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文檔簡(jiǎn)介
云南省迪慶藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)(下學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).古詩(shī)文誦讀大賽上,林辰選擇了組愛(ài)國(guó)詩(shī)詞:“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_____________?!薄叭f(wàn)里河?xùn)|入海,__________________?!薄癬_________,青春作伴好還鄉(xiāng)?!?).填空題。
(1)《水滸傳》的作者是____________。
(2)《西游記》的作者是____________。
(3)《三國(guó)演義》的作者是____________。
(4)《紅樓夢(mèng)》的作者是____________。
(5)我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的____________。3).查字典,按要求完成練習(xí)。
(1)“惠”(huì)用音序查字法,先查音序______,再查音節(jié)______。
(2)根據(jù)語(yǔ)境選擇“惠”的正確解釋,將序號(hào)填在括號(hào)中。
①惠風(fēng)和暢,鶯飛草長(zhǎng),該去春游了。(
)
②清水長(zhǎng)流,惠澤百姓,扮靚美麗中國(guó)。(
)
③他騎馬穿行千里草原,把惠民政策帶到每一戶牧民家中。(
)4).用下面這些字組成三個(gè)成語(yǔ),寫(xiě)在下面。
有求余繞賓以音寐及繚魚(yú)夢(mèng)
____________________________________________5).看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
yíhuò(
)
耕yún(
)
籠zhào(
)
mián(
)羊
chuáncāng(
)
慈xiáng(
)
恢fù(
)
zhē(
)蓋評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)同學(xué)們寫(xiě)下的詞語(yǔ),其中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(
)A.鍛練B.眷戀C.出謀畫(huà)策D.手急眼快2).下面詞語(yǔ)能準(zhǔn)確表現(xiàn)句子中人物特點(diǎn)的是(
)
曾經(jīng)教過(guò)我姐姐的陳老師今年已經(jīng)七十歲了,白發(fā)蒼蒼,面頰紅潤(rùn),精神旺健。A.慈眉善目B.老態(tài)龍鐘C.鶴發(fā)童顏D.步履蹣跚3).閱讀時(shí),“小迷糊”摘抄了幾組喜歡的詞語(yǔ),其中全對(duì)的一項(xiàng)是(
)A.胡蝶
明晃晃
半信半疑B.妨忌
軍令狀
心驚膽戰(zhàn)C.胸膛
下意識(shí)
手急眼快D.銜接
眼巴巴
出謀劃策評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).請(qǐng)根據(jù)“拐彎”一詞的不同意思寫(xiě)句子。
(1)行路時(shí)轉(zhuǎn)變方向:____________________
(2)形容思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說(shuō)話委婉:____________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連線組詞,再寫(xiě)下來(lái)。
溫
師(
)
自
子(
)
為
語(yǔ)(
)
賢
德(
)
論
望(
)
憂
?。?/p>
)
欲
故(
)
孟
患(
)2).將下面的拼音和漢字連線。
獼
碣
遂
楷
撓
澗
襯
chèn
mí
jié
kǎi
jiàn
náo
suì評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排語(yǔ)序。
(
)這里到處是花,紅的、紫的、白的、黃的,五彩繽紛,美極了!
(
)西雙版納是花的海洋。
(
)它早上是白色的,中午變成藍(lán)色,到晚上就變成紫色的了。
(
)鳳凰花,樣子就像傳說(shuō)中的鳳凰。
(
)不但有芍藥花,美人蕉,紫羅蘭,還有許多奇花異草。
(
)還有一種小花,傣族人民叫它“落主飄”(意思是一日三變)。2).亂句重組。
(
)1.孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上:搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。
(
)2.正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍。
(
)3.船長(zhǎng)喊道:“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”
(
)4.剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。
(
)5.他木來(lái)是想打海鷗的,看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.閱讀古典名著時(shí),通常要關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等,去感受故事中的人物形象。_____
2.課文《跳水》的作者是法國(guó)作家列夫?托爾斯泰。_____
3.從年輕到年長(zhǎng)的順序排列依次是豆蔻年華、及笄、而立、弱冠、不惑、花甲、古稀、期頤。_____
4.《四時(shí)田園雜興》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》都描寫(xiě)了古代的兒童生活。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).讀兒童詩(shī)《山村孩子的畫(huà)》,完成練習(xí)題。
山村孩子的畫(huà)
云是畫(huà)面的主角
讓陽(yáng)光渲染它的模樣
暖一抹,冷一抹
在小溪的天空漂浮
樹(shù)是畫(huà)面的主角
讓風(fēng)涂抹它的年輪
濃一筆,淡一筆
葉的眼睛在懸崖畔張望
泥土是畫(huà)面的主角
讓幻想展示它的富有
深一腳,淺一腳
山路上印滿秋天的芬芳
1.這幅兒童的畫(huà)中都畫(huà)了哪些景物?
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
2.詩(shī)中有三對(duì)意思相反的詞:(
)——(
)(
)——(
)(
)——(
)
詩(shī)中運(yùn)用這些反義詞的好處是_____________________________________________。
3.這首詩(shī)中三個(gè)“它”分別是指:①___________②___________③_____________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
校園中,我們最熟悉老師的一舉一動(dòng),一顰一笑。想一想,哪位老師的什么樣子讓你印象最深刻?先將題目“老師______了”補(bǔ)充完整,然后通過(guò)一件具體事例把老師當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體,注意用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出老師的內(nèi)心活動(dòng),語(yǔ)句要通順,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀跳水(節(jié)選)①正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的,看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊:“向海里跳□不然我就開(kāi)槍了□一□二□”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。②撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái),水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。1.在短文方格中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.讀第1自然段,在這危機(jī)時(shí)刻,船長(zhǎng)看到了孩子心驚膽戰(zhàn)地站在橫木上,他會(huì)想:孩子站得那么高,如果_______________;如果_______________,所以他立刻決定_______________,由此可見(jiàn),船長(zhǎng)是個(gè)__________的人。
3.讀第2自然段,畫(huà)波浪線的句子中把________比作________,寫(xiě)出了________________。加點(diǎn)字的部分中“四十秒鐘”表示極短的時(shí)間,但此刻卻讓人感到時(shí)間漫長(zhǎng),是因?yàn)開(kāi)_______________________。
4.回憶自己類似的體驗(yàn),照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
___________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).散文的語(yǔ)言(),說(shuō)明性語(yǔ)言()
A.抒情性強(qiáng)
B.簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確2).在研究書(shū)法中,我們可以采用哪幾種研究方法?用“√”標(biāo)出來(lái)。
①查閱書(shū)籍、上網(wǎng)瀏覽關(guān)于書(shū)法的相關(guān)內(nèi)容。(
)
②選出幾位著名的書(shū)法家,對(duì)其書(shū)法作品進(jìn)行欣賞,并簡(jiǎn)要寫(xiě)出其
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