八年級(jí)式微教案

八年級(jí)式微教案一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解《式微》這首詩(shī)的基本內(nèi)容，包括字詞、詩(shī)句含義。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感和主題。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）理解詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的含義和用法。（2）掌握詩(shī)歌的大意和主題。2、難點(diǎn)（1）體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感，并理解其產(chǎn)生的社會(huì)背景。（2）分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色，如重章疊句、押韻等。三、教學(xué)方法1、誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。2、講解法：對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞、詩(shī)句進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的含義。3、討論法：組織學(xué)生討論詩(shī)歌的主題和情感，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。4、比較法：將《式微》與其他同類主題的詩(shī)歌進(jìn)行比較，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課（1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的古代詩(shī)歌，如《關(guān)雎》《蒹葭》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）簡(jiǎn)要介紹《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)，包括其成書年代、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等，為學(xué)習(xí)《式微》做好鋪墊。2、初讀詩(shī)歌（1）教師范讀，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。（2）學(xué)生自由朗讀，初步感受詩(shī)歌的韻味。（3）點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，指出其讀錯(cuò)的字音和節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。3、理解詩(shī)意（1）結(jié)合課下注釋，讓學(xué)生自主翻譯詩(shī)歌，遇到不懂的字詞先小組討論，然后教師進(jìn)行答疑解惑。（2）重點(diǎn)講解以下字詞：式微：意思是天黑了，式，語(yǔ)氣助詞。微：昏暗。胡：何，為什么。微君：如果不是君主。中露：即露中，在露水中。躬：身體。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的大意：天黑了，為什么還不能回家？如果不是為了君主，哪會(huì)在露水中勞作？天黑了，為什么還不能回家？如果不是為了君主，哪會(huì)在泥漿中受苦？4、體會(huì)情感（1）組織學(xué)生討論：詩(shī)歌中的主人公為什么不能回家？他們的心情是怎樣的？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3）教師總結(jié)：詩(shī)歌通過(guò)勞動(dòng)人民的口吻，表達(dá)了他們對(duì)統(tǒng)治者的不滿和哀怨，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的艱辛和痛苦。5、分析藝術(shù)特色（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)歌在形式上的特點(diǎn)，如句式、押韻等。（2）講解重章疊句的手法：這首詩(shī)兩節(jié)的句式基本相同，只是在個(gè)別字詞上有變化，這種手法既增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)性，又深化了主題，強(qiáng)化了情感。（3）讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌押韻的效果，感受其韻律之美。6、拓展延伸（1）展示一些與《式微》主題相似的古代詩(shī)歌，如《碩鼠》等，讓學(xué)生對(duì)比閱讀，進(jìn)一步體會(huì)古代勞動(dòng)人民的疾苦。（2）讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)剬?duì)勞動(dòng)人民的尊重和關(guān)注的重要性。7、課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的字詞、大意、情感和藝術(shù)特色。（2）強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及對(duì)我們的啟示。8、布置作業(yè)（1）背誦并默寫《式微》。（2）寫一篇關(guān)于《式微》的讀后感，不少于300字。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的理解和情感的把握存在一定