陜教版思品九年《做個(gè)護(hù)法小使者》教案

第九課做個(gè)護(hù)法小使者課標(biāo)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀樹立法治觀念，增強(qiáng)守法的自覺性；樹立監(jiān)督意識(shí)，依法維護(hù)社會(huì)秩序，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。能力提高學(xué)生自覺維護(hù)社會(huì)秩序的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用監(jiān)督權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國家、集體、他人的利益的能力；培養(yǎng)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的能力。知識(shí)理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義；了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，懂得通過正確行使監(jiān)督權(quán)來維護(hù)自身的合法權(quán)益以及國家、集體、他人的利益；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教材內(nèi)容要點(diǎn)依法治國的基本要求監(jiān)督制約保障公平自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督教材結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)語導(dǎo)語用簡(jiǎn)練的語言，通過三個(gè)層次概括了本課的主要內(nèi)容：首先點(diǎn)明法律在現(xiàn)代社會(huì)中的作用；接著點(diǎn)明加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的首要要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；最后指出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該擔(dān)負(fù)起守法、護(hù)法的責(zé)任，行使依法監(jiān)督的權(quán)利，做一個(gè)合格的護(hù)法小使者。情景再現(xiàn)本欄目包括一個(gè)引言和三個(gè)目。引言用生動(dòng)、形象的比喻描述了法律的重要作用，引入依法治國的基本要求的教學(xué)。本課三個(gè)目的內(nèi)在聯(lián)系：第一目說明依法治國的基本要求是什么；第二目從監(jiān)督、制約角度說明怎樣實(shí)行依法治國；第三目將前面講述的道理落實(shí)在對(duì)中學(xué)生的行為要求上。第一目“依法治國的基本要求”，含四個(gè)◎。第一個(gè)◎指出改革開放20多年來，我國立法工作所取得的巨大成就，以及隨著時(shí)代的發(fā)展我國還會(huì)不斷制定和完善法律，從這兩個(gè)方面說明了有法可依是依法治國的前提，法制建設(shè)必須從立法開始。第二個(gè)◎說明有法必依是法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。有法必依要求嚴(yán)格依法辦事，有法不依會(huì)造成不良影響甚至嚴(yán)重后果。第三個(gè)◎說明執(zhí)法必嚴(yán)要求做到不徇私情，堅(jiān)持不枉不縱。第四個(gè)◎從三個(gè)方面說明了違法必究的要求：執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員不履行法定職責(zé)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；任何組織、機(jī)關(guān)、部門、單位的行為超越法律權(quán)限，必須承擔(dān)法律責(zé)任；任何人的違法行為都要受到法律追究。指點(diǎn)迷津：點(diǎn)明依法治國的基本要求，以及四個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。第二目“監(jiān)督制約保障公平”，含兩個(gè)◎。第一個(gè)◎講述加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障。首先通過表格填充活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)我國的監(jiān)督渠道有一定的了解，然后通過三個(gè)具體的情景加深學(xué)生對(duì)建立健全監(jiān)督機(jī)制才能保障法律有效實(shí)施和司法公正的理解。“指點(diǎn)迷津”：節(jié)選憲法第41條的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)“監(jiān)督”有正確的理解。第二個(gè)◎講述了制度制約和程序制約是法律有效實(shí)施和司法公正的保障。首先通過行政許可制度和人民陪審員制度使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制度制約對(duì)于法律有效實(shí)施和司法公正的重要性，然后通過兩個(gè)與程序制約相關(guān)的情景使學(xué)生認(rèn)識(shí)到程序制約對(duì)于法律有效實(shí)施和司法公正的重要性。第三目“自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督”，含三個(gè)◎。第一個(gè)◎通過對(duì)幾組情景的判斷，使學(xué)生分清生活中常見的自覺守法行為和違法行為，樹立自覺守法，維護(hù)良好社會(huì)秩序的意識(shí)。第二個(gè)◎通過對(duì)兩個(gè)情景材料中主人公做法的分析，啟示學(xué)生：監(jiān)督權(quán)是公民的一項(xiàng)重要權(quán)利，中學(xué)生要逐步學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)。“指點(diǎn)迷津”：介紹了公民行使監(jiān)督權(quán)的有效方法。第三個(gè)◎通過對(duì)兩個(gè)情景材料中主人公做法的分析，啟示學(xué)生：中學(xué)生要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，敢于并且機(jī)智地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。閱讀與活動(dòng)閱覽人生《國徽在上》一文，通過法官宋魚水的三個(gè)生活片段，使學(xué)生感受到一個(gè)執(zhí)法人員的崇高人格魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立法律至上的觀念。感悟名言第一段名言說明在法律面前人人平等，表明違法必究的法律思想。第二段名言用形象的比喻指出了不公正判決的嚴(yán)重后果。第三段名言指出了監(jiān)督對(duì)于權(quán)力制約的作用?；顒?dòng)體驗(yàn)通過“中學(xué)生遵守交通法規(guī)狀況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生了解中學(xué)生遵守交通法規(guī)的狀況，增強(qiáng)守法的自覺性，維護(hù)社會(huì)的良好秩序。點(diǎn)睛之筆呈現(xiàn)本課課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化本課主題：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國的基本要求；加強(qiáng)監(jiān)督和制約是法律有效實(shí)施與司法公正的保障；自覺守法護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)督，善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)，維護(hù)法律的權(quán)威。教材重難點(diǎn)及其分析（一）自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序是本課的重點(diǎn)因?yàn)橹袑W(xué)生無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)該是自覺守法。為此教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：（1）倘若法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；（2）公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；（3）自己可以從他人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于他人。只有學(xué)生意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。（二）增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，保障法律有效實(shí)施和司法公正，是本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)：這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國，人民是國家的主人，行使監(jiān)督權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要體現(xiàn)；在堅(jiān)持依法治國的今天，公民增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，對(duì)保障法律有效實(shí)施和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：有關(guān)監(jiān)督的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定的難度；同時(shí)，作為中學(xué)生對(duì)監(jiān)督權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)督不過是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)的要求是一個(gè)比較高的要求，很難通過幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此，教師在教學(xué)中要注意以下問題：（1）讓學(xué)生懂得監(jiān)督權(quán)，對(duì)保障法律有效實(shí)施和司法公正有重要意義；（2）通過具體的事例讓學(xué)生明白缺乏監(jiān)督的權(quán)力;必然損害國家和人民的利益，所以要使國家機(jī)關(guān)工作人員做到權(quán)為民所用，就必須對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約，而監(jiān)督則是制約權(quán)力的有效方法之一。（3）通過具體的事例讓學(xué)生體會(huì)公民可以通過正確行使監(jiān)督權(quán)來維護(hù)自身的合法權(quán)益以及社會(huì)的公共利益，從而使學(xué)生改變那種“事不關(guān)己，高高掛起”的人生態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。（3）幫助學(xué)生正確理解“監(jiān)督權(quán)”。使學(xué)生知道行使監(jiān)督權(quán)要采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，不能貼大字報(bào)、聚眾鬧事，更不能捏造或者歪曲事實(shí)，進(jìn)行誣告陷害。教學(xué)設(shè)計(jì)建議建議用三課時(shí)完成本課。第一目“依法治國的基本要求”用一課時(shí)完成；第二目“監(jiān)督制約保障公平”用一課時(shí)完成；第三課“自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督”用一課時(shí)完成。三課時(shí)的整體設(shè)計(jì)思路：第一課時(shí)：“依法治國的基本要求”——知道有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是依法治國的基本要求。第二課時(shí)：“監(jiān)督制約保障公平”——知道保證法律有效實(shí)施和司法公正需要加強(qiáng)監(jiān)督制約。知道制度制約和程序制約能保證法律的有效實(shí)施和司法公正。第三課時(shí)：“自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督”——要求中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序，學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)，敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。學(xué)情分析第1課時(shí)依法治國的基本要求教學(xué)目標(biāo)：樹立法制觀念，堅(jiān)持依法治國的基本要求。提高正確認(rèn)識(shí)依法治國的基本要求理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義教學(xué)重難點(diǎn)：理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義知識(shí)要點(diǎn)：1.依法治國的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。2.關(guān)系：這四個(gè)環(huán)節(jié)是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的首要要求，是實(shí)施依法治國方略的基本要求，它們相互依存，缺一不可。3.地位：前提條件：有法可依——立法（人大）中心環(huán)節(jié)：有法必依——守法（一切國家機(jī)關(guān)工作人員及公民）重要條件：執(zhí)法必嚴(yán)——執(zhí)法（執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員）重要保證：違法必究——護(hù)法（任何人）教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備：教學(xué)過程：導(dǎo)入：1、請(qǐng)一位學(xué)生介紹班級(jí)好的風(fēng)氣，形成好的班風(fēng)老師采取了哪些辦法？（顯然，老師制定了明確的班規(guī)班紀(jì)，且每一位同學(xué)都按照這個(gè)規(guī)則去做了?？梢娨?guī)則能夠規(guī)范人們的行為，保證社會(huì)活動(dòng)的有序運(yùn)行。）而在眾多的規(guī)則中，最強(qiáng)有力的規(guī)則又是什么呢？（法律）（保證社會(huì)有序運(yùn)行的最強(qiáng)有力的規(guī)則是法律。法律，既像指揮家那雙充滿魅力的手，指揮著社會(huì)這個(gè)巨大的樂隊(duì)，奏出安定與和諧的音符；又像正義的使者，抑惡揚(yáng)善，維護(hù)著國家與人民的權(quán)益）2、猜謎游戲美人靠衣裝，水去了無痕，滴滴潤(rùn)亭臺(tái)，園內(nèi)玉生香。（打一四字法律名詞）（依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)。那么依法治國有哪些基本的要求，青少年能為依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家做些什么？這是第九課《做個(gè)護(hù)法的小使者》將講述的問題）展開引入課題：在現(xiàn)代生活中，“依法治國”探險(xiǎn)眼經(jīng)常見諸報(bào)端，大家能不能憑感覺說說，怎么樣才算實(shí)現(xiàn)了依法治國？（要實(shí)現(xiàn)依法治國必須做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。因此，中國共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)將這十六個(gè)字確定為依法治國的基本要求。接下來我們將探討這四個(gè)詞語的具體意義。）一、有法可依——前提這方面我們國家做得如何呢？請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間閱讀第一目第一個(gè)圈分論點(diǎn)一的材料，之后我們將結(jié)合材料中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的同學(xué)瞬間記憶力最好。問題：1、我國的立法機(jī)關(guān)是什么？（全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）2、全國人大及其常務(wù)委員會(huì)從1979年到20XX年8月第十屆全國人大及其常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議結(jié)束時(shí)止，共審議通過包括憲法在內(nèi)的法律多少件？（335件）3、全國人大及其常務(wù)委員會(huì)從1979年到20XX年8月第十屆全國人大及其常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議結(jié)束時(shí)止，共審議通過了有關(guān)法律問題的決定多少件？（139件）4、全國人大及其常務(wù)委員會(huì)從1979年到20XX年8月第十屆全國人大及其常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議結(jié)束時(shí)止，共審議通過了有關(guān)法律解釋多少件？（10件）5、目前我國已初步形成以什么為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系？（憲法）6、這些法律文件的出臺(tái)，使我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活的主要方面基本做到了什么？（有法可依）（通過剛才的知識(shí)競(jìng)賽，讓我們了解到改革開放20多年來，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指引下，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各方面的共同努力，我國立法工作取得了舉世矚目的巨大成就。）（一）改革開放20多年來，我國立法工作取得了舉世矚目的巨大成就設(shè)想：如果沒有這些法律的制約，也就是說無法可依，我們的生活將出現(xiàn)怎樣的狀況？學(xué)生答（現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒有法律是難以想象的。一方面，法律通過規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，規(guī)范人們的行為。如果沒有法律，人們就難以把握自己的行為，社會(huì)秩序就會(huì)亂套。另一方面，誰違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律正是通過解決糾紛和制裁違法犯罪來維護(hù)人們的合法權(quán)益。如果沒有法律，人們的合法權(quán)益就得不到維護(hù)。因此，國不要一日無法。）過渡：改革開放20多年來，我國立法工作取得了舉世矚目的巨大成就。這是否意味著立法工作到此結(jié)束了？談?wù)勀愕目捶āＩ穑S著時(shí)代的民展，會(huì)出現(xiàn)一些新的社會(huì)問題，一旦立法滯后，沒有相應(yīng)的法律規(guī)定或現(xiàn)行法律規(guī)定不符合時(shí)代發(fā)展要求，就難以解決現(xiàn)實(shí)生活存在的新問題。例如，隨網(wǎng)絡(luò)的民展，如果不及時(shí)立法，圍繞網(wǎng)絡(luò)所派生的糾紛就難以解決。因此，為了適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面進(jìn)步的新形勢(shì)，我國將不斷制定和完善法律。）（二）我國將不斷制定和完善法律學(xué)生閱讀第一個(gè)目第一個(gè)圈第二個(gè)分論點(diǎn)下的材料1、你認(rèn)為上述法律的頒布可能給國家、社會(huì)和人們的生活帶來哪些變化？生答：（這些法律不公充滿了人文關(guān)懷，更讓人欣賞地看到我國在保障人權(quán)和維護(hù)公民日常生活的權(quán)益的立法越來越多、越來越細(xì)，使老百姓的合法權(quán)益受到越來越明確的保護(hù)。立法是一個(gè)不斷完善的過程，你認(rèn)為還有哪些與群眾生活緊密相關(guān)的問題需要通過立法來解決？請(qǐng)同學(xué)們分組討論后提出本小組的立法建議。）學(xué)生活動(dòng)：(同學(xué)們真是生活的有心人，提出了不少與群眾生活緊密相關(guān)的立法建議。在這些建議中有的其實(shí)已經(jīng)有了相關(guān)的法律依據(jù)，同學(xué)們不妨學(xué)一學(xué)；有的正在立法之中，請(qǐng)同學(xué)們密切關(guān)注；至于那些還沒有提上議事日程的，我們可以在深入調(diào)查論證之后通過本地區(qū)的人大代表向立法機(jī)關(guān)反映。)過渡：常言到：“國無法而不治，民無法而不立”，有法可依是依法治國的前提。依法治國首先要求國家立法機(jī)關(guān)制定出符合人民利益、社會(huì)需要、時(shí)代發(fā)展的法律。使社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)需要法律調(diào)整的領(lǐng)域和方面都有法律可以遵循。法律一旦頒布便成為人們行為的指南，一切國家機(jī)關(guān)、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，武裝力量和一切國家機(jī)關(guān)工作人員及公民都必須嚴(yán)格依法辦事，嚴(yán)格遵守法律，而不得違反法律，做到有法必依。）二、有法必依——中心環(huán)節(jié)（一）有法必依要求嚴(yán)格依法辦事，嚴(yán)格遵守法律請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二個(gè)圈第一個(gè)論點(diǎn)的材料，想一想：1、如果“二叔”將前任村委會(huì)與村民簽訂的合同廢除，可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？2、“換‘官’不能換合同”意味著什么？（如果擅自變更合同，不僅給承包農(nóng)戶造成經(jīng)濟(jì)損失，影響干群關(guān)系，而且也違反了國家的法律規(guī)定，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！皳Q‘官’不能換合同”則意味著法律至上，依法簽訂的合同不因官員的改變而改變，不因官員的看法改變而改變，也就是說不管是誰都應(yīng)嚴(yán)格依法辦事，嚴(yán)格遵守法律。）（二）有法不依會(huì)造成不良影響甚至嚴(yán)重后果請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二個(gè)分論點(diǎn)的材料，思考假設(shè)材料中當(dāng)事人有法不依的行為未得到及時(shí)糾正，會(huì)造成什么后果？生答：（有法不依，等于無法，頒布了的法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，那么再完善的法律體系也是形同虛設(shè)。如果材料中當(dāng)事人有法不依的行為未得到及時(shí)糾正，一方面損害了村民的權(quán)利，影響了國家在人民心目中的形象，打擊群眾參與國家民主建設(shè)的積極性，另一方面人們會(huì)認(rèn)為“有法無法一個(gè)樣”，從而輕視法律、破壞法律、踐踏法律，造成社會(huì)混亂，影響國家的穩(wěn)定和發(fā)展?？梢姡蟹ú灰朗敲暌暦蓹?quán)威，踐踏法律尊嚴(yán)的行為，會(huì)造成不良影響甚至嚴(yán)重后果。因此，有法必依是法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。除了有法必依，我們還必須堅(jiān)持執(zhí)法必嚴(yán)。）

三、執(zhí)法必嚴(yán)——關(guān)鍵（一）執(zhí)法不嚴(yán)要求做到不徇私情閱讀第一個(gè)論點(diǎn)的材料，思考：姑媽為什么生氣？吳法官有辦案過程中不徇私情的做法對(duì)案件的審判有何意義？生答：吳法官的拒絕（做為一名法官，若做不到公正裁判，受害者的權(quán)益就無法保護(hù)，社會(huì)正義無法伸張。吳法官在辦案過程中不徇私情，才能公正執(zhí)法，確保公民在法律面前一律平等，各方當(dāng)事人的合法權(quán)益得到平等保護(hù)。可見，不徇私情是當(dāng)好執(zhí)法者的必要條件，除此之外，還有其它條件嗎？請(qǐng)大家看第二個(gè)論點(diǎn)的材料。）（二）執(zhí)法必嚴(yán)必須堅(jiān)持不枉不縱請(qǐng)大家看第二個(gè)論點(diǎn)的材料。思考：這則材料使你對(duì)執(zhí)法必嚴(yán)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？生答：（執(zhí)法必嚴(yán)對(duì)打擊違法犯罪、規(guī)范社會(huì)秩序大有好處。不過，對(duì)“執(zhí)法必嚴(yán)”必須正確理解和運(yùn)用，做到“嚴(yán)”之有理。姑息縱容違法犯罪行為叫執(zhí)法不嚴(yán)；冤枉遵紀(jì)守法的人也叫執(zhí)法不嚴(yán)；該從重處理的不從重處理，叫執(zhí)法不嚴(yán)；該從輕處理的不從輕處理，也叫執(zhí)法不嚴(yán)。可見，“嚴(yán)”不僅僅是指嚴(yán)格，更重要的是指不隨意，是以事實(shí)為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持不枉不縱。）思考：執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員怎么樣才能做到不枉不縱？請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勀愕目捶?。生答：（A、至少有過硬的法律知識(shí)，能正確理解法律，準(zhǔn)確適用法律；B、要堅(jiān)持正義，努力查清事實(shí)真相；C、勇于承擔(dān)責(zé)任，做到有錯(cuò)必究。）思考：執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)法時(shí)堅(jiān)持不枉不縱對(duì)于當(dāng)事人有什么意義，對(duì)社會(huì)有什么影響？生答：（只有堅(jiān)持不枉不縱才能維護(hù)遵紀(jì)守法者的合法權(quán)益，有效地打擊違法犯罪行為，維護(hù)社會(huì)的公正和穩(wěn)定。反之則可能出現(xiàn)冤假錯(cuò)案，使無辜者受害。這樣的悲劇就曾經(jīng)在我們身邊發(fā)生。）1994年1月20日，湖北省京山縣雁門口鎮(zhèn)村民佘祥林的妻子張?jiān)谟袷й櫋?shù)月后，當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)一具高度腐爛的女尸，經(jīng)張?jiān)谟窦胰吮嬲J(rèn)死者與張?jiān)谟裉卣飨喾９矙C(jī)關(guān)根據(jù)張?jiān)谟窦胰说闹刚J(rèn)將佘祥林作為犯罪嫌疑人逮捕。1994年10月13日佘祥林被原荊州地區(qū)中級(jí)人民法院一審判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。之后湖北省高級(jí)人民法院以事實(shí)不清，證據(jù)不足發(fā)回重審。后因行政區(qū)劃變更，佘祥林一案被移送給京山縣人民法院審理。1998年6月15日，京山縣法院在沒有足夠證據(jù)的情況下以故意殺人罪判處佘祥林有期徒刑15年，剝奪政治權(quán)利5年。佘不服提出上訴，同年9月22日，荊門市中級(jí)人民法院裁定駁回上訴，維持原判。隨后，佘祥林開始在沙洋監(jiān)獄服刑。20XX年3月28日，張?jiān)谟竦耐蝗粴w來證明佘祥林當(dāng)年被冤枉了。20XX年4月13日，在監(jiān)獄中度過了11個(gè)春秋的佘祥林，被法庭宣判無罪并當(dāng)庭釋放。20XX年9月2日，因“殺妻”冤案提出國家賠償?shù)馁芟榱肢@得25?58萬余元人身侵權(quán)賠償金。思考：看了這個(gè)案件，你有什么感受？生答（佘祥林的悲劇告訴我們，執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員的執(zhí)法行為關(guān)系著當(dāng)事人的命運(yùn)。為避免類似悲劇的重演，執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時(shí)，必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅、做到認(rèn)真準(zhǔn)確，不枉不縱，這是實(shí)現(xiàn)依法治國的關(guān)鍵。）過渡：對(duì)于沒有違法犯罪的人不能冤枉，而對(duì)于那些違反了法、犯了罪的人則要追究法律責(zé)任，做到違法必究。四、違法必究——必要保障（一）執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員不履行法定職責(zé)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任閱讀第一個(gè)論點(diǎn)的材料，想一想為什么原告會(huì)獲得賠償，派出所所長(zhǎng)會(huì)受到刑罰處罰？生答（《中華人民共和國人民警察法》規(guī)定：“人民警察遇到公民人身、財(cái)產(chǎn)安全受到侵犯或處于其他危難情形，應(yīng)當(dāng)立即救助；對(duì)公民的報(bào)警案件，應(yīng)當(dāng)及時(shí)查處?！边@是公安機(jī)關(guān)的法定職責(zé)，但是案件中的派出所所接到報(bào)警后卻未及時(shí)出警。正是由于派出所不及時(shí)履行法定職責(zé)，致使公民李某的合法權(quán)益遭受損害，所以原告李某獲得了賠償，作為派出所負(fù)責(zé)人的所長(zhǎng)受到了刑罰處罰。）這一案例使你對(duì)違法必究有了什么認(rèn)識(shí)？生答（這一案例告訴我們執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員如果不履行法定職責(zé)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如果說不履行法定職責(zé)要承擔(dān)法律責(zé)任是應(yīng)該的，那么為什么某鎮(zhèn)政府履行了“職責(zé)”，卻被人告上了法庭，究竟是怎么回事呢？請(qǐng)讀第二個(gè)論點(diǎn)的材料）（二）任何組織、機(jī)關(guān)、部門、單位的行為若超越法律權(quán)限，必須承擔(dān)法律責(zé)任思考：陳某為什么要將鎮(zhèn)政府告上法庭？（鎮(zhèn)政府在通知陳某未果的情況下，擅自砸開陳某宿舍的門鎖，又在沒有對(duì)其財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記的情況下，將所有財(cái)產(chǎn)搬到另一地點(diǎn)存放，結(jié)果給陳某造成了重大損失，但又拒絕賠償）法院對(duì)此案件做出了什么判決？生答：判決鎮(zhèn)政府賠償陳某財(cái)產(chǎn)損失2萬元（判決鎮(zhèn)政府賠償陳某財(cái)產(chǎn)損失2萬元，表明了什么？請(qǐng)同學(xué)們完成第二個(gè)分論點(diǎn)下的選擇題）生答：（表明了國家機(jī)關(guān)沒有超越法律的權(quán)限，國家機(jī)關(guān)違反法律，必須承擔(dān)法律責(zé)任。行政機(jī)關(guān)必須依法行政，司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持違法必究的原則。說具休一點(diǎn)就是任何組織、機(jī)關(guān)、部門、單位的行為若超越法律權(quán)限，必須承擔(dān)法律責(zé)任。（三）任何人違法都要受到法律追究那么在我國有沒有可以凌駕在法律之上，違法行為不受追究的特殊公民呢？生答：沒有（在我國，法律面前沒有特殊公民，任何人違法都要受到法律追究，即使你位高權(quán)重，也不例外。近年來有不少官員因?yàn)樽约旱倪`法行為而受到了國家法律的制裁）1、國土資源部原部長(zhǎng)田鳳山因非法收受他人賄賂共計(jì)人民幣436萬余元被判無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。2、20XX年10月22日，北京市第一中級(jí)人民法院對(duì)公安部原副部長(zhǎng)李紀(jì)周作出一審判決，以受賄罪、玩忽職守罪數(shù)罪并罰，判處其死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。3、寧波市原市委書記許運(yùn)鴻為徇私情不正確履行職責(zé)，致使公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民利益糟受特別重大損失。杭州市中級(jí)人民法院以濫用職權(quán)罪，判處許運(yùn)鴻有期徒刑十年。思考：高級(jí)官員因貪污受賄、瀆職侵權(quán)等職務(wù)犯罪，受到了國家法律的制裁說明了什么？生答法律面前人人平等是任何一個(gè)法治國家都必須堅(jiān)持的原則，這意味著任何人都沒有超越法律的特權(quán)，不管地位有多高，權(quán)力有多大，違反了法律規(guī)定都要受到法律的追究，只有這樣法律的尊嚴(yán)才能得以維護(hù)。反之，違法不究，不但會(huì)使受到侵犯的合法權(quán)益得不到法律保護(hù)和救濟(jì)，使被破壞的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序得不到恢復(fù)，而且還會(huì)損害法律的尊嚴(yán)，使法律失信于民?？梢?，違法必究是依法治國得以實(shí)現(xiàn)的必要保障。過渡：改革開放以來，在有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的法治思想指導(dǎo)下，中國法制建設(shè)取得了巨大成就，逐步走上了依法治國的道路。一路走來，總有些人讓我們感動(dòng)，他們用語言、行動(dòng)證明了中國公民的法制意識(shí)和態(tài)度；一路走來，總有些案件讓我們喘不過氣來，它或訴沖破了某種禁錮，或許展示了某些沉重，或許觸動(dòng)了法律的某根神經(jīng)；一路走來，總有些事件讓中國法制之路又向前延伸，一步步，沉重而實(shí)在。讓我們回首過去，將自己記憶中曾為之感動(dòng)、為之扼腕、為之雀躍的人和事講述出來，讓我們?cè)俣裙餐|摸中國法制的脈搏！小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的含義及其重要性。這十六個(gè)字是社會(huì)主義法治建設(shè)的指導(dǎo)方針，也是實(shí)行依法治國方略的根本所在。這四個(gè)環(huán)節(jié)相互依存，缺一不可，有法可依是前提，有法必依是中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是必要保障。板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思：第2課時(shí)監(jiān)督制約保障公平教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀——增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，樹立監(jiān)督意識(shí)，制度制約和程序制約的意識(shí)。能力——初步培養(yǎng)學(xué)生通過監(jiān)督渠道來維護(hù)自身的合法權(quán)益和國家、集體利益的能力，提高對(duì)制度制約和程序制約的必要性認(rèn)識(shí)。知識(shí)——知道建立健全監(jiān)督機(jī)制，是法律有效實(shí)施和司法公正的保證；了解監(jiān)督政府工作的多種渠道；知道制度制約和程序制約是法律有效實(shí)施和司法公正的保證以及程序制約主要表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、建立健全監(jiān)督機(jī)制，才能保障法律有效實(shí)施和司法公正。2、制度制約和程序制約是法律有效實(shí)施和司法公正的保證。知識(shí)要點(diǎn)：★實(shí)行依法治國，保證法律有效實(shí)施和司法公，需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制、制度制約和程序制約。（1）、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，保證法律有效實(shí)施和司法公正。①監(jiān)督的對(duì)象：國家機(jī)關(guān)和國家工作人員。發(fā)現(xiàn)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法行為，可向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉。②監(jiān)督的渠道：人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的監(jiān)督、檢察機(jī)關(guān)的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士的監(jiān)督、各人民團(tuán)體的監(jiān)督、新聞?shì)浾摫O(jiān)督、社會(huì)公眾監(jiān)督。③監(jiān)督最常用的方式：通過正當(dāng)?shù)耐緩教岢鐾对V、舉報(bào)，但是不得捏造或歪曲事實(shí)，進(jìn)行誣告、陷害。（2）、制度制約包括行政許可制度、聽政制度、審計(jì)制度、人民陪審員制度等。（3）、程序制約主要體現(xiàn)在法定的順序、方式和手續(xù)等方面。教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備：教學(xué)過程：導(dǎo)入（略）展開1、加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障。（1）激勵(lì)健全監(jiān)督機(jī)制，才能保障法律有效實(shí)施和司法公正。讓學(xué)生看教材P95到96的三個(gè)具體的情景——加深學(xué)生對(duì)建立健全監(jiān)督機(jī)制才能保障法律有效實(shí)施和司法公正的理解。情景一輿論監(jiān)督的作用：新聞媒體通過報(bào)道進(jìn)行曝光和揭露，抨擊時(shí)弊，具有事實(shí)公開、轉(zhuǎn)播快速、影響廣泛、揭露深刻、導(dǎo)向明顯、處置及時(shí)等優(yōu)勢(shì)，能夠迅速將人們的注意力聚焦，形成巨大的社會(huì)壓力，引起有關(guān)部門的高度關(guān)注，有利于職能部門順勢(shì)依法介入，促進(jìn)問題的解決或者狀態(tài)的改善。因此新聞?shì)浾摃r(shí)反映民情，伸張正義，維護(hù)法治的主要監(jiān)督形式。從而保障了法律有效實(shí)施和司法公正。“指點(diǎn)迷津”為節(jié)選憲法第41條的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)“監(jiān)督”有正確的理解。(2)、監(jiān)督政府工作的渠道請(qǐng)學(xué)生看書P94——95頁并填充表格——讓學(xué)生了解我國的監(jiān)督渠道。總之，公共權(quán)力時(shí)把雙刃劍，當(dāng)它用來為人民服務(wù)時(shí)，就能造福人民。造福社會(huì)，而一旦被掌權(quán)者濫用，超越法律的界限，就可能滋生腐敗，禍害百姓，危害國家。為了防止公共權(quán)力被濫用，需要對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的制約，只有建立健全監(jiān)督機(jī)制是制約權(quán)利，才能保證法律有效實(shí)施和司法公正。2、制度制約和程序制約是法律有效實(shí)施和司法公正的保障。（1）我國行政許可制度、聽證制度、審計(jì)制度、人們陪審員制度等制度制約機(jī)制的形成，推進(jìn)了依法行政、保障了司法公正。學(xué)生看材料P97頁事實(shí)一思考：《行政許可法》作出的規(guī)定有什么意義？行政許可，也就是人們常說的行政審批，是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為?！缎姓S可法》對(duì)行政機(jī)關(guān)的行政許可行為進(jìn)行了個(gè)規(guī)范，使我國建立起了較為完善的行政許可制度，確保了行政機(jī)關(guān)能夠依法行政，防止行政腐敗，提高行政效率。學(xué)生看P97頁材料事實(shí)二思考：人民陪審員制度有什么主要作用？首先有利于弘揚(yáng)司法民主；其次有利于促進(jìn)司法公正；最后有利于保證司法廉潔?？梢?，為了確保公共權(quán)力運(yùn)作始終代表最廣大人民的意志和利益，防止國家機(jī)關(guān)工作人員由“公仆”變成“官老爺”，就必須加強(qiáng)各種制度的建設(shè)，以形成有效的監(jiān)督制約機(jī)制。（2）只有做到程序制約，才能保證法律有效實(shí)施和司法公正。學(xué)生看材料P98頁的情景思考：領(lǐng)導(dǎo)干部的任前公示程序?qū)τ诟倪M(jìn)干部選拔任用工作有何作用？作用見教材P98頁中間。小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了實(shí)行依法治國，保證法律有效實(shí)施和司法公正，需要建立健全監(jiān)督制約機(jī)制，同時(shí)還需要制度的制約和程序的制約。板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思：第3課時(shí)自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)守法的自覺性，樹立監(jiān)督意識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)；依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。能力：提高學(xué)生自覺維護(hù)社會(huì)秩序的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用監(jiān)督權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國家、集體、他人的利益的能力；培養(yǎng)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的能力。知識(shí)：知道青少年應(yīng)該自覺守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)督；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。因?yàn)橹袑W(xué)生無權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)該是自覺守法。為此教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生懂得以下道理：（1）倘若法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；（2）公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；（3）自己可以從他人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于他人。只有學(xué)生意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國，人民是國家的主人，行使監(jiān)督權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要體現(xiàn)；在堅(jiān)持依法治國的今天，公民增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，對(duì)保障法律有效實(shí)施和司法公正有特別重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：有關(guān)監(jiān)督的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)有一定的難度；同時(shí)，作為中學(xué)生對(duì)監(jiān)督權(quán)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)督不過是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)的要求是一個(gè)比較高的要求，很難通過幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。知識(shí)要點(diǎn)：（1）怎樣做一個(gè)合格護(hù)法小使者？依法治國對(duì)中學(xué)生的要求？①、中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。②、中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)③、中學(xué)生要敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。（2）使用監(jiān)督權(quán)的有效方法（通過面談、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員提出批評(píng)和建議。）教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備：教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。2、據(jù)調(diào)查，近年來我國青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。讓學(xué)生分析這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問題？生：略。（基本能從內(nèi)因外因兩個(gè)方面分析即可）師：（適時(shí)點(diǎn)評(píng)并給于肯定）是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國已成為我國的基本國策，成為人民治理國家的基本方略，我們中學(xué)生也是國家的主人，就未成年人的健康成長(zhǎng)而言，從國家的發(fā)展需要來說，在社會(huì)生活中我們要做到自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也要學(xué)會(huì)監(jiān)督，維護(hù)自己的合法權(quán)益。引入課題：自覺守法學(xué)會(huì)監(jiān)督展開一、中學(xué)生要自覺守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序漫畫是現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時(shí)弊，警示你我。仔細(xì)觀察下列漫畫，看有何寓意？教師展示漫畫情景：（一）晨練之趣（二）一步跨欄（三）盜獵？到處獵！進(jìn)入活動(dòng)一：活動(dòng)一：漫畫內(nèi)外你找我找（活動(dòng)要求：各組成員互相合作，給出漫畫最準(zhǔn)確的寓意。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)內(nèi)外，進(jìn)行知識(shí)拓展。）生：略。（好的答案給于肯定）教師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責(zé)和法律的制裁。這些行為與法制建設(shè)背道而馳，既不利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也無助于良好社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成。針對(duì)漫畫中存在的問題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論，在討論的基礎(chǔ)上交流。引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，主動(dòng)改正自身存在的違法行為。生1：不翻越隔離欄桿，走過街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。生2：愛護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，不隨意捕殺野生動(dòng)物等。生3：不攀折花卉樹木，不踐踏草坪，愛護(hù)公共設(shè)施等。師：對(duì)學(xué)生的回答給與肯定。我們應(yīng)該怎樣避免這些違法現(xiàn)象的發(fā)生？生：略。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“我們應(yīng)當(dāng)注意到邦國雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實(shí)現(xiàn)法治?！笔堑?，一個(gè)國家的法律若得不到充分的尊重和自覺的遵守，那么再完善的法律體系也會(huì)形同虛設(shè)。社會(huì)生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)則，讓我們從自身做起，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。自覺守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看情景材料：我校門前馬路兩側(cè)經(jīng)常有賣油炸串、盜版書、小玩具等占道經(jīng)營，再加之機(jī)動(dòng)車輛亂停亂放現(xiàn)象十分嚴(yán)重，致使上下學(xué)期間，經(jīng)常出現(xiàn)交通擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來極大的不便，在很大程度上存在一定的安全隱患。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛……師：再光華的議論都是不夠的，徘徊在議論的漩渦里也是完全不夠的，我們?cè)鯓硬拍芨纳粕趸蚪鉀Q這一“煩擾”？進(jìn)入活動(dòng)二：活動(dòng)二：分條析理你說我說二、要學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)。（板書）學(xué)生討論，得出解決此問題的有效方法。生1：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，自覺遵守交通秩序，不購買小攤上的食品，沒有買方就沒有賣方。師：不錯(cuò)。這又提出一個(gè)新的問題：如何加強(qiáng)自身素質(zhì)，如何更好的行使監(jiān)督權(quán)？有些市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？生：每個(gè)公民都要有社會(huì)責(zé)任感、正義感。生：要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，要有實(shí)事求是的精神。生：要有維權(quán)的意識(shí)，在法律的框架下，運(yùn)用正確有效的方法.師：那些方法是有效的？生：略。教師歸納：剛才同學(xué)們提到打電話、寫信向政府主管部門反映，提請(qǐng)人大監(jiān)督，向新聞媒體舉報(bào)等方面，各方積極努力，在我們面前呈現(xiàn)政府監(jiān)管，市民監(jiān)督，齊抓共管的良好局面。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究：1）、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使監(jiān)督權(quán)？生：略。指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀第三目第二個(gè)◎第一個(gè)◆的故事——江濤出的是什么“招”。生：略。指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三目第二個(gè)◎第二個(gè)◆下的故事——她給市長(zhǎng)伯伯寫了封信。江濤和王雅不約而同的選擇了給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫信的方式來行使自己的監(jiān)督權(quán)。除此之外，人們還可以采用哪些方法來行使監(jiān)督權(quán)？下面是一組人們行使監(jiān)督權(quán)時(shí)可能采用的方法，請(qǐng)你判斷哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？學(xué)生回