人教版統(tǒng)編七年級下冊語文期中考試試題帶答案

第第頁七年級下冊語文期中考試試卷一、積累與運用（共22分）1.下列選項中加點字注音無誤的一項是（）（2分）A.憎惡（wù）殷（yān）紅字帖（tiè）鍥（qiè）而不舍B.繁瑣（suǒ）祈（qǐ）禱霹（pī）靂鋒芒畢露（lù）C.詰問（jié）愧怍（zuò）氣氛（fèn）目不窺（kuī）園D.侮（w?）辱倔（juè）強(qiáng)粗拙（zhuō）婦孺（rú）皆知2.下列選項中書寫無誤的一項是（）（2分）A.奠基煩燥鞠躬盡瘁馬革裹尸B.懊悔迭起迥乎不同氣沖斗牛C.校對赫然駭人聽聞微不足到D.感慨喧鬧一泄萬丈大庭廣眾3.下列說法有錯誤的一項是（）（2分）A．《資治通鑒》是由北宋著名史學(xué)家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學(xué)雙璧”。B．《最后一課》運用第一人稱的敘述方式，通過小弗郎士的所見所聞所感，表現(xiàn)了一位普通的鄉(xiāng)村教師無比深摯的愛國之情。C．《賣油翁》的作者是北宋著名文學(xué)家歐陽修，它主要運用心理和外貌描寫，揭示了熟能生巧的哲理。D．輯錄了《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷和體驗的散文集。4.古詩文默寫。（8分）=1\*GB2⑴獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）=2\*GB2⑵，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）=3\*GB2⑶《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭功勞之大，受賞之多的詩句是，。=4\*GB2⑷一份鄉(xiāng)愁，不同傾訴。李白化曲成詩，用“，”來表達(dá)遠(yuǎn)游在外的無盡鄉(xiāng)思；岑參遇使托語，用“，”來表達(dá)思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。5.名著閱讀。（4分）請簡述《駱駝祥子》中祥子與孫偵探（孫排長）之間發(fā)生的故事。（4分）6.生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學(xué)習(xí)語文，感受語文世界的奇妙。（4分）=1\*GB2⑴【店名集萃】看對聯(lián)，說店名。（2分）示例：問天下頭顱幾許，看老夫手段如何（理發(fā)店）=1\*GB3①金石草木性雖殊異；膏丸丹散用有專長。（）=2\*GB3②錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求。（）（2）如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為證據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。（2分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面的文段，完成7—11題。（12分）鄧稼先楊振寧鄧稼先與奧本海默抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué)；以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同，甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時(包括波恩做學(xué)術(shù)報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院(九院)和當(dāng)時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認(rèn)識?！拔也荒茏摺鼻嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情?“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖?戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！?.所選文段中，用哪些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了鄧稼先的光輝形象？（3分）8.作者為鄧稼先寫傳，為什么要寫奧本海默？（3分）9.理解文中畫線句的深刻含義。（2分）鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。10.文章引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？（2分）11.結(jié)合上下文，分析加點詞的表達(dá)效果。（2分）他只說了一句話：“我不能走?！保ǘ?、閱讀下面的文段，完成12—15題。（12分）我的語文老師曹文軒①我特別感激我高中時的語文老師。②她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的、身體長得非常扁平的女人，是我心目中最高貴、最美麗的人。在之后的生活中我千百度的尋找，但是再也沒有找到像她這樣的一位女性。③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕的懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空著手走上來的。她望著我們說了一句話：“同學(xué)們，什么叫語文？”④然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把頭轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎？一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！雹萑缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！雹奕缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎？雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！雹呶抑两襁€記得，所有的同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那片很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。⑧大概一個星期之后，她又走上講臺，那一天是作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說：“寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒?！边@個反差太大了?、釋ξ襾碚f，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)的一條大河邊。我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠地砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑩晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得我不是輕輕的把她的門敲開，而幾乎就用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑著看著我，說：“你進(jìn)來坐一會兒?！?11\*GB2⑾然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里弄來的我的六個作文本。她把這六個作文本一本一本的擺在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，單說你的這些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一個作文本，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”=12\*GB2⑿她又說：“在這六個作文本里，都有一篇作文是寫春天的，第一本里你寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天進(jìn)行描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張，當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！?13\*GB2⒀她說：“才氣，有時候是害人的?！?14\*GB2⒁我記得那一天離開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后的漫長的人生之路。=15\*GB2⒂這就是我的語文老師。（有刪改）12.作者回憶了與語文老師有關(guān)的兩件事。請簡要概括其中的第二件事。（2分）13.文中的語文老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章具體內(nèi)容簡要分析。（4分）14.根據(jù)要求，品析文中畫橫線的語句。（4分）⑴我至今還記得我坐在大河邊，望著那條大河，把地上的石子瓦片一塊一塊狠狠的砸向水面，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”（從描寫方法的角度賞析）⑵夜色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。（從修辭手法的角度賞析）15.本文表達(dá)了作者對語文老師怎樣的思想感情？（2分）三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面古文，完成16—19題。（10分）【一】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【二】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲②，意怡如③也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒。

（節(jié)選自《王歡守志》）【注釋】①耽：極愛好。②斗儲：一斗糧食的貯存。③意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。16.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）（1）談笑有鴻儒（）（2）可以調(diào)素琴（）17．翻譯下列句子。（2分）斯是陋室，惟吾德馨。18.文【一】從哪些方面展現(xiàn)陋室不陋的？請用自己的語言概括。（3分）19．兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。結(jié)合兩文分析兩人“君子”形象的異同點。（3分）

（二）閱讀下面古詩節(jié)選，完成20—21題。（4分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。20.用細(xì)致生動的語言，描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的場景。（2分）21.從修辭角度賞析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年”。（2分）四、作文（40分）（任選一題作文）（1）題目：盼望要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程……我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影……讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。題目：____________________________________500500600字600字參考答案一、1.A2.B3.C4.=4\*GB2⑷此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安5.祥子買了第一輛車后，在拉車去清華的路上被十來個當(dāng)兵的連人帶車捉了去，后來車也不見了，當(dāng)時孫偵探是這十來個兵的排長。后來祥子在曹先生家拉包月，剛掙的錢又被孫偵探敲詐走了。6.（1）藥店書店（2）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗，終于發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（寫出人名1分，事例正確1分，共2分）二、（一）7.說服兩派繼續(xù)工作，成功制成了氫彈；成功說服工宣隊、軍宣隊的隊員；一次井下有一個信號測不到了，他堅持留下來。8.運用對比寫法，更能突出中國的知識分子對自己祖國滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國人在面對自己國家事務(wù)時，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。9.鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并形成了自己的氣質(zhì)品格：忠厚平實、真誠坦白、從不驕人、謙虛樸實、具有奉獻(xiàn)精神。10.環(huán)境描寫，寫出了實驗環(huán)境的惡劣