2020-2021學年高中語文-課時檢測十三-祝福部編版必修下冊

2020-2021學年高中語文課時檢測十三祝福部編版必修下冊2020-2021學年高中語文課時檢測十三祝福部編版必修下冊PAGE6-2020-2021學年高中語文課時檢測十三祝福部編版必修下冊2020-2021學年高中語文課時檢測十三祝福部編版必修下冊年級：姓名：祝福(35分鐘,33分)一、基礎達標(18分,選擇題每小題3分)1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是 ()A.詭秘(ɡuǐ) 瘦削(xuē) 馴熟(xùn) 草窠(kē)B.間或(jiān) 簡捷(jié) 詫異(chà) 籠罩(lǒnɡ)C.蹙縮(chù) 徘徊(pái) 煙靄(ǎi) 烏裙(qún)D.負疚(jiù) 模樣(mó) 收斂(liǎn) 鄙薄(bó)【解析】選A。B項,“間”應讀jiàn;C項,“蹙”應讀cù;D項,“模”應讀mú。2.下列各句中加點成語的使用,有誤的一項是 ()A.看到這樣的場面,圍觀的人群漸漸匯集到廣場,一時間議論聲、責問聲不絕于耳,偌大的廣場里面沸反盈天。B.閑聊時談到全球疫情方面的問題,話不投機。章某因不滿對方所言,抄起屁股下面的木制小馬扎就向老孟打去。C.一名女乘客推著一輛輪椅車,車上坐著一名老年乘客,要求上K42路191號公交車,眾人七手八腳上來幫忙。D.他是我國歷史上著名的學者,但相關史書并沒有留下有關他的詳細記載,人們只能從前人的閑言碎語中了解他?！窘馕觥窟xD。A項,沸反盈天:形容喧嘩吵鬧,亂成一團。B項,話不投機:話說不到一起。C項,七手八腳:形容人多手雜,動作紛亂。D項,閑言碎語:指沒有根據(jù)的話,和正事無關的話,貶義詞,用在句中感情色彩錯,應為“只言片語”。3.下列各句中,沒有語病的一句是 ()A.小說《祝福》一拉開帷幕,魯迅就給讀者展示了一幅沉重而巨大的民俗風景畫——農(nóng)歷新年時祝福的景象。B.過年是中國的一個特殊節(jié)日,無論城市或鄉(xiāng)村,無論南方或北方,無論海內或海外,只要是漢民族,都要過年。C.送灶神是在農(nóng)歷十二月二十三或二十四日,據(jù)說這天是灶神升天之日,這天晚飯之后,人們便舉行“送灶”的祭祀儀式。D.人類是一個命運共同體,戰(zhàn)勝關乎各國人民安危的疫情,團結合作是最有力的工具?！窘馕觥窟xD。A項,偷換主語,可將第一個分句改為“在小說《祝福》一拉開帷慕時”,或刪去“魯迅”二字。B項,搭配不當,“過年”不是“節(jié)目”,應改為“新年是中國的一個特殊節(jié)日”或“過年是中國的一個特殊活動”。C項,“這天”指代不明。4.下列各句中,表達得體的一句是 ()A.剛剛喜遷新居,歡迎各位親朋好友登門拜訪。B.我從不參加那些無謂的應酬,即使有人請也從不賞臉。C.這件事電話里說不方便,我明日當面奉告。D.為了便于日后請教,我想惠存您的電話號碼?！窘馕觥窟xC。A項,“拜訪”,敬辭,此處不能用于表示別人對自己的行為。B項,“賞臉”,敬辭,不能用于表示自己對別人的行為。D項,“惠存”,敬辭,不能用于表示自己對別人的行為。【一點即通】語言表達得體五要求1.明確目的,表達準確語言表達時首先要明確表達的目的,要運用準確的語言使表達具有針對性。2.看準對象,講究分寸(1)注意說話人的身份。說話時要看清說話人的身份等,要注意根據(jù)表述對象尊卑長幼等改換謙辭敬辭,做到謙敬不錯位。(2)用語要禮貌得體,說話要有修養(yǎng),表達要有人文關懷,忌用語粗陋淺薄。3.適應場合,巧妙用語注意場合是否符合氛圍,到什么山上,唱什么歌,改逆情悖理的語句為順情合理的語句。4.注重語體,符合要求注意用語不倫不類、文白不得體的情況,要做到語體色彩得體,要分清口頭語體和書面語體。如果在口語性較強的表達中使用書面語就會影響語言表達的準確得體,反之亦然。5.注重情感,分清褒貶恰當?shù)剡x用褒義詞、中性詞、貶義詞能準確嚴密地表達對事物的感情態(tài)度。要注意的是,褒義詞和貶義詞的褒貶感情不是一成不變的。在特定的語境中,如運用在反語的語境中,褒義可變成貶義,貶義可變成褒義。要結合具體的語境分析對待。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)祥林嫂當然極其不幸,尤其是①______________________________,命運出現(xiàn)了最大的危機。賀老六死去后,無奈中她又投奔了魯四老爺家。魯四老爺和魯家太太也還勉強能容納她,只是忌諱她“不祥”,②______________________________;他們最后解雇祥林嫂,主要是因為她變得神經(jīng)質地嘮叨,他們覺得那是一個人完全不中用了的癥狀,③______________________________,并在寒冬里,以“天問”式的自言自語,倒斃荒街野巷。

【解析】①處要結合下文“賀老六死去后”回答;②處“忌諱她‘不祥’”是原因,應填入結果(或做法);③處結合小說的故事和祥林嫂見到“我”的情景可知,“祥林嫂最終淪為乞丐”。參考答案:①她和賀老六的愛子被狼銜去后②不讓她參與年關的祭祀罷了③祥林嫂最終淪為乞丐二、閱讀拓展(15分)(2020?濰坊高一檢測)閱讀下面的文字,完成6～8題。淑英和淑華在覺民的房里讀英文,陳先生在旁邊聽她們自己誦讀。淑英在誦讀的時候忽然聽見她父親克明的鞋底聲,克明從窗下走過往外面去了,她心里陡然一驚,略略停了一下,又繼續(xù)讀下去。但是克明的腳步聲又漸漸地近了,顯然他走到中途又轉身回來。她一面讀書一面聽那鞋底聲,聲音愈來愈近,克明的腳似乎踏上了石階,她吃驚地抬頭看門外。他就站在門口,板起臉向淑英吩咐道:“二女,你跟我去,我有話說。”淑英害怕地答應了一聲,立刻拿起書跟著克明走出房去?？嗣饕缬⑼臅孔呷?一路上他不說一句話,這沉悶的等待使淑英心里非常難過,但是她沒有勇氣來打破沉默,低著頭在陰暗的燈光下慢慢地移動腳步,心里盤算著應對的言語?？嗣髟趯懽峙_前面那把有椅墊的藤椅上坐下,淑英就站在寫字臺旁邊。克明忽然正言厲色地責斥道:“我說過不準你讀英文,你居然不聽我的話,你年紀也不小了,還不學點規(guī)矩,現(xiàn)在雖說不比從前,然而男女究竟有別,你老人公①平日很稱羨我們高家的家風,如果他知道你天天跟年輕男人在一起讀什么英文,他就會看輕我,說我沒有家教,說你失了大家閨范,我萬不能丟這個臉,從明天起如果再去,我就不要你做我的女兒?！薄瓣愊壬涛易x書,這也是尋常的事情,還有三妹在一起?！笔缬獾醚蹨I都流出來了?？嗣鞑坏仁缬⒄f完話,忽然把手在桌上一拍,惱怒地喝道:“我問你究竟聽不聽我的話?”隨后高聲吩咐仆從道:“去把大少爺立刻請來?！庇X新走進克明的書房,恭敬地站在克明的面前?？嗣魑⑽Ⅻc一點頭,正言厲色地說:“我囑咐你,我不準二女再跟陳先生讀英文。你去說一聲,請他以后不要理二女,他的束脩我按月照數(shù)送給他?！庇X新恭敬地應了一聲:“是。”“大哥,你不要去對陳先生說,人家也要面子?！笔缬⒑鋈惶痤^嗚咽地央求道?！澳氵€要袒護他。你連我也反對起來了。”克明氣得臉色大變,氣喘吁吁地指著淑英罵道?！按蟾纭笔缬⒑鋈豢拗鴨镜?也不說什么便掉轉身子急急地走出房去了?？嗣饔謱τX新說道:“二女下定②的日期我已經(jīng)看好了,冬月初十,是個好日子,陳家要明年春天接人,我也答應了。”覺新回到自己的房間,發(fā)現(xiàn)眾人還在那里等他,他們懇切地問起淑英的消息,覺新把他所知道的一切完全告訴了他們?！澳敲次覀儜搫邮至?就用覺慧離家的辦法?！庇X民果斷地說?！笆堑?再不能遲疑了?！鼻贂獾攸c頭答道。兩天后,琴便邀淑英到她的家里去玩。琴把他們制訂的計劃詳細地對淑英說了。這份離家計劃把潛伏在淑英心里的陰云完全驅散了,給她種植了一個堅強的信念?；氐郊液?已經(jīng)晚上九點多了,淑英走進克明的書房,給克明請了一個安?？嗣髀裰^正在讀《春秋左傳》,他抬起臉瞪了她一眼,冷冷地責斥道:“你去看看現(xiàn)在幾點鐘了?你記不記得你將來要做陳家的媳婦?陳家是最講究規(guī)矩的,你應當小心,下次你出門去再這樣晚回來,我就吩咐你媽,不給你進屋,聽見沒有?”淑英并不爭辯,只是靜靜地聽著,她走出房門抬起頭來,兩眼充滿了淚水,她再也控制不住,就讓淚珠一顆接連一顆地流下她的臉頰,她并沒有悲哀,她有的只是氣憤?！岸?我再住不下去了,我一天也住不下去了?！笔缬⒆哌M覺民的房間?！拔蚁牒昧?后天早晨就安排你走?！庇X民說道。淑英沉吟了一下,過后毅然答道:“后天早晨,我記得?！彼痤^勇敢地望著覺民,微微一笑。她的眼睛里還有淚珠在發(fā)亮。第二年的春天終于來了,大地漸漸地變了顏色。春天帶來的是生命,是歡樂,是花香,是鳥鳴,是溫暖,是新綠以及別的許多許多的東西。一天午后,琴在家里接到淑英從上海寄來的信:……春天又來了?？墒侵挥性谶@一個春天我才真正覺得快樂,我現(xiàn)在是自由的了,連眼前的景物也變了一種樣子,我想起從前的一切仿佛在做夢一般,姐姐,我真高興,我想告訴你:春天是我們的……讀完信,抬起頭來,兩手托著腮癡癡地望著窗外,窗外一片陽光,一群蜜蜂在盛開的桃花周圍飛舞,一陣風輕輕吹過,幾片花瓣隨著風飄落下來,一只小鳥從樹枝上飛走了。鳥在飛,花在飛,蜜蜂在飛,琴的思想也跟著飛起來,這思想飛得遠遠的,飛到了上海,飛到了淑英的身邊。“春天是我們的?！鼻儆H切地低聲念著,她忽然微微地笑了。(節(jié)選自巴金《春》,有刪改)【注】①老人公:川渝一帶的方言,指女性的公公。②下定:舊式婚姻定婚時男方給女方聘禮。6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.小說開頭反復提到“鞋底聲”這一細節(jié),營造了緊張的氛圍,表現(xiàn)了淑英對克明的畏懼,又透露出克明對淑英的不滿。B.小說表現(xiàn)了淑英由害怕、氣憤到堅定、欣喜的情感變化,生動細膩地刻畫了一位少女與封建家庭決裂時的心路歷程。C.克明嚴厲斥責淑英,根本原因是淑英不聽自己勸阻,執(zhí)意跟陳先生讀英文,致使人們對淑英說三道四,有辱高家的家風。D.小說結尾處運用蜜蜂、花瓣、小鳥等意象,描繪了一幅生機勃勃、自由歡快的春景圖,烘托了人物心情,深化了文章主旨?！窘馕觥窟xC。根本原因是克明要維護封建秩序。另外“人們對淑英說三道四,有辱高家的家風”也不是事實。7.本文是長篇小說《春》的節(jié)選,請結合文本分析“春”的多重含義。(6分)答:

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_________________________________________________________________【解析】題干要求結合文本分析“春”的多重含義,答題時首先要弄清楚“春”的原意,然后結合人物形象、情節(jié)結構、文章主旨和表現(xiàn)手法等分析它的語境義或深層含義,整理作答。參考答案:①自然的春天。這樣的春天鳥鳴花香,充滿生機。②淑英的“春天”。她掙脫了封建家庭的束縛,獲得了快樂和自由。③追求進步的青年人的“春天”。一代青年人對自由、快樂、美好的人生充滿希望。8.小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程,這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合文本分析。(6分)答:

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_________________________________________________________________【解析】“小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程”,這涉及剪裁處理,聯(lián)系前文看,上文已經(jīng)交代了覺慧離家的辦法,“‘那么我們應該動手了,就用覺慧離家的辦法?！X民果斷地說?！堑?再不能遲疑了?！贂獾攸c頭答道?！边@里如果再說就會顯得啰唆。這樣處理可以使后面情節(jié)更集中。在表現(xiàn)主題上