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文檔簡介
第四章
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施
本章主要內(nèi)容:學(xué)前兒童日常健康行為教育、身體生長發(fā)育教育、飲食與營養(yǎng)教育、安全生活教育、心理健康教育、體育教育的特點(diǎn)以及實(shí)施方法。
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施第一節(jié)
學(xué)前兒童生活常規(guī)教育
主要內(nèi)容:結(jié)合幼兒一日生活環(huán)節(jié),進(jìn)行生活衛(wèi)生與習(xí)慣教育,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、行為習(xí)慣等。學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施一、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)讓學(xué)前兒童懂得生活的基本知識、規(guī)則和技能,形成樂觀的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施二、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的內(nèi)容懂得生活要有規(guī)律;學(xué)習(xí)生活的基本技能,培養(yǎng)生活自理能力;培養(yǎng)良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施三、幼兒園一日生活常規(guī)要求:
(1)不同年齡兒童要求有差別:一般小班為量基本的生活要求,中班、大班兒童內(nèi)容逐漸增多,難度增大;(2)具體而規(guī)范:按照一日生活常規(guī)的具體要求進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練;(3)保育和教育相結(jié)合:兒童年齡越小,越需要通過保育的服務(wù)。(4)注意照顧個(gè)體差異:對特殊幼兒需要特別加以照顧,給予耐心細(xì)致的幫助。學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施第二節(jié)
學(xué)前兒童身體生長教育
主要內(nèi)容:人體主要器官的結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識,培養(yǎng)正確的性別意識,學(xué)會保護(hù)自身的健康。
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施一、人體保護(hù)常識教育
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施二、身體生長教育
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施健康的性教育
(一)當(dāng)前兒童家庭性教育的現(xiàn)狀:1、無師自通論2、無知盲從論(二)兒童家庭性教育的實(shí)施與指導(dǎo)
1、樹立正確的兒童早期性教育觀念2、進(jìn)行恰如其分的兒童早期性教育
端正思想,讓兒童正常進(jìn)入性角色科學(xué)引導(dǎo),消除兒童對性的神秘感防微杜漸,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施第三節(jié)
學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育
主要內(nèi)容:根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食習(xí)慣以及食物特點(diǎn)深入開展學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育,及時(shí)糾正飲食問題。學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施一、營養(yǎng)教育的目標(biāo)
讓學(xué)前兒童初步了解食物的名稱、種類及特點(diǎn),糾正不良飲食、態(tài)度和習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣,學(xué)會自己進(jìn)餐和技能;促進(jìn)其生長發(fā)育和身心健康。學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施二、營養(yǎng)教育的內(nèi)容
讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)粗淺的食品營養(yǎng)和衛(wèi)生知識;讓學(xué)前兒童有自我控制飲食的意識及其能力;培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)前兒童的獨(dú)立生活能力;糾正營養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣。
學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施
三、營養(yǎng)教育的注意事項(xiàng)
1、重視學(xué)前兒童膳食心理衛(wèi)生:掌握學(xué)前兒童膳食的心理特點(diǎn),采取心理衛(wèi)生措施和方法,是學(xué)前兒童營養(yǎng)教育的關(guān)鍵。
2、針對進(jìn)餐情況,及時(shí)、隨機(jī)地進(jìn)行教育;學(xué)前兒童健康教育的實(shí)施3、注意個(gè)體差異:由于學(xué)前兒童對營養(yǎng)需要存在個(gè)體差異,要結(jié)合營養(yǎng)、生長發(fā)育、遺傳等多方面情況進(jìn)行分析、判斷。4、加強(qiáng)全方位合
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