《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》課時訓練BVIP

《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》課時訓練B1.（2020浙江卷·2）中國古代勞動人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察下圖（局部），對圖中所示區(qū)位，命名及標注正確的是（）。

A.①—秦始皇長城 B.②—靈渠C.③—鄭國渠 D.④—都江堰2．（2016·上海單科·6）《讀通鑒論》曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也。□□□□，垂二千年而弗能改矣?！本渲惺÷蕴帒钊?)A．分封之制B．郡縣之制 C．郡國并行D．行省制度3．（2015·江蘇單科·2）據(jù)秦瑯邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，東有東海。但西漢學者編寫的《淮南子》等書說顓頊帝即已“西濟于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說明()A．《淮南子》等書以傳說貶抑秦始皇 B．年代久遠導致歷史記述莫衷一是C．歷史材料的運用首先要辨別真?zhèn)?D．石刻與文獻形成證據(jù)鏈印證歷史4．（2013·北京文綜·12）四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是：“至于□國，天下分而為七。□并四海，變易古制，始為□縣，更□、□分裂，至□滅陳，天下方合為一?！薄啊酢碧幦笔У奈淖謶撌?)A．周B．秦 C．漢D．唐5．（2013·浙江文綜·15）公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀右圖判斷，符合秦滅六國先后順序的部分排列是()A．②③①⑤B．②①⑤⑥C．①③⑤④D．④③⑤⑥6．（2013·上海單科·5）有學者認為，自中國古代進入文明社會，先后出現(xiàn)了“方國聯(lián)盟”等三種政治統(tǒng)治模式。據(jù)此，與右圖匹配的正確選項是()A．郡縣制度、封邦建國B．行省制度、封邦建國C．行省制度、郡縣制度D．封邦建國、郡縣制度7．（2012·海南單科卷·3）秦滅六國后，秦王贏政兼采古史及傳說中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是()A．宣揚托古改制B．承襲華夏傳統(tǒng)C．突出個人功業(yè)D．標榜君權神授8.（2010·安徽文綜·14）柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意()A．郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關系B．七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C．郡縣制有利于中央集權統(tǒng)治D．郡縣制取代分封制是歷史的必然9．（2010·遼寧、湖南、寧夏文綜·25）柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在()A．百姓不再是封君的屬民B．更有利于皇帝集權C．制度法令的統(tǒng)一D．依據(jù)才干政績任免官吏10．（2009·重慶文綜·12）下列關于秦朝的敘述，不符合史實的是()A．郡縣長官均由皇帝任免 B．太尉負責管理全國軍事C．小篆以外出現(xiàn)了隸書 D．私學也可以教授律令11．（2008·江蘇單科·1）“齊人”、“魯人”、“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是()A．分封制B．宗法制 C．郡縣制D．三省六部12．（2008·上海單科共同部分·20）中國古代有一個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內推行了郡縣制，建立起中央集權制的政治模式。據(jù)此判斷，這個王朝是()A．西周B．秦朝 C．東漢D．明朝13．（2007·廣東單科·3）20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥(密封信件文書時加蓋了印章的泥塊)，上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝()A.政治上四分五裂的事實B．出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實C．實行了郡縣制度的事實D．用泥制陶的事實14．（2007·寧夏文綜·27）秦和西漢前期，丞相為“百官之長”，其主要職責是()A．輔佐皇帝處理全國政務B．對重大軍政事務作出決定C．處理朝廷各種日常軍政事務D．代表皇帝監(jiān)督百官15．（2019·天津高考·12節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料二“萬乘之主，有能服術行法……其兼天下不難矣?！薄肮手蚊駸o常……法與時轉則治，治與世宜則有功?！薄笆枪手T侯之博大，天子之害也……萬物莫如身之至貴也，位之至尊也，主威之重，主勢之隆也?！薄俄n非子》（2）依據(jù)材料二，概括韓非子“兼天下”思想的特點。結合所學知識，簡述秦在實踐法家思想上的成敗。（7分）16．（2018.4·浙江高考·33）【加試題】閱讀文本是歷史學習的基本要求。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一古先民平（公平）其政者，莫遂（達到）于秦。秦皇負扆（帝位）以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方（比）漢孝武（漢武帝）……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢（縉）紳所能擬已。——摘自《章太炎全集?太炎文錄初編》材料二談到中國的代表性文化遺產(chǎn)，不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn)，考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土，一個排列嚴整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學者認為兵馬俑生動傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學者則從歷史認識入手，認為秦兵馬俑是秦帝國復雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結構?！獡?jù)許倬云《中西文明的對照》等整理（2）閱讀材料一、二，結合所學，請選擇闡述：①秦陵入選《世界遺產(chǎn)名錄》的價值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結構的行政系統(tǒng)。（4分。只作選擇不作闡述者，不得分）17．（2018.4·浙江高考·33）【加試題】閱讀文本是歷史學習的基本要求。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一古先民平（公平）其政者，莫遂（達到）于秦。秦皇負扆（帝位）以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史剑ū龋h孝武（漢武帝）……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺?，其君亦世守法……非草茅、搢（縉）紳所能擬已。——摘自《章太炎全集?太炎文錄初編》（1）仔細閱讀材料一，并結合所學知識，指出材料中所論秦皇“秦制”建設有哪些特點，并用一句話概括作者的主要觀點。（6分）18．（2016·浙江自選模塊·9）“中外歷史人物評說”模塊（10分）閱讀材料，回答問題。材料一典客，秦官，掌諸歸義蠻夷，有丞?！h令、長，皆秦官，掌治其縣?！行U夷曰道?！浴稘h書》（1）根據(jù)材料一，并結合所學知識，列舉秦設置的處理邊疆民族事務的中央政務機構和地方行政區(qū)劃。（6分）19．（2014·上海單科·37節(jié)選）傳國璽秦始皇統(tǒng)一六國后創(chuàng)制了六枚一套的御璽，分別刻著“皇帝之璽”、“天子之璽”、“皇帝行璽”、“天子行璽”、“皇帝信璽”、“天子信璽”。如任命國家官員，則封印“皇帝之璽”；若任命四夷的官員，則用“天子之璽”；信璽用于對國內和四夷用兵事宜，行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶。秦亡，御璽落入漢室，代代相傳，稱“傳國璽”。漢亡，傳國璽為魏文帝所得。蜀漢和東吳亦想握有傳國璽，遂自行刻之，并編造了傳國璽神授的故事。唐興，所獲傳國璽多達十余套。唐太宗明白了這一切，于是重新刻制了御璽，使其形制增大，并增“授命璽”一枚用于祭天儀式，表明君權神授。問題：（14分）（1）根據(jù)材料，秦始皇制璽的史實反映出他所創(chuàng)立的國家體制有哪些特點？（4分）20．（2011·福建文綜·38節(jié)選）（37分）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“在中國長達數(shù)千年的歷史中，曾有過三次……大革命。第一次發(fā)生于公元前221年，它結束了領主封建制，創(chuàng)立了中央集權制的帝國；第二次發(fā)生于1911年，它結束了帝國，建立了民國；第三次則發(fā)生在1949年，它建立了共產(chǎn)黨領導的政權?！遍喿x下列材料，回答問題。材料一郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所滅都六國耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長民者皆居民上……為天下計，則（郡縣制）害不如封建之滋也多矣?！醴蛑蹲x通鑒論·秦史》材料二郡縣之失，其專在上……今之出君人者，盡四海之內為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。（1）根據(jù)材料一、二，分別概括王夫之、顧炎武對郡縣制的看法。結合所學知識，簡述郡縣制在中國歷史發(fā)展中的積極作用。（8分）

1.【答案】A【解析】①位于甘肅臨洮一帶，這是秦長城的西起點，A正確；靈渠溝通了湘江和漓江，位于廣西境內，②位置在關中地區(qū)，與靈渠位置不符，排除B；鄭國渠是關中地區(qū)的水利工程，③位于長江上游，四川成都地區(qū)，與鄭國渠位置不符，排除C；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，與都江堰位置不符，排除D。2.【答案】B【解析】材料“封建”指的是分封制，對于是否實行分封制爭論不休，因此省略處應填入取代分封制的地方行政制度，故A項錯誤；秦朝郡縣制取代分封制，“垂二千年而弗能改矣”，后來兩千多年都沒有改變，故B項正確；郡國并行出現(xiàn)在漢初，不是直接取代分封制，故C項錯誤；行省制度出現(xiàn)在元朝，不是直接取代分封制，故D項錯誤。3.【答案】C【解析】《淮南子》是漢初黃老之學的代表作，主張堅持漢初舊制，無為而治，劉安作《淮南子》的目的，是反對漢武帝推行削弱諸侯、加強中央的政治改革，材料未涉及“貶抑秦始皇”，故A項錯誤；年代相近也可能導致歷史記述不同，與“最能說明”不符，故B項錯誤；顓頊是上古傳說中的“五帝”之一，《淮南子》保存了部分神話材料，而“秦瑯邪石刻”是考古資料，是最可信的秦代傳世石刻之一，故C項正確；石刻與文獻兩者相互矛盾，未能“形成證據(jù)鏈印證”，故D項錯誤。4.【答案】B【解析】考查學生獲取信息和知識運用能力。依據(jù)石碑《九域守令圖》中的“守令”和“并四海、為□縣、滅陳、天下合一”等信息。反映了秦滅六國，統(tǒng)一全國，置郡縣的史實。可知□要求填的缺失的文字是秦。ACD三朝與題干反映的信息不符。答案選B。5.【答案】A【解析】秦采用“遠交近攻”策略最終滅了六國。所滅的順序為“韓趙魏楚燕齊”，分別對應圖中的序號是②④③①⑥⑤。最遲滅的齊國位于今天的山東（“齊魯大地”），找到這一突破口，就可較快地找出正確選項。此外，可將“韓趙魏楚燕齊”諧音為“喊趙薇去演戲”，就可牢記這一順序。6.【答案】D【解析】本題考查中國古代政治制度的發(fā)展。商王國時期的國家是一種方國與方國的聯(lián)合體，稱為“方國聯(lián)盟”；西周建立后，在保證周王室強大的條件下，將親族和功臣分派到各地，廣建封國，稱為“封邦建國”；秦朝統(tǒng)一后，在全國范圍內實行郡縣制度，加強中央對地方的統(tǒng)治。故選D。7.【答案】C【解析】結合所學知識，皇帝之稱是秦始王認為自己“功過五帝、德高三皇”，因此，把三皇與五帝的名稱合為“皇帝”，說明他認為王的稱號不足以顯示自己的權勢和地位，而且其并不僅僅滿足于作人間最高統(tǒng)者，還要將自己的權威罩上神的光環(huán)。A項說法錯誤；BD項可體現(xiàn)，但與題意不符。8.【答案】C【解析】題目給了三句話，最后得出“秦制之得亦明矣”，這里的秦制指的是秦朝的郡縣制，郡縣制有利加強對地方的控制，加強了中央集權統(tǒng)治因此選C；A,B都是材料中的一部分，不夠全面。材料無法體現(xiàn)郡縣取代分封的歷史必然，重在秦制中央集權之得，因此排除D。9.【答案】D【解析】首先要清楚材料中的“封建”實指西周“分封制”。分封制下，諸侯到卿、士，其權力、地位和財產(chǎn)一切世襲，一般平民被排除在政治權利之外。秦始皇推行郡縣制，郡守、縣令有皇帝任免，不得世襲，官吏任免的標準是才干政績。故地方政治權利向一般平民開放，此即材料中所謂“公天下”。10.【答案】D【解析】秦始皇以武力統(tǒng)一天下，為了加強中央集權，統(tǒng)治思想文化，而采取了禁私學、焚書坑儒等極端措施，故D項錯誤。11.【答案】C【解析】西周時實行分封制，分封了齊國、楚國、魯國等。但是到秦始皇滅六國完成統(tǒng)一后，在全國范圍內推行了郡縣制，分封制被徹底打破。應選C項。12.【答案】B【解析】本題主要考查對我國古代政治制度的把握，最早推行郡縣制的、建立中央集權制的是秦朝，所以B項正確。13.【答案】C【解析】秦始皇統(tǒng)一六國后，為加強中央集權，在地方推行郡縣制。A項與統(tǒng)一不符；B項造紙術最早出現(xiàn)于西漢；D項在新石器時代就已經(jīng)發(fā)明了。14.【答案】A【解析】秦朝在中央設立丞相、御史大夫、太尉。丞相為“百官之長”，輔佐皇帝處理全國政務；御史大夫是副丞相，掌管律令、圖籍，并負責監(jiān)察百官；太尉協(xié)助皇帝管理軍務。漢承秦制，使這一制度得以沿襲。15.【答案】（2）特點：強調法、術、勢的作用；主張以法治國、法隨時變；宣揚君權至上。成敗：秦奉行法家思想，富國強兵，進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭結束割據(jù)局面，建立了專制主義中央集權制度，開創(chuàng)了統(tǒng)一多民族國家；秦朝推行嚴刑峻法，實施暴政，迅速滅亡?！窘馕觥浚?）第一小問特點，根據(jù)材料二中“萬乘之主，有能服術行法”可知其特點是強調法、術、勢的作用；根據(jù)材料二中“故治民無?！ㄅc時轉則治”可知其特點是主張以法治國、法隨時變；根據(jù)材料二中“萬物莫如身之至貴也，位之至尊也，主威之重，主勢之隆也”可知其特點是宣揚君權至上。第二小問成敗，結合所學知識可知，秦國實行依法治國的成功之處是秦奉行法家思想，富國強兵，進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭結束割據(jù)局面，建立了專制主義中央集權制度，開創(chuàng)了統(tǒng)一多民族國家；其缺陷是秦朝推行嚴刑峻法，實施暴政，迅速滅亡。16.【答案】（2）選擇闡述①，價值意義：突出的普遍價值；認識中國歷史文化直觀生動的歷史見證；不同國家、民族相互交流學習的寶貴資源；學術研究的重要資源。精神：工匠精神。選擇閘述②，制度依據(jù)：軍功爵制。行政系統(tǒng)：郡縣制。【解析】（2）選擇闡述①，從歷史文化和史學研究的價值、工匠精神等方面分析；選擇閘述②，秦帝國“有功者必賞”的制度即軍功爵制，“金字塔”結構的行政系統(tǒng)即郡縣制。17.【答案】（1）特點：中央集權，不行分封制，不行世官制，平政守法。觀點：肯定秦始皇功績?！窘馕觥浚?）第一小問特點，材料一“秦皇負扆（帝位）以斷天下，而子弟為庶人”，中央集權，不行分封制；“所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也”,不行世官制；“自法家論之，秦皇為有守”，平政守法。第二小問觀點，“秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也”，肯定秦始皇功績。18.【答案】（1）