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文檔簡介
故事表演主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.學(xué)生能理解并掌握故事情節(jié)的發(fā)展、角色特征及情感表達(dá)。
2.學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過的詞匯、句型進(jìn)行故事表演。
3.學(xué)生通過故事學(xué)習(xí),掌握一定數(shù)量的新詞匯和常用表達(dá)。
技能目標(biāo):
1.學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行有效溝通,共同完成故事表演。
2.學(xué)生能通過模仿、創(chuàng)造等方式提高自己的表達(dá)能力和表演技巧。
3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識,自主編寫簡單的劇本并進(jìn)行表演。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與課堂活動(dòng)的熱情。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)互相尊重、互相幫助。
3.通過故事表演,培養(yǎng)學(xué)生勇敢表達(dá)、自信展示的品質(zhì)。
4.引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道德觀念,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
課程性質(zhì):本課程為英語學(xué)科的故事表演主題課程,旨在通過表演活動(dòng),提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生為小學(xué)四年級學(xué)生,具有初步的英語聽說能力和表演興趣,喜歡模仿和展示。
教學(xué)要求:教師需根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語水平,設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們積極參與,勇于挑戰(zhàn)。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo),提高他們的英語素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程以《英語》(人教版)四年級上冊教材為基礎(chǔ),結(jié)合故事表演主題,選擇以下教學(xué)內(nèi)容:
1.故事篇章:選取教材中的故事篇章,如《TheLionandtheMouse》,作為學(xué)生表演的劇本。
2.詞匯:學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的詞匯,如:lion、mouse、big、small、kind、help等。
3.句型:復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的句型,如:Thelionisbig./Themousehelpedthelion.
4.表情與肢體語言:教授學(xué)生如何運(yùn)用表情和肢體語言來表現(xiàn)角色的情感。
5.小組合作:引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論、排練,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)內(nèi)容安排如下:
第一課時(shí):學(xué)習(xí)故事篇章,理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn),學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。
第二課時(shí):分析故事中角色的情感,教授表情和肢體語言的表達(dá)技巧。
第三課時(shí):分組討論,進(jìn)行劇本創(chuàng)編和排練。
第四課時(shí):各組進(jìn)行故事表演,互相評價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)進(jìn)度:共4課時(shí),每課時(shí)40分鐘。
三、教學(xué)方法
本課程采用多樣化的教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的主動(dòng)性和參與度。以下為具體教學(xué)方法:
1.講授法:教師通過講解故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和詞匯句型,為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。在此過程中,注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻,增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。
2.討論法:在分析故事角色情感和表演技巧時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法,傾聽他人的意見,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3.案例分析法:挑選優(yōu)秀的故事表演案例,與學(xué)生一起分析、討論,引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法。
4.角色扮演法:在創(chuàng)編劇本和排練階段,學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。這種方法可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高他們的語言表達(dá)和表演能力。
5.互動(dòng)式教學(xué)法:在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),提問、回答、示范等,激發(fā)學(xué)生的思考,提高課堂氛圍。
6.自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí),通過觀看視頻、閱讀相關(guān)資料等方式,提高自己的表演水平。
7.評價(jià)法:在故事表演環(huán)節(jié),組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。通過評價(jià),讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,促進(jìn)他們的成長。
8.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)豐富的情境,如動(dòng)物王國、森林探險(xiǎn)等,讓學(xué)生在情境中更好地投入角色,體驗(yàn)故事情節(jié)。
教學(xué)方法實(shí)施策略:
1.講授法與討論法相結(jié)合,保證學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和思考。
2.在角色扮演和互動(dòng)式教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。
3.運(yùn)用情境教學(xué)法和案例分析法,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的參與度。
4.適時(shí)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié),促進(jìn)他們的成長。
5.注重教學(xué)過程中的師生互動(dòng),營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果,包括知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下為具體評估方式:
1.平時(shí)表現(xiàn):占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。教師通過觀察、記錄和反饋,評估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度和表現(xiàn)。
2.作業(yè):占總評的20%。布置與故事表演相關(guān)的作業(yè),如:創(chuàng)編劇本、繪制角色形象、總結(jié)表演技巧等。評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,了解他們對課程內(nèi)容的掌握情況。
3.過程性評價(jià):占總評的30%。在小組排練和表演過程中,教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演、情感表達(dá)等方面的進(jìn)步。
4.期末考試:占總評的20%。采用口試形式,考查學(xué)生對故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、詞匯句型的掌握,以及運(yùn)用英語進(jìn)行表演的能力。
具體評估方法如下:
1.平時(shí)表現(xiàn):教師根據(jù)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn),給予0-10分評分,滿分為10分。
2.作業(yè):每次作業(yè)給予0-10分評分,滿分為10分。計(jì)算平均值作為作業(yè)總評。
3.過程性評價(jià):教師對學(xué)生在小組排練和表演中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),給予0-10分評分,滿分為10分。
4.期末考試:口試成績分為優(yōu)秀(8-10分)、良好(6-7分)、中等(4-5分)、及格(2-3分)和不及格(0-1分)五個(gè)等級。
教學(xué)評估原則:
1.客觀公正:評估標(biāo)準(zhǔn)明確,評分公平,確保評估結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2.全面性:評估內(nèi)容涵蓋課程目標(biāo)的各個(gè)方面,全面了解學(xué)生的知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。
3.進(jìn)步性:關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步,鼓勵(lì)他們不斷努力,提高自己的綜合素質(zhì)。
4.反饋性:及時(shí)向?qū)W生反饋評估結(jié)果,幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,指導(dǎo)他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
五、教學(xué)安排
為確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教學(xué)安排需合理、緊湊,同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。以下為具體教學(xué)安排:
1.教學(xué)進(jìn)度:本課程共計(jì)4課時(shí),每課時(shí)40分鐘。具體安排如下:
-第一課時(shí):故事篇章學(xué)習(xí)、詞匯句型掌握
-第二課時(shí):角色情感分析、表情肢體語言訓(xùn)練
-第三課時(shí):劇本創(chuàng)編、小組排練
-第四課時(shí):故事表演、評價(jià)與總結(jié)
2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間,安排在每周三下午的英語課進(jìn)行,確保學(xué)生有充足的精力參與課程活動(dòng)。
3.教學(xué)地點(diǎn):在學(xué)校多功能廳或教室進(jìn)行,確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論、角色扮演和故事表演。
教學(xué)安排注意事項(xiàng):
1.合理安排課時(shí),確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。
2.在教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
3.充分考慮學(xué)生的興趣愛好,設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的參與度。
4.
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