江西省南昌市2023年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試題與參考答案

江西省南昌市2023年八年級(jí)下學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(14分)

1.填補(bǔ)下列句子的空缺。

(1)杜甫在《石壕吏》中暗示老嫗被抓走，含蓄的寫出了詩(shī)人感受的句子是:

(2)《大道之行也》中，體現(xiàn)社會(huì)的管理者應(yīng)由社會(huì)成員選舉產(chǎn)生，社會(huì)成員間應(yīng)和睦相處的

句子是：",

(3)《題破山寺后禪院》中，常建借古寺的鐘聲回應(yīng)靜默無(wú)語(yǔ)的大自然的詩(shī)句是：

【答案】①.天明登前途②.獨(dú)與老翁別③.選賢與能④.講信修睦

⑤.萬(wàn)籟此都寂⑥.但余鐘磬音

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：登、翁、睦、籟、磬。

2.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字并給加點(diǎn)字注音。

南昌北接廬山，東北臨鄱陽(yáng)湖，贛江自南向北穿城而過(guò)，滕王閣就矗()立在贛江邊。

站在閣上，風(fēng)自江面吹來(lái)，時(shí)有鷺鳥翔飛起落，若不是遠(yuǎn)處的高樓，似隨時(shí)可墜向時(shí)光深處,

與揮毫寫就《滕王閣序》的王勃，與臨樓遠(yuǎn)上七。()的一眾才子名士，相遇問答。入夜，

兩岸燈火璀璨如大地上的星辰，江水隱跡于夜色底部，沉沉向遠(yuǎn)鋪展。

【答案】①.chu②.眺

【詳解】本題考查字音字形。

矗立：chOli,高聳地立著;

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遠(yuǎn)眺：yuantido,往遠(yuǎn)處看。

3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.在獲得了國(guó)際聲譽(yù)之后，居里夫人仍然過(guò)著簡(jiǎn)單樸素的生活，甚至因?yàn)槌两诳茖W(xué)思考而

不修邊幅。

B.西北內(nèi)陸戈壁地區(qū)的鹽漬土有時(shí)候會(huì)與凍土相輔相成，成為鹽漬化凍土，合起伙來(lái)對(duì)電力

工程進(jìn)行破壞。

C.街道上慕名前來(lái)觀光的中外游人，行色匆匆，川流不息，不知道從哪里來(lái)，也不知道要到

哪里去。

D.中國(guó)同洪都拉斯建交光明正大，是任何人、任何勢(shì)力都無(wú)法阻擋的歷史潮流。

【答案】B

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。使用正確；

B.相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。褒貶誤用，使用不當(dāng)；

C.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。使用正確；

D.光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。使用正確；

故選B。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.精心舉辦瓷博會(huì)、版權(quán)論壇、“絲路瓷行”等國(guó)際活動(dòng)，接待了30多個(gè)國(guó)家百余名駐華

使節(jié)，景德鎮(zhèn)正成為世界陶瓷愛好者的朝圣之地。

B.電視劇《三體》以誠(chéng)意滿滿的匠心制作，滿足了廣大觀眾和“原著黨”的審美期待，打破

科學(xué)和普通受眾之間的距離，深度連接觀眾的審美情趣。

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c.各地教育行政部門要著力推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生安全教育常態(tài)化開展，減少和

預(yù)防各類安全事件發(fā)生。

D.通過(guò)這次講座，讓學(xué)生深切認(rèn)識(shí)到不能做欺凌者，當(dāng)被欺凌時(shí)也要大膽說(shuō)“不”，爭(zhēng)做積極

向上的陽(yáng)光少年。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.用詞不當(dāng)，可將“連接”改為“鏈接”；搭配不當(dāng)，“打破”和“距離”不搭配，應(yīng)該把“距

離”換成“壁壘”；

C.詞序不當(dāng)，可將“減少”和“預(yù)防”交換位置；

D.成分殘缺，可將“通過(guò)”或“讓”刪去一個(gè)；故選A。

5.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷人，

最后不歡而散。請(qǐng)你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，為班級(jí)制定“班級(jí)議事規(guī)

則”提兩條建議。

【答案】示例：①以“和而不同”為原則，允許見仁見智；②討論過(guò)程中要互相尊重，不可進(jìn)

行人身攻擊；③見解不同時(shí)，可保留意見，不能剝奪對(duì)方發(fā)言權(quán)利；④用語(yǔ)要禮貌，得體。

【詳解】本題考查擬寫建議。答案不唯一。

示例：①班級(jí)議事時(shí)，人人必須遵循溝通信任、包容的處事原則。

②討論問題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見解，同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

③若意見不合、見解不同，要禮貌對(duì)待，有理有據(jù)地說(shuō)出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁

斥。

④商議討論班級(jí)事務(wù)時(shí)要以大局為重，以班級(jí)良性發(fā)展為其同目標(biāo),不能處處事事先想到自己。

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二、文言文閱讀（10分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢

死于槽楊之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，

力不足，才美不外見，力欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！

其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

【乙】

說(shuō)虎

劉基①

虎之力，于人不啻②倍也?；⒗渥ρ?，而人無(wú)之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無(wú)怪矣。

然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智虎自用其爪牙，而人用物。

故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。

故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆

虎之類也。其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉？

（選自《郁離子》）

【注釋】①劉基字伯溫，元末明初軍事家、政治家及詩(shī)人，通經(jīng)史、曉天文、精兵法。他被

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后人比作為諸葛武侯。②啻：(chi)只，僅。不啻(chi)倍：不止大一倍。

6.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

臨()于()足()

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

(2)是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。

8.甲乙兩文都諷刺了統(tǒng)治者在人才問題上的昏庸，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)各有何不同？

【答案】①.臨：面對(duì)②.于：被③.足：值得

7.(1)想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

(2)因此世界上那些只用力氣卻不用智慧，和(只發(fā)揮)自己的作用而不借助別人的人，都

跟老虎一樣。

8.甲文諷刺統(tǒng)治者不懂得發(fā)現(xiàn)人才，任用人才；乙文諷刺統(tǒng)治者不善于運(yùn)用智慧和眾多人才

的力量，發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

①“執(zhí)策而臨之”意為：拿著鞭子面對(duì)它。臨：面對(duì)。

②“則人之食于虎也”意為：那么人被老虎吃掉。于：被。

③“何足怪哉”意為：有什么值得奇怪呢？足：值得。

【7題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞:

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（1）且：尚且；欲：想要；等：等同；安：怎么。

（2）是故：因此；智：智慧；自用：自己的作用；皆：者E。

[8題詳解】

本題考查對(duì)比閱讀。

結(jié)合甲“千里馬常有，而伯樂不常有”“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”等內(nèi)容可知，甲文以馬

為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達(dá)了作者

對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。

結(jié)合乙“故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用

人者，皆虎之類也”等內(nèi)容可知，乙文諷刺統(tǒng)治者不善于運(yùn)用智慧和眾多人才的力量，發(fā)揮人

才的優(yōu)勢(shì)?？蓳?jù)此作答。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（甲）世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，

如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣

來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)

不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通

曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概

是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

（乙）老虎的力氣，比人的力氣不止大一倍。老虎有鋒利的爪牙，但是人沒有，又使力氣比人

大幾倍。那么人被老虎吃掉，就不奇怪了。

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然而老虎吃人不常見，而老虎的皮常被人拿來(lái)做坐臥的物品，為什么呢？老虎使用力氣，人運(yùn)

用智慧；老虎只能使用它自身的爪子、牙齒，但是人能利用工具。所以力氣的作用是一，但是

智慧的作用是百爪子、牙齒的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一對(duì)抗一百，即使

兇猛也一定不能取勝。

所以，人被老虎吃掉，是因?yàn)橛兄腔酆凸ぞ叨荒芾?。因此世界上那些只用力氣卻不用智

慧，和（只發(fā)揮）自己的作用而不借助別人的人，都跟老虎一樣。他們像老虎被別人捕捉到

（殺死）而坐臥在他們的皮上，有什么值得奇怪呢？

三、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）（8分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

慎獨(dú)不孤眾行能遠(yuǎn)

——在清華大學(xué)2022級(jí)本科生開學(xué)典禮上的講話

清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤

親愛的同學(xué)們、老師們：

①進(jìn)入大學(xué)是你們真正意義上獨(dú)立生活的開始，也是你們獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的開始?，F(xiàn)代社會(huì)生活

節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)激烈，容易讓人們?cè)诓铰拇掖抑械约旱某跣暮蛨?jiān)守。網(wǎng)絡(luò)世界的碎片化、多

元化，容易使人游弋于虛擬空間而忽略深度思考、忽視與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)。面對(duì)這樣的環(huán)境,

希望你們從內(nèi)心出發(fā)，不斷完善自我、樹立集體意識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，牢記習(xí)近平總書記的囑

托，“讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”。

②第一，【A】要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。慎獨(dú)是指人獨(dú)處時(shí)保持謹(jǐn)慎不茍、恪

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守內(nèi)心的道德原則，做到言行一致、表里如一、行為高尚?！抖Y記?中庸》中講到，“莫見乎隱

,莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！边@就是說(shuō)，在私底下、無(wú)人時(shí)、細(xì)微處也要心有所畏、言有所

戒、行有所止。1943年，周恩來(lái)總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶

賀活動(dòng)，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，要求自己“加緊學(xué)習(xí)”“注意檢討和整

理”“糾正自己的短處”“永遠(yuǎn)不與群眾隔離”。周恩來(lái)總理時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，

重視點(diǎn)滴修養(yǎng)，只求奉獻(xiàn)、不思回報(bào)，鑄就了偉大的人格風(fēng)范。慎獨(dú)要自律自重，也要自省自

警。人的品德修養(yǎng)要通過(guò)不斷地自我反省、自我評(píng)價(jià)、自我完善來(lái)獲得提升。自省如同對(duì)鏡自

照，既要看到自身的亮點(diǎn)，更要細(xì)覽自身的不足。同時(shí)，也要在與他人的互動(dòng)協(xié)作中不斷深入

對(duì)自己的認(rèn)知，更加理性客觀地把握自身的現(xiàn)狀。初入大學(xué)的你們正處于思想發(fā)展變化比較大

的階段，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。做到慎獨(dú)慎微、勤于自省，對(duì)于走好

人生的每一步至關(guān)重要。希望你們培養(yǎng)向內(nèi)自省、以己為鑒的意識(shí)和習(xí)慣，逐步形成清晰的自

我認(rèn)知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

③第二，【B】要以朋為友、融入集體，志同方能不孤。古人云,"同門曰朋，同志曰友"。你

們的大學(xué)時(shí)光將在宿舍、班級(jí)、社團(tuán)等不同的集體中度過(guò)，大家不僅要共同學(xué)習(xí)生活，更要在

集體中結(jié)成志同道合的朋友。《論語(yǔ)》有言：“德不孤，必有鄰。”個(gè)人修養(yǎng)與集體建設(shè)是統(tǒng)

一的。集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力，集體的品格是由所有個(gè)體共同塑造的。集體會(huì)給予

個(gè)體以力量，個(gè)體只有在集體中才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。清華歷來(lái)重視集體建設(shè)。蔣南

翔老校長(zhǎng)把先進(jìn)集體的形成看作是“個(gè)人和全班循序漸進(jìn)的生動(dòng)的一個(gè)全面發(fā)展過(guò)程”，并強(qiáng)

調(diào)“個(gè)人的踏實(shí)努力與集體的自我教育和關(guān)懷正是相輔相成，不是相互排斥的”。今年，工程

物理系I960級(jí)物602班全體學(xué)長(zhǎng)都已超過(guò)了80歲。他們?cè)谇迦A園里一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，

許下了愛國(guó)奉獻(xiàn)的共同志向，結(jié)下了伴隨一生的深厚友誼。走出校園后，他們奔赴祖國(guó)最需要

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的地方，在各自領(lǐng)域收獲了豐碩成果，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“爭(zhēng)取至少為祖國(guó)健康地工作五十年”

的口號(hào)。好的集體能讓人涵養(yǎng)品格、習(xí)得寬容、懂得合作、堅(jiān)定志向，并在未來(lái)的人生道路上

相互激勵(lì)扶持、共同進(jìn)步。希望你們繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極融入集體、建設(shè)集體，

與志同道合的伙伴一起在集體中更好地成長(zhǎng)成才。

④第三，【C】要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。人民是更大的集體,具有超越時(shí)間空

間的屬性。我們都是人民的一分子，要始終堅(jiān)持以人民為中心、站穩(wěn)人民立場(chǎng)。中國(guó)共產(chǎn)黨自

成立以來(lái)，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)

人民真正掌握自己的命運(yùn)，成功走出了中國(guó)式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)。清華大學(xué)

誕生于國(guó)家和民族危難之際，成長(zhǎng)于國(guó)家和民族奮進(jìn)之中，發(fā)展于國(guó)家和民族振興之時(shí)。一代

代清華人頑強(qiáng)拼搏、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，始終走在民族復(fù)興和時(shí)代潮流的前列。1975年，國(guó)家需要大

批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)。150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生向?qū)W校主動(dòng)請(qǐng)纓，滿懷“笑

迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京”的壯志豪情，克服高寒缺氧的惡劣環(huán)境，投身青藏鐵路的勘

測(cè)設(shè)計(jì)工作，把青春鐫刻在雪域“天路”上。在艱苦的地方總有清華人的身影。1998年以來(lái)，

一屆又一屆清華研究生支教團(tuán)前往青海、西藏、湖南、云南等地區(qū)接力開展教育扶貧，支持幫

助學(xué)生2.7萬(wàn)余人，為西部地區(qū)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)，偉大的事業(yè)

需要一代一代青年人攜手奮斗。習(xí)近平總書記指出，青年是國(guó)家的未來(lái)，也是世界的未來(lái)。希

望你們肩負(fù)使命、勇?lián)厝?，將自己的小我融入祖?guó)的大我、人民的大我之中，在青春的賽道

上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)。

⑤慎獨(dú)不孤，眾行能遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們新的人生征程已經(jīng)啟航。希望你們從入學(xué)開始就胸懷家

國(guó)責(zé)任、堅(jiān)定理想信念、錘煉品德修為、練就過(guò)硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民！

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（選自清華新聞網(wǎng)2022年8月18日，有刪改）

9.演講詞要有針對(duì)性。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這篇演講詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

10.這篇演講詞中引用了很多名言和事例，有什么好處？

11.請(qǐng)你從【A】【B】【C】三句中任選一句，聯(lián)系自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】9.①在演講中王希勤校長(zhǎng)充分考慮大一新生的年齡、身份、文化程度、心理需求等,

從而確定演講的主題和內(nèi)容。②演講詞要有為而作，王希勤校長(zhǎng)通過(guò)演講希望同學(xué)們能胸懷家

國(guó)責(zé)任，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中。

10.增加了文章的趣味性和文學(xué)色彩；為文章觀點(diǎn)提供有力的佐證，更有說(shuō)服力。

11.能結(jié)合自身經(jīng)歷，言之有理即可。

【解析】

【9題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第①段“進(jìn)入大學(xué)是你們真正意義上獨(dú)立生活的開始，也是你們獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的開始?，F(xiàn)

代社會(huì)生活節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)激烈，容易讓人們?cè)诓铰拇掖抑械约旱某跣暮蛨?jiān)守。網(wǎng)絡(luò)世界的

碎片化、多元化，容易使人游弋于虛擬空間而忽略深度思考、忽視與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)”可知,

清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤的演講充分考慮到大一新生的年齡、身份、文化程度、心理需求等諸多方

面，體現(xiàn)出演講的針對(duì)性；

結(jié)合第⑤段“同學(xué)們，你們新的人生征程已經(jīng)啟航。希望你們從入學(xué)開始就胸懷家國(guó)責(zé)任、堅(jiān)

定理想信念、錘煉品德修為、練就過(guò)硬本領(lǐng)，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命

運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民”可知，王

希勤校長(zhǎng)的演講最后提出希望，期待同學(xué)們能胸懷家國(guó)責(zé)任，把自己發(fā)展融入中華民族偉大復(fù)

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興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大事業(yè)中，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

【10題詳解】

本題考查句段作用。

結(jié)合第②段“1943年，周恩來(lái)總理在45歲生日當(dāng)天，謝絕了大家為他準(zhǔn)備的茶點(diǎn)和生日慶

賀活動(dòng)，獨(dú)自回到辦公室，寫下《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，要求自己‘加緊學(xué)習(xí)''注意檢討和整

理''糾正自己的短處'‘永遠(yuǎn)不與群眾隔離周恩來(lái)總理時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，

重視點(diǎn)滴修養(yǎng)，只求奉獻(xiàn)、不思回報(bào)，鑄就了偉大的人格風(fēng)范”、③段“今年，工程物理系I

960級(jí)物602班全體學(xué)長(zhǎng)都已超過(guò)了80歲。他們?cè)谇迦A園里一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉，許下了愛國(guó)

奉獻(xiàn)的共同志向，結(jié)下了伴隨一生的深厚友誼。走出校園后，他們奔赴祖國(guó)最需要的地方，在

各自領(lǐng)域收獲了豐碩成果，用實(shí)際行動(dòng)踐行了'爭(zhēng)取至少為祖國(guó)健康地工作五十年’的口號(hào)”、

④段“1975年，國(guó)家需要大批工程技術(shù)人員緊急支援青藏鐵路建設(shè)。150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢

業(yè)生向?qū)W校主動(dòng)請(qǐng)纓，滿懷'笑迎高原暴風(fēng)雪，定叫拉薩連北京'的壯志豪情，克服高寒缺氧

的惡劣環(huán)境，投身青藏鐵路的勘測(cè)設(shè)計(jì)工作，把青春鐫刻在雪域‘天路’上。在艱苦的地方

總有清華人的身影。1998年以來(lái)，一屆又一屆清華研究生支教團(tuán)前往青海、西藏、湖南、云

南等地區(qū)接力開展教育扶貧，支持幫助學(xué)生2.7萬(wàn)余人，為西部地區(qū)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春

力量”等內(nèi)容可知，選文列舉周恩來(lái)、工程物理系全體學(xué)長(zhǎng)和150名清華應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的

事例，既豐富了文章內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和趣味性，為作者的觀點(diǎn)提供有力支撐，使

表述更具說(shuō)服力和可信度。

[11題詳解】

本題考查主觀表達(dá)。任選一句，聯(lián)系自身經(jīng)歷闡述理解，合理即可。

示例1：我選【A】要以己為鑒、認(rèn)知自我，慎獨(dú)方能養(yǎng)德。生活中我們要認(rèn)清自己，尤其是

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明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，將自己的優(yōu)點(diǎn)保持并發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)避免或改正。

示例2:我選【B】要以朋為友、融入集體，志同方能不孤。日常生活中我們要學(xué)會(huì)與人為善,

善于用真誠(chéng)結(jié)交真摯的友情。學(xué)會(huì)與他人合作，要充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

示例3:我選【C】要以人為本、服務(wù)人民，眾行方能致遠(yuǎn)。生活中我們要學(xué)會(huì)樂于助人，心

存助人之心，用自己的力量幫助社會(huì)中需要幫助的人，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

(-)(10分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

登勃朗峰

馬克?吐溫

①前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，翌日早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。路上有很多

人結(jié)伴而行，乘坐馬車的，騎騾的——因而揚(yáng)起陣陣塵埃。隊(duì)伍分散開去，絡(luò)繹不絕，前后長(zhǎng)

達(dá)一英里左右。路為上坡路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難擋，乘坐在緩慢爬行

的騾子背上和騷騷前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。我們

可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物

有所值。

②我們?nèi)〉篮谑?，抵達(dá)高地，沿途不乏秀色美景。有一處需經(jīng)隧道，穿山而過(guò)俯瞰腳下峽谷，

只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁噱峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑

布傾瀉，轟鳴作響。

③抵達(dá)阿冉提村前約莫半小時(shí)，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映入

眼簾，日照其上，光艷耀目。原來(lái)我們已目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級(jí)而

上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。

12/20

④勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一

旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因嶂巖太過(guò)陳峭，皚皚白雪無(wú)法堆積，只能在分

野處偶見幾堆。

⑤在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，

彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉

紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽

獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光

灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，紛至沓來(lái)；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣

的純潔天使。

⑥良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能

看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物,

莫過(guò)于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開去的皂泡。

我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？

⑦從馬蒂尼到阿冉提，歷時(shí)八個(gè)小時(shí)。有好幾次，我們把所有的車騎甩在身后。沿河谷前往沙

蒙尼途中，我們雇了一輛敞篷馬車，又花上一小時(shí)美餐了一頓，那車夫也得以有了縱飲的機(jī)會(huì)，

略顯醉意。他有一朋友同行，于是這友人也有暇暢飲一番。

⑧上路后，車夫說(shuō)我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前面；“但是，”

他把握十足地說(shuō)，“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久

就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著

吧！”

⑨他揚(yáng)鞭一揮，車便騷騷向前。如此顛簸，我生平從未有過(guò)。近來(lái)的幾場(chǎng)暴雨沖毀了幾處路面，

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但我們不停不歇，一如既往地保持著速度，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——

有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái),

神情威嚴(yán)地沖我們說(shuō)道："哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王吶?！?/p>

每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說(shuō)：“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情

況不常見，很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税?，正如我說(shuō)的,

我就是車王。”

⑩他說(shuō)的是法語(yǔ)，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他朋友也是法國(guó)人，說(shuō)的卻是德語(yǔ)——

但標(biāo)點(diǎn)系統(tǒng)毫無(wú)兩樣。那朋友自稱“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”，要求我們和他一同登山。他說(shuō)他爬山的次數(shù)

比誰(shuí)都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向?qū)А伤约海?/p>

對(duì)了，請(qǐng)別忘了——他是“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”—這個(gè)尊號(hào)是非他莫屬的。

?那車王果然信守諾言——像疾風(fēng)般趕上并超過(guò)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的游客車隊(duì)。結(jié)果，到達(dá)沙蒙尼旅

館后，我們住進(jìn)了上等的房間。如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f(shuō)，不是老天有意安排，

讓他在離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。

12.根據(jù)文章內(nèi)容，完成示意圖。

黑首遒上風(fēng)景囪美

①奇?zhèn)?/p>

登山■l

旁邊的群崢@

登勃朗峰???

趕軍的車夫葡人

乘車

乘車的經(jīng)歷④

13.結(jié)合語(yǔ)境，賞析畫線的句子

14.請(qǐng)結(jié)合文中人物“車王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”的形象，分析作者對(duì)二人持什么態(tài)度，并說(shuō)說(shuō)從

中可以看出作者怎樣的人生態(tài)度。

14/20

【答案】12.①勃朗峰主峰；②奇險(xiǎn)；③峰巔云朵；④奇遇

13.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將山峰或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地寫出了山

峰的形狀，突出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的贊嘆之

情。

14.作者把二人寫得頗為好笑，但“車王”的奇言奇行是因?yàn)樗嚰几撸窙r熟，他并非莽撞

荒誕，實(shí)是自信灑脫；“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”雖有點(diǎn)“顛三倒四”，卻同樣自信熱情。作者在字里行間

透露出對(duì)二人的欣賞之意。從中可以看出馬克?吐溫積極、樂觀、追求自由的生活態(tài)度。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合第③段"在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日

照其上，光艷耀目。原來(lái)我們已目睹了被稱‘阿爾卑斯之王’的勃朗峰。我們拾級(jí)而上，威嚴(yán)

的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹”概括可得：勃朗峰主峰；

第二空，結(jié)合第④段“勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端

尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因噱巖太過(guò)陡峭，皚皚白雪

無(wú)法堆積，只能在分野處偶見幾堆”概括可得：奇險(xiǎn)；

第三空，結(jié)合第⑤段“我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞,

輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人,

所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人”等內(nèi)容概括可得：峰巔云朵；

第四空，結(jié)合第?段“那車王果然信守諾言——像疾風(fēng)般趕上并超過(guò)了那長(zhǎng)長(zhǎng)的游客車隊(duì)。

結(jié)果，到達(dá)沙蒙尼旅館后，我們住進(jìn)了上等的房間。如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f(shuō),

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不是老天有意安排，讓他在離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了”概括可得

奇遇。

【13題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合選文第④段“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。

因喔巖太過(guò)陡峭，皚皚白雪無(wú)法堆積，只能在分野處偶見幾堆”可知，這句話將山峰比作"美

女的纖指”和“塔糖”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出勃朗峰周圍山峰形態(tài)各異的特點(diǎn),

表現(xiàn)出作者對(duì)勃朗峰周圍山峰的喜愛和贊美之情。

【14題詳解】

本題考查人物形象。

結(jié)合選文第⑧段“上路后，車夫說(shuō)我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前

面；“但是，”他把握十足地說(shuō)，'不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)

塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之

王啊。你看著吧！'”等內(nèi)容可知，作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫，刻畫出“車王”自信樂觀、率性灑脫

的人物形象，表現(xiàn)出“車王”高超的駕駛技術(shù)；結(jié)合⑩段“那朋友自稱‘勃朗隊(duì)長(zhǎng)'，要求我

們和他一同登山。他說(shuō)他爬山的次數(shù)比誰(shuí)都多——47次—而他兄弟只有37次。除他外，他

兄弟是世上最佳的向?qū)А伤约海瑢?duì)了，請(qǐng)別忘了——他是'勃朗隊(duì)長(zhǎng)'——這個(gè)尊號(hào)是

非他莫屬的”可知，作者細(xì)致刻畫“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”所說(shuō)的話，突出其說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次、顛三倒四的

特點(diǎn)，但字里行間也表現(xiàn)出“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”的自信和樂觀。通過(guò)對(duì)“車王”和“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”人物

形象的描寫，我們可以感受到作者積極樂觀、自信豁達(dá)的人生態(tài)度。

（三）（4分）

16/20

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2022年，隨著OpenAI推出ChatGPT,生成式Al開始闖入公眾視野并慢慢為公眾熟知，其

擁有幾乎可創(chuàng)建任何文本、圖像或視頻等內(nèi)容的“魔力”。使用生成式AI時(shí)，人們只需輸入問

題，就可立刻獲得AI基于龐大數(shù)據(jù)庫(kù)得出的答案。它不僅為人們?nèi)绾卧诰€查詢信息提供了新

方式，也為人們重新思考營(yíng)銷方式、撰寫論文或新聞稿件提供了新的可能性。

（《科技日?qǐng)?bào)》2023年3月17日）

材料二：

ChatGPT4.0引發(fā)文學(xué)界對(duì)人工智能的探討熱潮，王安憶的疑惑在于，AI通過(guò)搜索組合大量

文字資料進(jìn)行的模式化寫作是否涉及抄襲？她談到AlphaGo與圍棋選手對(duì)弈，人工智能可以

和人有交集，與人邂逅但提高效率的同時(shí)，圍棋愛好者們也失去了復(fù)盤的樂趣。“寫作本身

是充滿樂趣的，就這個(gè)過(guò)程它不能替代我。我也懷疑人工智能不能做到，因?yàn)樯钍遣话闯＠?/p>

出牌的。”

“ChatGPT寫小說(shuō)的話，大概能寫出中庸而非個(gè)性的小說(shuō)，也許它能寫得看似完美，但本質(zhì)

還是平庸。只有優(yōu)點(diǎn)是多么乏味，文學(xué)應(yīng)當(dāng)挑戰(zhàn)乏味的世界。”在余華看來(lái)，文學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)是并存的，偉大的文學(xué)作品都是有敗筆的，ChatGPT沒有缺點(diǎn)，反過(guò)來(lái)也沒有優(yōu)點(diǎn)。

比如卡夫卡《變形記》，結(jié)尾處理粗糙了些，“卡夫卡有疏忽，人腦會(huì)犯錯(cuò)誤，這也是人腦可

貴的地方，因?yàn)槿瞬话闯＠沓雠疲艺J(rèn)為AI至少目前對(duì)我和安憶不構(gòu)成威脅。”余華分享使

用國(guó)內(nèi)人工智能軟件的經(jīng)歷，“文學(xué)是什么？文學(xué)有什么意義？結(jié)果顯示搜索出現(xiàn)故障?？赡?/p>

這就是最好的回答，因?yàn)檫@兩個(gè)問題無(wú)法回答，你可以有一個(gè)答案，也可以有一萬(wàn)個(gè)回答。

（《文匯報(bào)》2023年3月28日）

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材料三：

千余名科技界人士近期呼吁暫停訓(xùn)練包括ChatGPT在內(nèi)的強(qiáng)大人工智能系統(tǒng)。在此背景下,

聯(lián)合國(guó)教科文組織號(hào)召各國(guó)立即執(zhí)行其《人工智能倫理問題建議書》。這個(gè)規(guī)范性全球框架由

教科文組織193個(gè)會(huì)員國(guó)一致通過(guò)，能提供所有必要保障。

教科文組織《人工智能倫理問題建議書》是首個(gè)關(guān)于以符合倫理要求的方式運(yùn)用人工智能的全

球框架。它指導(dǎo)各國(guó)最大限度發(fā)揮人工智能優(yōu)勢(shì)，降低其帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。為此，建議書不僅包含

價(jià)值觀和原則，還在所有相關(guān)領(lǐng)域提出詳細(xì)政策建議。

（《科技日?qǐng)?bào)》2023年4月