小班游戲工作計劃（3篇）

第小班游戲工作計劃（3篇）小班游戲工作計劃（3篇）

小班游戲工作計劃篇1一、指導思想

游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進他們的發(fā)展。

二、班級情況分析

本班幼兒因為大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經(jīng)過細致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發(fā)生尖叫?？傊?，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

三、游戲目標

1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2.引導幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的游戲。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的快樂。

4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

5.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行游戲。

6.合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

四、具體措施：

(一)角色游戲：

1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

2.在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要。

3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。

4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發(fā)展。

(二)戶外體育游戲：

1.確保戶外體育游戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應，動作協(xié)調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊。

3.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

(三)專用教室游戲：1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。2.愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。

(四)其他各類游戲：1.貫穿于幼兒園的一日活動。2.組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

小班游戲工作計劃篇2一、指導思想：

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的重要途徑，是學前期重要的教育手段。著名德國學者席勒認為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的。”美國心理學家加維認為：“游戲應當是由內驅力所策動的一種快樂活動。”他們都認為游戲是一種本能表現(xiàn)，是自發(fā)的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。

通過游戲，可以使幼兒的各種能力得到發(fā)展。游戲可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識，新《綱要》對“以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”的強調。因此，本學期針對小班幼兒的年齡特點，開展形式多樣的游戲活動，讓幼兒在玩中學到知識。

二、情況分析：

大多數(shù)幼兒是家中的獨生子女，爸爸媽媽都非常愛護，養(yǎng)成了他們任性，不聽話的壞習慣。大部分幼兒玩游戲的興趣很高，對游戲有著強烈的向往，感到什么都新鮮，但是沒有規(guī)則地玩起來。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

三、游戲目標：

1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設游戲環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在游戲活動中穿插傳統(tǒng)美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

3、遵守游戲的活動規(guī)則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對游戲的評講。

4、鼓勵幼兒積極動腦，通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動手能力和交往能力。

5、開展角色游戲，引導幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據(jù)角色開展相應的游戲。

6、引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

7、在游戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂并愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

四、具體措施：

1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)等等。

2、明確各區(qū)域目標，讓幼兒明白各區(qū)域是干什么的，怎么玩的，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。

3、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習一句或兩句簡單的話，培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

4、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒知道家人的勞動是辛苦的，要聽家人的話，不讓家人操心。

5、重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅。

6、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒看一看，說一說，做一做，培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。

7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

8、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。

9、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中不要把玩具放在嘴里咬，而且玩好后要及時洗手。

10、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。

五、具體安排：

9月份

1、激發(fā)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“嗨!你好”設置相應區(qū)域。在建構區(qū)中用積木搭搭“美麗的幼兒園”等建筑物。

2、發(fā)動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區(qū)域中。

3、讓幼兒初步掌握游戲的玩法和規(guī)則。

10月份

1、根據(jù)幼兒的興趣，繼續(xù)收集游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內容。

2、針對主題活動的內容和班級工作要求，設立區(qū)域，提供材料。3、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語，教給幼兒

觀察的方法，活動結束后按分類擺放相關游戲材料。

4、收集一些圖片、圖書，為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。

5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的。

11月份

1、根據(jù)主題豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。美勞區(qū)鼓勵幼兒運用多種材料來表現(xiàn)顏色的特點，運用橡皮泥制作水果。

2、加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。

3、發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

12月份

1、根據(jù)主題幼兒在老師的指導下學習制作簡單的玩具，豐富游戲區(qū)內容。如語言區(qū)增設一些故事書，讓幼兒講講簡單的故事。

2、重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說：“今天我玩了什么，和誰一起玩的”逐步引導幼兒說：“誰玩得最好，你是怎樣玩得”讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3進行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣。

1月份

1、根據(jù)主題讓幼兒收集廢舊的材料，在老師的指導下，制作簡單的食物造型。

2、引導幼兒認識不同種類的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，不吃壞的食物，可以教幼兒識別好食物與壞食物的方法。

3、進行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、做好游戲的總結工作。

小班游戲工作計劃篇3一、指導思想：

幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時自發(fā)的就玩起來，一招一式都能閃現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的模仿和創(chuàng)造。由于小班幼兒往往以獨自游戲為主，游戲中的交往水平較低，因此與人交往與創(chuàng)造能力還存在明顯的不足。為了更大程度地促進幼兒語言的發(fā)展，本學期將在角色區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設及材料的投放為切點，來更進一步激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產(chǎn)生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。

二、班級游戲情況分析：

本學期我班共有30名幼兒，其中男女各15名。大部分幼兒都是第一次來上幼兒園，他們來自不同的家庭，大部分幼兒都是獨身子女，爸爸媽媽都非常疼愛，在爸爸媽媽無微不至的照顧下，孩子們的生活經(jīng)驗較少，同時也養(yǎng)成了“我要，我一定要”的壞習慣。在三周的游戲觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒對游戲有著濃厚的興趣，對什么都好奇，對什么都有興趣，但孩子的游戲過程依賴于玩具，極易受外界因素的影響，注意時間不長；另外，還有一些孩子對什么都不感興趣，坐著不動，老師提醒了才任務性的動一動；除此之外，孩子搶玩具的情況也較為明顯，孩子們秉著“我要”的壞習慣，對著喜歡的玩具大打出手。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設計和指導尤為關鍵。本學期主要通過自主插牌的形式，引導幼兒自主的選擇角色，學習禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

三、總目標：

1.愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。

2.初步學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

3.初步學會扮演家庭成員角色，反應簡單的現(xiàn)實生活。

4.學會在游戲中使用禮貌用語。

四、游戲內容及階段目標

（一）游戲主題：娃娃家游戲階段目標

1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。

2.萌發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，愿意與同伴一起游戲。

3.引導學習抱娃娃的方法及如何給娃娃喂飯、串門等。

（二）游戲主題：娃娃家、西餅店階段目標

1.繼續(xù)學習分工游戲，共同合作扮演爸爸媽媽哥哥姐姐。

2.在游戲過程中能有禮貌的進行交流，溝通。

3.逐步增強孩子的角色意識。

（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標

1.在原有的基礎上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。

2.在老師的指導下，初步進行同伴間的禮貌溝通。

3.培養(yǎng)幼兒愛護玩具，給玩具分類無歸原處的意識。

（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設：超市）階段目標

1、引導幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。

五、具體措施：

1.根據(jù)幼兒的年齡特點，結合本周主題，因地制宜的進行環(huán)境創(chuàng)設。

2.提供良好的游戲環(huán)境及豐富的游戲材料，給幼兒豐富的游戲時間。

3.提供插牌等形式，引導幼兒自主的選擇游戲內容。

4.在孩子的游戲過程中，教師以朋友的形式參與。剛入園時，孩子沒有任何角色意識，教師可以通過心授等方法，引導幼兒進行集體學習，建立初步的角色意識；在以后的活動中，教師可以通過參與游戲或者以旁觀的身份進入游戲，幫助幼兒解決游戲中遇到的難題。

5.在平時的談話及游戲中，教育幼兒愛護玩具，輕拿輕放不損壞。

6.活動的設計，結合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設溫馨的環(huán)境，引導幼兒