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文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期作文總復(fù)習(xí)1-6單元作文講解和范文舉例(學(xué)案)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期作文總復(fù)習(xí)1-6單元作文講解和范文舉例
第一單元:《新聞寫作》寫作講解和范文示例
本單元我們學(xué)了幾篇新聞通訊的課文,通過(guò)學(xué)習(xí)新聞通訊,我們能更清晰地了解新聞的寫作方法。
新聞寫作,大家是不是非常感興趣呢?我們平時(shí)上網(wǎng),看電視,都能看到新聞,有些非常有趣,有些非常重要。我們平時(shí)生活中,都離不開(kāi)新聞。現(xiàn)在,我們學(xué)會(huì)了新聞的寫作,就能當(dāng)一名小記者,來(lái)記錄校園新鮮事、社會(huì)上的新鮮事。
那么,新聞的寫作,要怎么來(lái)學(xué)習(xí)呢?我們要抓住下邊幾個(gè)要點(diǎn)——
第一,學(xué)會(huì)篩選新聞。
并不是每件事,都能寫成新聞的。新聞就是新近發(fā)生的,有一定新鮮度的事情。以前發(fā)生的事情,就不能算新聞了,只能算是舊聞。所以,我們要抓好時(shí)效性。最好是剛剛發(fā)生的事情。
第二,寫好新聞標(biāo)題。
新聞的標(biāo)題,和常見(jiàn)的作文標(biāo)題,它不太一樣。我們讀新聞的標(biāo)題,就能了解這件事情的大概。比如《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》讀了這個(gè)標(biāo)題,我們就能清楚地知道,發(fā)生了什么事情。而作文標(biāo)題,則不同,比如《姐姐的二三事》??矗@兩者的區(qū)別就是,一個(gè)是具體清晰的(新聞標(biāo)題),一個(gè)合適模糊的(作文標(biāo)題)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),新聞的標(biāo)題更加直白。
第三,新聞?wù)牡慕Y(jié)構(gòu)。
寫新聞,我們要把重要的事情,先寫出來(lái),然后,寫次要的事情。它的結(jié)構(gòu),就像是一個(gè)倒金字塔。課本中,給了我們明確地表示。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們寫篇家庭新聞吧——我和媽媽今天去參觀博物館。這不能算新聞,我們只是舉個(gè)例子——先把重要的事情寫最前邊:參觀了四千年前人們生活情景。其次,我們可以寫,看了看古人吃飯用的古碗。再其次,我們?cè)陂T口喝了一杯果汁。這三件事,就按照重要、次要、最次要的順序來(lái)排列的。
看懂了嗎?新聞的正文結(jié)構(gòu),和我們常見(jiàn)的作文,是不一樣的。它最重要的功能,就是傳遞信息。
懂了以上幾個(gè)要點(diǎn),我們就可以來(lái)寫一篇新聞了。比如,學(xué)校里舉行了法治教育活動(dòng)。我們可以這樣來(lái)寫——
美好人生法治為伴——我校舉行法治教育進(jìn)校園活動(dòng)
10月12日,育才中學(xué)舉行法治教育進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了南橋鎮(zhèn)的張警官,來(lái)為我校全體學(xué)生做法治知識(shí)講座。本次講座包含安全教育和校園除惡兩個(gè)話題。張欣警官結(jié)合典型案例,給學(xué)生們介紹了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),如何加強(qiáng)自我安全防護(hù),他舉了多個(gè)案例:比如,廣州一男子在放學(xué)時(shí)間,砍傷學(xué)生,最終被判死刑;女學(xué)生幫忙取快遞,沒(méi)想到竟被人訛詐等等。張欣警官給學(xué)生們帶來(lái)了豐富生動(dòng)的案例介紹。張欣警官提醒大家:面對(duì)危險(xiǎn)事件時(shí),我們要做到不圍觀,保持冷靜,在保護(hù)自己的前提下,就是尋求他人幫助。最后,同學(xué)們?nèi)w起立,歌唱祖國(guó)。祖國(guó)就是我們強(qiáng)大的后盾,也是我們的驕傲。大家齊聲鼓掌,這次講座在掌聲中結(jié)束。
這篇新聞,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,清晰地介紹了法治進(jìn)校園的宣傳活動(dòng)。從人物、講座內(nèi)容,以及采取的措施等方面,都做了介紹。是一篇精煉、清晰的新聞稿件。
我們以后在寫作新聞稿件時(shí),就可以按照這樣的形式來(lái)寫。
第二單元:《學(xué)寫傳記》寫作講解和范文示例
在學(xué)寫傳記之前,我們首先要了解,什么是傳記。傳記,就是一個(gè)人物的生平事跡。一般是能突出他的特點(diǎn)的主要事跡。我們可以把它稱為“自傳"。
寫傳記時(shí),需要注意什么呢?
第一,要真實(shí)。傳記中的事情,一般都是真實(shí)的,不能胡亂編造,因?yàn)閭饔浺憩F(xiàn)的是真實(shí)生活中的人物。別人讀了傳記之后,對(duì)這個(gè)人物就有了基本的了解。
第二,要有細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié),可以表現(xiàn)人物的言行,展現(xiàn)人物的感情、性格等等。比如,我們寫居里夫人時(shí),可以寫到她“頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)”“微微地笑了笑"等,這就是細(xì)節(jié),能活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出居里夫人的獨(dú)特氣質(zhì)。
第三,不必太長(zhǎng)。可以從人物的小傳入手,通過(guò)一兩件小事,敘述典型的事情,體現(xiàn)人物的特點(diǎn)就行。比如,我們寫喜歡畫畫的同桌,你就寫她關(guān)于畫畫的事情,就可以。這能突出她的主要特點(diǎn)。她喜歡打掃衛(wèi)生,喜歡幫助同學(xué),就可以略去不寫。
簡(jiǎn)單講,我們這一單元的“學(xué)寫傳記”,本質(zhì)上是學(xué)習(xí)人物的寫作。只要能把這個(gè)人,其中的一兩件事寫出來(lái),也就基本達(dá)標(biāo)了。類似的題目,我們還可以這樣寫《哥哥的兩三件事》《我眼中的老師》等等。它們都很相似。
懂了這個(gè)道理,我們就可以來(lái)試著寫一寫人物的傳記了。
下邊,我們就來(lái)寫姐姐小傳。
《姐姐小傳》
有一個(gè)人,她是班里的小狀元,也是老師的驕傲,學(xué)習(xí)非常厲害。她長(zhǎng)得非常好看:長(zhǎng)睫毛,鵝蛋臉,亮晶晶的眼睛,炯炯有神,一笑起來(lái)嘴角兩頭翹。她就是我的姐姐。她不僅好看,而且學(xué)習(xí)非常好。有一次,姐姐因?yàn)椴恍⌒拇疱e(cuò)了一道題,其中考試考了第二,她非常不服氣。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,她更加努力地學(xué)習(xí)。有時(shí)候,她吃飯的時(shí)候,也在看書,甚至上廁所的時(shí)候,也背著課文。她還給自己布置作業(yè),在完成學(xué)校的作業(yè)之后,她還要完成自己的作業(yè)。家長(zhǎng)看到她這么努力,都勸她要注意休息,但她毫不放松自己。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己之外,她還喜歡讀書。我家書房里有很多書,只要她在家,就會(huì)泡在書房里,讀《論語(yǔ)》《名人傳》,還有各種各樣的雜志。我家書房里的書,幾乎都被她啃了一遍。她是個(gè)不折不扣的小書蟲。連我都不得不佩服她。最讓我印象深刻的是,她還喜歡幫助我學(xué)習(xí)。我每天的作業(yè),都是姐姐幫我檢查。如果有哪些地方做錯(cuò)了,她會(huì)給我圈出來(lái),如果哪道題不會(huì)做,她會(huì)耐心地給我講解。直到我學(xué)會(huì)為止。在姐姐的幫助下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。這真是讓我非常開(kāi)心。這就是我的姐姐,不僅自己喜歡學(xué)習(xí),還能幫助我學(xué)習(xí),有這樣的姐姐,我都覺(jué)得自豪,她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這篇作文,就是圍繞“姐姐學(xué)習(xí)好"這個(gè)中心來(lái)寫的。寫了三件事,姐姐對(duì)自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,喜歡讀書,喜歡幫助別人學(xué)習(xí)。這就是一篇不錯(cuò)的人物小傳,突出了姐姐的特點(diǎn),記錄了姐姐最常做的事情,把姐姐介紹得非常清楚了。
第三單元:《學(xué)習(xí)描寫景物》,寫作講解和范文示例《我愛(ài)秋天》
與以往學(xué)習(xí)景物描寫,這里又深入了一步。是不是覺(jué)得有些復(fù)雜呢?不要怕,用另一個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí),就會(huì)簡(jiǎn)單很多。
描寫景物,可以從兩個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí):
第一,景物是固定的,但景物會(huì)隨著四季而變化,隨著白天和黑夜而變化。這些外在條件的變化,也會(huì)導(dǎo)致景物的變化。這樣,我們就能在不同的時(shí)間,觀察這個(gè)景物,然后寫出它的變化。
第二,景物是固定的,但是人在變化。同一個(gè)景物,我們可以從不同的角度來(lái)看它,俯視、仰視、遠(yuǎn)觀、近觀。甚至可以聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),摸一摸,嘗一嘗??矗@就是看它的人在變化。
抓住這兩個(gè)方面,我們就能從不同的角度,來(lái)感受和寫作這個(gè)景物。
除此之外,我們?cè)趯懢拔锏臅r(shí)候,不能面面俱到,不能大而全,而要做到小而精。比如,校園一景,窗外的秋天,菜園四季等等,這樣就是固定一個(gè)小地方,能充分寫作它的變化。
懂得了以上這三個(gè)方面,我們就能很好地描寫景物了。
下邊,我們就以《我愛(ài)秋天》或者《家鄉(xiāng)的秋天》為例,來(lái)寫一寫這篇作文——
我愛(ài)秋天,尤其喜歡家鄉(xiāng)的秋天,它的早晨、傍晚和夜晚,讓我魂?duì)繅?mèng)縈,難以忘懷。
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村,秋天來(lái)臨的時(shí)候,它的早晨是美麗的。
紅紅的太陽(yáng),從遠(yuǎn)處的田野里浮現(xiàn)出來(lái),村里的樹梢上,飄散著一層薄霧,陽(yáng)光從薄霧里傾瀉而下,如夢(mèng)似幻。田野里的霧,像水一樣流動(dòng),它們?cè)诓萑~上凝成水滴,像是一顆五彩的寶石。草葉下的蟋蟀,貪婪地吮吸著甘露。早晨的陽(yáng)光,傾瀉到河面上,河面金光閃閃,在荷葉上,一顆顆滾動(dòng)的露珠,像是夜明珠一樣發(fā)出耀眼的光芒。一群鴨子,嘎嘎嘎地叫著,穿梭在荷葉中間,在陽(yáng)光里追逐嬉戲。一陣輕風(fēng)吹來(lái),淡淡的清香沁人心脾。
當(dāng)夕陽(yáng)西下,橘紅色的陽(yáng)光,籠罩大地。鳥兒歸巢,炊煙裊裊。在村橋上,外出歸來(lái)的羊群,邊吃草,邊回家,陽(yáng)光給它們披上了一層金色的光芒,它們一個(gè)個(gè)神采奕奕,咩咩叫個(gè)不停。村莊上彌漫著晚飯的香味。辛勞一天的人們,端著晚飯,坐在大樹下聊天,說(shuō)笑,平和靜謐的夜晚,就這樣來(lái)臨了。
秋夜更是迷人。我喜歡在天色暗淡下來(lái)后,仰望天空。月亮像是明鏡一樣,懸掛在蒼穹,如水的清輝灑在村莊的屋頂上,大樹上,河面上。昆蟲在這個(gè)時(shí)候,開(kāi)始了大合唱,它們的歌聲此起彼伏,一會(huì)兒低吟,一會(huì)兒高亢,像是一場(chǎng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)。人們?nèi)齼蓛傻芈皆诖迓飞?,?tīng)著蟲鳴,踏著月光,享受著平和而美好的秋夜。我喜歡在這清涼的夜晚,披著月光散步,輕松、平靜、快樂(lè),好像用月光洗去了一天的疲憊,心中是滿滿的快樂(lè)和安寧。
家鄉(xiāng)的秋天,是我心靈的歸宿。它讓我的回憶充滿快樂(lè),也讓我的生活充滿溫馨,就像母親的呵護(hù),縈繞在我的心頭。我喜歡秋天,更喜歡家鄉(xiāng)的秋天。
這篇作文,就是運(yùn)用景物描寫的方法,來(lái)展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的秋天,早晨、傍晚、夜晚,不同的時(shí)間段,不同的景色。同時(shí),“我”在觀察它時(shí),內(nèi)心也在不斷地變化。通過(guò)看、聽(tīng)、聞、思,來(lái)感受秋天的美好。
這些方法,就是描寫景物的方法。調(diào)動(dòng)不同的感官,觀察不同時(shí)間的景色,就能寫好景物了。
第四單元:《語(yǔ)言要連貫》寫作要點(diǎn)講解和范文舉例《節(jié)日》《我們的春節(jié)》
這一單元,我們要講一講“語(yǔ)言的連貫"。什么是語(yǔ)言的連貫?zāi)??就是我們?cè)谡f(shuō)話、寫作文的時(shí)候,上下句之間,關(guān)系流暢。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,我有三個(gè)朋友,他們是三兄弟,我在給別人介紹時(shí),一定是按照大哥、二哥、三哥,這樣介紹的。如果我說(shuō),這個(gè)是三個(gè),這個(gè)是大哥,這個(gè)是二哥,這樣你是否覺(jué)得不太順暢呢?給人的感覺(jué),就不太連貫。
雖然這個(gè)例子有點(diǎn)牽強(qiáng),但它能生動(dòng)地說(shuō)明說(shuō)話連貫的問(wèn)題。
再舉個(gè)例子,我要寫一篇介紹怎么燒一壺水的作文。我一定是按照這個(gè)順序:第一,接水;第二,燒水;第三,關(guān)火。這就是連貫的三個(gè)步驟。如果我先說(shuō)燒水,再說(shuō)接水,再說(shuō)關(guān)火。那這樣就是次序顛倒,讓人莫名其妙了。
我們?cè)趯懽魑臅r(shí),尤其要注意句子之間的連貫。連貫性好的作文,讀起來(lái)是流暢的,清晰易懂的。不會(huì)讓人覺(jué)得上下不通,難以理解。
我們下邊,就以《節(jié)日》為主題,來(lái)寫一篇例文,大家可以體會(huì)一下,語(yǔ)言連貫的重要性。
《我們的節(jié)日——春節(jié)》
我最喜歡過(guò)年了,也就是我們的春節(jié),那種快樂(lè)令人難以忘記。
每到春節(jié),我們就要回到老家,和爺爺奶奶們相聚一起,農(nóng)村的春節(jié)最有年味,它有著與眾不同的樂(lè)趣。
鏡頭一:逛年集
每到臘月廿三,我們就要趕年集,買年貨了。這個(gè)時(shí)候,鎮(zhèn)里的街上,道路兩旁擺滿了各式各樣的年貨,零食、干貨、水果、活魚、活雞,太多太多了。還有賣春聯(lián)的、賣花燈的,賣雜貨的,真是琳瑯滿目,令人目不暇接。
我喜歡走在年貨大街上,聽(tīng)著叫賣聲,人們的討價(jià)還價(jià)聲,還有小孩子的叫喊聲。這個(gè)時(shí)候的人們,每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,三輪車上裝滿各種東西,好像要把這里的年貨,都搬回家一樣。
每當(dāng)爺爺帶著我逛年集的時(shí)候,他會(huì)給我買糖葫蘆,買玩具,買烤面筋,只要是好吃的,他都毫不猶豫地買給我。這才是我最開(kāi)心的時(shí)候。
鏡頭二:放煙花
大年三十和大年初一,都是放煙花的時(shí)間。尤其是大年三十,當(dāng)夜晚來(lái)臨之后,村莊上空,突然一聲巨響,接著就是滿天的煙花,紅的、紫的、綠的、銀的,像是一朵巨大的花朵,在天空開(kāi)放。
這只是前奏,緊接著,各家各戶,都會(huì)拿出家里的煙花,開(kāi)始燃放起來(lái)。村莊的上空,東邊一朵紫玫瑰,西邊一朵紅太陽(yáng),有時(shí)好幾朵煙花同時(shí)綻放在天空。把漆黑的夜空,照得五彩繽紛。
我們小孩子最開(kāi)心的時(shí)候,也是燃放小小的煙花,點(diǎn)了火,嚇得奪路而逃,捂著耳朵,期待著煙花綻放,只覺(jué)得心里都在蹦蹦蹦地亂跳??粗鵁熁▏娪慷觯覀兡樕蠞M是笑容。
“哈哈哈!”小孩子們看著煙花,在小廣場(chǎng)上玩耍,追逐,嬉戲,真的是一片歡樂(lè)的世界。
逛年集,放煙花,成為我記憶中最快樂(lè)的春節(jié),它們都洋溢著輕松和歡樂(lè)。我多么希望,春節(jié)的時(shí)間再長(zhǎng)點(diǎn),再慢點(diǎn),好讓我們有更多的時(shí)間,沉浸其中,盡情歡樂(lè)!我喜歡春節(jié)!
以上,就是我們的《節(jié)日》主題作文,通過(guò)寫春節(jié),展現(xiàn)了逛年集、放煙花的場(chǎng)景,句子連貫,表達(dá)清晰,讓我們看到了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)。這樣的作文讀起來(lái),是不是很輕松,很有意思呢!
第五單元:《說(shuō)明事物要抓住特征》寫作要點(diǎn)講解和范文舉例《我的生活少不了它》
這一單元,我們要學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫作。這是一個(gè)新的題材,一眼看去,是不是覺(jué)得有些陌生。不用擔(dān)心,說(shuō)明文的難度并不大,學(xué)會(huì)它之后,對(duì)我們寫作、生活,都有好處。起碼,你能向別人清楚地介紹一個(gè)事物了!
說(shuō)明事物要抓住特征,這是寫好說(shuō)明文的核心。這句話,我們要怎么清楚地理解呢?
舉個(gè)小例子:
我有一個(gè)文具盒,該怎樣抓住特征,介紹給同桌呢?也就是把它不同于別的文具盒的地方,講清楚。它的蓋子是流沙風(fēng)格的,它有一個(gè)可以彈出的小抽屜,它還有燈光設(shè)置。
這就是主要特征,這個(gè)文具盒,一下就和別的文具盒,區(qū)別開(kāi)來(lái)了。
如果你覺(jué)得,還是沒(méi)有理解,我們?cè)倥e一個(gè)例子。
現(xiàn)在,你有一支鋼筆,你該怎么清楚地告訴我,這支鋼筆的主要特征呢?
你可以說(shuō),它的筆身是銀色金屬制作的,它有一個(gè)紅色的紀(jì)念印章,它的筆尖是金色的。這就是這支鋼筆的主要特征。可以很好地和其他鋼筆區(qū)分開(kāi)來(lái)。
這樣,你是不是有所理解了呢?下邊,我們就以《我的生活少不了它》為例文,來(lái)看看這篇習(xí)作該怎么寫吧。
《我的生活少不了它》筆,是我們生活中經(jīng)常用到的東西,寫字、畫畫,都要用到它,在學(xué)校里,更是少不了它的身影。你的文具盒里,有幾支筆呢?我們來(lái)看看一支鋼筆上的各個(gè)部件,它們都有哪些作用吧。一支鋼筆可以分為筆桿、筆帽、筆尖、墨囊。是個(gè)部分。我們先來(lái)看筆桿?,F(xiàn)在的學(xué)生鋼筆,筆桿做得都很漂亮,它的上邊有美麗的圖案,很漂亮。筆桿就像是鋼筆的身體,瘦瘦的,高高的,它是用來(lái)保護(hù)里邊的墨囊和連接筆尖的。如果沒(méi)了它,鋼筆就失去了它的功能。墨囊失去了保護(hù),筆尖失去了支撐,我們也沒(méi)辦法握著鋼筆寫字了。再看看筆帽。它就像是鋼筆的帽子,需要寫字的時(shí)候,把帽子摘下來(lái),不需要時(shí)要蓋好帽子。它的主要作用,是用來(lái)保護(hù)筆尖的??梢员苊饽阋徊恍⌒?,把鋼筆掉在地上,摔壞了筆尖。所以,鋼筆的帽子,非常重要。而且,有了這個(gè)帽子,鋼筆也變得更好看了。筆帽里邊,包裹著筆尖。它是用金屬做成的,非常硬,能在紙上寫出字跡,墨汁也源源不斷地通過(guò)筆尖,流淌到紙上。它才是這支鋼筆最重要的部分。你看,筆桿是為它服務(wù)的,墨囊是給它提供墨水的,筆帽是保護(hù)它的。它簡(jiǎn)直就是這支鋼筆的王者,鋼筆上的所有零件,都是為它服務(wù)的,只要它一不開(kāi)心,這支鋼筆就罷工了。筆尖的構(gòu)造很復(fù)雜,也很脆弱,我們一定要好好保護(hù)它。墨囊,包裹在筆桿里邊,它能源源不斷地給筆尖提供墨水。它就像是一個(gè)小小的儲(chǔ)水池,有了它,鋼筆才能寫出字來(lái)。這就是一支鋼筆的全部,有了它們的同心合力,這支鋼筆才能順利地書寫,它們四個(gè)部件是一家好兄弟。我們的生活少不了筆,要好好保護(hù)它。
這就是一篇說(shuō)明文了。我們?cè)诮榻B這支鋼筆的時(shí)候,要分清幾個(gè)部分,筆桿、筆帽、筆尖、墨囊,這樣就能清晰有序地介紹它的主要特征了。你學(xué)會(huì)了嗎?
第六單元:《表達(dá)要得體》寫作要點(diǎn)講解和范文舉例《“環(huán)境保護(hù)月"活動(dòng)倡議書》
這一單元,我們學(xué)習(xí)習(xí)作中的“表達(dá)要得體”。在日常生活中,我們經(jīng)常要用到文字的表達(dá)。如果某天,家人要你擬寫一個(gè)邀請(qǐng)函,你能寫好嗎?或者,親戚有人結(jié)婚,需要寫請(qǐng)?zhí)?,你懂得怎么寫嗎?/p>
這就是“表達(dá)要得體"的生活應(yīng)用。
在魯迅的《野草·立論》中,有這么一個(gè)小故事,我們看下,會(huì)得到啟發(fā):
一家人家生了一個(gè)男孩,合家高興透頂了。滿月的時(shí)候,抱出來(lái)給客人看,一大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。
一個(gè)說(shuō):“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)?。”他于是得到一番感謝。
一個(gè)說(shuō):“這孩子將來(lái)要做官的。"他于是收回幾句恭維。
一個(gè)說(shuō):“這孩子將來(lái)是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。
這其實(shí)就是表達(dá)要得體的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。不同的場(chǎng)合,我們要用不同的語(yǔ)言表達(dá)。哪怕這句話并非真實(shí)的,或者只是一句恭維,但它產(chǎn)生的效果,卻會(huì)令人心情舒暢,情意滿滿。
它告訴我們,什么樣的話語(yǔ),才是得體的表達(dá)。
我們可以從以下方面來(lái)判斷:第一,你告訴了對(duì)方,你的目的!第二,見(jiàn)什么人,說(shuō)什么話。第三,在什么地方,說(shuō)什么話。
也就是說(shuō),說(shuō)話要看你跟誰(shuí)說(shuō),看你在什么場(chǎng)合說(shuō)。我們?cè)谌粘I钪?,要多多注意這樣的情景,處處留心皆學(xué)問(wèn)。
比方說(shuō),我們和別人見(jiàn)面,要說(shuō)您好!詢問(wèn)別人要說(shuō)請(qǐng)問(wèn),求別人幫忙說(shuō)要?jiǎng)隈{,麻煩別人要說(shuō)打擾!等等,這些,都是禮貌用語(yǔ),但它會(huì)顯得你說(shuō)話很得體。
下邊,我們就以課本中的“環(huán)境保護(hù)月"活動(dòng)倡議書為例子,來(lái)看看如何表達(dá)得體。
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