人教新課標(biāo)六年級上冊音樂《我的祖國》教案VIP

音樂欣賞《我的祖國》教學(xué)內(nèi)容小學(xué)六年級音樂欣賞活動《我的祖國》教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《我的祖國》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生簡要分析歌曲的速度、力度、情緒和演唱形式。了解作品的創(chuàng)作背景、詞曲作者、原唱，感受作品表達(dá)的情感，并能帶感情哼唱歌曲。教學(xué)重難點對比分析第一二樂段，并能自己表現(xiàn)兩樂段的不同特點。教學(xué)過程聆聽導(dǎo)入。教師：歡迎同學(xué)們步入今天的音樂殿堂，首先讓我們一起來享受一小段美好的電影時光。接下來我們將要看到的是一部年代久遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭片，大家能夠通過短短幾分鐘的片段看出這是什么時間什么地點的什么戰(zhàn)爭嗎？（播放電影片段《上甘嶺》，回答問題并總結(jié)，1952年朝鮮中部上甘嶺地區(qū)中國人民志愿軍和聯(lián)合國軍之間的一場戰(zhàn)役，中國人民志愿軍勝）今天黎老師要為大家?guī)硪欢巫约悍浅Ｏ矚g的歌曲，同時也是這部電影的插曲。（演唱歌曲《我的祖國》，請同學(xué)們談下感受）介紹作品相關(guān)知識。介紹作品的詞作者（介紹詞作者喬羽，教師出示課件）介紹作品的曲作者（介紹著名作曲家劉熾及其代表作品）介紹作品原唱及創(chuàng)作背景（介紹歌唱家郭蘭英及其作品創(chuàng)作背景）帶著問題再次聆聽郭蘭英演唱版本，把握情感主題及為作品分段。教師：歌曲表達(dá)的情感主題是什么？（提示學(xué)生從歌詞的角度思考。一是表現(xiàn)了人們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情；二是表達(dá)了人們對祖國的贊美和保家衛(wèi)國的決心。）教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并逐步分析歌詞內(nèi)涵，進(jìn)一步讓學(xué)生理解體會歌曲的主題思想，三段歌詞就像三幅美麗的畫卷在眼前徐徐展開。）教師：作品可以分為幾個樂段？（提示學(xué)生從音樂旋律角度聽辨。分為兩個樂段，教師同時用課件展示各個樂段起始順序。）分段解決難點。聆聽第一樂段并思考：歌曲情緒是怎樣的？采用了什么演唱形式？（領(lǐng)唱的形式，音色柔和甜美，情緒優(yōu)美親切，把戰(zhàn)士們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情充分的表達(dá)了出來）用LU音輕聲哼唱第一段。聆聽第二段并思考：和第一樂段相比，第二樂段音樂的情緒有沒有變化，如果有，是怎樣的？(有變化，第二樂段情緒是充滿激情的、氣勢磅礴的)以小組為單位，自由討論第二樂段的音樂要素并與第一樂段作對比分析。（分別從演唱形式、情緒、速度、力度等方面作對比）學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)第二段。（以四聲部合唱的形式，霏人一種龐大恢宏的厚重感，再加上寬廣的節(jié)奏、跌宕起伏的旋律，速度由稍慢到稍快。力度由中強到漸強、很強，把氣勢磅礴的情緒渲染出來，使我們產(chǎn)生了激情澎湃的感覺，也把志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國、保衛(wèi)和平的決心淋漓盡致展現(xiàn)出來。）在教師鋼琴伴奏下，用BENG音哼唱旋律后再唱歌詞，進(jìn)一步體會第二樂段的情緒、速度和力度。5.全班同學(xué)集體合作用領(lǐng)唱、分組唱、齊唱的方式表現(xiàn)整首歌曲。6.拓展欣賞韓紅版本的《我的祖國》。剛才我們欣賞到了郭蘭英的民歌版本的《我的祖國》，今天黎老師也想請你們聽另一種流行唱法的版本，演唱者是韓紅，兩種風(fēng)格有什么不同，你們比較喜歡哪一個版本呢，待會兒我想聽聽你們的感受。7.教師總結(jié)，結(jié)束課堂還有很多同學(xué)還有不同的見解我們課后再進(jìn)行交流，今天我們