山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)多校2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年上學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)查四年級(jí)語(yǔ)文任務(wù)一：拾級(jí)而上·文字憶童年（22☆）一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（7☆）童年，是記憶長(zhǎng)河里那顆最亮的星，讓人終生難忘。我們?cè)谒锢镉^(guān)察chéngshú（）的shuǐdào（），在草從中尋找蟋蟀的zhùzhái（），也huànxiǎng（）擁有téngyúnjiàwù（）的本領(lǐng)去探索宇宙的àomì（）……雖然成長(zhǎng)的道路上有坎坷，但我們yījiù（）懷揣夢(mèng)想，不懼風(fēng)雨。二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（11☆）（）（）廣大精（）力（）鑼鼓（）（）呼（）喚（）昂首（）（）山（）地（）（）聲細(xì)（）未（）先（）響（）云（）（1）“轟”的一聲，大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，隨著發(fā)出的轟鳴聲，火箭騰空而起，直插云霄。（）（2）2021年7月1日是黨的百年華誕，街上到處熱鬧非凡，很多單位敲鑼打鼓，慶祝黨的生日。（）三、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（1☆）A.“可憐九月初三夜”一句中的“可憐”意思是可愛(ài)。B.“蜻”“蜓”“蝶”都是形聲字。C.《清平樂(lè)·村居》是一首詞，“清平樂(lè)”是詞牌名。D.“掩耳盜鈴”“夸父逐日”“大禹治水”“女?huà)z補(bǔ)天”都是中國(guó)古代神話(huà)故事。四、下列詞語(yǔ)不適合用來(lái)形容人物品質(zhì)的一項(xiàng)是（）。（1☆）A.明眸皓齒 B.大公無(wú)私 C.寬宏大度 D.光明磊落五、《夜間飛行的秘密》一文讓我們學(xué)會(huì)了從多角度進(jìn)行提問(wèn)?！袄走_(dá)上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同?”這個(gè)問(wèn)題是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問(wèn)的?（）（2☆）A.針對(duì)課文內(nèi)容 B.從課文的寫(xiě)法 C.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) D.針對(duì)人們的思考任務(wù)二：拾光有禮·讀書(shū)助成長(zhǎng)（14☆）六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列練習(xí)。（4☆）（1）例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。（仿寫(xiě)句子）（2）如果你看到爬山虎那細(xì)小的腳，你就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。如果你看到，你就會(huì)想起。七、根據(jù)內(nèi)容填空。（10☆）（1）最美的景是白居易筆下“，?！钡淖砣酥?，是王維眼中“的醉人之景，是王維眼中“，復(fù)照青苔上”的悠然之景。最明的理是蘇軾“不識(shí)廬山真面目，”哲思。（2）梅與雪相互映襯，各自展現(xiàn)著它們獨(dú)特的美。梅花以它的香氣和韻味贏(yíng)得了人們的贊美，而雪則以它的潔白和寧?kù)o為人們帶來(lái)了心靈的平靜與安寧。不由得讓我想到“，”這兩句古詩(shī)。（3）今年夏天雨水特別少，剛剛進(jìn)入十月，小草上就結(jié)了霜，正驗(yàn)證了諺語(yǔ)“，”。（4）從一些詞語(yǔ)中我們會(huì)想到有關(guān)的人物，例如：由“騰云駕霧”，我想到，由“未下先知”，我想到。任務(wù)三：拾光不負(fù)·閱讀汲力量（34*）八、閱讀理解。（一）爬山虎的腳（節(jié)選）（12☆）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1.選文第一自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“”畫(huà)出有關(guān)句子，再用“○”圈出描寫(xiě)爬山虎爬墻過(guò)程的動(dòng)詞。（2☆）2.從選文畫(huà)“”的句子中，你感受到了什么?（2☆）3.選文中爬山虎的腳有哪些特點(diǎn)?（3☆）4.從哪句話(huà)可以看出作者連續(xù)觀(guān)察了很長(zhǎng)時(shí)間?用“”畫(huà)出來(lái)。（2☆）5.回想全文，說(shuō)說(shuō)你從《爬山虎的腳》一文中得到的啟示。（3☆）（二）鯉魚(yú)告狀（12☆）鯉魚(yú)拖住魚(yú)鉤，撕撕扭扭地到法庭去告狀。它對(duì)法官哭訴道：“魚(yú)鉤真是把我們魚(yú)類(lèi)害得好（hàohǎo）苦呀!它三番五次要謀殺我們一家人的生命，它作（zuòzuō）惡（ěè）多端，罪行累累（Iěilèi）一-我的嘴唇皮是被它鉤破的，現(xiàn)在，左邊還有一塊傷疤；我的弟弟已經(jīng)被它陷害了；我的老婆，半個(gè)月前，也險(xiǎn)些遭了它的毒手。還有，兩天前，它在河中央攔路搶劫，我叔叔的尾巴，被它鉤掉了幾片魚(yú)鱗!”法官記下鯉魚(yú)全部的狀詞，才又訊問(wèn)魚(yú)鉤說(shuō)：“被告人魚(yú)鉤，你有什么說(shuō)的?”“公正的法官先生!”魚(yú)鉤不慌不忙地說(shuō)道：“鯉魚(yú)說(shuō)的全部是事實(shí)，但是對(duì)于它一家人貪吃釣餌那回事，它為什么卻一字不提呀?”1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的的讀音打上“√”。（2☆）2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3☆）（1）撕撕扭扭（AABB式）（2）三番五次（含兩個(gè)數(shù)字）（3）罪行累累（ABCC式）3.短文中的原告是，被告是_。（1☆）4.鯉魚(yú)告狀的事實(shí)與理由是什么?（2☆）（1） （2）（3） （4）5.如果你是法官，你說(shuō)鯉魚(yú)與魚(yú)鉤，誰(shuí)有理?為什么?（2☆）6.請(qǐng)你根據(jù)文中的內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題并試著解答?（2☆）問(wèn)題：（三）殊死搏斗（10☆）今天中午，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下的蜘蛛結(jié)起了一張一尺見(jiàn)方的捕蟲(chóng)網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看，蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上，整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛，它伏在網(wǎng)上，收緊八只腳，一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看，整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦（guà）陣。我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞在了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個(gè)網(wǎng)也隨著顫動(dòng)。蜘蛛被驚動(dòng)了，它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳，使勁一撐，身體就站了起來(lái)，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來(lái)，左右來(lái)回走了幾步，仿佛是在觀(guān)察對(duì)方，制定擒敵方案。半分鐘后，蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來(lái)，然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎，想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲，飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢?我再仔細(xì)一看，原來(lái)，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。我目睹（dǔ）了這場(chǎng)殊死搏斗，想起了幼時(shí)的一首歌謠：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)密坐軍中帳。擺起八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將?！?.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“殊死搏斗”的意思是，，這場(chǎng)搏斗的主角是和。（3☆）2.細(xì)讀并理解文中畫(huà)線(xiàn)部分的歌謠，完成下面填空。（2☆）“諸葛亮”在文中指；“軍中帳”在文中指；“八卦陣”在文中指；“飛來(lái)將”在文中指。3.根據(jù)短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅，享用到美餐的。（2☆）4.作者通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察把蜘蛛捕食蒼蠅的過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。你觀(guān)察過(guò)什么動(dòng)物捕食的樣子?把過(guò)程用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。（3☆）任務(wù)四：拾光留影抒童真（30☆）題目：我和過(guò)一天要求：我們看過(guò)很多神話(huà)和童話(huà)，里面有許多的人物，如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)?你們會(huì)一起去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢?發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)吧!2024-2025學(xué)年上學(xué)期階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)查四年級(jí)語(yǔ)文參考答案任務(wù)一：拾級(jí)而上·文字憶童年（22☆）一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（7☆）成熟水稻住宅幻想騰云駕霧奧秘依舊二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（11☆）（神）（通）廣大精（疲）力（盡）鑼鼓（喧）（天）呼（風(fēng)）喚（雨）昂首（挺）（胸）山（崩）地（裂）（和）聲細(xì)（雨）未（老）先（衰）響（徹）云（霄）（1）響徹云霄（2）鑼鼓喧天三、D四、A五、A任務(wù)二：拾光有禮·讀書(shū)助成長(zhǎng)（14☆）六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列練習(xí)。（4☆）（1） 是誰(shuí)來(lái)開(kāi)創(chuàng)文明？當(dāng)然是人類(lèi)。（2）秋天的落葉在花叢中翻飛的蝴蝶七、根據(jù)內(nèi)容填空。（10☆）（1）一道殘陽(yáng)鋪水中半江瑟瑟半江紅返景入深林只緣身在此山中（2）遙知不是雪為有暗香來(lái)（2）夏雨少，秋霜早。（4）由“騰云駕霧”，我想到孫悟空；由“未卜先知”，我想到諸葛亮。任務(wù)三：拾光不負(fù)·閱讀汲力量（34*）八、閱讀理解。（一）爬山虎的腳（節(jié)選）（12☆）1.表示過(guò)程的句子：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。加圈動(dòng)詞：觸巴拉貼爬2.感受到爬山虎的腳巴在墻上的時(shí)候相當(dāng)牢固。3.①可以變成小圓片巴住墻。②可以彎曲,使爬山虎的嫩莖緊貼在墻上。③巴在墻上相當(dāng)牢固。4.爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了,后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。5.我得到的啟示是:只有留心觀(guān)察身邊的事物,才能寫(xiě)出生動(dòng)的文章。（二）鯉魚(yú)告狀（12☆）1.hǎozuòèIěi2.（1）AABB式：吞吞吐吐、密密麻麻、明明白白、高高興興（2）含兩個(gè)數(shù)字：五顏六色、三心二意、四通八達(dá)、七上八下（3）ABCC式：議論紛紛、生機(jī)勃勃、儀表堂堂、喜氣洋洋3.鯉魚(yú)魚(yú)鉤4.（1）鯉魚(yú)嘴唇皮被魚(yú)鉤鉤破，左邊留下一塊傷疤。（2）鯉魚(yú)的弟弟被魚(yú)鉤陷害。（3）鯉魚(yú)的老婆半個(gè)月前險(xiǎn)些被魚(yú)鉤傷害。（4）鯉魚(yú)的叔叔的尾巴被魚(yú)鉤鉤掉了幾片魚(yú)鱗。5.示例：如果我是法官，我認(rèn)為鯉魚(yú)和魚(yú)鉤都有理。鯉魚(yú)是因?yàn)楸霍~(yú)鉤傷害而提出控告的，這是它的合法權(quán)益；而魚(yú)鉤則指出鯉魚(yú)是因?yàn)樨澇葬烉D而被鉤住的，這也是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。因此，我們不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為哪一方完全有理或無(wú)理。我們應(yīng)該從雙方的角度去理解和分析問(wèn)題，尋求一個(gè)公正、合理的解決方案。6.問(wèn)題：鯉魚(yú)為什么會(huì)被魚(yú)鉤鉤??？解答：鯉魚(yú)之所以會(huì)被魚(yú)鉤鉤住，主要是因?yàn)樗澇葬烉D。在文章中，鯉魚(yú)雖然控訴了魚(yú)鉤的罪行，但魚(yú)鉤也指出了鯉魚(yú)因?yàn)樨澇远菀妆汇^住的事實(shí)。因此，鯉魚(yú)被魚(yú)鉤鉤住的原因主要在于它自身的行為。這也提醒我們，在生活中要時(shí)刻保持警惕，不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪欲而陷入困境。（三）殊死搏斗（10☆）1.進(jìn)行事關(guān)生死的斗爭(zhēng)蜘蛛蒼蠅2.蜘蛛蜘蛛網(wǎng)的正中心蜘蛛網(wǎng)蒼蠅3.蜘蛛先鉤住蛛絲,來(lái)到蒼蠅附近,尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)。然后用腳抓緊蒼蠅,用絲把蒼蠅纏緊,再將蒼蠅拖來(lái)拖去,最后等蒼蠅累得筋疲力盡,無(wú)力逃脫時(shí),蜘蛛就可以享用美餐了。4.[示例]我觀(guān)察過(guò)貓捕食老鼠的情景。貓一旦發(fā)現(xiàn)老鼠,會(huì)先俯下身子,悄悄地匍匐前進(jìn)，一直潛行到離老鼠很近的地方,等到合適的時(shí)機(jī)再突然猛撲上去,緊緊地抓住老鼠,用雪亮的牙齒狠狠咬住老鼠的脖子，然后慢慢享用美餐。任務(wù)四：拾光留影抒童真（30☆）題目：我和孫悟空過(guò)一天在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正坐在書(shū)桌前，手中捧著一本《西