【高效課堂】19《中國(guó)石拱橋》同步探究學(xué)案

【高效課堂】19《中國(guó)石拱橋》同步探究學(xué)案

第19課《中國(guó)石拱橋》

學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解作者生平及寫作背景，積累生字詞，有感情地朗讀課文。2.整體感知課文內(nèi)容，明確說明對(duì)象，理清說明順序，提升文本理解能力。3.了解中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。1.學(xué)習(xí)說明性文章，了解說明文的文體特點(diǎn)，了解重要作者及其相關(guān)知識(shí)，掌握說明文的文體特點(diǎn)、常見的說明方法和說明對(duì)象的特征。2.了解說明的方法，學(xué)會(huì)抓住特征來說明事物，理清本單元文章的說明順序，分析文中的說明方法及其作用。3.體會(huì)說明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，増強(qiáng)思維的條理性與嚴(yán)密性。4.激發(fā)探索自然和社會(huì)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化，特別是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的了解，増強(qiáng)民族自豪感。1.整體感知課文內(nèi)容，明確說明對(duì)象，理清說明順序，提升文本理解能力。2.了解中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。

知人論世筑牢基礎(chǔ)

【情景導(dǎo)入】

走進(jìn)古老的畫卷，跨越千年的時(shí)光，讓我們一起探索那些靜臥在河流之上的奇跡——《中國(guó)石拱橋》。它們不僅是交通的紐帶，更是智慧與匠心的結(jié)晶。想象著馬蹄輕踏石板，車水馬龍間，石拱橋以其獨(dú)特的造型，訴說著歷史的滄桑與民族的堅(jiān)韌。今天，就讓我們一起走進(jìn)這篇課文，感受那份跨越時(shí)空的壯麗與不朽。

【作者簡(jiǎn)介】

茅以昇（1896—1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父"。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)和建造的鐵路公路兩用橋。中華人民共和國(guó)成立后，他還參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。著有《錢塘江橋》《武漢長(zhǎng)江大橋》《中國(guó)古橋與新橋》等。

【寫作背景】

發(fā)表在1962年3月4日的《人民日?qǐng)?bào)》上，后來被選入中學(xué)課本，作者作了修改。趙州橋，在今河北省西南部的趙縣洨河之上。據(jù)說是隋朝李春設(shè)計(jì)建造的，是獨(dú)拱石橋的杰出代表。盧溝橋，在河北省保定西北部的北京市郊區(qū)，是聯(lián)拱石橋的代表作。

【字詞檢查】

弧形（hú）長(zhǎng)虹飲澗（jiàn）勻稱（chèn）橋墩（dūn）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）

雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。

古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。

推崇：十分推重。

惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。

巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨(dú)一無(wú)二。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容

本文的說明對(duì)象是什么？其總體特點(diǎn)是什么？趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了上述特征。

本文的說明對(duì)象：“中國(guó)石拱橋”。特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。

從外形來看：“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗"、盧溝曉月、兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子。（形式優(yōu)美）

從是否堅(jiān)固來看：“一千三百多年，還保持原來的雄姿”、“兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事。"（結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）

從修建時(shí)間來看：修建于公元605年左右、修建于公元1189年到1192年間。（歷史悠久）

（二）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間，并說說這是按照什么順序說明的。

旅人橋：大約建成于公元282年。趙州橋：修建于公元605年左右。盧溝橋：修建于公元1189到1192年間。江東橋：修建于800年前。長(zhǎng)虹大橋：建成于1961年。雙曲拱橋：建于新中國(guó)成立后。

這是按照時(shí)間先后順序說明的。

（三）閱讀讀1、2段，思考：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？

開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國(guó)石拱橋做了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。

（四）默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？

第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。

（五）齊讀第9、10自然段，討論：本文主要是寫中國(guó)石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國(guó)石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？

第9自然段寫我國(guó)石拱橋取得成就的原因，反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10自然段寫解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系，表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：深入分析說明方法

【方法指導(dǎo)】

打比方：把什么比做什么，生動(dòng)形象地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)

列數(shù)字：通過列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作比較：把什么同什么比較，鮮明突出的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

舉例子：通過列舉……的事例，具體準(zhǔn)確地說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

作引用：通過引用……資料，具體準(zhǔn)確的說明了……（說明對(duì)象）的……特點(diǎn)。

分類別：條理清楚地說明了……事物的……特點(diǎn)。

畫圖表：使讀者一目了然，直觀具體地說明的事物怎樣的特點(diǎn)，便于比較。

下定義：使讀者對(duì)概念……有確切的了解。

作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的事物能夠更加理解。

摹狀貌：對(duì)事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

（一）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓……"這兩句話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這兩句話運(yùn)用了打比方的說明方法，用“虹”“弓"作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。

（二）“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”這段話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了分類別的說明方法，分類說明，條理清楚，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。

（三）“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事……"這句話運(yùn)用什么說明方法？有什么作用？

這句話運(yùn)用了做比較的說明方法，以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：深入分析說明語(yǔ)言

（一）“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。”里面“不但"而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固"形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？

“不但"而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說功能，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。

（二）“《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！蔽谋局小按蠹s"可能”“有記載的"有什么表達(dá)作用？

“大約”“可能"都表示不確定，只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。

（三）“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米。"盧溝橋?qū)捈s8米?！边@兩句對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容？

兩句對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一座50多米長(zhǎng)的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么準(zhǔn)確的說明?！凹s"表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作態(tài)度。

學(xué)習(xí)活動(dòng)四：各抒己見表看法

（一）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們可以看到文本中有很多的限制性的詞語(yǔ)，如：“大約”“可能"有記載的”等等。從這些里面，我們可以發(fā)現(xiàn)說明文的什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你用兩個(gè)字進(jìn)行概括。

示例：如果用兩個(gè)字概括，我會(huì)用“準(zhǔn)確"兩個(gè)字。說明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。

（二）如今，社會(huì)發(fā)展日新月異，我國(guó)的橋梁事業(yè)仍在飛速發(fā)展，港珠澳大橋的成功建成并通車，各式各樣的高架橋飛架城市的東西南北。對(duì)此，你想說些什么呢？

課堂小結(jié)

《中國(guó)石拱橋》一文是一篇事物說明文，文章主要介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及光輝成就。作者選取了“趙州橋"和“盧溝橋”這兩座我國(guó)石拱橋的杰出代表，著重說明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)、施工上的偉大創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平，從而歌頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力。

1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．四川成都武侯祠的一副著名楹聯(lián)，是我國(guó)古代十大名聯(lián)之一，倍受世人推崇。

B．杭州一群中學(xué)生把燒水壺當(dāng)冰壺、把海綿拖把當(dāng)冰壺刷……就地取材體驗(yàn)冬奧項(xiàng)目。

C．把盛開的牡丹花雕刻在茶壺上，真是巧妙絕倫的構(gòu)思。

D．在新生開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)那充滿激情、惟妙惟肖的演講讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情更加高漲了。

1.【答案】D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.推崇：非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。使用正確；

B.就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分發(fā)揮本身的潛力。使用正確；

C.巧妙絕倫：精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。使用正確；

D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。不能形容演講，使用對(duì)象有誤；故選D。

2．根據(jù)語(yǔ)意，在語(yǔ)段中橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

與盧溝橋本身的歷史價(jià)值、科技價(jià)值一樣，盧溝橋傳說也具有較高的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值。盧溝橋傳說的內(nèi)容非常豐富，主要包括修建盧溝橋、盧溝橋上的獅子、盧溝曉月、盧溝橋與宛平城等方面。盧溝橋傳說源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其傳播地域也非常廣泛，_。

A．不但輻射全國(guó)，流傳宛平全境，甚至遠(yuǎn)播世界各地的華人區(qū)，以及東南亞國(guó)家

B．不但流傳宛平全境，輻射全國(guó)，甚至遠(yuǎn)播世界各地的華人區(qū)，以及東南亞國(guó)家

C．不但輻射全國(guó)，流傳宛平全境，甚至遠(yuǎn)播東南亞國(guó)家，以及世界各地的華人區(qū)

D．不但流傳宛平全境，輻射全國(guó)，甚至遠(yuǎn)播東南亞國(guó)家，以及世界各地的華人區(qū)

2.【答案】D

【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。

傳播的范圍應(yīng)該從近到遠(yuǎn)，從地區(qū)到國(guó)家，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。

“不但……甚至……"表遞進(jìn)關(guān)系，“宛平全境”“全國(guó)"東南亞國(guó)家”“世界各地的華人區(qū)"范圍由小到大，從地區(qū)到國(guó)家，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外；故選D。

3．下列對(duì)各句所用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。

（2）這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

（3）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

A．列數(shù)字舉例子打比方B．列數(shù)字作比較舉例子

C．分類別舉例子打比方D．列數(shù)字舉例子下定義

3.【答案】A

【詳解】本題考查說明方法的辨析。

第（1）句中采用了列數(shù)字的說明方法，列舉了“50.82米”“9.6米"9米”等數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了趙州橋的雄偉規(guī)模；第（2）句中采用了舉例子的說明方法，舉出趙州橋和盧溝橋的例子，具體有力地說明石拱橋中有許多驚人杰作；第（3）句采用了打比方的說明方法，“就像虹”