Unit 2 Exploring English Developing ideas Misadventures in English 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishDevelopingideas中的MisadventuresinEnglish。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀和實踐，了解英語學(xué)習(xí)者在實際應(yīng)用中可能遇到的困難和趣事，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課通過講述英語學(xué)習(xí)者在不同場合下的實際經(jīng)歷，讓學(xué)生認識到英語在實際生活中的重要性，并與學(xué)生已學(xué)的英語語法、詞匯等知識相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。同時，本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生的生活實際相符，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過分析和討論MisadventuresinEnglish中的語言使用，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高聽說讀寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解英語學(xué)習(xí)者在不同文化背景下可能遇到的挑戰(zhàn)，增強跨文化交際意識，尊重文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過對比分析不同情境下的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，形成自己的見解和解決問題的策略。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法和策略，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握MisadventuresinEnglish中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.理解和討論英語學(xué)習(xí)者在不同情境下的實際應(yīng)用問題。

難點：

1.對英語學(xué)習(xí)者遇到的復(fù)雜語言問題的理解和分析。

2.將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的語言情境中。

解決辦法：

1.針對關(guān)鍵詞匯和句型的學(xué)習(xí)，教師將通過多媒體展示真實語境，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力和閱讀練習(xí)來掌握這些語言點。同時，通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中使用這些詞匯和句型。

2.對于復(fù)雜語言問題的理解，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和問題解答的方式，讓學(xué)生逐步理解并能夠解決實際問題。教師將提供一系列的思考題和討論題，幫助學(xué)生深化對語言問題的認識。

3.教師將設(shè)計模擬情境和任務(wù)驅(qū)動的活動，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識，通過實踐來提高語言應(yīng)用能力。此外，教師將鼓勵學(xué)生自主尋找生活中的語言應(yīng)用場景，將課堂所學(xué)與生活實際相結(jié)合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）必修第一冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備MisadventuresinEnglish的相關(guān)文章電子版、英語學(xué)習(xí)者的實際案例視頻、以及用于討論的情境圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機和音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如白板、便簽紙等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生關(guān)于英語學(xué)習(xí)中遇到的有趣或困難經(jīng)歷的問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的英語學(xué)習(xí)故事。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題MisadventuresinEnglish，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為進入新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過多媒體展示MisadventuresinEnglish的相關(guān)文章，讓學(xué)生跟隨閱讀并標(biāo)注出生詞和難以理解的句子。隨后，教師對文章中的關(guān)鍵詞匯和語法點進行講解，并舉例說明這些詞匯和語法在實際語境中的應(yīng)用。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中英語學(xué)習(xí)者遇到的問題，并討論可能的解決方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計幾個練習(xí)題，包括填空、選擇和問答等形式，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們對新知識的掌握程度。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取部分學(xué)生的答案進行講解和點評，確保學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和語法點的應(yīng)用，以及英語學(xué)習(xí)中可能遇到的問題和解決策略。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，以及尋找生活中的英語應(yīng)用場景，記錄下來并進行分析。教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并預(yù)告下次課的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。六、知識點梳理

1.詞匯：

-與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的動詞和名詞，如：practice,improve,mistake,challenge,strategy等。

-描述英語學(xué)習(xí)困難和經(jīng)歷的形容詞和副詞，如：frustrating,rewarding,confidently,successfully等。

-常見的英語學(xué)習(xí)情境中可能出現(xiàn)的短語，如：makemistakes,overcomedifficulties,learnfromexperience等。

2.語法：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，如：RegularPastTense(walked,talked)和IrregularPastTense(went,ate)。

-過去進行時的構(gòu)成和用法，如：was/were+verb(-ing)。

-現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法，如：have/has+pastparticiple。

3.閱讀理解：

-掌握文章的主旨和作者的觀點。

-能夠識別并理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-能夠分析和推斷文章中的隱含意義。

-能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。

4.聽力理解：

-能夠聽懂英語學(xué)習(xí)者在不同情境下的對話和故事。

-能夠抓住對話和故事中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

-能夠根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

5.口語表達：

-能夠用過去時態(tài)描述自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-能夠用現(xiàn)在完成時態(tài)談?wù)撨^去的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗。

-能夠就英語學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)進行討論和交流。

6.寫作能力：

-能夠用過去時態(tài)寫一篇關(guān)于自己英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的短文。

-能夠用現(xiàn)在完成時態(tài)寫一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗的作文。

-能夠表達對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法，并給出合理的建議。

7.文化意識：

-了解英語學(xué)習(xí)者在不同文化背景下可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-認識到不同文化對英語學(xué)習(xí)的影響和交流方式。

-培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)習(xí)如何制定有效的英語學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)習(xí)如何利用各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。

-學(xué)習(xí)如何自我評估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

本節(jié)課的知識點涵蓋了詞匯、語法、閱讀理解、聽力理解、口語表達、寫作能力、文化意識和學(xué)習(xí)策略等多個方面，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。通過對這些知識點的深入學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語，提高自己的語言能力。七、教學(xué)反思與改進

在完成Unit2ExploringEnglishDevelopingideasMisadventuresinEnglish這一課的教學(xué)后，我感到學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)中的實際困難和挑戰(zhàn)有了更深的理解。但是，通過對學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生對新知識的掌握程度。我通過課堂小測驗和課后作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)時仍然存在困難。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供更多個性化的輔導(dǎo)。

1.加強詞匯教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶和應(yīng)用不夠熟練。為了改善這一點，我計劃在課堂上引入更多的詞匯記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，以增加學(xué)生對詞匯的興趣和記憶效果。

2.提供更多實際語境：學(xué)生在模擬情境中的表現(xiàn)比在抽象語境中更為出色。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地使用角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)和使用英語。

3.強化語法練習(xí)：語法是英語學(xué)習(xí)的基石，但我也注意到一些學(xué)生在語法運用上存在誤區(qū)。為了解決這個問題，我將設(shè)計更多的語法練習(xí)題，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)來鞏固語法知識。

4.促進課堂互動：在課堂上，我注意到有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

5.定期反饋和評估：我計劃定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

6.利用多媒體資源：雖然我已經(jīng)使用了多媒體資源，但我覺得還可以進一步挖掘其潛力。我計劃在未來的教學(xué)中，更多地使用視頻、音頻和其他多媒體資源，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。八、板書設(shè)計

1.重點知識點

①英語學(xué)習(xí)中常見的困難和挑戰(zhàn)

②英語學(xué)習(xí)者的策略和解決方案

③跨文化交際意識和語言實際應(yīng)用能力

2.重點詞匯

①misadventure,challenge,strategy,overcome,experience

②frustration,reward,confidence,success

③practice,improve,mistake,learn,de