統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷

第二單元

注意事項(xiàng)：

1.同學(xué)們，答題前請(qǐng)注意填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。

3.答完試卷后，務(wù)必再次仔細(xì)認(rèn)真檢查哦！

第一部分：積累運(yùn)用（49分）

一、［字形］在語(yǔ)境中寫詞語(yǔ)。（6分）

生日那天，叔叔zengsong（）給我一幅畫：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的xidojing（）上，pu

man（）金色的落葉;路邊盛開著繽紛的jiihud（），它們pdili?（）得并不gu

Ize（）,可花卻開得很熱鬧。

二、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（14分）

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。（3分）

一（）雨靴一（）郵票一（）歌曲

一（）鑰匙一（）顏料一（）秋雨

2.用括號(hào)里提示的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）??！多么明朗的天空。（找近義詞）

明朗：____________________________________________________________

（2）聽了媽媽的一番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著能有更多收獲。（結(jié)合句子理解）

憧憬：____________________________________________________________

（3）明明這次考試沒(méi)有考好，心中有些忐忑不安，害怕媽媽批評(píng)他。（聯(lián)系生活實(shí)際）

忐忑不安：________________________________________________________

3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（8分）

秋（）（）爽（）高（）淡

（）（）習(xí)習(xí)（）葉知（）

（）桂（）香（）（）豐登

我知道上面的詞語(yǔ)都是關(guān)于季的，我還能再寫三個(gè)關(guān)于這個(gè)季節(jié)的四字詞語(yǔ)：

、、o（2分）

三、結(jié)合語(yǔ)境，給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填序號(hào)）（3分）

規(guī)則：①規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。②規(guī)律；法則。③（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）

合乎一定的方式；整齊。

1.梧桐樹葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（）

2.我們要遵守交通規(guī)則，不要亂闖紅綠燈。（）

3.農(nóng)作物的生長(zhǎng)要符合自然規(guī)則。（）

四、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請(qǐng)按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將字母

填在“（）”里。（10分）

1.［字音］下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）=

A.猶如（y6u）短靴（xii@）B.籬笆（11）鑰匙（shi）

C.振動(dòng)（zh?n）歌韻（ytm）D.增添（zeng）劉海（liii）

2.［字形］下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.留意氣未君子排列B.清涼橙色明朗金黃

C.平靜忐忑郵漂豐收D.爭(zhēng)搶平展進(jìn)頭寒假

3.［詞語(yǔ)搭配］下列量詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.一盒顏料B.一片谷粒

C.一把鑰匙D.一處住所

4.“熱”的意思最有可能與下列哪個(gè)字有關(guān)？（）

A.水B.火C.冰D.±

5.下列哪個(gè)詞語(yǔ)不是描寫秋天的？（）

A.老氣橫秋B.層林盡染C.一葉知秋D.五谷豐登

6.對(duì)“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”的理解

錯(cuò)誤的是（）

A.運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.體現(xiàn)了“我”愉悅的心情。

C.運(yùn)用了對(duì)比的手法。D.讀的時(shí)候語(yǔ)氣要輕松、活潑。

7.“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)?！毕旅鎸?duì)“憧憬”

理解錯(cuò)誤的是（）

A.與人的心理有關(guān)。B.表示對(duì)美好生活的向往。

C.可以用近義詞“期望”替換。D.表示“我”對(duì)活動(dòng)沒(méi)有期待。

8.“小朋友的腳，常被那香味勾住?！币馑际钦f(shuō)（）

A.果樹把小朋友的腳絆住了。

B.秋天的水果太香甜，吸引著小朋友。

C.小朋友太喜歡吃水果了。

D.小朋友太貪玩了，不想離開。

9.中國(guó)傳統(tǒng)文化中用“歲寒三友”來(lái)稱贊人的品格高尚，下面不屬于“歲寒三友”的是（）

A.梅B.蘭C.竹D.松

10.“再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。”這句話應(yīng)放在（）

①老師讓我用部首查字法查出“誠(chéng)”字。②我先確定“誠(chéng)”的部首是“言字旁”，共2畫。③我找

到字典“部首目錄”的那一頁(yè)，從2畫中找到了“言字旁”，看看后面的頁(yè)碼。④我翻到有“言

字旁”的那一頁(yè)，就可以從6畫中找到“誠(chéng)”字。

A.①之前B.①和②之間C,③和④之間D.④之后

五、按要求寫句子。（6分）

⑴小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）

（2）一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。（仿寫句子）

⑶種子許多小小的翅膀裝備著或是“降落傘”（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

六、判斷題，對(duì)的打“，'，錯(cuò)的打“X”。（3分）

1.碰到難理解的詞語(yǔ)，可以查字典來(lái)解決。（）

2.《山行》是一首描寫秋天的詩(shī)，詩(shī)中只描寫了寒山、石徑、人家三種事物。（）

3.《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中兩次出現(xiàn)“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，讓我們深深地感受到了作者

對(duì)秋天的喜愛。（）

七、積累與背誦。（7分）

1.唐代詩(shī)人杜牧在《山行》一詩(shī)中，生動(dòng)形象地寫出楓林美景使他停車欣賞的詩(shī)句是

2.宋代詩(shī)人蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，應(yīng)樂(lè)觀向上，不要意志消沉的詩(shī)句是

3.“忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)趽芘啊！迸c這句話意思相符的詩(shī)句是

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文中，作者把比作金色的巴掌。

第二部分：閱讀與欣賞（21分）

八、閱讀小古詩(shī)，回答問(wèn)題。（9分）

秋風(fēng)引

［唐］劉禹錫

何處秋風(fēng)至①？蕭蕭送雁群②。

朝③來(lái)入庭樹，孤客④最先聞⑤。

【注釋】①至：至U,來(lái)。②雁群：大雁的群體。③朝：讀zhio,清晨。④孤客：孤獨(dú)的異鄉(xiāng)人。⑤聞:

聽到。

1【語(yǔ)文要素】運(yùn)用多種方法理解古詩(shī)中字詞的意思。

（1）讀完注釋，我知道“朝”的意思是，“聞”的意思是o

（2）回想“蕭蕭梧葉送寒聲”的意思，我知道“蕭蕭送雁群”中“蕭蕭”指的是（）

A.大雁的叫聲。B.風(fēng)吹樹葉的聲音。C.大雁扇動(dòng)翅膀的聲音。

（3）結(jié)合注釋，我知道“何處秋風(fēng)至”中“秋風(fēng)至”的意思是o

2【提取信息】這首詩(shī)中描寫的景物有哪些？在正確答案后打“J”。

秋風(fēng)（）促織（）天空（）

雁群（）江水（）庭樹（）

3【翻譯詩(shī)句】結(jié)合注釋，我知道“朝來(lái)入庭樹”的意思是（）

A.秋風(fēng)朝著庭院吹來(lái)。B.清晨，秋風(fēng)吹動(dòng)著庭院里的樹木。

4【感悟詩(shī)意】下列對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“孤客”說(shuō)明詩(shī)人所處的地方只有他一個(gè)人。

B.“孤客最先聞”與“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”所表達(dá)的情感相同。

C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

九、拓展閱讀。（12分）

魔語(yǔ)瓶

小老鼠常常很苦惱："唉，我為什么是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能變成別的動(dòng)物就

好了。”

魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給了他一個(gè)魔語(yǔ)瓶。只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，小老鼠想

變什么動(dòng)物都可以。

小老鼠回到家里，捧著魔語(yǔ)瓶想啊想，到底變成什么動(dòng)物好呢？

“變一只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?？墒?，聽說(shuō)蝴蝶活不長(zhǎng)，哎呀，不行，我不要變成短命

的蝴蝶！”

“對(duì)，還是變一只烏龜，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來(lái)又慢又笨，比我們

老鼠可差遠(yuǎn)了。我不想變成烏龜?！?/p>

“要不，就變一只螞蟻吧！螞蟻爬得快、力氣大。哎呀，不行，螞蟻會(huì)被人踩的呀！”

“變一只小鳥倒不錯(cuò)。小鳥會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母??？墒?，小鳥吃小蟲……”想到吃小蟲，小老鼠

就惡心。

“啊，還是變一頭大象吧！大象又大又壯實(shí)，多神氣！不過(guò)大象住不下我的小屋?！毙±鲜蟋F(xiàn)在

住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把小房子撐破，那他可不干！

想來(lái)想去，每種動(dòng)物都有長(zhǎng)處和短處，沒(méi)有一種動(dòng)物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想，老鼠雖然不

討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，老鼠比蝴蝶壽命長(zhǎng)，比烏龜靈巧……

想到這兒，小老鼠心情好多了。他瞧了瞧手中的魔語(yǔ)瓶，心想：還是還給魔術(shù)師爺爺吧！魔術(shù)師

爺爺見到小老鼠，問(wèn)：“你怎么沒(méi)變呀？”

小老鼠笑起來(lái)了，他說(shuō)：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏且恢焕鲜螅３２桓吲d?，F(xiàn)在，我

變得很快樂(lè)。您那個(gè)魔語(yǔ)瓶真神奇，幫我想通了很多事情，謝謝了！”說(shuō)完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家

去了。

1.選擇題。（填字母，6分）

（1）你知道文中的小老鼠為什么常常苦惱嗎？（）

A.抓不到老鼠B.大家都不喜歡他

C.經(jīng)常被貓追D.找不到父母

（2）文中的小老鼠想過(guò)要變的動(dòng)物有（）

A.獅子、老虎、蝴蝶、蜜蜂、小鳥

B.小鳥、蝴蝶、獅子、螞蟻、烏龜

C.小鳥、蝴蝶、烏龜、大象、螞蟻

D.大象、孔雀、烏龜、小鳥、螞蟻

（3）讀了短文，你知道蝴蝶有什么長(zhǎng)處和短處？（）

A.長(zhǎng)處是會(huì)飛，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母?。短處是活不長(zhǎng)。

B.長(zhǎng)處是爬得快、力氣大。短處是會(huì)被人踩。

C.長(zhǎng)處是五顏六色的，真美麗。短處是活不長(zhǎng)。

D.長(zhǎng)處是能活好幾百年。短處是走起路來(lái)又慢又笨。

2.小老鼠沒(méi)變，可他又為什么說(shuō)“我已經(jīng)變啦”？（3分）

3.讀了這則故事，你明白了什么道理？（3分）

第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）

十、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

學(xué)習(xí)了這個(gè)單元之后，你要學(xué)會(huì)寫日記了。想一想，這幾天，你經(jīng)歷了哪些有趣的事？見過(guò)哪些

有特點(diǎn)的人？看過(guò)什么電影電視？玩過(guò)什么樣的游戲？請(qǐng)你用日記的形式寫下來(lái)與大家分享。不少于

300字。

500字

參考答案

一、1.贈(zèng)送小徑鋪滿菊花排列規(guī)則

二、1.雙枚首把盒場(chǎng)

2.(1)晴朗。(2)向往。(3)心神極為不安。

3.高氣天云秋風(fēng)一秋金飄五谷

秋層林盡染果實(shí)累累春華秋實(shí)

三、1.③2.①3.②

四、1.A2.B3.B4.B5.A6.C

7.D8.B9.B10.0

五、(1)那香味常把小朋友的腳勾住。

(2)一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。

(3)許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”。

六、1.V2.X3.V

七、1.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

2.一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

3.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

4.梧桐樹葉

八、1.(1)清晨聽到(2)B(3)秋風(fēng)到了

2.秋風(fēng)(J)雁群(庭樹(

【解析】本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容的能力。首先通讀古詩(shī)，再結(jié)合注釋逐句理解古詩(shī)的意思，然后從中

找到古詩(shī)所描寫的景物?！昂翁幥镲L(fēng)至”描寫的景物有“秋風(fēng)”，“蕭蕭送雁群”中描寫的景物