析一、單項選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。1．（2022·全國·八年級課時練習）如圖所示聲波的波形圖，下列說法不正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)相同，音色不同 B．甲、丙的音調(diào)不同和響度相同C．乙、丁的音調(diào)響度都不同 D．甲、丁的音調(diào)、音色都相同【答案】C【解析】A．從聲波的波形圖可知，甲和乙的振動頻率相同（相同時間內(nèi)完成了2次振動），波形不同，所以甲、乙的音調(diào)相同，音色不同，故A正確，不符合題意；B．甲、丙的振動頻率不同，則音調(diào)不同，而振動的幅度相同，則響度相同，故B正確，不符合題意；C．乙、丁的振動頻率相同，則音調(diào)相同，振動的幅度不同，所以響度不同，故C錯誤，符合題意；D．甲和丁的振動頻率相同，波形相同，所以甲、丁的音調(diào)、音色都相同，故D正確，不符合題意；故選C。2．（2022·山東聊城·二模）為慶祝建黨一百周年，實驗中學舉行了“唱支贊歌給黨聽”的合唱比賽。關(guān)于比賽時各種樂聲的說法正確的是（）A．笛子發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的B．觀眾聽到的美妙音樂是通過空氣傳播的C．鋼琴聲和二胡聲是通過聲音的音調(diào)區(qū)分的D．小提琴聲的“高音”和“低音”是通過聲音的響度區(qū)分的【答案】B【解析】A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，聲音都是由物體的振動產(chǎn)生，故A錯誤；B．聲音傳播需要介質(zhì)，觀眾聽到的美妙音樂是樂器發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人的耳朵的，故B正確；C．能夠區(qū)分鋼琴聲和二胡聲，是因為不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C錯誤；D．小提琴聲的“高音”和“低音”是指的是聲音的音調(diào)不同，即是通過聲音的音調(diào)區(qū)分的，故D錯誤。故選B。3．（2022·遼寧阜新·中考真題）“保護環(huán)境，人人有責”。下列措施是在聲源處減弱噪聲的是（）A．教室周圍植樹B．機場工作人員佩戴耳塞C．公共場所禁止大聲喧嘩D．高速公路兩旁安裝隔音板【答案】C【解析】A．道路兩旁種植樹木，是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．機場工作人員戴防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；C．公共場所禁止大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．高速公路兩旁安裝板墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。4．（2022·山西臨汾·八年級期末）2022年3月13日，國家體育場內(nèi)群鼓雷鳴，十三套定音鼓的演奏聲將北京冬殘奧會閉幕式推向高潮（如圖所示）。關(guān)于擊鼓演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用不同的力敲鼓，能改變鼓聲的音調(diào) B．鏗鏘有力的鼓聲是由手振動產(chǎn)生的C．鼓聲的傳播速度約為3×108m/s D．現(xiàn)場觀眾聽到的鼓聲是由空氣傳播的【答案】D【解析】A．用不同的力敲鼓，改變的是鼓振動的振幅，影響的是鼓聲的響度，故A錯誤；B．鏗鏘有力的鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C．聲音在空氣中傳播的速度大約為340m/s，所以鼓聲的傳播速度約為340m/s，故C錯誤；D．聲音傳播需要介質(zhì)，觀眾現(xiàn)場聽到的鼓聲是由空氣這種介質(zhì)傳播到人耳朵的，故D正確。故選D。5．（2022·吉林長春·中考真題）吉劇是我省特有的戲曲劇種。觀看演出時，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】C【解析】不同的樂器，由于材料和形狀的不同，就會構(gòu)成自己特有的聲音特色，叫做音色。所以我們能辨別不同的樂器的聲音，是依據(jù)聲音的音色。故選C。6．（2022·湖北鄂州·中考真題）清晨，一陣鬧鈴聲將你從睡夢中喚醒，提醒你：該起床了！關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．物體不振動也可以發(fā)聲C．聲音能在真空中傳播D．聲速等于光速【答案】A【解析】AB．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲就停止，故A正確，B錯誤；C．聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲，故C錯誤；D．空氣中光的傳播速度遠大于聲音的傳播速度，故D錯誤。故選A。7．（2022·山東聊城·中考真題）如圖所示，小慧同學用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音傳播的條件C．音調(diào)和頻率的關(guān)系 D．響度與振幅的關(guān)系【答案】D【解析】乒乓球振動幅度越大，說明音叉振動幅度比較大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大，所以此實驗探究聲音的響度跟振幅的關(guān)系。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。8．（2022·四川瀘州·中考真題）為全面貫徹落實新時代黨的教育方針，堅持德智體美勞五育融合發(fā)展，我市各校加強了藝術(shù)教育。如圖所示是某校學生正在興趣課堂上用古箏彈奏樂曲。下列說法中正確的是（）A．我們聽到的樂曲聲是由學生的手指振動產(chǎn)生的B．指導教師聽到的樂曲聲是通過空氣傳播來的C．用不同大小的力撥動弦，發(fā)出聲音的音色不同D．樂曲聲對鄰班正在進行英語聽力訓練的同學而言是樂音【答案】B【解析】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，我們聽到的樂曲聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，指導教師聽到的樂曲聲是通過空氣傳播來的，故B正確；C．用不同大小的力撥動弦，琴弦振動的幅度不同，聲音的大小不同，即聲音的響度不同，故C錯誤；D．樂曲聲是鄰班正在進行英語聽力訓練的同學不想聽到的，干擾了領(lǐng)班同學正常聽聽力，所以是噪聲，故D錯誤。故選B。9．（2022·湖北·荊州市教育科學研究院中考真題）中國龍舟公開賽荊州站在古城東門外九龍淵舉行，比賽場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手能從現(xiàn)場各種聲音中分辨出鼓聲，是通過音色來辨別的D．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲波能傳遞能量【答案】C【解析】A．鼓面的振動幅度大，鼓聲的響度大，與敲擊鼓面的快慢無關(guān)，故A錯誤；B．聲音的傳播速度與傳播的介質(zhì)和溫度有關(guān)，與發(fā)聲體的響度無關(guān)，故B錯誤；C．不同樂器的音色是不同的，選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的，故C正確；D．選手聽到鼓聲齊心劃船，這一現(xiàn)象說明鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞信息，故D錯誤。故選C。10．（2022·山西晉中·九年級期末）如圖是1977年6月14日出土于湖北省崇陽縣白霓鎮(zhèn)的商代銅鼓，是商代晚期遺存下來的戰(zhàn)鼓。輕敲鼓面，它仍能發(fā)出清脆的聲響，關(guān)于鼓聲，下列說法正確的是（）A．鼓聲能在真空中傳播B．鼓面振動的幅度越大，響度越大C．鼓聲不能傳遞信息D．鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)無關(guān)【答案】B【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲不能在真空中傳播，故A錯誤；B．響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，所以鼓面振動的幅度越大，響度越大，故B正確；C．聲音可以傳遞信息和能量，故C錯誤；D．聲音的音色與聲源的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)，即鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，故D錯誤。故選B。第Ⅱ卷二、填空題。（每空2分，共32分）11．（2022·全國·八年級課時練習）小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，如圖所示，此時顯示環(huán)境的噪聲是：________，利用噪聲監(jiān)測儀________（選填“能”或“不能”）減弱噪聲，噪聲________（選填“能”或“不能”）在真空中傳播?！敬鸢浮?/p>

54.4dB

不能

不能【解析】[1]據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測器顯示屏顯示的數(shù)字是54.4，可知此時的噪聲是54.4分貝(dB)。[2]該裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故其測的是當時環(huán)境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用。[3]一切聲音都不能在真空中傳播，所以噪聲不能在空氣中傳播。12．（2022·全國·八年級課時練習）如圖是兩種聲音的波形，從圖形中可以知道，甲圖是________的波形，乙圖是________（前兩空均選填“噪聲”或“樂音”）的波形；馬路上的汽笛聲影響上課，最好的方法是________?！敬鸢浮?/p>

樂音

噪聲

關(guān)好窗戶【解析】[1][2][3]結(jié)合選項中的聲音的波形圖可知，乙圖中的波形是雜亂無章、沒有規(guī)律的振動，即其是噪聲的波形圖；而甲圖中的波形是有一定的規(guī)律的，故其是樂音的波形圖；同時減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；故對于馬路上的汽笛聲影響上課，此時最好的做法是關(guān)緊門窗，從傳播過程中減弱噪聲。13．（2022·全國·八年級課時練習）小慧陪爺爺去醫(yī)院看望隔壁的張爺爺時，聽到一位年輕的媽媽對孩子說：“噓，聲音小點”，則屬于在________（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）控制噪聲；如圖所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，利用了聲音可以傳遞________（選填“信息”或“能量”）的性質(zhì)?！敬鸢浮?/p>

聲源處

信息【解析】[1]由題可知，阻礙了物體的振動，是在聲源處減弱噪聲；[2]醫(yī)生通過聽診器給病人診病，聽診器可以讓醫(yī)生判斷病人的狀況，所以此時的聲音傳遞的是信息。14．（2022·貴州銅仁·八年級期末）如圖所示，某同學在揚聲器（喇叭）的紙盆上撒些紙屑（小紙片），當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動，而且聲音越大，紙屑跳動得越高。上述實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體______產(chǎn)生的，還說明聲音的響度與______有關(guān)。【答案】

振動

振幅【解析】[1][2]聲音越大，紙屑跳動得越高，說明發(fā)聲的物體在振動，振動的幅度越大響度越大，即聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音的響度與振幅有關(guān)。15．（2022·江西贛州·八年級期末）在控制噪聲的措施方面，可以看到如圖所示的標志牌，這主要是在______減弱噪聲；接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的______來判斷的?！敬鸢浮?/p>

聲源處

音色【解析】[1]圖中標志牌的含義是禁鳴喇叭，這主要是在聲源處減弱噪聲。[2]音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是區(qū)別聲音的重要標志，用手機接聽電話時，容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)不同的人發(fā)出聲音的音色不同來判斷的。16．（2022·河南商丘·一模）如圖所示，古箏是我國的一種傳統(tǒng)弦樂器，古箏校音時把弦調(diào)緊點，是為了改變發(fā)出聲音的___________，古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時，人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的___________不同?！敬鸢浮?/p>

音調(diào)

音色【解析】[1]弦振動產(chǎn)生的聲音的音調(diào)與弦的松緊、長短、粗細有關(guān)，越緊、越短、越細，音調(diào)越高，所以，把弦調(diào)緊點，是為了升高音調(diào)。[2]人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，是因為古箏和琵琶的材料和結(jié)構(gòu)不同，所以振動發(fā)出聲音的音色不同。17．（2022·重慶一中二模）如圖所示，在2022年2月4日晚北京冬奧會開幕式上，國旗傳遞時，9歲的朱德恩用小號吹響《我和我的祖國》，震撼人心的旋律和深情的號聲打動了所有人。在吹奏的過程中，朱德恩不斷用手指按下不同的按鍵，主要改變的是聲音的_____（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）?，F(xiàn)場觀眾聽到小號吹奏的聲音主要是通過_____（選填“固體”、“液體”或“氣體”）傳播的?！敬鸢浮?/p>

音調(diào)

氣體【解析】[1]吹奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在小號上的按壓位置是通過改變振動的空氣柱長度來改變振動的頻率，從而改變聲音的音調(diào)。[2]現(xiàn)場觀眾聽到小號的聲音主要是通過空氣傳播的，空氣屬于氣體，所以現(xiàn)場觀眾聽到小號吹奏的聲音主要是通過氣體傳播的。三、實驗探究題（每空2分，共2418．（2021·福建省廈門第六中學八年級期中）佳怡同學按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發(fā)出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明___________；在本實驗中泡沫塑料球的作用是___________；（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明___________；（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空___________?！敬鸢浮?/p>

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

將微小的振動放大

聲音可以在空氣中傳播

不能傳聲【解析】（1）[1]由題意可知，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，即發(fā)聲的音叉在振動，所以這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]由于音叉的振動幅度較小，不易觀察，所以借助泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉，泡沫塑料球?qū)黠@擺動，從而說明音叉振動，所以在本實驗中泡沫塑料球的作用是將微小的振動放大。（2）[3]由題意得，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音通過空氣傳播到了左邊，即這個現(xiàn)象說明了聲音可以在空氣中傳播。（3）[4]由題意得，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，空氣逐漸減少，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，因此推理得出真空不能傳聲。19．（2022·湖南長沙·模擬預測）如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂；②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會______（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）實驗結(jié)論：聲音的傳播需要______，聲音在______中不能傳播。【答案】

變小

介質(zhì)

真空【解析】（1）②[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，傳聲介質(zhì)越來越少，聽到的聲音就越來越小。（2）[2][3]由實驗可得出結(jié)論，聲音的傳播需要介質(zhì)，沒有介質(zhì)時聲音無法傳播，即聲音在真空中不能傳播。20．（2021·黑龍江·拜泉縣第三中學八年級階段練習）如圖所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。（1）本實驗中聽到的聲音應該是______（選填“A”或“B”）；A．鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的（2）實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越______，發(fā)出聲音的音調(diào)越______，說明音調(diào)的高低與______有關(guān)；（3）將鋼尺伸出桌面的一端對著點燃的蠟燭，撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰晃動，說明聲音可以傳遞______?！敬鸢浮?/p>

A

慢

低

頻率

能量【解析】（1）[1]把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動而發(fā)出聲音，故A正確。（2）[2][3][4]實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長，越難振動，所以振動越慢，振動的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動頻率有關(guān)。（3）[5]將鋼尺伸出桌面的一端對著點燃的蠟燭，撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量。四、計算題：本題共3小題，共14分。解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。21．(4分)（2022·全國·八年級）為了測定聲音在鋼中的傳播速度，取一長L＝664米的鋼軌，在其一端用鐵錘沿鋼軌方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音，記錄指出兩次響聲相隔時間t=1.87s，如果當時聲音在空氣中的速度為332m/s，求聲