中學教師年度考核方案（試行）

XXXX中學教師年度考核方案（試行）

一、指導思想根據(jù)《中共中央、國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《中共XX省委、XX省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的意見》、XX市、XX區(qū)《關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的意見》和XX省《關(guān)于進一步加強中小學教師考核工作的指導意見》（X教師發(fā)[2015]4號）、《XX省事業(yè)單位工作人員考核辦法》（X人社發(fā)〔2017〕45號）等文件精神，圍繞“立德樹人”根本任務，改革完善教師考核評價機制，把“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”作為教師評價的基本標準，本著“重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻”的基本原則，著力構(gòu)建“導向明確、標準科學、體系完善、評價多元”的符合教育教學和教師成長規(guī)律的教師考核評價制度，旨在充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推動全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二、基本原則（一）以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育教學規(guī)律和教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)律，關(guān)注教師個體差異及崗位特點，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性。（二）以德為先，注重實績。堅持師德為首、育人為本，注重教師履行崗位職責的工作表現(xiàn)和工作實績，引導教師完成好教書育人、立德樹人的任務。（三）多元開放，科學合理。堅持評價主體和方式的多元化，力求科學規(guī)范、全面準確地評價教師，促進教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。（四）客觀公平，簡便易行。考核過程公開、透明，考核結(jié)果公平、公正、程序嚴格、操作規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核評價方式過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；統(tǒng)一性評價與差異性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。四、考核對象在編在崗教師。五、考核內(nèi)容及計分辦法第一部分：職業(yè)道德考核（20分）（一）評議得分1.愛國守法。遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，自覺踐行師德規(guī)范，維護學校榮譽和教師形象。全面貫徹國家的教育方針，堅持正確的教育觀、學生觀、質(zhì)量觀。認真履行教師職責，依據(jù)國家課程方案和省市教育教學政策規(guī)定開展教育教學活動，不得隨意調(diào)整課程和課時，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務。2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，精心制定教育教學計劃，精心開發(fā)課程資源，精心備課、上課，精心進行作業(yè)批改、指導學生課外學習與生活，精心組織考試、評價和教育教學反思，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學任務。不得對工作敷衍塞責，不得在工作時間從事與教育教學無關(guān)的活動，杜絕教育教學事故發(fā)生。3.關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生，不得單純以學生成績評價學生，不得擅自公布學生考試成績和按考試成績排名。加強對學習困難學生的學習指導，幫助學生學會學習，增強學習信心。關(guān)心學生安全和身心健康，維護學生合法權(quán)益。注重生命教育和心理健康教育，危機時刻挺身而出保護學生安全。不得以任何借口、任何方式體罰或變相體罰學生。切實減輕學生過重課業(yè)負擔。4.教書育人。增強依法治教意識，堅持育人為本，德育為先，認真履行教育與育人雙重職責。將德育滲透于教育教學工作中，努力培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣，全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，準確把握國家課程標準要求，認真研究學生，更新教育理念，創(chuàng)新教育手段，全面落實課程目標。5.為人師表。

堅守高尚情操，知榮明恥，誠實守信，謙虛謹慎，模范遵守社會公德，積極參與社會公益活動。與領(lǐng)導、同事、學生、家長建立平等、尊重、和諧、健康的人際關(guān)系。文明執(zhí)教，品行端正，舉止端莊，語言規(guī)范。嚴格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定，自覺接受學生、家長和社會監(jiān)督。不得從事任何有償補習、有償家教活動，不得向?qū)W生推銷各種報刊、學習資料和學習用品。6.終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神。善于學習，努力學習新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心研究業(yè)務，認真研究國家課程要求，不斷提高自身素質(zhì)。勇于創(chuàng)新，積極參加教育科研活動，實踐教育教學改革，提高適應素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。學年末全體教師分組述職，干部教師評議打分（其中考核領(lǐng)導小組打分占50%，教師打分占50%，評議得分一般不低于18分)。（二）加減分項1.違反師德要求，私自向?qū)W生推薦教輔資料、有償家教、接受學生家長宴請或禮品禮金、諷刺、挖苦、侮辱、歧視學生、體罰、變相體罰學生等，造成一定影響的，扣5分。2.違反工作紀律，工作時間上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上購物、玩游戲、炒股、上課期間接打電話等，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；酒后上班的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。3.積極參加政治理論學習、師德學習和業(yè)務學習。對利用“學習強國”平臺認真學習的教師，根據(jù)年度積分和活躍度，分三檔分別按1分、0.9分、0.8分，計入教師師德考核，達不到學校要求的不計分。對利用“燈塔黨建”平臺學習的黨員，達不到學校要求的，扣0.1分。無學習筆記的，扣1分，達不到標準要求的每項扣0.2分。4.違反意識形態(tài)要求，參與、宣傳或組織宗教封建迷信等非法活動，散布錯誤的政治言論和文化思想、情節(jié)較輕并能及時改正未造成影響的，扣10分。5.其他違法、違紀、違反師德要求的行為，由考核領(lǐng)導小組集體研究，決定扣分的分值。職業(yè)道德考核得分=評議得分+加減分項得分第二部分：教育能力（30分）一、教學人員（一）工作量考核（分值15分）1.崗位設置根據(jù)上級有關(guān)要求和學校實際情況合理設定工作崗位，教師參加競爭上崗，且服從崗位調(diào)劑。根據(jù)所競爭的崗位核定工作量單位。

2.基本工作量標準語、數(shù)、英、理、化、史、地、生、政計10個單位/周，信息計12個單位/周，體育、音樂、美術(shù)計13個單位/周，綜合實踐、勞動技術(shù)、地方、校本計14個單位/周。3.工作量核定（1）每個課時（含檢查、批改作業(yè)）、教案均計1個單位。（2）中層正職工作量為8個單位/周，中層副職工作量為5個單位/周；備課組長、教研組長工作量為2個單位/周；黨小組長工作量為1個單位/周。（3）初四考試學科、初三結(jié)業(yè)學科教師加2個單位/周。（4）自習管理計0.5單位/節(jié)，體育教師帶課間操計0.5單位/天。（5）男55歲、女50歲以上任統(tǒng)考學科教學的教師加3個單位/周，任其他學科教學的教師加1.5個單位/周。（6）跨年級或跨學科任統(tǒng)考科目教學的教師（不含藝體信息學科）加2單位／周。（7）功能教室及管理崗位的工作量：計算機房、報告廳、音樂教室、美術(shù)書法教室、?；肥业裙ぷ魅藛T計2個單位／周；學校處室工作人員、學籍管理員、理化生實驗員（雙人管理）、圖書管理人員、體育器材室、創(chuàng)客中心計4個單位／周，理化生實驗員（單人管理）計6個單位/周；食堂工作人員計10個單位/周；其他工作人員計1個單位／周。（8）財務人員按全體教師的平均工作量計，兼課的按實際上課情況另計。（9）藝體教師完成國家學生體質(zhì)健康達標測試、藝術(shù)素質(zhì)測評工作按上級規(guī)定計入工作量。帶隊教師課余訓練每達到1小時按1課時計算工作量，學期末由音體美組長統(tǒng)計，藝體主任和分管校長核實為準。藝體教師利用休息日（周六、周日、法定節(jié)假日、寒暑假）帶隊訓練或帶隊外出比賽時每1小時按1課時計算工作量，學期末音體美組長統(tǒng)計，藝體主任和分管校長核實為準。（10）一人擔任多項工作的，其他崗位工作量的核算，由學?？己祟I(lǐng)導小組根據(jù)工作量大小和學期完成情況，經(jīng)研究后確定。4.考核計分達到學校每周基本工作量的計15分，每超出1個單位，加0.3分，上不封頂。達不到基本工作量的，按照比例扣減。（二）教學常規(guī)（10分）每學期教學常規(guī)，根據(jù)平時檢查和期末檢查情況進行評比，①備課（含集體備課、教學反思）②作業(yè)（含作業(yè)批改、音體美信息教師的社團活動）③聽課評課④專項訓練（含統(tǒng)考科目教師的輔導學生）⑤校本研修（計劃、總結(jié)、教研組及備課組研修、網(wǎng)絡研修、公共服務平臺教學資源庫更新使用），每項2分，根據(jù)質(zhì)量分2、1.8、1.5三檔計分。在區(qū)級以上檢查中，給學校造成較壞影響的扣1分，不服從常規(guī)性工作安排的每次扣1分，扣分上不封頂。（三）專業(yè)發(fā)展（5分）以下1、2、3項得分之和最高計5分。1.教師參加各類業(yè)務評比、科研活動獲獎（1）教師參加優(yōu)質(zhì)課、教學比武，獲區(qū)一、二、三等獎的分別計2分、1分、0.5分，市級、省級、國家級在區(qū)級基礎上分別加1分、2分、3分。錄像課、教具制作、教學課件、微課、優(yōu)課等按優(yōu)質(zhì)課相應等級的50%計分。（2）執(zhí)教各類公開課的，校級、區(qū)級、市級、省級、國家級分別計0.5分、1分、2分、3分、4分。（校級公開課包括區(qū)級以上教學視導、城鄉(xiāng)聯(lián)誼、外單位參觀活動中出示的課和在學校及區(qū)各類活動中承擔的展示項目）（3）教師在區(qū)級以上教學報刊（各級教育行政部門主管或主辦、各級黨報教育專版）發(fā)表1500字以上教育教學論文、案例，區(qū)級、市級、省級、國家級第一作者分別計0.5分、1分、1.5分、2分。第二作者按第一作者得分的50%計分，市級以上刊物發(fā)表以知網(wǎng)等查詢?yōu)闇剩瑘蠹執(zhí)峁┰?。獲獎論文一、二、三等獎分別按發(fā)表論文相應級別的50%、30%、20%計分(必須為各級教育行政主管部門或教研部門組織的)。（4）教師承擔教育科研部門牽頭組織的區(qū)級、市級、省級、國家級研究課題并順利結(jié)題，課題主持人當年按照1分、2分、3分、4分計分，承擔子課題的按相應級別的50%計分，課題參與人按主持人的1/3計分。創(chuàng)新項目和科研成果結(jié)項或獲獎，區(qū)級、市級、省級、國家級，主持人當年按照2分、3分、4分、5分計分，項目參與人按主持人的50%計分。（5）教師通過自己競爭得到的表彰，為學校爭得了榮譽，按級別計分。綜合表彰區(qū)級2分、市級3分、省級4分、國家級5分；單項表彰區(qū)級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。根據(jù)《周村區(qū)教師發(fā)展性評價辦法》評選的首席教師、學科帶頭人計2分，教學能手計1.5分，骨干教師、教壇新秀計1分。教師參加星級夢想教師評選，獲得一星教師的加0.5分，二星教師的加1分，三星教師的加2分,四星教師的加3分，五星教師的加4分。2.各類比賽及輔導學生獲獎（1）校級活動：學生團體比賽一、二等獎分別計0.5分、0.3分（其他比賽根據(jù)班級總分按團體比賽計分，參賽人數(shù)不足5人的按50%計分），校級學生個人比賽獲一、二等獎分別計0.1分、0.05分。（2）四大節(jié)及教育行政部門組織的各類集體項目區(qū)田徑運動會獎勵本組總分前六名，第一名3分，每降低一個名次遞減0.2分。其他各類單項團體比賽獲獎的獎勵前六名，第一名計2分，每降低一個名次遞減0.1分（參賽人數(shù)不足10人的按50%計分），市級、省級、國家級在區(qū)級基礎上分別加1分、2分、3分。（3）教師輔導學生參加教育行政部門組織的各類比賽獲區(qū)級一、二、三等獎，每個學生分別計0.15分、0.1分、0.05分，市級、省級、國家級在區(qū)級基礎上分別加0.1分、0.2分、0.3分。輔導學生文章發(fā)表按相應級別的一等獎計分(指各級教育行政主管部門主管或主辦的報刊等)。3.宣傳：（區(qū)宣傳先進個人按照宣傳得分擇優(yōu)推薦）（1）在各級正規(guī)報刊發(fā)表宣傳學校的文章、報道（600字以上），按媒體等級加分，區(qū)級1分、市級1.5分、省級2分、國家級3分。發(fā)表信息按區(qū)級0.2分，市級0.3分，省級0.4分，國家級0.6分。電視臺報道按區(qū)級0.2分，市級0.3分，省級0.4分，國家級0.6分。（2）在各級教育行政部門網(wǎng)站發(fā)表宣傳學校的文章（600字以上），區(qū)級0.5分、市級1分、省級1.5分、國家級2分。發(fā)表信息按以上標準的20%計分。（3）學校微信公眾號每篇計0.05分，周村教育微信公眾號每篇計0.1分。注：各項榮譽起止時間為本年8月1日至下一年7月31日。二、后勤教輔人員：中層干部和班主任期末評議占30%，后勤人員日常互評占30%，領(lǐng)導小組評議占40%。第三部分：出勤（10分）一、考勤1.日?？记谝罁?jù)學校考勤制度執(zhí)行。2.集會及活動考勤校級集會及活動，由學校統(tǒng)一考勤。處室、級部、教研組、備課組等組織的會議及活動，由組織者考勤；教師外出開會及參加活動，由分管負責人考勤。二、請假程序和權(quán)限1.請假一天以內(nèi)由處室（或級部）主任批準；一天以上三天以內(nèi)由處室（或級部）主任同意，分管校長批準；三天以上，由處室（或級部）主任、分管校長同意，校長批準；病假或事假兩天以上（含兩天）按相關(guān)規(guī)定報批。長期病假需提供區(qū)級或區(qū)級以上醫(yī)院證明；中層干部請假半天以內(nèi)，分管校長審批，半天以上由校長審批。2.假條交辦公室或級部備案，無假條按曠工處理。3.請假要求提前一天提出，并安排好工作。假滿回校，要及時銷假。如遇急事不能提前請假，可以通過短信或電話口頭請假，回校后補辦請假手續(xù)，未辦理補假手續(xù)的視為曠工。4.臨時外出需按正常程序履行請假手續(xù)。請假1小時內(nèi)者，一月內(nèi)滿三次按半天事假計算。請假超過兩個小時者，按半天事假計算。5.因公出差，同樣需要履行請假手續(xù)，請假條交辦公室備案及各級部備案，按正常出勤處理。6.符合國家政策的婚假、喪假、產(chǎn)假和哺乳假等，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因子女參加中、高考（當天)請假不影響出勤補貼的發(fā)放。7.在協(xié)調(diào)安排好工作的前提下，每月請假1天或折算1天（畢業(yè)年級學業(yè)水平考試科目任課教師每月請假1.5天或折算1.5天），不影響出勤津貼發(fā)放。8.無論因何請假都必須提前調(diào)好課、調(diào)好值班，不能調(diào)課的必須通過級部和備課組安排好其他教師換課，不得空課、空崗，否則按曠課處理。9.忘記打卡：每人每月最多有5次申請補卡機會，且從缺卡當日計算兩天之內(nèi)補卡有效，超出補卡時段或次數(shù)，缺卡補卡一次按照遲到一次處理。三、考核計分教師日常工作考勤情況將與教師年度考核方案中的積分管理辦法相掛鉤。1.遲到或早退以及學校重大集會（包括升旗儀式等）不按時參會一次扣0.05分，扣完為止。2.凡因私請假一天扣0.1分，扣完為止。3.申請?zhí)厥馇闆r照顧（晚來早走），單次照顧每學期扣0.5分，兩次照顧每學期扣1分。4.曠工一天扣5分，扣完為止。第四部分：工作成績（40分）一、文化課教師考評辦法（一）初一至初三級部統(tǒng)考學科任課教師1.教學成績得分（70）：個人量化積分÷全區(qū)最高積分×70=個人教學成績得分。2.班級貢獻率得分（15）：教師所得標準分÷級部教師標準分最高分×15=教師個人班級貢獻率得分（教師所得標準分=任教班級學生總分的名次和÷任教班級學生學科成績的名次和）。3.年級學科備課組得分（15）：級部學科總積分÷全區(qū)最高積分×15=年級學科備課組得分。4.教研組長、備課組長加分：教研組長根據(jù)工作實績加1-2分。級部學科統(tǒng)考成績名列全區(qū)同類學校第1名，備課組長加2分；第2名，加1分；第3名加0.5分，其他教師減半計分。5.中途接班成績有所進步的加1分。任課教師最后考核得分按如下公式計算：任課教師教學成績＝（任課教師得分÷最高教師得分）×40分。注：非畢業(yè)班教師教學效果得分每學期各按50%計入教師年終考核得分。（二）初四級部及初三學業(yè)水平考試科目任課教師1.班級量化積分（1）班級積分：班級積分=班級中考綜合量化積分÷全區(qū)學校最高積分×40；班級名列同類學校第一名加10分，第二名加5分；完成重點高中分配指標的班級，完成率最高者加10分，其他班級按比例計分。錄取人數(shù)超過分配指標的班級，每超過1人加1分（人數(shù)以錄取通知書數(shù)量為準）。（2）進步率積分=實際積分×初四進步率。進步率=（中考進線人數(shù)﹣初三綜合進線人數(shù)）÷中考進線人數(shù)。初四進步率是全區(qū)前500、1000、1500、2000的進步率按照3:3:2:2的比例折算后相加所得。（3）班級量化總積分=班級積分+進步率積分2.學科積分（1）學科積分：學科積分=學科中考綜合量化積分÷全區(qū)學校最高積分×50。（2）在進行此項積分量化時，所得積分=實際積分+實際積分×初四進步率；進步率=（中考進線人數(shù)﹣初三綜合進線人數(shù)）÷中考進線人數(shù)；初四進步率是前500、1000、1500、2000的進步率按照3:3:2:2的比例折算后相加所得。（3）體育老師積分：平均分÷全區(qū)最高平均分×20+中考前2000名內(nèi)學生平均分÷48×30。3.教師積分量化（1）班主任以班級管理為主，具體積分計算方法是：班主任積分=班級積分×0.6+所任學科×0.4；不在初四任課的班主任老師以班級成績?yōu)橹?，并適當參考其任教年級的學科積分。（2）任課老師積分=班級積分×0.4+所任學科×0.6。（3）史、地、生、信息、政治等會考學科教師積分，班級集體過關(guān)率積分占40%，個人B以上、C以上過關(guān)率積分占60%。4.教研組長、備課組加分：教研組長根據(jù)工作實績加1-2分。級部學科統(tǒng)考成績名列全區(qū)同類學校第一名，備課組長加2分；第二名，加1分；第三名加0.5分。其他教師減半計分。5.中途接班成績有所進步的加1分。6.初四畢業(yè)班引導學生接受職業(yè)教育，班主任完成任務的加5分，未完成任務的按比例加分。任課教師教學成績積分＝（任課教師得分÷最高教師得分）×40分。畢業(yè)班教師教學效果得分以中考成績?yōu)橹鳌６?、期中期末非統(tǒng)考學科考評辦法（一）藝體教師1.課余帶隊訓練（5分）帶隊教師要有訓練計劃、隊員名單、考勤記錄、訓練總結(jié)，學期末由藝體信息教研組長統(tǒng)一檢查，不按時上交者扣2分。2.學業(yè)水平考試成績（5分）參加學業(yè)水平考試的體育、藝術(shù)科目成績考核包括優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分四項指標。計算辦法：本學科四項指標之和÷級部同項最高值×5=本學科考試成績得分（百分率的按數(shù)字計算）。無學科測試的科目按參加藝體學業(yè)水平考試科目教師的平均分計。3.競賽成績（20分）（1）學校藝體帶隊教師，根據(jù)工作需要和教師特長進行安排或競爭上崗。按時帶隊完成比賽任務計5分。（2）體育比賽成績①參加區(qū)級比賽16人以上（含16人）團體項目：總分第一名計15分，第二名計12分，第三名計10分。10人-15人團體項目：總分第一名計12分，第二名計10分，第三名計8分。10人以下團體項目：總分，第一名計10分，第二名計8分，第三名計6分。②參加市級比賽團體項目：總分第一至四名計20分，第五、六名計15分。田徑隊按參賽隊員獲得的個人名次累計加分：第一名計5分，第二名計4分，第三名計3分，第四名計2分，第五名計1分，第六名計0.5分。③參加省級、國家級比賽，分別按市級比賽分值的1.5倍和2倍計分。（3）藝術(shù)比賽獲獎分值計算表

區(qū)級市級省級國家級集體個人集體個人集體個人集體個人一等獎6385107129二等獎426486108三等獎31537597演出活動851271692012注：同一項目參加不同級別的比賽、演出，計算成績時累積加分。（4）正常訓練但因特殊原因比賽臨時取消時，按其它項目的平均分計分。4.參加學校組織的各項藝體、信息活動(6分)根據(jù)學校工作安排，參加藝體處組織的各項活動且能有始有終的認真完成任務者，一次活動加1分。學校藝術(shù)節(jié)按教師輔導節(jié)目個數(shù)計分，每個計1分。此項計分最高為6分。5.特長生部分（4分）初四藝體特長生考入淄博六中，指導教師計2分/人，考入周村區(qū)實驗中學，指導教師計0.5分/人，根據(jù)考入具體人數(shù)累計加分，依實際錄取為準。輸送學生到市競技體校的教師每輸送1名學生加1.5分。此項計分最高為4分。以上各項比賽必須是教育和體育行政部門舉辦，學校認可為準，特殊情況由學校考核領(lǐng)導小組研究決定。（二）信息技術(shù)教師（1）比賽成績（20分）：參照藝術(shù)比賽成績計分。（2）組織校內(nèi)比賽（10分）：每學期組織一次全校學生參加的信息技術(shù)學科類比賽，比賽規(guī)程、組織過程、結(jié)果存檔到位，且受眾面廣、影響力強（5分）；組織一次引導學生正確使用網(wǎng)絡、移動設備等信息化手段現(xiàn)狀調(diào)查及講座（5分）。（3）中層干部和班主任期末評議(10分)。（三）綜合實踐、勞動技術(shù)、地方與學校課程教師參考信息技術(shù)教師考評辦法或按照后勤教輔人員考評辦法。（四）加分項1.按時按要求完成《國家學生體質(zhì)健康測試》、藝術(shù)素質(zhì)測試的教師加1分；體育、信息中考同類學校第一名的教師加5分，第二名加4分，第三名加3分。2.音樂、體育、美術(shù)、信息教研組長，根據(jù)工作實績加1-2分；藝體、信息處主任加2-3分。任課教師教學成績積分＝任課教師得分÷最高教師得分×40分。三、后勤教輔人員考評辦法根據(jù)每個被考核對象的工作實績，全體教師期末評議占30%，后勤人員日常互評占30%，領(lǐng)導小組評議占40%。教師工作成績積分＝教師本人得分÷最高教師得分×40分第五部分：中層干部和班主任加分1.中層以上干部加分級部統(tǒng)考成績名列全區(qū)同類學校第一名，級部主任、副主任加4分；第二名，加3分；第三名，加2分。其他中層干部減半計分。2.班主任加分班主任按班級管理過程性考評和班級成績計分：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。3.既擔任中層干部又兼任班主任的不重復計分，另外加1分。第六部分：突出貢獻加分（5分）在學校有創(chuàng)建任務或遇到困難時，顧全大局，勇挑重擔的；工作中取得突出成績的；好人好事在社會上產(chǎn)生良好影響的；為學校發(fā)展做出較大貢獻的；考核方案中不能涵蓋且付出較多的，經(jīng)學校研究后適當加分，最高計5分。個人申請或分管領(lǐng)導提名，經(jīng)支部會議研究后通過。第七部分：教師積分名次的最終核算和考核結(jié)果的運用1.學校教師按初一、初二、初三非學業(yè)水平考試統(tǒng)考學科、初三學業(yè)水平考試、初四、非統(tǒng)考學科（參加學業(yè)水平考試