臨夏州2022中等職業(yè)教育質量分析報告

目錄1.基本情況…………1.1規(guī)模和結構………………1.2設施設備…………………1.3教師隊伍…………………2.學生情況…………2.1學生素質…………………2.2就業(yè)質量…………………3.質量保障措施……………………3.1專業(yè)布局…………………3.2質量保證…………………3.3落實教師編制，教師培養(yǎng)培訓情況……4.校企合作…………4.1校企合作開展情況和效果……………4.2學生實習情況……………4.3集團化辦學情況…………5.社會貢獻…………5.1技術技能人才培養(yǎng)………5.2社會服務…………………5.3對口支援…………………6.政府履責…………6.1經費……………………6.2政策措施…………………7.特色創(chuàng)新…………案例1：[特色案例1]…………案例2：[特色案例2]…………8.學校黨建工作情況…………………9.主要問題和改進措施………………臨夏州中等職業(yè)教育質量分析報告1.基本情況1.1規(guī)模和結構臨夏回族自治州位于黃河上游、甘肅省中部西南面，是全國兩個回族自治州和甘肅兩個少數民族自治州之一，成立于1956年11月，總面積8169平方公里，轄1市7縣、123個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7個街道辦、1090個行政村、102個社區(qū)，戶籍人口244.85萬人，常住人口210.98萬人。州內有回、漢、東鄉(xiāng)、保安、撒拉等42個民族，東鄉(xiāng)族和保安族是以臨夏為主要聚居區(qū)的甘肅特有少數民族，臨夏素有“西部旱碼頭”的美譽，因出土現(xiàn)珍藏于國家博物館的“彩陶王”，被譽為“中國彩陶之鄉(xiāng)”，被中國民間藝術家協(xié)會命名為“中國花兒之鄉(xiāng)”。2021年，臨夏州有高中階段學校31所，在校生45822人。其中中等職業(yè)學校11所，含普通中專2所（民辦1所），職業(yè)高中9所（民辦2所），中等職業(yè)學校招生5658名，含州內學校招生3069人，在校生6531人。普通高中招生數為14400人，在校生規(guī)模為39385人。高中階段教育招生實際職普比約為為4:6。表1臨夏州中等職業(yè)學校辦學性質序號學校名稱學校性質（公民辦）隸屬關系（州屬、縣市屬）備注（主要榮譽）1臨夏州職業(yè)技術學校公辦州屬省級改革和發(fā)展示范校、省級優(yōu)質中等專業(yè)學校2臨夏國強職業(yè)技術學校民辦縣屬3臨夏市職教中心公辦市屬4臨夏縣職業(yè)技術學校公辦縣屬5永靖縣職業(yè)技術學校公辦縣屬6和政縣職業(yè)技術學校公辦縣屬7積石山縣職教中心公辦縣屬8臨夏外國語學校民辦縣屬9廣河外語職業(yè)技術學校民辦縣屬10康樂縣職業(yè)技術學校公辦縣屬11東鄉(xiāng)縣職業(yè)技術學校公辦縣屬表2臨夏州中等職業(yè)學校占地面積及固定資產統(tǒng)計序號項目單位數量生均值20202021202020211占地面積平方米510972.14510972.1487.1277.752校舍建筑面積平方米292616.77292616.7749.940.213固定資產總值萬元77024.377024.313.1313.13表3高中階段教育結構統(tǒng)計縣市普通高中（包含完中） 中等職業(yè)教育學校數在校生數招生數學校數在校生數一年級在校生數總招生數臨夏市3101513697343151847755臨夏縣3463817761696394919永靖縣35545157711611286和政縣13126126913434671積石山縣343461770100625廣河縣23993148812221041022康樂縣252111875100886東鄉(xiāng)縣3237594821154644494全州203938514400116437303456581.2設施設備隨著政府財政投入力度不斷加大和區(qū)域內教育資源融合，臨夏州中等職業(yè)學校硬件設施設備不斷完善，教學生活設施建設水平不斷提高，學校數字化建設成效明顯。2021年，全州中等職業(yè)教育生均教學儀器設備值17454元，比2020年提高3個百分點；實訓實習工位數生均1.17個，比2020年提高0.07個百分點，圖書生均44冊，比2020年提高4冊。表4設施設備對比圖序號項目單位數量生均值20202021202020211教學儀器設備價值萬元8185.68112351.401.752實訓實習工位數個645175861.11.173紙質圖書數冊26381928645440441.3教師隊伍2021年底，臨夏州中等職業(yè)學校共有教職工876人，其中專任教師708人，雙師型教師252人，占專任教師的35.6%。按照學歷結構分，研究生37人，占5.2%；本科587人，占82.9%；?？萍耙韵?4人，占11.7%。按照職稱結構分，正高級職稱6人，占0.8%，副高級職稱150人，占21.2%，中級職稱266人，占37.6%，初級及以下職稱222人，占40.4%（民辦學校部分教師未定級）。表5師資隊伍總體結構年份教職工總數專任教師總數生師比202088067213.3:1202187670813.6:1表6專任教師學歷統(tǒng)計學歷2020年2021年人數占比人數占比碩士研究生314.6%375.2%本科55782.8%58782.9%?？萍耙韵?412.5%8411.9%表7專任教師職稱結構統(tǒng)計職稱教師職稱20202020正高級56副高級127150中級328266初級201245未定級民辦學校部分教師未定級民辦學校部分教師未定級2.1學生素質2.1.1學生思想政治狀況中職學校學生政治態(tài)度保持著健康、穩(wěn)定、積極向上的態(tài)勢，人生觀和價值觀積極、正確，符合社會主義核心價值觀的要求。對政府的信任度和總體評價滿意度比較高，積極了解和關注國內外重大事件，對我國政治經濟社會發(fā)展形勢保持樂觀態(tài)度，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義充滿信心，對國體、政體以及改革取得的成果有著充分的認識和擁護，特別是對實現(xiàn)“中國夢”信心十足，充滿期待。學生思想活躍、個性突出、易接受新鮮事物并有較強的創(chuàng)造力，學生關系融洽，思想政治狀況整體良好。案例：臨夏州職業(yè)技術學校學生思想政治素質良好，擁護中國特色社會主義制度，能用社會主義核心價值觀武裝頭腦，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。建立了完善的團組織建設制度，學校團委設書記1名，分校區(qū)團委設副書記1名，專兼職團干部4名，共有團員210人。全校各班級均成立了團支部，團的組織機構完整，各項工作開展有序。學校學生會在校團委的領導下開展相關工作，學生會各部門人員配備齊全，充分發(fā)揮了學生自我管理的職能，贏得了學生的廣泛好評。建立了《臨夏州職業(yè)技術學校團組織建設》、《臨夏州職業(yè)技術學校團員管理制度》，利用紀念日、節(jié)慶日等時機，不定期組織開展豐富多彩、富有成效、團員青年歡迎的主題團日活動，引導學生健康積極的學習和生活。2.1.2學生基本素質評價指標2021年，臨夏州中等職業(yè)學校學生各項發(fā)展指標有所提升。其中文化課合格類為90.57%，比2020年降低2個百分點；專業(yè)技能合格率90.67%，比2020年提高了2個百分點；體質測評合格率75.42%，與2020年基本持平；畢業(yè)率98.88%，與2020年基本持平。學生發(fā)展水平主要指標情況年度文化課合格率專業(yè)技能合格率體質測評合格率畢業(yè)率202092.55%90.67%83.56%98.55%202190.57%92.6%83.6%98.88%2.2在校體驗臨夏州各中等職業(yè)學校以“學生滿意度，家長滿意度，社會滿意度”為辦學質量評價的主要指標，在課程設置、教學模式、學生管理及后勤服務等方面以“學生體驗滿意度”為核心，通過問卷調查和學生座談會等方式了解到，學生理論學習滿意度和專業(yè)學習滿意度分別為94%、92%。此外，學生積極參與校團委組織的各項活動，參與率達到100%，滿意度為93%。學校為學生提供基本住宿和生活條件，學生滿意度平均達到89.95%以上，實習實訓滿意度91.8%。各學校實行了建立了以校長為組長的校園安全工作領導小組，實行24小時值班制度，校園監(jiān)控設施全方位實時監(jiān)控，確保校園安全，學生滿意度為92.6%。學校通過推薦就業(yè)、轉段升學、企業(yè)自主招聘等方式，擴大畢業(yè)生就業(yè)，滿意度為89%。滿意度項目非常滿意滿意不滿意非常不滿意滿意度理論學習滿意度245690501594%專業(yè)學習滿意度267653493191%實習實訓滿意度358560661691.8%校園文化與社團活動滿意度268678391594.6%生活滿意度130760882289%校園安全滿意度248678581692.6%畢業(yè)生對學校滿意度3922231887%2.3資助情況臨夏州在全面落實符合條件的學生生均2000元的免學費和免學費和國家助學金政策，并足額撥付地方配套資金。臨夏國強職業(yè)技術學校堅持教育脫貧的追求，實施“德才兼?zhèn)洹⒁蝗顺刹?、全家脫貧”的培養(yǎng)目標。學校始終秉承國強公益基金會一直以來投身國家教育扶貧事業(yè)的社會責任擔當精神，堅持教育扶貧的初心，對貧困家庭的學生免除書本費、住宿費（含主要生活用品）、伙食費、校服費、軍訓服裝費、體檢費、保險費，并且每月發(fā)放生活補助，男生40元/人，女生60元/人，累計發(fā)放31萬元。2.4就業(yè)質量（1）就業(yè)人數和就業(yè)率2021年我州中職學生畢業(yè)生人數為891人。就業(yè)705人（直接就業(yè)354人），就業(yè)率為79.2%，相比2020年有所下降。其中升入高一級學校學生351人。（2）專業(yè)對口相對穩(wěn)定2021年臨夏州中等職業(yè)教育畢業(yè)生對口就業(yè)率達到88.7%，相比2020年提升3個百分點。從專業(yè)分類看，對口就業(yè)情況最好的專業(yè)是醫(yī)藥衛(wèi)生類、加工制造類、土木水利類、公共管理與服務類對口就業(yè)率高達100%；其次是教育類，對口就業(yè)率為97.2%。從畢業(yè)生數量看，醫(yī)藥衛(wèi)生類、文化藝術類、財經商貿類和交通運輸類專業(yè)畢業(yè)生人數最多，畢業(yè)生數最少的是土木水利類專業(yè)。從就業(yè)學生數量看，土木水利類、農林牧漁類、交通運輸類、加工制造類、公共管理與服務類、教育類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數最多，其次是醫(yī)藥衛(wèi)生類、信息技術類。（3）畢業(yè)生就業(yè)起薪同比有所提高2021年畢業(yè)生初次就業(yè)起薪平均工資為2750元，1500元—2000元的11人，2001元—3000元的254人，3000元以上89人。3．質量保障措施3.1專業(yè)布局截止目前，11所中職學校開設商務阿拉伯語、應用波斯語、汽車運用與維修、汽車美容與裝潢、幼兒保育、畜牧獸醫(yī)、園林技術、機械加工技術、金屬表面處理技術應用（3D打印方向）、計算機應用、財務會計、電子商務、跨境電子商務、無人機操作及維護、老年人服務與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、旅游服務與管理、導游服務、護理、口腔工藝技術、康復技術、物業(yè)管理、建筑工程施工、城市軌道交通運營管理、高星級飯店運營與管理25個專業(yè)。學前教育、民間傳統(tǒng)工藝（磚雕方向）、助產、農村醫(yī)學四個專業(yè)因政策或市場原因停止招生。3.1.1專業(yè)情況統(tǒng)計表3—12021年專業(yè)情況統(tǒng)計專業(yè)大類專業(yè)名稱財經商貿類財務會計電子商務跨境電子商務教育類幼兒保育其他應用波斯語商務阿拉伯語農林牧漁類園林技術畜牧獸醫(yī)加工制造類機械加工技術金屬表面處理技術應用（3D打印方向）無人機操作與維護交通運輸類汽車運用與維修汽車美容與裝潢城市軌道交通運營管理信息技術類計算機應用醫(yī)藥衛(wèi)生類護理口腔修復工藝康復技術土木水利類建筑工程施工物業(yè)管理旅游服務類旅游服務與管理導游服務中餐烹飪與營養(yǎng)膳食老年人服務與管理案例1:臨夏州職業(yè)技術學校結合區(qū)域優(yōu)勢和經濟社會發(fā)展需求，主動適應地方經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級需求，依托部省共建打造“技能甘肅”的有利時機，主動適應地方經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級需求，科學規(guī)劃專業(yè)布局，突出辦學特色，緊密對接“一帶一路”、精準扶貧戰(zhàn)略，動態(tài)調整我校專業(yè)設置，新開設老年人服務與管理、無人機操控與維護、口腔修復工藝3個專業(yè)，學前教育專業(yè)調整為幼兒保育專業(yè)，停辦民間傳統(tǒng)工藝（磚雕方向）專業(yè)，助產專業(yè)停止招生。3.2質量保證3.2.1項目建設臨夏州委州政府立足當前、著眼長遠，不斷加大對全州中等職業(yè)教育的投資支持力度，加快推進全州各級職業(yè)教育建設項目步伐。州上新建投資7.5億元、占地251畝、辦學規(guī)模5000人的臨夏州職業(yè)技術學校，目前正在加快建設進度，著手開展師資配備、設備購置、校園綠化等準備工作，計劃于2022年春季學期投入使用。投資3億元，辦學規(guī)模2000人的臨夏國強職業(yè)技術學校已投入使用，2021年實現(xiàn)首次招生650人。今年，經過州委州政府積極對接爭取，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院計劃在永靖縣建設產教融合示范園，已簽訂框架協(xié)議，該項目建成后將全面提升臨夏州職業(yè)教育發(fā)展質量。為加快補齊縣域職業(yè)教育短板，徹底改善辦學條件，增加縣市職業(yè)技術學校的吸引力，州上重點謀劃了“一縣一校一中心”的縣域職業(yè)教育建設項目，總投資12.9億元，計劃對縣市職校進行新建和改擴建，并掛牌職教中心，與中職學校合署辦公。3.3.2技能競賽以賽促改，推動教學質量提升。2021年12月2日—10日，州教育局設臨夏州職業(yè)技術學校、臨夏國強職業(yè)技術學校兩個賽點舉辦了2021年臨夏州中等職業(yè)技術學校學生技能大賽。比賽按照“公開、公平、嚴肅、透明”的原則，對9個專業(yè)類別，28個賽項進行了比賽。按照《甘肅省教育廳關于2022年全省職業(yè)院校技能大賽工作安排的通知》中對市（州）級技能大賽獲獎人數比例的要求，經州教育局黨組會議研究決定，獲獎人數按照參賽人數的15%，25%，35%的比例設一、二、三等獎。經過緊張、激烈的比賽，共有587名中職學生同臺競技參加比賽，評選一等獎93名，二等獎148名，三等獎202人，評選優(yōu)秀指導教師30名。3.3教師培養(yǎng)培訓3.3.1增加教師編制，補充師資力量聚焦全州中職、高職新開專業(yè)多，“雙師型”教師短缺的突出問題，堅持問題導向，多次進行專題研究部署，健全完善州、縣、校三級職業(yè)院校師資引進、招錄、聘用、培訓工作體系，著力解決制約職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問題。州委、州政府制定出臺了《關于振興教育事業(yè)的意見》和《臨夏州急需緊缺人才引進辦法》，通過人才引進、緊缺學科教師招聘、事業(yè)單位招錄考試等方式積極補充職教教師隊伍，不斷加大人才補充和培養(yǎng)力度，完善師資隊伍管理辦法，師資隊伍建設取得了初步成效。通過積極匯報銜接，爭取到100人的事業(yè)編制，2020年補充99名職教教師，進一步壯大了我州職教教師隊伍，2021年補充35名。3.3.2重視隊伍建設，強化教師培訓2021年，采取“請進來，走出去”的方式，實施“雙師型教師培養(yǎng)計劃”，寒暑假安排部分教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，實現(xiàn)教學與實踐的零距離對接，從州內相關行業(yè)聘請40多名專家擔任客座教授，發(fā)揮傳幫帶作用，提升教師能力素質；選派教師參加國培、省培和各類短期培訓180人（次），聘請企業(yè)、醫(yī)院等機構具有豐富實踐經驗的人員擔任外聘教師來學校授課，在一定程度上緩解了“雙師型”教師不足的問題。3.3學生德育工作情況臨夏州中等職業(yè)學校全面貫徹落實黨的教育方針，持續(xù)加強職業(yè)學校德育工作、思想政治工作，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹立人的根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德知體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。采取課堂教學、社會主義核心價值觀教育、法制教育、主題活動教育等形式，通過規(guī)范學校升降旗和國旗下講話制度、黑板報、班隊會、故事講演、“七一”、國慶節(jié)等重大節(jié)日開展好各類活動，促進學生多元化發(fā)展，增強學生愛國主義、集體主義及社會責任感；以開展“文明風采”活動為契機，提升學生的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了學生正確的價值觀，增強了學生法律觀念和法治意識，培養(yǎng)起了學生崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務實、精益求精的職業(yè)精神。案例1：臨夏國強職業(yè)技術學校制定了《學校德育教育工作實施方案》。確立了德育工作總體目標，即：堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設制度，結合學校學生實際，以“學會做人，學會做事；學會學習，學會生活；學會健美，學會共處”為核心，以教師為主導，以學生為主體，以學生社團及第二課堂活動為載體，加強和提高學生的德育水平；同時，以“歌舞禮儀打太極”等校園品牌文化建設為抓手，著力打造德育教育的“國強樣本”，積極創(chuàng)建適合本校及學生實際的德育教育體系，并取得了階段性成效。案例2：臨夏州職業(yè)技術學校為深入推進黨史學習教育，了解學校青年學子在學習、生活中所面臨的實際困難，為身邊學生辦一件看得見、摸得著的實事。9月份院團委組織開展了“我為師生辦實事”主題活動。具體活動如下：1.為做好2021年度學校迎新工作，落實落細常態(tài)化疫情防控工作，學校團委組織院、系學生會、社團聯(lián)合會和各社團迎新志愿者們，身著最美“志愿紅”，點亮2021級新生入學之路，做實事、筑真情，真心服務、暖心迎新。2.2021年9月20日是全國第33個全國愛牙日，我院愛牙協(xié)會在院團委和醫(yī)學系老師的指導下開展了一系列愛牙日宣傳活動?；顒又?，老師們結合自身臨床經驗，解答了困擾大家的口腔保健問題，并提出治療方案和合理化建議。同時，老師們還結合今年的活動主題，為廣大群眾普及愛牙護牙常識，告訴大家定期口腔檢查的重要性。3.2021年9月17日至9月30日白衣天使社為應對軍訓過程中出現(xiàn)的醫(yī)療突發(fā)情況，操場主席臺設置了由學校醫(yī)學系白衣天使社20名成員以及醫(yī)務室兩名老師成立了軍訓志愿者醫(yī)療服務站，每天按時到達崗位為每位同學軍訓的安全進行保駕護航。3.6黨建情況臨夏州中等職業(yè)學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習貫徹黨的十九大、十九屆四中、五中、六中全會、黨的教育方針和全國全省全州教育大會精神，按照中央、省、州關于加強學校黨建工作、加強未成年人思想道德建設等相關文件要求，按照新時代黨的建設的總要求，全面落實州委州政府教育工作部署和全州教育工作安排,堅持領導班子學習制度，嚴肅黨組織政治生活。通過黨員大會、黨員民主評議、領導班子民主生活會等形式，落實了“三會一課制度”、黨風廉政建設責任制，保證了黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處。一是扎實開展習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦的“三進”工作。二是不斷加強學習，強化理論武裝。著重學習《習近平談治國理政（第三卷）》，組織召開理論中心組學習、研討會，支部會議等形式，不斷加強學習。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，各級教育行政部門與各學校簽訂意識形態(tài)工作責任書，實行各類報告會、研討會、講座論壇等“一會一報制”。積極建設高校“名師工作室”和爭創(chuàng)省級示范黨支部。三是加強組織建設，強化責任擔當。全州11所中職學校均建立了黨組織，扎實推進黨支部標準化建設，加大黨支部陣地建設經費。四是加強作風建設，全面推進從嚴治黨。突出問題導向，加強薄弱環(huán)節(jié)，以整治教育領域突出問題為切入點，查漏補缺，建章立制。督促各支部認真落實“三會一課”制度，扎實開展主題黨日活動、組織生活會和民主評議黨員工作。五是圍繞教育教學工作，加大人才培養(yǎng)力度。臨夏州職業(yè)技術學校制定了師資建設方案和人才培養(yǎng)方案。積極申報辦理36名教職工職稱晉升、28名教職工層級晉升工作，激發(fā)教師工作積極性。派出121名教師參加了國培、省培項目。積極開展校企合作和東西部合作。與和政縣扶貧開發(fā)投資有限公司、臨夏縣百益現(xiàn)代農業(yè)科技有限公司等現(xiàn)代企業(yè)資源開展合作育人，與廈門技師學院、廈門城市職業(yè)學院、上海中橋職業(yè)技術大學、西安汽車職業(yè)大學、西安信息職業(yè)學院等學院建立了友好合作，開展了對口幫教工作。六是圍繞保安全保穩(wěn)定，開展了新冠肺炎疫情防控和學生管理工作。針對新冠肺炎疫情，各學校學組織及時成立疫情防控領導小組、制定疫情防控工作方案和應急預案，購置疫情防控物資，加強校園值班值守，最大限度保障了師生的安全。圍繞社會主義核心價值觀教育開展了學生軍訓、國防教育、紅色教育、大學生應征入伍、禁毒教育、安全教育、衛(wèi)生防疫、義務獻血、志愿者活動等。七是開展幫扶工作和培訓工作，全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。緊盯幫扶村“兩不愁三保障”，以“3+1+1”清零行動為抓手，扎實推進各項幫扶工作任務的落實，及時開展控輟保學工作。4.校企合作4.1校企合作開展情況和效果中職學校積極根據區(qū)域經濟社會發(fā)展和地方產業(yè)升級，深入開展調研，不斷改革嘗試，積極深化產教融合、校企合作，提高技術技能人才培養(yǎng)水平，校企合作形式工樣，通過“訂單”培養(yǎng)方式，與企業(yè)共豈制定人才培養(yǎng)方案，共享師資、設備和實訓基地。發(fā)揮企業(yè)興辦職業(yè)教育的優(yōu)勢，支持碧桂園集團繼續(xù)辦好做強職業(yè)教育，積極鼓勵州內企業(yè)設置學生實習、學徒培養(yǎng)崗位，接納職業(yè)院校學生實習，校企合作取得了良好效果。案例一：臨夏州職業(yè)技術學校積極開展各種形式的校企合作，我校積極根據區(qū)域經濟社會發(fā)展和地方產業(yè)升級，深入開展調研，不斷改革嘗試，積極深化產教融合、校企合作，提高技術技能人才培養(yǎng)水平。2021年，我校積極開展各種形式的校企合作，臨夏州職業(yè)技術學校分校區(qū)（州衛(wèi)校）與當地16家醫(yī)院達成協(xié)議，開展教學實訓。學前教育專業(yè)與臨夏州68所重點幼兒園達成協(xié)議，開展教學實習。汽修專業(yè)與當地9家汽車維修4S店達成協(xié)議，開展教學實訓。阿語專業(yè)與國外兩家企業(yè)達成協(xié)議，開展教學實訓。園林專業(yè)與內外地7家企業(yè)達成協(xié)議，開展教學實訓。牧醫(yī)專業(yè)與當地4家企業(yè)達成協(xié)議，開展教學實訓。其他專業(yè)都與當地企業(yè)達成協(xié)議，不同程度地開展各種形式的校企合作模式，收到了較好的效果。案例二：臨夏國強職業(yè)技術學校依托碧桂園集團產業(yè)資源，通過人才共育機制，構建“產教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式，按照“抓好教育，從根子上阻斷貧困代際傳遞”的思路，學校本年度投入2300萬元，平均每生一年3.9萬元，對貧困家庭學生免除一切費用，實施“德才兼?zhèn)洌蝗顺刹?，全家脫貧”的培養(yǎng)目標，促其成才。碧桂園集團作為世界500強企業(yè)，集團擁有1300多名博士、近20萬員工、2000多名企業(yè)培訓認證星級講師、60多家五星級酒店、2000多個主體項目(全球)、超400萬業(yè)主。集團業(yè)務覆蓋地產開發(fā)、建筑裝飾、物業(yè)管理、酒店管理、長租公寓、產城發(fā)展、現(xiàn)代農業(yè)以及新開發(fā)的智能機器人產業(yè)等眾多領域，產業(yè)教學資源極其豐富，實力強大。學校依托碧桂園集團強大的產業(yè)資源和旗下全球領先的K12教育集團——博實樂教育集團，這些雄厚的資源必將成為學生實習、就業(yè)和下一步發(fā)展的有利條件。4.2學生實習情況學生實習嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》精神，并結合學校各自實際制定了學生實習管理辦法，強化以育人為目標的實習過程管理和考核評價，完善學生實習責任保險、信息通報等安全制度，維護學生合法權益。加強各專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)，強化學生專業(yè)技能訓練，提高人才培養(yǎng)質量。學校重視學生專業(yè)技能訓練，提高實踐教學在各專業(yè)教學中的比重，充分利用實驗實訓室和實訓基地開展教學活動，最大限度地調動了學生的學習積極性，強化學生的動手能力。通過實訓基地的教學，學生可以接觸到市場上最新的各種設備和軟件，按照行業(yè)標準設計、規(guī)劃、開發(fā)、安裝和調試從而使他們能順利地由學生過渡到合格的技術人員；培養(yǎng)了學生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、質量意識、安全意識、協(xié)作精神，以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。學生專業(yè)知識學習與綜合素質提高并重，學習文化科學知識與學會做人并重，取得了可喜的成績。對專業(yè)發(fā)展和學生技能水平的提升起到了巨大的推動作用。4.3集團化辦學情況案例：臨夏州職業(yè)技術學校積極參與政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的職業(yè)教育集團，繼續(xù)與甘肅農業(yè)職業(yè)教育集團、蘭州資源環(huán)境職業(yè)教育集團、甘肅林業(yè)職業(yè)教育集團資源共享、互惠互利，取得了值得借鑒的辦學效果。5、社會貢獻5.1技術技能人才培養(yǎng)堅持以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為主線，努力培養(yǎng)適用當地和經濟社會發(fā)展的技術技能人才。技術技能人才培養(yǎng)方面更注重學生的實訓學習和技能的培養(yǎng)，努力使學生學一樣、會一樣、精一樣。不斷加強學生技能教育，分層分級定期開展技能比武、質量測評、考試評比，積極組織師生參加各級各類競賽，取得了較好的成績，增強了學生專業(yè)化水平和就業(yè)競爭力。5.2社會服務案例一：臨夏國強職業(yè)技術學校的成立有效解決了東鄉(xiāng)縣、臨夏州及甘肅省近1143個家庭及孩子的上學難問題。截止目前，學歷教育招生1143人，涵蓋東鄉(xiāng)族、回族、保安族、藏族、撒拉族、土族和瑤族等8個民族，對貧困家庭的學生免除學費、書本費、住宿費、伙食費、校服費、軍訓服裝費、體檢費、保險費等。同時，為在校生報銷每學期往返學校一次的車程費，每月發(fā)放40-60元的生活補貼，在助力甘肅教育貧困工作中取得了實質性成效。同時，學校與東鄉(xiāng)縣鳳山鄉(xiāng)丁家村和南嶺村建立了對接幫扶，解決2個村學生的免費上學和吃飯穿衣問題。招聘教職工中有30人來自臨夏州，其中東鄉(xiāng)縣20人，有效幫助他們實現(xiàn)“一人成才，全家脫貧”的夢想，取得了良好的社會成效。6.政府履責6.1經費2021年，貫徹落實中等職業(yè)教育國家助學金資助政策，嚴格按照國家規(guī)定的資助范圍和標準落實學生資助政策。6.2政策措施近年來，州委、州政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，為加快我州職業(yè)教育的發(fā)展采取了一系列積極的措施和辦法。把貫徹落實全國職教會議精神作為一項科教興州的重要舉措提到了重要議事日程，把全面推廣職業(yè)教育作為提高勞動技能、擴大就業(yè)、增加收入的突破口和切入點，狠抓職業(yè)教育發(fā)展。州委州政府先后制定出臺《關于振興教育事業(yè)的意見》《臨夏州貫徹落實<省部合作整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見>的實施方案》，把職業(yè)教育發(fā)展作為鞏固脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興，推動經濟社會高質量發(fā)展的重要抓手，成立了由州政府主要領導任組長的領導小組和14個相關單位主要負責人為成員的聯(lián)席會議制度，把職業(yè)教育與臨夏經濟社會發(fā)展同規(guī)劃同安排同實施，并將職業(yè)教育發(fā)展作為縣市、部門黨政領導和班子教育工作方面考核的重點進行考評。州委州政府主要領導、分管領導和縣市黨委政府主要負責人多次專題研究職業(yè)教育工作，推動州縣市職業(yè)學校建設、“兩后生”接受職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓攻堅戰(zhàn)等深入開展。同時，大力實施省級示范校創(chuàng)建和“雙優(yōu)”（優(yōu)質學校、優(yōu)質專業(yè)）建設計劃，臨夏州職業(yè)技術學校成功創(chuàng)建為甘肅省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，納入省級優(yōu)質中等職業(yè)學校建設計劃，形成了各級各部門高點謀劃、高位推進、高效落實的職業(yè)教育發(fā)展局面。7.特色創(chuàng)新【特色案例一】加大校企合作，推進物色專業(yè)發(fā)展臨夏國強職業(yè)技術學校在特色創(chuàng)新方面，主要是以加強內涵建設為核心，包括培養(yǎng)目標定位、課程體系優(yōu)化、教學資源建設和團隊建設等，這些都是支撐專業(yè)特色發(fā)展的基礎。此外，學校也從東鄉(xiāng)縣、臨夏州乃至我省區(qū)域經濟社會發(fā)展的實際出發(fā)，以弘揚地方傳統(tǒng)文化和人文精神為主線，以學校社團建設為抓手，強化第二課堂活動的涵育作用，逐步凝練專業(yè)特色，彰顯學校的辦學優(yōu)勢，持續(xù)提高專業(yè)教育教學質量，為地方產業(yè)升級轉型及區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質勞動者和技術技能型人才。臨夏國強職業(yè)技術學校屬企業(yè)辦學，依靠碧桂園集團和博實樂教育集團強大的辦學實力，同時依據區(qū)域經濟社會發(fā)展實際，在專業(yè)設置方面具有明顯的企業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域特色。以高星級飯店運營與管理專業(yè)為基礎，以臨夏旅游和餐飲業(yè)發(fā)展為依托，積極凝練烹飪和茶藝等具有當地民族飲食文化的專業(yè)特色。以蘭州及其周邊省份城市軌道交通、高鐵及機場建設等西北交通業(yè)的發(fā)展為契機，辦好城市軌道交通運營與管理專業(yè)，為當地區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能性人才。以碧桂園地產集團為依托，以臨夏州“十三五”規(guī)劃中新型城鎮(zhèn)化和新農村建設的戰(zhàn)略要求為目標，借力城鄉(xiāng)建設和移民搬遷工程，凝練符合當地企業(yè)需求的物業(yè)管理和建筑工程與施工專業(yè)特色，更好的服務區(qū)域經濟社會發(fā)展?！咎厣咐?】畜牧獸醫(yī)專業(yè)—平臺提升技能、多方共育人才臨夏州是一個少數民族聚居地區(qū)，畜牧業(yè)有著得天獨厚的發(fā)展優(yōu)勢，畜牧業(yè)已經成為當地農民發(fā)展經濟脫貧致富的主要產業(yè)。臨夏州職業(yè)技術學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)面對當地牛、羊等畜禽養(yǎng)殖數量大，行業(yè)從業(yè)人員多、專業(yè)技術人才不足這一地域經濟現(xiàn)狀，專門與臨夏縣、臨夏市建立長期合作聯(lián)系，開展兩縣市春秋兩季的防疫工作，指導當地農民、養(yǎng)殖企業(yè)提高畜禽養(yǎng)殖技術，規(guī)范生產環(huán)節(jié)，鍛煉提高了學生的動手操作能力，為專業(yè)教學實現(xiàn)“產中學，學中做”提高學生專業(yè)后續(xù)學習的積極性、掌握地域性專業(yè)生產現(xiàn)狀奠定了堅實的基礎。畜牧獸醫(yī)專業(yè)近幾年在教學改革中不斷學習探索“工學結合、校企一體”的人才培養(yǎng)模式，“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以學生為中心”為指導思想，構建三個平臺(技能實訓平臺、頂崗實習平臺、社會實踐平臺）。臨夏市獸醫(yī)站、“校企合作”的企業(yè)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能實訓平臺。在合作過程中始終堅持相互理解、互利雙贏的原則，畜牧獸醫(yī)專業(yè)為養(yǎng)殖場及飼料加工廠提供技術服務，企業(yè)為畜牧善醫(yī)專業(yè)學生提供實訓基地。畜牧獸醫(yī)專業(yè)充分利用上述企業(yè)集中強化學生訓練雞的飼養(yǎng)與管理、雞病防治；牛羊的飼養(yǎng)與管理及疫病防治；飼料營養(yǎng)分析、飼料配方及加工技術。學生畢業(yè)時基木能夠勝任養(yǎng)殖、疾病診斷及飼料加工廠崗位工作，深受用人單位的好評。實踐證明，“校企合作”是“工學結合、校企一體”才培養(yǎng)模式的重要途徑。生產企業(yè)是畜牧善醫(yī)專業(yè)頂崗實習平臺。根據教學安排，第三學年進入企業(yè)頂崗實習1年。頂崗實習前，專業(yè)教師負責考察項崗實習單位，選擇生產技術在當地有示范引領作用，管理規(guī)范并有利于學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)殖場、飼料加工營銷企業(yè)為頂崗實習企業(yè)。通過為期1年的頂崗實習，部分學生在頂崗實習結束前就能獨立進行生產，有的學生還提前在項崗實習企業(yè)就業(yè)。通過頂崗實習的鍛煉，學生將所學專業(yè)知識和生產實踐有機的結合，同時接受企業(yè)文化的熏陶和教育,為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)莫定堅實基礎。畜牧獸醫(yī)專業(yè)鼓勵專業(yè)教師走出校門，加強參與當地養(yǎng)殖專業(yè)生產，在提高專業(yè)教師的實踐教學能力，服務地方經濟社會的發(fā)展的能力，指導當地農民、養(yǎng)殖企業(yè)提高畜禽養(yǎng)殖技術的同時，也鍛煉提高了學生的動手操作能力，為專業(yè)教學實現(xiàn)“產中學，學中做”提高學生專業(yè)后續(xù)學習的積