2024新教材高中歷史 第九單元 中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè) 第27課 社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)第27課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)第27課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計部編版必修中外歷史綱要上教材分析《2024新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)》的第27課“社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”，部編版必修中外歷史綱要上，緊密圍繞新中國成立后社會主義建設(shè)的歷程。本課內(nèi)容深入剖析了社會主義建設(shè)初期的成就與困難，重點探討大躍進(jìn)、人民公社化運動等歷史事件，強(qiáng)調(diào)在實踐中探索中國特色社會主義道路的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解社會主義建設(shè)過程中的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路是中華民族偉大復(fù)興的必由之路。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和歷史觀。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，緊密聯(lián)系《2024新教材高中歷史》第九單元第27課“社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，旨在實現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.歷史理解能力：學(xué)生能夠深入理解社會主義建設(shè)初期的歷史背景、政策決策及其實踐過程，把握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，從而認(rèn)識到中國特色社會主義建設(shè)的探索過程是復(fù)雜而曲折的。

2.史料實證意識：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和分析歷史資料的能力，通過具體案例和數(shù)據(jù)分析，理解大躍進(jìn)、人民公社化運動等事件的真實面貌，形成對歷史現(xiàn)象的客觀評價。

3.歷史解釋能力：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，對社會主義建設(shè)過程中的成就與失誤進(jìn)行理性分析和解釋，探討歷史事件背后的深層次原因。

4.家國情懷培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，認(rèn)識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和走中國特色社會主義道路對于國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。

5.開放性思維養(yǎng)成：鼓勵學(xué)生針對歷史問題進(jìn)行思考與討論，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，使其在探討歷史的同時，能夠?qū)ΜF(xiàn)實和未來有更深刻的認(rèn)識。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義建設(shè)初期的歷史背景及主要政策。

2.大躍進(jìn)、人民公社化運動等歷史事件的分析。

3.社會主義建設(shè)探索過程中的成就與失誤及其歷史意義。

難點：

1.理解社會主義建設(shè)過程中的復(fù)雜性和曲折性。

2.分析歷史事件背后的深層次原因。

3.掌握歷史唯物主義分析方法，形成客觀評價。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

2.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歷史事件，提高理解力和分析能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，如模擬會議討論，讓學(xué)生站在歷史當(dāng)事人的角度思考問題，深入感受歷史復(fù)雜性。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，結(jié)合具體案例，剖析歷史事件的內(nèi)外因素，形成全面評價。

5.教師提供指導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，如“社會主義建設(shè)中的成功與失敗給我們什么啟示？”等，以促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展。

6.組織學(xué)生撰寫小論文或進(jìn)行課堂展示，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的史料實證意識和歷史解釋能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對社會主義建設(shè)初期的歷史背景和基本政策，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，為學(xué)生提供清晰的知識框架。通過生動的語言和案例，增強(qiáng)學(xué)生對重要歷史事件的理解記憶。

2.討論法：圍繞大躍進(jìn)、人民公社化運動等歷史事件的成因、影響及教訓(xùn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和合作交流能力。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合具體歷史事件，創(chuàng)設(shè)模擬情境，如模擬歷史會議、辯論賽等，讓學(xué)生在角色扮演中深入體驗歷史人物的思想和決策過程，提高歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：充分利用多媒體設(shè)備，展示歷史圖片、視頻、紀(jì)錄片等教學(xué)資源，使抽象的歷史知識具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)歷史資料，拓展知識視野，培養(yǎng)史料實證意識。同時，推薦學(xué)術(shù)文章和權(quán)威解讀，幫助學(xué)生形成客觀、全面的歷史觀。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：運用歷史學(xué)科教學(xué)軟件，如時間軸、思維導(dǎo)圖等，輔助學(xué)生整理知識體系，提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.互動式教學(xué)：在講授過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，形成良好的教學(xué)互動，提高學(xué)生的思考能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題來上課，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。課后，安排針對性的作業(yè)和小論文，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過展示新中國成立后社會主義建設(shè)的一組對比照片，引發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)初期成就與曲折歷程的思考，提出問題：“為什么在取得重大成就的同時，社會主義建設(shè)還會經(jīng)歷曲折？”從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-首先，簡要回顧社會主義建設(shè)初期的歷史背景，強(qiáng)調(diào)過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)的重要性。

-其次，詳細(xì)講解大躍進(jìn)和人民公社化運動的政策內(nèi)容、實施過程及其產(chǎn)生的后果，分析其背后的深層次原因，指出歷史教訓(xùn)。

-最后，闡述社會主義建設(shè)在探索中的成就，如“兩彈一星”等，以及這些成就對中國特色社會主義建設(shè)的積極影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動1：分組查閱歷史資料，讓學(xué)生整理出社會主義建設(shè)初期的重要事件及其影響。

-活動2：開展“模擬歷史會議”，讓學(xué)生扮演不同角色，討論如何解決大躍進(jìn)和人民公社化運動中遇到的問題。

-活動3：分析社會主義建設(shè)成就背后的科技發(fā)展因素，了解科技創(chuàng)新對國家崛起的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論方面1：分析大躍進(jìn)和人民公社化運動中的主要錯誤，討論如何避免類似錯誤在當(dāng)今社會重現(xiàn)。

-討論方面2：探討社會主義建設(shè)初期成就與當(dāng)今中國特色社會主義建設(shè)的關(guān)系，舉例說明歷史經(jīng)驗對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

-討論方面3：思考社會主義建設(shè)過程中的失誤與成就給我們帶來的啟示，如何將這些啟示應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的歷史規(guī)律，以及正確認(rèn)識歷史、汲取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹立正確的歷史觀，認(rèn)識到社會主義建設(shè)是一個不斷探索、實踐和發(fā)展的過程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

總用時：45分鐘知識點梳理1.社會主義建設(shè)初期歷史背景

-過渡時期總路線和總?cè)蝿?wù)

-社會主義建設(shè)的重要性和緊迫性

2.社會主義建設(shè)的主要政策

-大躍進(jìn)的政策措施及其影響

-人民公社化運動的政策措施及其影響

-社會主義建設(shè)初期的經(jīng)濟(jì)體制改革

3.社會主義建設(shè)探索過程中的成就與失誤

-成就：如“兩彈一星”、“三線建設(shè)”等

-失誤：大躍進(jìn)、人民公社化運動的教訓(xùn)

4.社會主義建設(shè)探索過程中的歷史意義

-探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路

-為中國特色社會主義建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗

-堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路的信念

5.歷史唯物主義分析方法

-分析歷史事件的內(nèi)在邏輯和外部環(huán)境

-理解歷史發(fā)展規(guī)律和主要矛盾

-形成客觀、全面的歷史評價

6.社會主義建設(shè)與中國特色社會主義建設(shè)的關(guān)系

-社會主義建設(shè)的探索為中國特色社會主義建設(shè)奠定基礎(chǔ)

-社會主義建設(shè)的歷史經(jīng)驗對當(dāng)今中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)作用

-繼承和發(fā)揚社會主義建設(shè)探索過程中的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作風(fēng)

7.社會主義建設(shè)過程中的啟示

-正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系

-堅持黨的基本路線，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用

-發(fā)揮科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的支撐作用

8.歷史人物與歷史事件

-毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的歷史貢獻(xiàn)

-大躍進(jìn)、人民公社化運動等歷史事件的教訓(xùn)典型例題講解例題一：

題目：結(jié)合大躍進(jìn)和人民公社化運動的歷史背景，分析其對中國社會主義建設(shè)的影響，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

答案：

大躍進(jìn)和人民公社化運動是中國社會主義建設(shè)過程中的兩個重要歷史事件。大躍進(jìn)期間，由于急于求成，忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，資源浪費，生態(tài)環(huán)境破壞，給國家和人民帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。人民公社化運動則在一定程度上削弱了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

啟示：我們要從這兩次歷史事件中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須遵循客觀規(guī)律，不能急于求成。同時，要充分調(diào)動廣大人民群眾的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。

例題二：

題目：闡述社會主義建設(shè)探索過程中的成就及其歷史意義。

答案：

在社會主義建設(shè)探索過程中，我國取得了“兩彈一星”、三線建設(shè)等一系列重大成就。這些成就極大地提升了我國的國際地位，增強(qiáng)了國防實力，為中國特色社會主義建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

歷史意義：這些成就展示了中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌，同時也為我國在今后的發(fā)展中提供了寶貴的經(jīng)驗。

例題三：

題目：分析歷史唯物主義在研究社會主義建設(shè)過程中的應(yīng)用。

答案：

歷史唯物主義認(rèn)為，歷史發(fā)展有其內(nèi)在規(guī)律，我們要從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系等方面來分析歷史事件。

應(yīng)用：在研究社會主義建設(shè)過程時，我們可以運用歷史唯物主義觀點分析大躍進(jìn)、人民公社化運動等歷史事件的深層次原因，從而更好地理解這些事件的發(fā)展過程和影響。

例題四：

題目：結(jié)合社會主義建設(shè)過程中的失誤與成就，談?wù)勅绾握_處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。

答案：

在社會主義建設(shè)過程中，我們要充分認(rèn)識到改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者之間的密切關(guān)系。在推進(jìn)改革的同時，要確保經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，避免出現(xiàn)大躍進(jìn)式的急于求成。

措施：我們要在保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。同時，要注重改革措施的配套和協(xié)調(diào)，確保改革取得實效。

例題五：

題目：請結(jié)合社會主義建設(shè)過程中的歷史經(jīng)驗，談?wù)勅绾伟l(fā)揮科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的支撐作用。

答案：

在社會主義建設(shè)過程中，科技創(chuàng)新對我國的發(fā)展起到了重要支撐作用。從“兩彈一星”到現(xiàn)代科技發(fā)展，我國始終把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展的重要位置。

措施：為了發(fā)揮科技創(chuàng)新的支撐作用，我們要加大科技研發(fā)投入，培育創(chuàng)新型人才，推動科技成果轉(zhuǎn)化，為國家發(fā)展提供源源不斷的動力。課堂1.提問：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對社會主義建設(shè)初期歷史背景、主要政策、探索過程中的成就與失誤等知識點的掌握情況。提問可以采用選擇題、判斷題、簡答題等多種形式，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作交流、討論發(fā)言等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、思維品質(zhì)等。觀察可以采用參與觀察、行為觀察、情感觀察等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.測試：通過課堂小測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試可以采用選擇題、填空題、簡答題等多種題型，結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。

作業(yè)評價：