南城一完小校本課程實施方案

南城一完小校本課程實施方案開發(fā)背景新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給每一位學生個性的發(fā)展，提供了新的舞臺。我校多年來堅持創(chuàng)建“科研興?！迸c辦出“特色學校”相結合。依據黨的教育方針、國家課程實施計劃、根據學校“一切為了學生、一切以教學為中心、一切依靠廣大教師”目標，結合學生的興趣，充分利用學校及聯辦村的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。開發(fā)目標總目標：以課改為載體，堅持創(chuàng)建“科研興校”與辦出“特色學?！毕嘟Y合，努力實現學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質量。具體目標：1、讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人；在實踐與體驗中，學會學習；在美的藝體活動中，學會健體。2、讓老師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。3、形成我校校本課程開發(fā)與實施的科學管理隊伍及評價體系。組織與實施開發(fā)的內容“寫字”編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結構、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等內容。以“精講要領、加強練習；激發(fā)興趣、鼓勵自學；故事引導、倡導勤學；結合語文、鞏固識字；組織鑒賞、增進情感；組織競賽、促進提高?！钡确绞?，在1——6年級開展寫字活動。“校園童謠”在1——4年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學生的情趣?！翱鞓反笳n間與體育活動”從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內容，開展快樂大課間、體育活動，同時對學生的身體素質進行比較?？鞓反笳n間、體育活動內容分為四個系列：體操：在廣播操的基礎上學校自編操。（2）?舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。（3）??身體素質練習：如跳繩、踢鍵、立定跳遠等。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。4、日記進課堂：在4、5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學生的寫作能力。5、“科學小制作”在各年級中分別開展“三模”、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。6、“文學鑒賞”在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學生積累好詞佳句，使學生在鑒賞的同時感受藝術的魅力，陶冶學生的情操，激勵學生奮進。7、“小小運動員”開展籃、足、乒乓球等活動，及圍棋、象棋組活動，認真進行田徑等訓練，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學生身體素質，活躍校園生活。8、“綜合實踐活動”開發(fā)各年級以“研究性學習”、“信息技術教育”為主的綜合實踐活動，搞好學科的整合，讓學生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現問題、解決問題，提高學生自主、創(chuàng)新的能力。（一）開發(fā)的原則1.實效性原則。在校本課程的開發(fā)中嚴格執(zhí)行國家的課程政策，嚴格遵循課程開發(fā)和發(fā)展規(guī)律，避免盲目性、力戒形式主義。2、內容與形式統一的原則。在校本課程開發(fā)實施中應講求價值與內容、內容與形式的統一。3、自主、靈活性原則。根據學生的興趣、愛好、特長、能力，讓學生自行選擇校本課程項目。1——2年級可在教師、家長的幫助下選擇。在學習過程，允許學生調整選擇，讓學生、教師都有選擇、創(chuàng)造的權利，不強行分派。4、實踐、創(chuàng)造性原則。要創(chuàng)造給老師學生實踐、體驗的時間與空間，讓學生在玩樂中增加學習的體驗、激勵創(chuàng)造意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展學生的特長。（三）實施措施1、成立領導機構。在學校黨政的領導下，成立校校本課程開發(fā)實施領導小組，具體領導、組織、實施校本課程的開發(fā)與實施。抓好教師培訓，開辦校本課程開發(fā)與實施的培訓班，調動全體教師參與的積極性；學習掌握校本課程開發(fā)的方法；懂得實施校本課程；搞好校本課程的評價。2、根據校校本課程開發(fā)、實施方案，學校做好開發(fā)、實施的協調、安排實施、檢查等工作。3、建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發(fā)、實施、評價工作。四、評價評價是校本課程開發(fā)過程中的一系列價值判斷活動，是提高校本課程開發(fā)與實施質量的保證。1、.成立校本課程評價領導小組，組織、指導、檢查好評價工作。依靠教師、學生、家長、社區(qū)，搞好全員評價工作。2、對《校本課程開發(fā)方案》的評價?？此恼_性、全面性、可靠性。同時評估對它管理的評價。3、.對每門課程設計的評價。主要進行開發(fā)與實施的科學性、內容、安排效果的評價。4、對校本課程實施的評價。重視過程性評價，提高師生發(fā)展性評價和終結性評價。五、開發(fā)保障1、組織保障：學校黨、政把校本課程開發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用