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美術(shù)老師工作總結(jié)200字美術(shù)老師工作總結(jié)200字篇一作為一名美術(shù)教師,我認為首先要相信每一位學生,尊重學生,關(guān)愛學生,要讓學生接受我,自然而然就接受了我的教學,并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,充分調(diào)動學生參與教學,或討論,或?qū)懮造`活多變的教學形式,輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外,作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性,這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下:(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,可讓學生用鋼筆鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,也可用手工形式表現(xiàn)。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。(二)培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力教師在教學中處于輔導作用,擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,使學生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學生的實際,講述一定的基礎理論,又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,又要指導學生的訓練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,敢于標新立異,開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,讓學生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,注重過程。讓學生獲得成就感,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。(三)提高教師的自身素質(zhì)教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。在著兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié),學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,提高學生繪畫的質(zhì)量。美術(shù)老師工作總結(jié)200字篇二轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任三年級的美術(shù)教學工作,經(jīng)過一學期的默默耕耘,我收獲了很多,同時也有不少值得深入思考的地方,現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:教育教學是教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地表達素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課前準備,精心設計教案,精心制作課件并結(jié)合班級的實際,靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè),做好批改記錄,認真講評,及時反響信息,使學生對美術(shù)更有興趣,讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學反思,目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時,我還積極和班主任進展溝通,了解學生,改進教法,突破學法。興趣是學習美術(shù)的根本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底因此,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定根底。美術(shù)老師工作總結(jié)200字篇三本學期的美術(shù)教學已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期的工作做總結(jié)。本學期共有18個教學周期,其中有效開展美術(shù)教學16個周,在此期間,擔任三至六年級美術(shù)和七年級書法教學工作,按照學期初制定的教學計劃完成教學。一、教學方面美術(shù)教學從三至六年級四個年級段分別教授不同的內(nèi)容:三年級:線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。四年級:彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。五年級:剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。六年級:素描理論基礎知識,素描臨摹。由于他們的年齡不同,所教的內(nèi)容都有著不同的變化和區(qū)別,特別是六年級的學生,他們對美術(shù)知識的薄弱,為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術(shù)知識,更好的和初中階段美術(shù)接軌,特為其教授一些美術(shù)專業(yè)技法知識。書法課只在七年級開課教學,從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的學習,系統(tǒng)性教學,使學生對漢字有所了解和掌握,在教學過程中強調(diào)正確的書寫方法和姿勢,糾正學生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習慣,培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學習習慣,力求人人能寫出一手好字!二、教學成果通過一學期的教學,取得了一定的教學成果。例如學生在繪畫中學會了自主創(chuàng)作,在生活中懂得合作,互相幫助,積極探討學習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中,陳凌同學的科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎,在??谑惺讓弥行W生藝術(shù)展演“陽光下成長”美術(shù)書法作品評比活動中,書法《條幅》作品榮獲一等獎。三、教學反思本學期工作接近尾聲,對于在這個學期的工作還是并不滿意,教學成效不高,在整的教學過程,學生積極性不高,課堂氛圍不活躍,對所教內(nèi)容不感興趣等等多種原因,是今后教學活動中該去反思的方面,如何更好的杜絕這樣的局面,提高課堂效率,我覺得該從以下幾個方面去做:1、教學內(nèi)容要有趣味性,每一個孩子對任何有趣的事物都不會錯過,他們都會投入所有精力專心的去學習,去創(chuàng)作,是學生在學習中提高學習興趣。2、內(nèi)容創(chuàng)新,學習其實跟我們?nèi)粘I钜粯?,每天都是吃一樣的飯菜,吃多了也會膩,在一定時間內(nèi)學習不同的內(nèi)容,不同形式的教學,也是促進學生對美術(shù)興趣的提高。3、形式方法創(chuàng)新,美術(shù)課涵蓋的內(nèi)容很豐富,繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學中經(jīng)常接觸到的形式,不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作
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