人教版七年級(jí)英語下冊(cè)第四單元教案

Unit4Where'smyschoolbag?

第一課時(shí)Section(la--2c)

教師：周小絹

LanguageGoal:Talkabouthingsaroundthehouse

本單元主要內(nèi)容是談?wù)撐锲返乃谖恢茫ㄟ^這一話題，訓(xùn)練學(xué)生的聽、

說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過詢問物品的位置，學(xué)習(xí)一些物品的

單詞，及方位介詞on,in,under,behind等的用法；使學(xué)生學(xué)會(huì)基

本句型“Where's+物品名詞(單數(shù))？It's…”及“Where're+物品

名詞(復(fù)數(shù))?They're進(jìn)一步體會(huì)“Where…?Yes/No”疑問句

的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞〃on/in/under/behind/nextto〃表達(dá)物品

的位置。理解連詞and在句子中的用法。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

⑴學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢問物品位置的句型：

Where?smyschoolbag?It'son/in/underthedest.

⑵學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類的單詞：

table,bed,schoolbag,sofa,chair,schoolba...

(3)學(xué)會(huì)三個(gè)方位介詞的用法：on,in,under

過程與方法

利用教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)

基本句型“Where?smyschoolbag?"It'sunderthechair.

及方位介詞

情感態(tài)度價(jià)值觀

這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，促使

學(xué)生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家。

教學(xué)重點(diǎn)

(1)方位介詞:in,on,under的用法；

⑵.Where的特殊疑問句

(3)新單詞：chair,bed,table,bookcase,radio,sofa,head...

教學(xué)難點(diǎn)

1)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述物品所在的位置；

2)能夠運(yùn)用Where問句找到物品的位置。

教學(xué)方法

Practicing,listeningandspeaking

教學(xué)準(zhǔn)備

收集本課中所涉及的或?qū)W生常見的學(xué)習(xí)、生活用品、家具或有關(guān)的圖

片，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過詢問“物品的位置”，以及回答來引入

新課。

教學(xué)步驟：

StepOne:Warmingupandrevision

1.(Preparesomeschoolthings.)

T:Wtat'sthis?(ThereisawatchintheteacherJshand.)

Si：It'sawatch.

Yes,youareright.Hereyouare.

T:Isthisanotebook?(holdingupanotebook.)

S2：Yes,itis.

T:Howdoyouspellnotebook?

S2:N-0-T-B-0-0-K,notebook.

T:Good.

(Holdupapen,anerase,somepencilsandsoon.Askthequestions

inthesameway.)

T:What,sthis?

S3：It'saschoolbag.

T:Ihaveaschoolbagforyouasapresent,(Lookingforitinthe

desk,underthechair...)butIcan,tfindit.WhereJsit?

Doyouknow?

S3：Idon,tknow.

S4：Ithinkit'sinyourdesk.

T:(Lookintothedesk.)No,itisn't.Now,let'slookforthe

backpacktogether,OK?

(Writedownthetitleontheblackboard.)

2.Workonla.

Nowlet'slookatthepictureinla.Matchthewordswiththethings

inthepicture.

Checktheanswerswiththeclass.

StepTwo:Learnthenewwords

1.Showthenewwordstostudents(la)

Now,Let'spracticethem.OpenyourEnglishbookturntoP19pay

moreattentiontotheactivityla.Matchthewordswiththethings

inthepictures.

2.Pretendtolookforyourbackpackhereandthere

T:Ican'tfindmybackbackpack?Whereisit?

SI:Ithinkit'sonthedesk.

T:Whereareyourbackpack?

SI:Theyareinthedesk.

T:Whereismypen?

S2:It'sunderthedesk.

StepThree:Listening

1.LetSslistentothetapeandfinishlb.

2.Sslistentothetapeandnumberthethings[1-4]inthepicture.

3.Checktheanswerswiththeclass.

StepFour:Pairwork(1c)

Makeyourownconversations.Usethewordsinthebox.Trytouse

thedirectionpreposition.Paymoreattentiontothedirection

prepositioninyourconversation.

Eg:S:Whereareyourbackpack?

SI:heyareinthedesk.

S:Whereismypen?

S2:It'sunderthedesk.

S:Whereismyruler?

S3:Itisonyourbed.

StepFive:Role-play

1.Jackisaforgetfulboy.Healwaysdoesn，tknowwherehisthings

are.Let，shelphimfindhisthings.

Matchthethingswiththerightplacesbelow.

(LetSslookatthescreen.Therearesomethingsandsome

places)

bagonherhead

maponthesofa

hatonthebedinhisgrandparents，room

2.Ssreadtheconversationandmatchthethingswiththeright

places.

3.Checktheanswers.

4.Nowpracticetheconversationwithyourpartner.Thenletsome

pairsactouttheconversation.

StepSix:Summary

It'sanewlessonofunit4.Inthislesson,Wemainlylearnedhow

totalkaboutwherethingsareandwecanaccordingtotheyes/no

questiongivetheshortandrightanswer.

StepSeven:Homework

參照教室里的東西用介詞in,on,under寫3個(gè)句子。

教學(xué)反思：

教材中有許多聽力練習(xí)、句型教學(xué)、詞匯教學(xué)，對(duì)于七年級(jí)剛接觸聽力

不久的學(xué)生需要運(yùn)用聽關(guān)鍵詞的技巧（所謂關(guān)鍵詞即聽力材料中最關(guān)鍵的

信息）。本課時(shí)中通過操練句型“Where'smyschoolbag?w"It's

in/on/under…”，幫助對(duì)關(guān)鍵詞"in/on…”，及“Where's…？”句型的

理解。這種技巧的運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力。教師通過對(duì)不同事物位

置在那個(gè)置的提問，將學(xué)生的注意力集中在不同的方位上，老師在提問之

后，自己回答并有意識(shí)的加重方位詞"in,on,under,behind,nestto”的

讀音。同是要求學(xué)生重復(fù)自己的回答。聽關(guān)鍵詞不僅僅利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

聽力的把握，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)聽力的興趣，有利于學(xué)生在今后聽力學(xué)習(xí)中

找到學(xué)習(xí)聽力的技巧和方法。

板書設(shè)計(jì)

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