標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用A-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷（原卷版）

備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)題型狂刷（湖北專用）

專題04：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用A

單選題

i.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.高中語(yǔ)文課程堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出的基本理念，從“知識(shí)和能力”“過(guò)

程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

B.收獲是幸福的，但收獲前的勞動(dòng)是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過(guò)

多少人？一千？一萬(wàn)？我想肯定是有的！

C.有人斷言：“先生這樣的天才，在號(hào)稱有四千年文明史的中國(guó)才出現(xiàn)一個(gè)，恐怕能跟他倫比的

一個(gè)也沒(méi)有?！边@句話說(shuō)得未免夸大。

D.“左手”在美國(guó)俚語(yǔ)中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭維”——虛情假意、“左

手婚姻，，一門戶不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

2.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.從解讀儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》到賞析中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、普及率最高的古詩(shī)詞，于丹回歸古

典文學(xué)專業(yè)，讓傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)一步走近大眾，走近當(dāng)下中國(guó)人的精神世界。

B.《舌尖上的中國(guó)》作為一部探討中國(guó)美食的紀(jì)錄片，通過(guò)美食，使人們認(rèn)識(shí)古老的東方國(guó)度。

總導(dǎo)演透露：“第三部在前兩部的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新將世界美食與中國(guó)美食進(jìn)行比照。

C.《微講堂》是一檔“綜合類”節(jié)目，話題豐富多樣：可以是一個(gè)歷史人物、一種文化習(xí)俗、一幅

古代作品、一個(gè)熱點(diǎn)話題，由此引出主講人的閱讀世界，節(jié)目短小精悍，微言大義。

D.《出彩中國(guó)人》以“出彩中國(guó)人，精彩中國(guó)夢(mèng)”為口號(hào)，明快的口號(hào)道出了節(jié)目的宗旨；舞臺(tái)上

聚集了各色才藝，充滿了多元性和趣味性；追夢(mèng)者的夢(mèng)想涌動(dòng)著正能量的暖流，同時(shí)又不失夢(mèng)想的莊

重感。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.四書之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

B.桂林的特產(chǎn)有哪些？您一定會(huì)說(shuō)出一大串兒:什么豆腐乳啦，三花酒啦，桂花糕啦，荔浦芋啦……

C.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建

生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。

D.三年的初中生活，有人問(wèn)我什么最難忘？我答不上來(lái)。

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.臨別時(shí)，習(xí)近平總書記還對(duì)杜誠(chéng)誠(chéng)說(shuō)了一句“謝謝你。”

B.從年頭到年尾……大家忙了一整年，付出了、奉獻(xiàn)了、也收獲了。

C.全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)之際，“共同富?！痹俅纬蔀楦哳l熱詞，引發(fā)廣泛討論。

D.返鄉(xiāng)大學(xué)生直播帶貨，帶火了村里的特產(chǎn)，大批游客紛至沓來(lái)帶旺了鄉(xiāng)親們的日子。

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.幾顆弱小的蓮子，就在這關(guān)注、期盼中慢慢長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最后蔓延成片，被朋友喜稱為“季荷”。

B.電動(dòng)汽車能否真正解決汽車污染問(wèn)題?環(huán)保型汽車的發(fā)展只有電動(dòng)車一條出路嗎?對(duì)于這些問(wèn)題,

目前仍是眾說(shuō)紛紜。

C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮.

D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊重老師等等….真應(yīng)該好。

6.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.他很想弄明白《黃鶴樓》一詩(shī)是怎樣將神話傳說(shuō)與眼前錄物融為一體的？

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精

熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

C.全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰、搖頭、擠眉、弄眼，一齊哄堂大笑！：

D.“我跟你玩兒呀”！這一天，忽然有誰(shuí)在他耳邊輕輕地這樣說(shuō)。

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是與作者“心有靈犀一點(diǎn)通?！?/p>

B.種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

C.中醫(yī)認(rèn)為，養(yǎng)菜有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。

D.“千萬(wàn)別慌，”老師再三說(shuō)：“先搞清情況再行動(dòng)?！?/p>

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.保持運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、通道無(wú)垃圾、痰跡、積水和煙頭。

B.北京冬奧會(huì)閉幕式上的“折柳寄情”，讓千年經(jīng)典化為新時(shí)代的聲音……傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合，

讓世界感受到了詩(shī)意的中國(guó)之美。

C.現(xiàn)在的孩子在聽(tīng)什么音樂(lè)？是《生僻字》，還是《雪絨花》？還是莫扎特的作品呢？

D.詐騙犯有一種特長(zhǎng)—講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌；你迷信權(quán)力，他就以

權(quán)力相誘。

9.下面畫線句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.北京冬奧會(huì)閉幕式上，折柳送別的環(huán)節(jié)令觀眾們感嘆：太浪漫了吧?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草

碧連天……”在悠揚(yáng)的《送別》的音樂(lè)中，舞蹈演員化身柳枝，其他演員手捧柳枝上場(chǎng)。

B.之所以選擇柳枝，是因?yàn)榱鴺?shù)被賦予離別，思鄉(xiāng)，悼古，清高，柔美等諸多意象，其中最經(jīng)典

的文學(xué)意象便是送別。

C.也是由于柳字發(fā)音同“留”，柳樹(shù)就成為古人寄托相思之樹(shù)，折柳也成為送別的重要儀式。因此,

D.折柳送別用中國(guó)式浪漫表達(dá)了對(duì)所有運(yùn)動(dòng)員的情感，希望和平友誼的心聲隨著柳枝傳遞出去。

10.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.什么地方我曾看見(jiàn)這幕一棵蒼老的枸杞樹(shù)呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里

嗎？

B.江南的春天，天這么藍(lán)，好像青花瓷一樣，水這么清，好像碧琉璃一樣。

C.熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

D.“我希望我們這艘科研，戰(zhàn)艦，能夠乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！薄叭嗣裼⑿邸眹?guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者陳薇

說(shuō)，“我們將為此繼續(xù)奮發(fā)努力，不負(fù)使命、不負(fù)時(shí)代。”

11.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A.孟子所謂“盡信書則不如無(wú)書”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。

B.泰山上的“經(jīng)石峪”“無(wú)字碑”“六賢祠”、“玉皇頂”……于他無(wú)用，都等于沒(méi)有看見(jiàn)。

C.我們只能在樵夫的茅草房的煙囪，偶爾看見(jiàn)冒出幾縷黑煙，誰(shuí)能分得出哪一縷是樹(shù)苗的？哪一

縷是茅草的化身？

D.母親和我都嘆息他的景況：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

12.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.目前南極洲最大冰川：思韋茨冰川正在逐漸融化，其加速融化趨勢(shì)可能導(dǎo)致該冰架在未來(lái)三年

內(nèi)完全崩塌。

B.“直播作為新興產(chǎn)業(yè)，容易成為避稅溫床，其中隱瞞收入、虛增成本都是常見(jiàn)的避稅手段?！币?/p>

位律師曾向《財(cái)經(jīng)天下》周刊表示。

C.這世上能有多少一路顧迷、完美無(wú)缺的人生？有了殘缺就妄自菲薄，這可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。

D.中國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“金剛怒目，不如菩薩低眉。”所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。

13.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不期強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊一他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？

這沒(méi)道理?！?/p>

B.痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！

C.她將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)，。我給你買來(lái)了！”

D.后來(lái)發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

14.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之。

B.啊，小桃樹(shù)??！我該怎么感激你？明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？

C.5月1日起，新“中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法”施行，明確規(guī)定：凡攜帶犬只出戶的，應(yīng)按規(guī)定

佩戴犬牌并采取系犬繩等措施。

D.他的理念超越了大多數(shù)人，所以容易產(chǎn)生爭(zhēng)議。有爭(zhēng)議，說(shuō)明受關(guān)注；有爭(zhēng)議，說(shuō)明他人氣旺。

15.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.春天到了，陸游廣場(chǎng)上桃花啊，杏花啊，李花啊，都開(kāi)滿了枝頭，吸引了許多市民前來(lái)觀賞。

B.四川省成都市召開(kāi)的“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目工作進(jìn)展會(huì)上，通報(bào)了三星堆遺址重要考古發(fā)現(xiàn)與研

究成果。

C.你是喜歡毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)？還是喜歡脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)點(diǎn)？

D.看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹(shù)在生長(zhǎng)中

偏離了這個(gè)方向，即意味著失去陽(yáng)光和死亡。

16.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)王粲的“英雄記鈔”說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟,

而亮獨(dú)觀其大略”。

B.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心里上發(fā)出來(lái)的便是敬。

C.我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二、三十年。

D.我們?cè)谔镆吧⒉剑何摇⑽业哪赣H、我的妻子和兒子。

17.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，

是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

B.蟬的幼蟲(chóng)尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)一一棵小矮樹(shù)，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝一脫

掉身上的皮。

C.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵

等等，這些在以前一直是不解之謎。

D.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精

熟，而亮獨(dú)觀其大略?！?/p>

18.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他相信自己有那個(gè)資格：你人氣正輕，所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，不敢一上手就拉漂亮的車。

B.熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

C.我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

D.教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書籍，如《基地》、《哈利?波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》等。

19.請(qǐng)選出下列說(shuō)法中有送的一項(xiàng)。（）

A.蕭紅在《回憶魯迅先生》中，通過(guò)魯迅先生的日常生活瑣事，捕捉到了一個(gè)富有人情味的魯迅

形象。

B.引號(hào)除了表引用，還可以表強(qiáng)調(diào)或特定稱謂，例如：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”——表強(qiáng)調(diào)；“兩

彈”元?jiǎng)滓槐硖囟ǚQ謂。

C.印度詩(shī)人泰戈?duì)?、英?guó)哲學(xué)家羅素和智利詩(shī)人聶魯達(dá)都曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，風(fēng)、雅、頌是詩(shī)的表現(xiàn)手法，賦、比、興是詩(shī)的種類。

20.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)死神臨近時(shí)，他們會(huì)像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫的圓圈。”

B.香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。‘想來(lái)煙如何直？日

自然是圓的：這，直'字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。”

C.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。

D.由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情？我們也可以了解，為什么歷史

上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)？

21.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.已故著名作家流沙河有詩(shī)作《就是那一只蟋蟀》《理想》被中學(xué)語(yǔ)文課本收錄，他被有些文評(píng)

家稱贊為“是儒生加莊生加五四血脈鑄成的一個(gè)現(xiàn)代書生”。

B.2019年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為《堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理》。

C.三月的沐河公園萬(wàn)紫千紅，連翹花啊、迎春花啊、玉蘭花啊、桃花啊、杏花啊等等，讓人目不

暇接。

D.我在什么地方見(jiàn)過(guò)你呢？是在浮來(lái)山的銀杏樹(shù)下嗎，是在柳青河畔的翠竹旁嗎？

22.下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.印度的著名詩(shī)人泰戈?duì)?，代表?shī)集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》。

B.我們每天都需要攝入蛋白質(zhì)維持健康，富含蛋白質(zhì)的食物有肉類、大豆、雞蛋……等。

C.我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式，還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這是值得我們思考的問(wèn)題。

D.“現(xiàn)在還不能放松警惕，”防疫志愿者說(shuō)：“我們?nèi)サ饺丝诿芗牡胤竭€是要戴好口罩?！?/p>

23.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.人生在世，最高的價(jià)值追求是什么？是追求物質(zhì)的富足，還是追求精神世界的豐盈？

B.老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡一幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。

C.當(dāng)時(shí)我想到《論語(yǔ)》上的話：一處是“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨恰皩W(xué)而不厭，誨人不倦,

何有于我哉！”

D.我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可

缺的樸質(zhì)、堅(jiān)持、力求上進(jìn)的精神。

24.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)是他的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。

B.藝術(shù)有兩個(gè)起源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)，一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

C.有人說(shuō)：年紀(jì)太小，不能創(chuàng)造，見(jiàn)著幼年研究生之名而哈哈大笑。

D.能最廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是什么？是小說(shuō)。

25.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.媽媽生氣地問(wèn)道:“今天到哪去了，你?”

B.本次展覽會(huì)展品的種類十分豐富，包括樂(lè)器、瓷器、織錦、刺繡等。

C.從峰頂俯視黃山，它們?nèi)缣υ?，披覆住巖石:從山腰仰視黃山，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立?/p>

D.“新一代人工工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺(jué)得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡(jiǎn)單?！笔窂V順

說(shuō):“這將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài).”

26.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“李白是唐代的大詩(shī)人，”老師說(shuō)，“中學(xué)課本里還有不少李白的詩(shī)。”

B.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能等……

C.國(guó)內(nèi)的大學(xué)生要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)必須選修一門外語(yǔ)。

D.是什么造就了他的輝煌？是他堅(jiān)定的信念。

27.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.低氧條件下的健身與一般自然狀態(tài)下的健身相比，有增加紅細(xì)胞數(shù)量，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能，強(qiáng)

化腦組織和肌肉對(duì)氧的利用等好處。

B.前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)專家還曾發(fā)明過(guò)“缺氧療法”：讓患者反復(fù)吸入只有10%氧含量的低氧空氣，以啟動(dòng)

人體缺氧自衛(wèi)系統(tǒng)的潛能，從而達(dá)到有病治病、無(wú)病強(qiáng)身的目的。

C.“缺氧療法”不僅對(duì)治療心血管、呼吸及神經(jīng)系統(tǒng)疾病均有明顯療效，同時(shí)還有緩解疼痛、消除

疲勞等作用。

D.在美國(guó)，低氧健身已成為一種最受歡迎的健身運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)喜歡滑冰、爬山和樂(lè)于冒險(xiǎn)的人，通

常也到低氧健身房進(jìn)行鍛煉。

28.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。

B.對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。

C.“近臺(tái)沒(méi)有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷?！卑l(fā)說(shuō)。

D.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!

29.下列各項(xiàng)說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“拉的是《梅花三弄》，雖然音階摸得不大準(zhǔn)確，拍子還拉得不錯(cuò)?！边@個(gè)句子中的書名號(hào)使用

錯(cuò)誤，應(yīng)將其改為引號(hào)。

B.“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。”這是一個(gè)單句，偏正短語(yǔ)“石縫間倔強(qiáng)的生命”

充當(dāng)主語(yǔ)。

C.“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。”這個(gè)句子中的“我”“和”“同志”“只”分別是代詞、介詞、名詞、

副詞。

D.“凹凸”中的“凸”字是獨(dú)體字，第四畫是橫折折折；“和藹”中的“藹”字是合體字，其部首是“鏟，

部。

30.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上周五晚，書海拾貝讀書會(huì)組織的一場(chǎng)經(jīng)典誦讀會(huì)正在線上舉行，孩子們誦讀《三國(guó)演義》《笠

翁對(duì)韻》《木偶奇遇記》等近十個(gè)經(jīng)典作品片段，接受專家點(diǎn)評(píng)。

B.疫情防控中，在線教育、在線問(wèn)診、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)……等應(yīng)用的快速增長(zhǎng)，

充分展現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇。

C.“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！庇龅揭粋€(gè)好老師，是一個(gè)人乃至

家長(zhǎng)的心中向往，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，能夠遇到好老師實(shí)可謂是人生幸運(yùn)。

D.這可能是史上最貴的釘子了—5月18日，在江西三清山“巨蟒峰”上打釘攀巖的張某明等三人，

終審被判賠600萬(wàn)元修復(fù)環(huán)境。

31.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗(yàn)

著景區(qū)管理人員的智慧。

B.一部七、八分鐘的中國(guó)風(fēng)短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。

C.孟郊詩(shī)云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。

D.邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書沙龍》,組織歌手演出打造《民謠季》,舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……

暑假期間這家書店開(kāi)展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景。

32.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他在文中指出：我們要學(xué)習(xí)一些自己國(guó)家的歷史，比如說(shuō)：國(guó)家的政治史、文化史、經(jīng)濟(jì)史等。

B.1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

C.那種叫“水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。

D.有些遇見(jiàn)，會(huì)帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信

心，海倫?凱勒因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮?莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡。

33.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不視范的一項(xiàng)是（）

A.“四大發(fā)明”的提出，是學(xué)術(shù)史上的一件大事。自從李約瑟把它總結(jié)出來(lái)后，叫好的、反駁的、

解釋的、拔高的論文或文章，數(shù)不勝數(shù)。

B.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大到事業(yè)、愛(ài)情，小到一次約會(huì)、一個(gè)黃昏，種種都可能是面臨的一道法門。

有多少道門衛(wèi)并不重要，重要的是你自己的力量、智慧和執(zhí)著。

C.為了一個(gè)小小的職位，一份微薄的獎(jiǎng)金，甚至是為了一些他人的閑言碎語(yǔ)，我們認(rèn)真計(jì)較，糾

纏其中。一旦久了，我們的心靈必將被折磨得千瘡百孔。

D.當(dāng)我們卸去濃重的偽裝，于清風(fēng)朗月下用自然的大鏡觀照自己的時(shí)候，心中便只有一種滋味：

苦，這樣一種痛苦的滋味到底會(huì)結(jié)束于何時(shí)？

34.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不現(xiàn)范的一項(xiàng)是（）

A.此心安處是吾鄉(xiāng)。一種隨遇而安的泰然，沒(méi)有什么坎坷和荊棘會(huì)阻礙自己給自己營(yíng)造美好的夢(mèng)

境！也沒(méi)有什么外力可以拒絕處處安身的泰然和平和！

B.在“知音號(hào)”游船上，以猜燈謎、看舞龍、觀大劇、學(xué)非遺等活動(dòng)為主的“漢味”民俗文化節(jié)正式

開(kāi)幕。在播出的畫面中，剪紙、漢繡等武漢非遺、民俗表演閃亮登場(chǎng)。

C.柳李的多情多愁僅止于“執(zhí)手相看淚眼”“梧桐更兼細(xì)雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，