《8和9的加減法》（學(xué)案）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

《8和9的加減法》（學(xué)案）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8和9的加減法》（學(xué)案）人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《8和9的加減法》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算，并能應(yīng)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行8和9的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解加減法的概念，掌握加減法的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，例如：“小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共有多少條魚(yú)？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解例題：我會(huì)用課件展示一些例題，如8+9、9+8、89、98等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解答。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出題并解答，培養(yǎng)他們的合作精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：8+9=179+8=1789=198=1七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以通過(guò)生活中的實(shí)際情景，出一些8和9的加減法題目，讓孩子進(jìn)行解答。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了8和9的加減法運(yùn)算，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量作為實(shí)例。這個(gè)實(shí)例不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)提問(wèn)“小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共有多少條魚(yú)？”學(xué)生可以直觀地理解加法的概念。我還會(huì)提出類(lèi)似的問(wèn)題，如“小貓有8條魚(yú)，它吃掉了1條，還剩下多少條魚(yú)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念。這些實(shí)踐情景的引入能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)使用課件展示一些8和9的加減法題目，并進(jìn)行stepstep的解答。我會(huì)強(qiáng)調(diào)解題的步驟和思路，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行加減法運(yùn)算。例如，對(duì)于8+9這個(gè)題目，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生將8和9對(duì)應(yīng)的數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果超過(guò)10，則向前進(jìn)位。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以清晰地理解加法的運(yùn)算過(guò)程。同樣地，對(duì)于減法題目，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減，如果需要借位，則從十位數(shù)借1。通過(guò)講解例題，學(xué)生可以掌握8和9的加減法運(yùn)算方法，并為隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這些練習(xí)題包括一些簡(jiǎn)單的加減法題目，以及一些需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決的題目。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注他們的解題思路和方法，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。四、小組合作小組合作環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，并讓他們互相出題并解答。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在小組合作過(guò)程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，共同解決問(wèn)題。我會(huì)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以更好地理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用夸張的語(yǔ)調(diào)表達(dá)運(yùn)算過(guò)程中的驚喜或困惑，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答問(wèn)題；在講解例題環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行解題，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這個(gè)題目應(yīng)該如何解答？”或者“你們有沒(méi)有其他的方法解決這個(gè)問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我以小貓和小狗的魚(yú)的數(shù)量為例，讓學(xué)生思考和解答問(wèn)題，從而引出8和9的加減法運(yùn)算。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為整體教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，能夠幫助學(xué)生理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算。然而，在時(shí)間分配上，我注意到在講解例題環(huán)節(jié)，部分題目較為復(fù)雜，學(xué)生需要更多的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。我也在課堂提問(wèn)方面進(jìn)行了反思。在提問(wèn)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，我計(jì)劃嘗試采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，從而提高他們的參與度和積極性。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)在一定程度上提高了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，它們一共有多少條魚(yú)？答案：17條魚(yú)2.小貓有8條魚(yú)，它吃掉了1條，還剩下多少條魚(yú)？答案：7條魚(yú)3.小狗有9條魚(yú)，它吃掉了2條，還剩下多少條魚(yú)？答案：7條魚(yú)4.媽媽買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果，爸爸買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：17個(gè)蘋(píng)果5.媽媽買(mǎi)了8個(gè)蘋(píng)果，給了小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果6.小明有8元錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了2元，還剩下多少元錢(qián)？答案：6元錢(qián)7.小明有9元錢(qián)，他給了小紅2元，還剩下多少元錢(qián)？答案：7元錢(qián)8.小貓有8條魚(yú)，小狗有9條魚(yú)，如果小貓給了小狗1條魚(yú)，它們各自有多少條魚(yú)？答案：小貓有7條魚(yú)，小狗有10條魚(yú)9.小貓有8個(gè)球，小狗有9個(gè)球，如