花球啦啦操組合動作教學及創(chuàng)編教學設計與教案

本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一尊重高中學生的不同需要，為學生提供一個學習和交流的平臺。采用跟學、勤練、比賽、互評的方式，串聯在整個課堂中，使其將知識學習、技術技能學習、品質培養(yǎng)結合起來，提高學生的花球啦啦操是舞蹈啦啦操中的一項，它的特點：團隊、時尚、活力，通過身體動作的完美表現，集中體現青春活力、健康向上的精神風貌，動作技術雖較為簡單，但其動作質量可以較為直觀地反映學生的基本功、表現力、身體協(xié)調能力及對動作技術的理解力。而整體創(chuàng)本次授課對象是高中一年級學生，他們身心發(fā)育正趨向成熟。具有獨立思考、判斷、欲強等特點。所以，在選擇教學內容上會選擇她們喜愛的花球啦啦操，通過創(chuàng)編，在過程1.教學過程中，采用講解、示范等直觀教學法，結合糾錯法、分解與完整練習法，并采用“兵教兵”的方法，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極主動思考3.采用情景式教學法和多媒體教學法，通過視頻、圖片、文字以及教師示范等多種情景，幫助學生直觀、清晰的掌握創(chuàng)編理論和創(chuàng)編方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。4.通過分組交流與合作探究的方法來展示自己、展示團隊，運用小組合作練習與創(chuàng)編，5.將教師的教真正意義上轉化為學生的學，發(fā)揮學生自主學習能力，符合高中生的心理學習階段：水平五授課地點：體育館體育與健康實踐課教案授課對象：高一年級學生授課教師：**單元名稱舞蹈啦啦操單元位置花球啦啦操第5次課教學內容花球啦啦操組合動作教學及創(chuàng)編授課時間2024年學習1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解花球啦啦操的基本創(chuàng)編方法；熟練掌握組合動作；80%左右的學生能夠做到動作收發(fā)有力，并簡單創(chuàng)編；60%左右的學生能夠運用創(chuàng)編方法創(chuàng)編組合。身體腰腹力量、上肢力量、腿部力量均得到提高。2.在學練過程中主動與同伴交流合作，有主動鍛煉的意識，保持良好的心態(tài)，積極展示自己。3.通過練習，增強團隊協(xié)作的意識和創(chuàng)新能力，自信心得到提升。重點：組合動作的規(guī)范性及創(chuàng)編難點：同伴之間的協(xié)調配合與自信展示教學多媒體、音響、花球若干程序與教師教、導活動學生學、練活動組織形式運動負荷時間次數強度一、開始部分（2分）1.集中、常規(guī)檢查2.宣布教學目標3.安排見習學生2.宣布學習內容、學習目標、學習要求和安全措施。3.安排見習學生。1.體育委員在指定的場地集合隊伍，檢查人數、服裝，向老師匯報。2.注意聽教師宣講，記住學習內容和學習目標，樹立信心。3.見習學生認真聽.看課，參與討論，并進行力所能及的活動。全班成四列橫隊密集隊形站立要求：快、靜、齊見習生在教師規(guī)定地方見習二、準備活動（5分）1.熱身操1.聽音樂帶領學生做手位與步伐組合進行熱身。2.提示學生每個動作做到位。1.跟隨教師進行練習。2.認真練習.每個動作做到位。四列體操隊形如圖分鐘1中小三、基本部分（30分）一.花球啦啦操組合動作教學及創(chuàng)編1.視頻導入2.動作一致性：復習自編組合3.創(chuàng)編多樣性（1）動作變化（2）空間變化（3）平面變化4.小組自主創(chuàng)編5.小組展示比賽1.播放視頻.提問美在哪里1.分解教學并組織學指揮，領做示范2.播放音樂帶領學生練習3.重點糾正易犯錯誤，口令指揮練習1.播放ppt，帶領學生多樣性的方法2.在教師帶領下進行嘗試練習3.分組進行不同方法的練習4.巡回指導，并給出合理建議1.引導小組成員合作探究學習，按能力自主創(chuàng)編2.放音樂進行練習3.巡回指導，并給出合理建議1.以小組為單位進行展示2.要求學生自評或他評3.教師綜合評價1.觀看視頻，積極思考根據教師口令指揮，分解練習2.跟隨教師和音樂反復練習3.牢記正確的動作方法，聽口令進行練習1.觀看播放地內容，積極思考，進行總結2.跟隨老師嘗試不同方法的創(chuàng)編練習3.分組大膽進行練習4.按照建議進行練5.聽音樂進行練習1.分組討論.針對本節(jié)課所學的創(chuàng)編方法進行編排與練習2.聽音樂分組練習3.按照建議進行練1.學生積極展示2.學生給予評價和鼓勵3.聽取教師的綜合評價.完善組合動作散點集中隊形如圖練習隊形如圖練習隊形如圖練習隊形如圖分鐘4分鐘5分鐘0秒3組11中中中大中大二.身體綜合體能練習1.弓步跳2.箭步蹲側平舉3.俄羅斯轉體4.平板支撐1.講解練習方法和要求1.認真聽講，了解素質練習的方法和基本要求。2.按要求進行練習練習隊形如圖4分鐘2組四、結束部分（3分）放松與評價1.組織學生進行。共同進行達成評估。1.在教師的指導下進行拉伸，調整呼吸放松自己身心。2.根據本課的學習目標，自我評估達標情況。虛心接受教