浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章豐富多彩的生命世界第3節(jié)多姿多彩的動(dòng)物第1課時(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物課件_第1頁(yè)
浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章豐富多彩的生命世界第3節(jié)多姿多彩的動(dòng)物第1課時(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物課件_第2頁(yè)
浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第2章豐富多彩的生命世界第3節(jié)多姿多彩的動(dòng)物第1課時(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物課件_第3頁(yè)
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浙教版七年級(jí)上第2章豐富多彩的生命世界第3節(jié)多姿多彩的動(dòng)物第1課時(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物1.

無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別是(

B

)A.

水生還是陸生B.

有無(wú)脊椎骨C.

有無(wú)翅膀D.

體型的大小B1234567891011122.

[2023·嵊州期中]節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界里種類最多、分布最廣

的無(wú)脊椎動(dòng)物。下列動(dòng)物中不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是(

D

)A.

螃蟹B.

蜈蚣C.

蝴蝶D.

蚯蚓D1234567891011123.

[情境題][2023·寧波期中]在一個(gè)夏日的夜晚,在森林里要

召開一個(gè)別開生面的“昆蟲”聚會(huì),以研究怎樣更適應(yīng)現(xiàn)

在日益嚴(yán)峻的環(huán)境。大會(huì)組委會(huì)不應(yīng)向下列的哪種動(dòng)物發(fā)

出邀請(qǐng)(

D

)A.

螳螂B.

蝗蟲C.

蒼蠅D.

蜘蛛D1234567891011124.[跨學(xué)科綜合題]小科同學(xué)找到七個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),

其中所涉及的動(dòng)物都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是(

A

)①金蟬脫殼

②驚弓之鳥

③井底之蛙④畫蛇添足

⑤蝦兵蟹將

⑥如魚得水⑦花飛蝶舞A.

①⑤⑦B.

③④⑦C.

①④⑤D.

①②⑥A1234567891011125.

[原創(chuàng)題]下列動(dòng)物類群、對(duì)應(yīng)的特征及動(dòng)物代表搭配不

正確的是(

D

)選項(xiàng)動(dòng)物類群對(duì)應(yīng)特征代表動(dòng)物A扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱,背腹扁平,有口無(wú)肛門渦蟲B刺胞動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺

細(xì)胞,有口無(wú)肛門水母C節(jié)肢動(dòng)物有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)蝴蝶D環(huán)節(jié)動(dòng)物身體細(xì)長(zhǎng),身體有許多體節(jié)蛔蟲D1234567891011126.

動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

D

)A.

河蚌的貝殼可以保護(hù)柔軟的身體B.

蚯蚓的身體分節(jié),可以提高它的運(yùn)動(dòng)能力C.

蜥蜴體表的鱗片可減少水分散失D.

蜜蜂的外骨骼適于飛行生活D1234567891011127.

如圖是蝗蟲的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)它的身體分為[A]

、[B]

、[C]

?

(填字母和名稱)三部分。頭部胸部腹

部123456789101112(2)蝗蟲體表的外骨骼可以起到防止

?的

作用。(3)蝗蟲共有

對(duì)足。(4)蝗蟲適于飛翔的結(jié)構(gòu)是[d]

(填字母和名稱)。體內(nèi)水分蒸發(fā)3

翅1234567891011128.

[2023·義烏月考改編]學(xué)校的興趣小組為觀察蝸牛的形

態(tài)特征,決定到野外捕捉蝸牛。甲、乙、丙三名學(xué)生

結(jié)伴同行,因?yàn)閷?duì)捕捉地點(diǎn)出現(xiàn)分歧而單獨(dú)行動(dòng),甲

向背陽(yáng)潮濕的田壟邊走去,乙向向陽(yáng)干燥的高地上走

去,丙走進(jìn)了水草叢生的淺水中捕捉。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小

時(shí)的捕捉后,其中一人捉到的蝸牛特別多。通過(guò)觀察

蝸牛(如圖),回答下列問(wèn)題。123456789101112(1)捉到蝸牛特別多的這名同學(xué)是

?。(2)在放大鏡下觀察蝸牛,可看到蝸牛頭部有兩對(duì)觸角,

大觸角的頂端有

?。(3)用筆尖輕輕觸碰蝸牛的各個(gè)部位,你認(rèn)為蝸牛的

?

最敏感,

有保護(hù)作用,蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官

?。甲眼觸

角殼足1234567891011129.

下圖中,三個(gè)圓圈分別表示蜘蛛、七星瓢蟲和河蟹的特

征,下列說(shuō)法正確的是(

B

)A.

甲表示生活在水中B.

乙表示身體和附肢分節(jié)C.

丙表示有兩對(duì)翅D.

丁表示用鰓呼吸B【點(diǎn)撥】乙是蜘蛛、七星瓢蟲和河蟹的共同特征,蜘蛛、

七星瓢蟲和河蟹都屬于節(jié)肢動(dòng)物,身體和附肢分節(jié)。12345678910111210.

“知了、知了”是仲夏時(shí)節(jié)經(jīng)??梢月牭降穆曇?。烈日

當(dāng)頭,天氣異常炎熱,蟬發(fā)出的鳴叫聲也異常密集而響

亮。小科同學(xué)了解到蟬在未成熟之前在土里成長(zhǎng),后慢

慢掏洞從土里爬到樹干上,蟬夜間趴在樹干上脫殼,脫

完殼就有了翅膀。雄蟬會(huì)鳴叫,它的發(fā)音器在腹部,其

腹部還有能共鳴的結(jié)構(gòu),所以其鳴叫聲特別響亮。小科

同學(xué)思考:天氣涼了就不易聽到蟬的鳴叫聲,是不是天

氣越熱,鳴叫的蟬越多呢?123456789101112(1)從生物的分類角度看,蟬屬于

(填字母)。A.

軟體動(dòng)物B.

爬行動(dòng)物C.

節(jié)肢動(dòng)物D.

棘皮動(dòng)物(2)該類動(dòng)物成員眾多,它們的主要特征是

?

?。C

體表有外骨

骼,身體和附肢都分節(jié)123456789101112(3)要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案

(填字母)。A.

觀察一只蟬在某一溫度下是否鳴叫B.

統(tǒng)計(jì)多只蟬在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C.

觀察一只蟬在不同溫度下是否鳴叫D.

統(tǒng)計(jì)多只蟬在不同溫度下鳴叫的只數(shù)D

12345678910111211.

有許多與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),如“地里的蚯蚓——能屈

能伸”“騎驢看唱本——走著瞧”“春蠶結(jié)繭——一絲

不茍”“長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腳——各有所

長(zhǎng)”“秋后的螞蚱——長(zhǎng)不了了”等。請(qǐng)將上述歇后語(yǔ)

中出現(xiàn)的動(dòng)物按下列要求進(jìn)行分類,并將動(dòng)物的名稱寫

在橫線上。在上述動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是

?

,這些動(dòng)物中屬于昆蟲的是

?。蚯蚓、蠶、螞

蚱蠶、螞蚱12345678910111212.

蝗蟲在休息時(shí),身體的腹部會(huì)不停地收縮、舒張,這是

蝗蟲在進(jìn)行呼吸。那么蝗蟲的呼吸入口在什么部位呢?

下面讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究蝗蟲的呼吸入口。實(shí)驗(yàn)

名稱:探究蝗蟲的呼吸入口。(1)該探究實(shí)驗(yàn)可以探究的科學(xué)問(wèn)題是

?

??(2)提出假設(shè):蝗蟲的呼吸入口在

?。蝗蟲的呼吸入口

在身體的哪個(gè)部位頭部(或胸腹部)

123456789101112(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①取兩只生長(zhǎng)良好、大小相近的蝗蟲和兩

支盛滿水的試管;②把甲蝗蟲的頭部完全浸沒在水中而胸部和腹部露在

水外,把乙蝗蟲的胸部和腹部完全浸沒在水中而頭部

露在水外;③一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是

?

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