人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《牛郎織女（一）》精美課件

第1課時(shí)10

牛郎織女（一）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。鵲橋仙你知道這首詞寫的是誰(shuí)跟誰(shuí)的故事嗎？牛郎織女助學(xué)資料主要作品：小說(shuō)《潘先生在難中》《倪煥之》等，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等。葉圣陶（1894—1988）生平介紹：原名葉紹鈞，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。字詞樂(lè)園嫂子

勤懇

篩選好歹稀罕

穿梭

監(jiān)獄醞釀?lì)湎陆Y(jié)婚嫂子勤懇

篩選好歹稀罕穿梭監(jiān)獄醞釀?lì)湎陆Y(jié)婚sǎokěnhǎnshāisuōyù

dǎiniàng

là

hūnkē我會(huì)讀老牛吃草嫂懇篩歹罕梭獄釀?lì)浠槔傻┹v妻趟托罕我會(huì)寫?yīng)z婚歹輩紗挨（新郎）（爹娘）（哥嫂）（車輛）（歹徒）（稀罕）（紗窗）（妻子）（趕趟）（委托）（監(jiān)獄）（婚禮）（長(zhǎng)輩）（挨近）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：新郎貨郎造句：新郎是一位帥氣的警察。láng部首：阝書寫指導(dǎo)：注意左部的相對(duì)位置。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：爹媽公爹造句：小亮的爹媽雖然很有錢，但是生活上卻很節(jié)儉。diē部首：

父書寫指導(dǎo)：上部“父”的撇和捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：稀罕納罕造句：這種野人參即使在長(zhǎng)白山也是罕見(jiàn)的。hǎn部首：

干書寫指導(dǎo)：上扁下寬?！案伞钡牡诙M稍長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：

趕趟兒一趟車造句：從村里到鎮(zhèn)上來(lái)回一趟要一個(gè)多小時(shí)。tàng部首：

走書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)?！白摺弊肿詈笠还P捺要寫舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：托著托起造句：紅花還要綠葉來(lái)襯托。tuō部首：

扌書寫指導(dǎo)：左窄小，右寬大。右半部分的橫收筆在橫中線上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

組詞：監(jiān)獄牢獄地獄造句：那個(gè)貪官最終被送進(jìn)了監(jiān)獄。yù部首：

犭書寫指導(dǎo)：“犭”寫得稍大，“讠”寫得稍小，“犬”的撇穿插到“讠”的下面。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：結(jié)婚婚期造句：童話里公主的婚禮都是十分隆重的。hūn部首：

女書寫指導(dǎo)：左窄右寬。整體寫得緊湊些。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：一輩子輩分造句：他們祖祖輩輩生活在這里。bèi部首：

非書寫指導(dǎo)：上扁下寬。上部“非”的橫距離均等，下部“車”的橫略長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放嫂妻挨注意紅色部分，不要寫錯(cuò)哦不要忘寫一筆豎。不要忘記把橫寫出頭。不要丟掉“點(diǎn)”。象形字。甲骨文象剔去筋肉后的殘骨形，小點(diǎn)為碎屑。趣識(shí)字——歹甲骨文楷書本義：本義指剔去肉的殘骨規(guī)范化簡(jiǎn)化篆書①稀奇，少有。（）②好壞。（）③比喻心中最討厭、最痛恨的人。（）④沒(méi)有任何約束。形容自由自在。（）解詞義稀罕好歹眼中釘無(wú)拘無(wú)束⑤形容敘述時(shí)清楚有序而無(wú)遺漏。（）⑥雖然很好，但還有缺陷。（）一五一十美中不足快速通讀課文。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默讀完課文后，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么。初讀感知快速通讀通

古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛親密相處。一天老牛突然說(shuō)話讓他到湖邊拿一套粉色的紗衣，說(shuō)紗衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就這樣牛郎認(rèn)識(shí)了織女，并和織女生活在了一起。請(qǐng)同學(xué)們找一找故事中有哪些人物，說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情。找出表現(xiàn)人物關(guān)系的關(guān)鍵詞句

古時(shí)候有個(gè)孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。牛郎與哥嫂的關(guān)系哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒(méi)床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛。吃不好，睡不好每天干活哥嫂待牛郎不好哥嫂非常討厭牛郎哥哥嫂子見(jiàn)著他總是愛(ài)理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。哥嫂對(duì)牛郎愛(ài)理不理一年一年過(guò)去，牛郎漸漸長(zhǎng)大了。哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下來(lái)的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。語(yǔ)言描寫，寫出哥嫂的虛偽貪婪，只想趕走牛郎。神態(tài)描寫，形象地寫出了嫂子的陰狠無(wú)情。牛郎與老牛的關(guān)系那頭牛跟他很親密，用溫和的眼神看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上啾容^，他也樂(lè)得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。相依為命牛郎與老牛關(guān)系親密牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？牛郎照顧老牛很周到牛郎與織女的關(guān)系牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他?？椗?、愛(ài)惜牛郎老牛哥嫂牛郎同情、愛(ài)惜眼中釘相依為命織女人物關(guān)系朗讀課文第3、4自然段，作者是怎樣把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具體的？（1）講清了牛郎對(duì)老牛吃的、喝的、住的地方，以

及冬天、夏天時(shí)的精心照顧。（2）講清了老牛能聽(tīng)懂牛郎哼的曲兒，說(shuō)的話、講

的見(jiàn)聞等事例。（3）講出了牛郎與老牛相依為命的親密與默契。結(jié)合第3、4自然段，借助人物關(guān)系圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)牛郎和老牛時(shí)怎么相處的。（課后習(xí)題第1題）牛郎照看老牛挺周到?？偸翘艉芎玫牟莸?，讓牛吃嫩嫩的青草；牛吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛喝的水是小溪上游干凈的水。熱了，牛郎就帶著牛去樹(shù)林里休息；冷了，就帶牛去山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈。夏天用蒲扇給牛趕牛虻，把牛棚打掃得干干凈凈。沒(méi)人聽(tīng)牛郎哼小曲兒、說(shuō)心事，老牛聽(tīng)。有時(shí)牛郎還會(huì)跟老牛商量事，雖然老牛不說(shuō)話，但是眉開(kāi)眼笑的，牛郎就心滿意足了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳柚宋镪P(guān)系圖，用自己的話說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女是怎么認(rèn)識(shí)的。（課后習(xí)題第1題）老牛開(kāi)口道破天機(jī)牛郎翻山過(guò)林來(lái)到湖邊見(jiàn)到仙女牛郎借拿走紗衣留下織女,兩人相見(jiàn)互訴衷腸經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談，織女同意結(jié)婚，他們回到牛郎的草屋。一天晚上，老牛突然說(shuō)話了，它給牛郎詳細(xì)地說(shuō)了怎樣和織女相識(shí)。牛郎按照老牛說(shuō)的，翻山過(guò)林，果然見(jiàn)到了仙女。牛郎按老牛說(shuō)的，拿走了那件粉紅色的紗衣，在樹(shù)林里等，等織女找紗衣時(shí)主動(dòng)歸還，并和織女互訴衷腸。織女心疼牛郎，牛郎也想留織女一起在人間過(guò)日子，織女想了想，同意了，于是，他們一起回到了牛郎的草屋。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《牛郎織女》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和會(huì)寫本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。知道了課文的主要內(nèi)容。一、選擇題。

王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會(huì)織布

C.她管理織布工作課堂練習(xí)A

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。

（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。

（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服課后作業(yè)1.回家給父母講牛郎織女的故事聽(tīng)一聽(tīng)，

并請(qǐng)父母指導(dǎo)。2.搜集其他民間故事看一看。第2課時(shí)10

牛郎織女（一）統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，誰(shuí)能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單地講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂對(duì)他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顧得很周到，因此他和老牛很親密。后來(lái)哥嫂和他分家產(chǎn),只給了他那頭老牛和一輛破車，于是牛郎就帶著老牛到山里安了家。一天老牛說(shuō)話了,讓牛郎去湖邊拿一件粉色的紗衣,說(shuō)紗衣的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎把自己的情形一五一十地告訴了織女,織女既同情又愛(ài)惜他,就和他生活在了一起。

要想把這個(gè)故事講得更精彩，我們還要講得再詳細(xì)生動(dòng)一些。品讀鑒賞

要想把故事講得吸引人，就要進(jìn)行合理創(chuàng)編。課文的第4自然段有哪些你想知道，卻寫得不詳細(xì)的地方嗎？“他常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事”這句話中，牛郎看見(jiàn)了什么，又聽(tīng)見(jiàn)了什么，他是怎么跟老牛商量事情的。請(qǐng)你發(fā)揮想象，詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。（課后習(xí)題第1題）

牛郎的鄰居是個(gè)好心的大娘,經(jīng)常給牛郎送吃的。大娘的孩子不在身邊,沒(méi)人幫她種地。牛郎看到了就和老牛商量:“老牛，老牛,鄰居大娘家的地該種了,她自己種不了,大娘對(duì)我那么好,老給我送吃的,明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧?”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了兩聲,好像說(shuō):“好啊,好啊,你真是個(gè)善良的人,就聽(tīng)你的?！?/p>

故事中還有很多這種寫得不詳細(xì)的地方，請(qǐng)你找一找，在書上畫出來(lái)。(1)一年一年過(guò)去,牛郎漸漸長(zhǎng)大了。(2)老牛真會(huì)說(shuō)話了!(3)牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得入

了神,又同情他,又愛(ài)惜他,就把自己的情形也告

訴了牛郎。(4)仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看。(5)織女想了想,說(shuō):“你說(shuō)得對(duì),咱們結(jié)婚,一塊過(guò)日

子吧。

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情節(jié)，來(lái)創(chuàng)造性地復(fù)述故事?？梢栽黾尤宋飳?duì)話，可以以故事中人物的口吻講，還可以為故事增加合理的情節(jié)。

“仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看”這一部分可以演一演仙女們是如何商量的。

“老牛真會(huì)說(shuō)話了”這一部分可以大膽想象老牛的身份來(lái)歷，也可以模仿老牛說(shuō)話。

牛郎告訴織女自己身世的部分，可以以牛郎的口吻介紹。牛郎告訴織女自己的身世時(shí)可以這樣說(shuō)：我叫牛郎，從小爹媽去世得早，跟著哥哥嫂嫂過(guò)日子，現(xiàn)在已經(jīng)分家另過(guò)了。家里有一頭牛，老牛是我最好的朋友……仙女們商量下凡的情節(jié)，可以這樣表演：（課后習(xí)題第2題）姐妹們，我們?cè)谔焐厦刻炜棽?，一點(diǎn)兒都沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)人間的生活很有意思，我們什么時(shí)候也去看看啊……是啊，這樣的生活太乏味了?？墒?，王母娘娘是不允許我們隨便下凡的……織女聽(tīng)了牛郎的請(qǐng)求，會(huì)想：看得出來(lái)，牛郎是個(gè)商量、勤勞、有情有義的小伙子……為了把故事講得更精彩、更生動(dòng)，需要用到哪些方法呢？方法總結(jié)(1)把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。(2)大膽想象，補(bǔ)充合理情節(jié)。(3)用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，還可以加上動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)牛郎織女（一）成人：被趕出家門，與老牛相依為命向往美好生活，追求幸福人生成家：老牛相助，結(jié)識(shí)織女童年：身世凄苦，關(guān)愛(ài)老牛主旨提煉本文以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,向我們講述了童年時(shí)期的牛郎身世凄苦,長(zhǎng)大后又被哥嫂趕出家門,與老牛相依為命,在老牛的指引下與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事,表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福人生的追求。教材習(xí)題答案選做。課文中有很多不可思議的地方,如,老牛突然會(huì)說(shuō)話了,它知道織女何時(shí)會(huì)下凡。在其他的民間故事中找出你覺(jué)得不可思議的情節(jié),和同學(xué)交流。離奇的情節(jié)、豐富的想象體現(xiàn)了民間故事的特點(diǎn)。我們可以讀讀別的民間故事，如《望夫石》《精衛(wèi)填海》《梁山伯與祝英臺(tái)》等，交流一下其中不可思議的情節(jié)?！锻蚴分?妻子日夜向丈夫治水的方向遠(yuǎn)眺,但不見(jiàn)丈夫歸來(lái),最終化作一塊望夫石?！毒l(wèi)填海》中,炎帝的女兒在東海淹死,化為精衛(wèi)鳥,每天銜西山的木石來(lái)填東海。秋夕——唐·杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。課外拓展

《牽?？椗?/p>

——杜甫牽牛出河西，織女處其東。萬(wàn)古永相望，七夕誰(shuí)見(jiàn)同。隨堂練習(xí)

牛郎是一個(gè)

的人，老牛的特點(diǎn)是

，織女的理想是

、

。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。勤勞、善良知恩圖報(bào)追求自由渴望美好的生活

二、讀讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你在讀這些詞語(yǔ)的

時(shí)候，有什么感受。哥嫂爹娘周到笑嘻嘻怪有意思好歹稀罕安了家一五一十具有口語(yǔ)化特點(diǎn)，像在說(shuō)話聊天。新郎狼狗歹徒夕陽(yáng)紗巾沙土三、辨析字形并組詞。郎（）

歹（）紗（）

狼（）夕（）

沙（）我雖然很累,可是很開(kāi)心。1.牛好像全了解，雖然沒(méi)說(shuō)話，可是眉開(kāi)眼笑的，他也就滿意了。（用紅字的詞語(yǔ)造句）_______________________________________四、按要求寫句子。他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他不必戀戀不舍。2.他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）__________________________________________課后作業(yè)1.課后搜集其他的民間故事，找出你覺(jué)得不可

思議的情節(jié)，和同學(xué)交流。2.作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。牛郎織女（一）第一課時(shí)10第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。第一課時(shí)運(yùn)用上一單元學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法默讀全文，思考這個(gè)故事主要講了什么。初讀課文本文是以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索展開(kāi)故事的，大家可以圍繞“童年-成人-成家”的過(guò)程，用小標(biāo)題概括故事的主要情節(jié)。請(qǐng)大家小組合作梳理故事的脈絡(luò)。童年成人成家身世凄苦，與老牛相依為命被趕出家門，依舊細(xì)心照看老牛得老牛相助，與織女相識(shí)課文中牛郎細(xì)心照看老牛、與織女相識(shí)等情節(jié)寫得詳細(xì)、生動(dòng)，下面大家來(lái)練習(xí)講述這些情節(jié)，學(xué)習(xí)如何把簡(jiǎn)單的情節(jié)說(shuō)具體。復(fù)述牛郎細(xì)心照看老牛的情節(jié)1.朗讀課文第3、4自然段，感受作者是怎樣把牛郎和老牛的親密關(guān)系寫具體的。2.小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述這個(gè)情節(jié)。講清了牛郎對(duì)老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天時(shí)的精心照顧；講清了老牛能聽(tīng)懂牛郎哼的曲兒、說(shuō)的心里話、講的見(jiàn)聞等事例；講出了牛郎與老牛相依為命的親密與默契。小組匯報(bào)，全班交流、評(píng)價(jià)。老牛開(kāi)口道破天機(jī)牛郎翻山過(guò)林來(lái)到湖邊見(jiàn)到仙女牛郎拿走紗衣遇見(jiàn)織女經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談，織女同意結(jié)婚兩人相見(jiàn)互訴衷腸他們回到牛郎的草屋梳理牛郎和織女相見(jiàn)相識(shí)的情節(jié)復(fù)述牛郎和織女相見(jiàn)相識(shí)的情節(jié)1.小組內(nèi)采用故事接龍的方式講故事。2.講述時(shí)不僅要講清楚故事的來(lái)龍去脈，而且要把人物當(dāng)時(shí)看到什么、說(shuō)了什么、怎么做的講具體?？梢杂眯?biāo)題的形式概括故事的主要情節(jié)通過(guò)具體的事例、豐富的細(xì)節(jié)才能把故事講具體、講生動(dòng)再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。嫂子

懇求

篩子

好歹

罕見(jiàn)梭子監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁落下sǎo

kěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkējūlà學(xué)認(rèn)字罕hǎn稀罕han本音語(yǔ)流音學(xué)認(rèn)字嫂sǎo篩shāi一種可以把細(xì)東西漏下去，粗的留下的有孔器具。組詞：篩子篩選女字旁形聲字古代的篩子是竹子編的竹字頭梭suō木字旁本義是織機(jī)的構(gòu)件“梭子”，它兩頭尖中間粗，像棗核形，是木質(zhì)的。還比喻不斷地來(lái)往組詞：穿梭瞌kē組詞：打瞌睡困倦思睡、眼睛睜不開(kāi)的意思。目字旁拘jū提手旁本義是拘留、限制。歹dǎi本義指死人殘骨，有“歹”的字一般與死有關(guān)，如“死、歿”，現(xiàn)引申為“不好、壞”，如“殘”。落1.他經(jīng)常丟三落（）四。多音字là落腳降落luòl(fā)uò丟三落四2.這幾天旅館大多客滿，差一點(diǎn)找不到落（）腳的地方。là嫂郎爹輛歹罕紗妻托l(wèi)ánɡ

diēsǎoliànɡdǎihǎnshā

qītàngtuōyùhūnbèiāi趟婚輩挨獄學(xué)寫字郎láng左半部分不要寫成“良”點(diǎn)稍向左收，避讓“阝”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)妻qī

橫畫等距，長(zhǎng)短有變化寫得長(zhǎng)一些課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了怎樣把簡(jiǎn)單的情節(jié)說(shuō)具體學(xué)習(xí)了生字詞一、選擇題。

課堂演練A王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）A.她織得一手好彩錦B.她會(huì)織布C.她管理織布工作1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）×二、判斷對(duì)錯(cuò)?！倘?、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字、新詞。2.運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的復(fù)述方法，把這個(gè)故事講給你身邊的人。

牛郎織女（一）第一課時(shí)10第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)大家對(duì)這個(gè)故事都比較熟悉了,你能簡(jiǎn)單地講一講這個(gè)故事嗎？第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥嫂生活在一起,但哥嫂對(duì)他很不好。他每天放牛,把家里的老牛照顧得很周到，因此他和老牛很親密。后來(lái)哥嫂和他分家產(chǎn),只給了他那頭老牛和一輛破車，于是牛郎就帶著老牛到山里安了家。一天老牛說(shuō)話了,讓牛郎去湖邊拿一件粉色的衣裳,說(shuō)衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎把自己的情形一五一十地告訴了織女,織女既同情又愛(ài)惜他,就和他生活在了一起。故事內(nèi)容

要想把這個(gè)故事講得更精彩，我們還可以進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述：可以細(xì)致描繪人物形象、模仿人物的動(dòng)作表情，讓聽(tīng)眾有身臨其境的感覺(jué)。課文中哪些情節(jié)適合展開(kāi)想象，把內(nèi)容講具體、講生動(dòng)?

哥哥嫂子想獨(dú)占父親留下的房產(chǎn)。他（牛郎）常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。他們倆會(huì)有哪些具體的表現(xiàn)呢？

他們會(huì)說(shuō)些什么？商量哪些事呢？仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

織女下凡的消息，老牛是怎么知道的。

她們是怎么說(shuō)、怎么做的？關(guān)于老牛的身份有一段怎樣的故事呢？姑娘穿上衣裳，一邊梳她的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。他們倆都說(shuō)了些什么？怎樣合理展開(kāi)想象，把故事講具體呢？他（牛郎）常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事。這天牛郎在哪里放牛？聯(lián)系前文，最近牛郎又受到哥嫂的哪些虐待？牛郎會(huì)和老牛商量什么事？對(duì)故事情節(jié)想得多一些、詳細(xì)一些。仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象當(dāng)時(shí)的情景?？椗岢鲞@個(gè)大膽的想法時(shí)，大家會(huì)有怎樣的反應(yīng)？仙女的神情、動(dòng)作是怎樣的？會(huì)不會(huì)有人提出反對(duì)意見(jiàn)？大家都會(huì)說(shuō)些什么呢？姑娘穿上衣裳，一邊梳她的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話?？梢园衙枋鲎兂蓪?duì)話，適當(dāng)加入人物神態(tài)動(dòng)作的提示語(yǔ)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?？吹脚＠赡弥约旱囊律?，織女可能會(huì)感到吃驚，她會(huì)說(shuō)什么？