第一單元第1節(jié)感受萬物互聯(lián)的場景-第1課時(shí) 說課稿 2024-2025學(xué)年滬科版（2024）信息科技八年級上冊-

第一單元第1節(jié)感受萬物互聯(lián)的場景-第1課時(shí)說課稿2024—2025學(xué)年滬科版（2024）信息科技八年級上冊-科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第1節(jié)感受萬物互聯(lián)的場景-第1課時(shí)說課稿2024—2025學(xué)年滬科版（2024）信息科技八年級上冊-設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滬科版信息科技八年級上冊第一單元第1節(jié)“感受萬物互聯(lián)的場景”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過生活中的實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生理解萬物互聯(lián)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生動手操作，感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用；最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在實(shí)際生活中的作用和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。整節(jié)課注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感性，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場景，形成對信息科技的積極態(tài)度。2.計(jì)算思維：通過分析萬物互聯(lián)的場景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理、抽象概括等計(jì)算思維方法，解決實(shí)際問題。3.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會、環(huán)境及個(gè)人隱私等方面的影響，培養(yǎng)其負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解萬物互聯(lián)的基本概念和特點(diǎn)。

②掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

③通過案例分析，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背后的工作原理和通信協(xié)議的理解。

②將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的方法與策略。

③在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生在理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，提出具有創(chuàng)新性的應(yīng)用方案。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，正確評估物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對個(gè)人和社會的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備套件、交互式智能平板、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：物聯(lián)網(wǎng)案例分析資料、教學(xué)PPT、在線教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例分析、討論與分享教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一段關(guān)于智能家居的視頻引入，讓學(xué)生直觀感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對萬物互聯(lián)的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在七年級時(shí)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，如互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，為引入物聯(lián)網(wǎng)概念做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹物聯(lián)網(wǎng)的定義、特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別。

舉例說明：通過展示物聯(lián)網(wǎng)在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，如智慧城市、智能交通、智能家居等，幫助學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何解決生活中的實(shí)際問題，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備套件，進(jìn)行簡單的編程和調(diào)試，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)踐任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在家庭中的具體應(yīng)用，并撰寫一篇短文，分享自己的創(chuàng)意和設(shè)想。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別，掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，提高了信息科技知識水平。

2.技能提升方面：通過動手操作物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備套件，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的編程和調(diào)試，掌握了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用技能，提高了實(shí)踐能力。

3.思維發(fā)展方面：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，思考物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提出具有創(chuàng)新性的設(shè)想，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識到信息技術(shù)對日常生活的重要影響，增強(qiáng)了信息意識和社會責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主查閱資料，對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行深入研究，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①物聯(lián)網(wǎng)概念

-定義：物聯(lián)網(wǎng)是物