Unit 2 Lesson 8 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2Lesson8說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Lesson8說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Lesson8為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能為核心。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固拓展、課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型，提高日常英語交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能了解不同文化背景下英語使用的情境。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較，形成對(duì)英語語言規(guī)律的認(rèn)知。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀教版八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力尚可。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略有待提高。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師針對(duì)性的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在課程學(xué)習(xí)上，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際較為接近，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于課程涉及到的語法點(diǎn)和詞匯較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力大，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

-運(yùn)用互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高口語表達(dá)和思維能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示本課重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師用英語與學(xué)生互動(dòng)，詢問他們上一節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張與課程相關(guān)的圖片，如一個(gè)公園的場(chǎng)景，提出問題：“你們?cè)谶@個(gè)公園里會(huì)做什么？”讓學(xué)生用英語回答，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師通過PPT展示本課的詞匯和句型，并用中文解釋其含義和用法。

-互動(dòng)講解：教師邀請(qǐng)學(xué)生跟讀單詞和句型，并讓學(xué)生嘗試造句，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

-情境演練：教師創(chuàng)造不同的情境，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何在日常生活中使用這些詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段與本課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-用時(shí)：3分鐘

-口語練習(xí)：教師提出問題，學(xué)生用本課學(xué)到的詞匯和句型回答。

-用時(shí)：3分鐘

-書面練習(xí)：學(xué)生在紙上完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，教師檢查并給予反饋。

-用時(shí)：4分鐘

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考并回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，模擬不同的生活場(chǎng)景，使用本課的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇小短文或日記，使用本課的詞匯和句型。

-教師提供一些拓展資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

6.結(jié)束語（1分鐘）

-教師用英語表達(dá)對(duì)學(xué)生的感謝，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課繼續(xù)努力。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)備下課。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurCity:ACulturalGuide》選段，介紹不同城市的文化特點(diǎn)和常用英語表達(dá)。

-《DailyEnglishConversations》章節(jié)，包含日常生活中可能遇到的對(duì)話情景，如購物、問路等。

-《EnglishforTravelers》相關(guān)章節(jié)，提供旅行中可能用到的英語表達(dá)和實(shí)用句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《EngVid》或《Rachel'sEnglish》，學(xué)習(xí)純正發(fā)音和實(shí)用表達(dá)。

-布置學(xué)生閱讀英文短篇文章，如《SimpleEnglishWikipedia》上的相關(guān)話題，提高閱讀理解能力。

-要求學(xué)生嘗試用英語記錄一天的所見所聞，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，鍛煉寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語能力。

-推薦學(xué)生閱讀《EnglishGrammarinUse》等相關(guān)書籍，鞏固語法知識(shí)。

-讓學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如《Duolingo》或《RosettaStone》，進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的小游戲，如《Scrabble》或《WordsWithFriends》，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如《EnglishwithLucy》或《LearnEnglishwithPapa》，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和靈感。

-定期組織英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)）

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法

-描述活動(dòng)或習(xí)慣的句型

②重點(diǎn)詞匯：

-play,swim,read,watch,like,often,usually,sometimes,go,listen

-can,can't,could,couldn't

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Ioftengototheparkwithmyfriends.

-Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

-Whatdidyoudoyesterday?Iwatchedamovie.教學(xué)反思今天在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握Unit2Lesson8的內(nèi)容。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：

課堂上學(xué)生的參與度較高，尤其是在情境演練和小組討論環(huán)節(jié)。學(xué)生們能夠積極地用英語進(jìn)行交流，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)上還存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過互動(dòng)講解和情境演練，學(xué)生能夠更好地理解和記憶新學(xué)的詞匯和句型。這讓我意識(shí)到，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用新知識(shí)，比單純的記憶更能促進(jìn)他們的語言學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，聽力練習(xí)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌芈牪⒒卮饐栴}。但口語練習(xí)時(shí)，一些學(xué)生顯得有些害羞，不敢大聲說英語。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了開放性問題，但學(xué)生的回答有時(shí)不夠深入。我應(yīng)該在提問時(shí)更加引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)建議，但我意識(shí)到，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生在課后學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。我計(jì)劃在下一節(jié)課上，讓學(xué)生分享他們課后學(xué)習(xí)的心得，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

我也注意到，在課堂上，我需要更加注意時(shí)間管理。有些環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間比我預(yù)期的要多，導(dǎo)致課堂小結(jié)有些倉促