八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section B（2a-2e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"haverobots"，"advancementintechnology"，"imagine"，"futurelife"等，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀，如在討論未來(lái)生活時(shí)，了解和尊重不同文化對(duì)于科技發(fā)展的看法和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和預(yù)測(cè)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，如通過(guò)分析文本內(nèi)容，預(yù)測(cè)未來(lái)生活的可能性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，如通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)如何與他人合作解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如"haverobots"，"advancementintechnology"，"imagine"，"futurelife"等。

-句型的運(yùn)用：如詢問(wèn)將來(lái)的句子"Willpeoplehaverobotsinthefuture?"和回答句子的結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

-通過(guò)多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻或展示圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和短語(yǔ)。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和想象：學(xué)生可能難以理解和表達(dá)對(duì)于未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和想象。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：如將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用和條件句的結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

-通過(guò)分組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地預(yù)測(cè)和表達(dá)未來(lái)生活。

-通過(guò)示例和練習(xí)，明確將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（2a-2e）的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展歷程的圖片，未來(lái)生活的預(yù)測(cè)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人制作或編程實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的機(jī)器人套件或編程軟件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組分配一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備相應(yīng)的機(jī)器人套件和編程軟件。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于學(xué)生查詢相關(guān)信息和資源。為學(xué)生提供一些相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、科技新聞網(wǎng)站等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如機(jī)器人制作指南、編程教程等，以便于學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

8.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測(cè)試題、作業(yè)、項(xiàng)目等，確保能夠有效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解基本的詞匯和句型。

-教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-教師準(zhǔn)備多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示機(jī)器人圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人話題的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)機(jī)器人有什么了解？你們認(rèn)為未來(lái)人們會(huì)擁有機(jī)器人嗎？

3.課程新授（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"haverobots"，"advancementintechnology"，"imagine"，"futurelife"等。

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句的結(jié)構(gòu)和用法。

-針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)分組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地預(yù)測(cè)和表達(dá)未來(lái)生活。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，預(yù)測(cè)未來(lái)的生活。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表進(jìn)行分享，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)關(guān)于未來(lái)生活的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演或?qū)懽骶毩?xí)。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和幫助。

6.課程總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)等。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，教師要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們能夠在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《機(jī)器人總動(dòng)員》（WALL-E）、《終結(jié)者2：審判日》（Terminator2:JudgmentDay）、《阿凡達(dá)》（Avatar）等電影涉及到機(jī)器人和未來(lái)科技的主題，可以作為課堂之外的延伸觀看。

-紀(jì)錄片推薦：《未來(lái)世界》（TheWorldofTomorrow）、《機(jī)器人類》（HumansNeedNotApply）、《人工智能的未來(lái)》（TheFutureofArtificialIntelligence）等紀(jì)錄片深入探討了機(jī)器人和人工智能的發(fā)展和影響。

-科技新聞網(wǎng)站：如TechCrunch、Wired、TheVerge等，提供了關(guān)于機(jī)器人和科技的最新資訊和趨勢(shì)分析。

-在線課程推薦：Coursera、edX、Udacity等在線教育平臺(tái)提供了許多與機(jī)器人、人工智能相關(guān)的課程，如“IntroductiontoRobotics”、“ArtificialIntelligence”等。

-科技博物館或展覽：如國(guó)家科技博物館、科技館等，可以組織學(xué)生參觀，親身體驗(yàn)機(jī)器人和科技的成果。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺(jué)沖擊和故事情節(jié)中更深入地了解機(jī)器人和未來(lái)科技的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀科技新聞，了解機(jī)器人和人工智能的最新發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)科技的關(guān)注和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程，深入學(xué)習(xí)機(jī)器人、人工智能等相關(guān)知識(shí)，提升他們的學(xué)科素養(yǎng)。

-利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生參觀科技博物館或展覽，讓他們親身體驗(yàn)科技成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后討論或?qū)懽?，讓他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活，思考機(jī)器人和未來(lái)科技對(duì)人類社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如參加機(jī)器人制作或編程比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《時(shí)代周刊》的“Theriseoftherobot”（機(jī)器人的崛起）、《大西洋月刊》的“Thecaseforandagainstbasicincome”（贊成和反對(duì)基本收入的案例）等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)水平并深化對(duì)機(jī)器人話題的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看TED演講中與機(jī)器人、人工智能相關(guān)的演講，如凱特·戈登的“Theriseofthemachines”（機(jī)器人的崛起）和本·戈策的“Artificialintelligence:Friendorfoe?”（人工智能：朋友還是敵人？），讓學(xué)生在聆聽(tīng)中獲取新知識(shí)并培養(yǎng)思辨能力。

-科技博客：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技領(lǐng)域的博客文章，如ElonMusk的博客“Thecaseforbuildingasustainablebatteryindustry”（建立可持續(xù)電池行業(yè)的案例），讓學(xué)生了解科技行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)前景。

-在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線教育平臺(tái)上的機(jī)器人相關(guān)課程，如MIT的“IntroductiontoRobotics”（機(jī)器人導(dǎo)論），讓學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中提升自己的技能和知識(shí)。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，以便于在課堂上與同學(xué)分享和交流。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但需注意篩選可靠的信息來(lái)源，避免接觸虛假或錯(cuò)誤的知識(shí)。

-學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，如遇到疑問(wèn)或困難，可向教師尋求幫助，教師將盡力為學(xué)生提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生需將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)的形式，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

-學(xué)生可嘗試將拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭作業(yè)可以設(shè)計(jì)為編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序，或思考機(jī)器人在未來(lái)生活中的應(yīng)用場(chǎng)景等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師可通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，如設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)未來(lái)科技和機(jī)器人的看法和預(yù)測(cè)。

-觀察：教師在課堂中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與討論、是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型等。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。

-小組活動(dòng)：教師可通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和交流能力，如是否能有效地與小組成員溝通、是否能共同完成任務(wù)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。

-反饋意見(jiàn)：教師在批改作業(yè)后，要給學(xué)生提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師要在作業(yè)評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己能夠通過(guò)努力取得更好的成績(jī)，如使用激勵(lì)性語(yǔ)言，如"Greatjob!"，"Keepitup!"等。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑，如通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)或小組討論等方式。

3.課后反饋

-學(xué)生反饋：教師可在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的看法，如是否覺(jué)得課堂有趣、是否清楚理解知識(shí)點(diǎn)等。

-家長(zhǎng)溝通：教師可通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否主動(dòng)參與家庭討論等。

-教學(xué)反思：教師要定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，如通過(guò)多媒體資源展示、小組討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。特別是在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)小組討論和分享，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作能力和交流能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句時(shí)存在一定的困難。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我在教學(xué)中增加了更多的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對(duì)機(jī)器人和未來(lái)科技的理解。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也注重學(xué)生的情感態(tài)度和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)討論和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的情感態(tài)度和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)討論和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。此外，我也會(huì)在課后給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和拓展機(jī)會(huì)，讓他們更深入地了解機(jī)器人和未來(lái)科技。我相信通過(guò)這些努力，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞匯：haverobots，advancementintechnology，imagine，futurelife等。

-句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Yes,Ithinkso./No,Idon'tthinkso.

-語(yǔ)法：將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句的運(yùn)用。

2.詞句運(yùn)用：

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句的結(jié)構(gòu)和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，預(yù)測(cè)未來(lái)的生活。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：Unit7Willpeoplehaverobots

-板書(shū)內(nèi)容：

-重點(diǎn)詞匯：haver