創(chuàng)新方法與實(shí)踐（第十一期）學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年VIP

創(chuàng)新方法與實(shí)踐（第十一期）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年創(chuàng)新被看做是一個(gè)組織之競爭力之所在，沒有創(chuàng)新，一個(gè)組織就面臨著失去競爭資格的可能。

答案:對理論創(chuàng)新的過程不是一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷反復(fù)斗爭、爭論以后才最終形成的。這點(diǎn)顯示了理論創(chuàng)新的特征具有（

）。

答案:斗爭性在當(dāng)代，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是

答案:科學(xué)←→技術(shù)←→生產(chǎn)

有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（

）

答案:是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價(jià)值創(chuàng)新過程是一個(gè)系統(tǒng)變化的過程，最終要通過(

)來實(shí)現(xiàn)。

答案:經(jīng)濟(jì)效益或社會效益(

)是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

答案:創(chuàng)新人才(

)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。

答案:創(chuàng)新任何使現(xiàn)有財(cái)富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動(dòng)都可以稱為（

）。

答案:創(chuàng)新下列屬于創(chuàng)新思維訓(xùn)練的方法的是()

答案:以上都是通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（

）思維方式。

答案:聯(lián)想思維過程借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（

）。

答案:形象性作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（

）。

答案:創(chuàng)造性想象對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做(

)。

答案:想象第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（

）特征。

答案:內(nèi)容上的綜合性愛因斯坦建立相對論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無法理解和接受，被人譏笑他為“瘋子”。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（

）特征。

答案:程序上的非邏輯性下列哪項(xiàng)答案不屬于發(fā)散思維特點(diǎn)（

）。

答案:相對性從邏輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有（

）

答案:大衣以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（

）。

答案:組合發(fā)散法發(fā)散思維能為我們提供（

）機(jī)會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。

答案:最多；最佳發(fā)散思維與收斂思維是一種辯證關(guān)系，既有區(qū)別，又有（

），既對立又統(tǒng)一。

答案:聯(lián)系人們在思考問題時(shí)，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（

）。

答案:逆向思維“一題多解”體現(xiàn)的是(

)

答案:發(fā)散思維成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（

）。

答案:思維定勢看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（

）。

答案:思維創(chuàng)新思維本質(zhì)：感性愿望提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識到理性思考的（

）。

答案:飛躍人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。

答案:對創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。

答案:錯(cuò)有時(shí)候，實(shí)事求是也會成為一種心智枷鎖。

答案:對知識與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖。

答案:對創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。

答案:錯(cuò)成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（

）。

答案:思維定勢人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性，如短跑運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)后，仍然會向前沖一樣。這指的是（

）思維定勢。

答案:習(xí)慣性創(chuàng)新性教育要特別考慮到（

）。

答案:呈現(xiàn)式、發(fā)現(xiàn)式和創(chuàng)造式;聚合思維和發(fā)散思維的效果;創(chuàng)造教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的關(guān)系;學(xué)科教學(xué)、教學(xué)方法和課外活動(dòng)的作用理論創(chuàng)新過程的階段可概括為(

)。

答案:準(zhǔn)備和醞釀

;具體實(shí)施

;反思和總結(jié)創(chuàng)新包括的形式有（

）。

答案:觀點(diǎn)創(chuàng)新

;有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明;創(chuàng)立新的理論體系創(chuàng)新思維是靈活多變的，主要表現(xiàn)在（

）。

答案:思維的立體性

;思路的變通性;方法的多樣性最理想的技術(shù)系統(tǒng)是作為物理實(shí)體它并不存在，但卻能夠?qū)崿F(xiàn)所有必要的功能。

答案:對不同領(lǐng)域的問題，可以用相同的方法來解決。

答案:對解決系統(tǒng)中存在的沖突是TRIZ的理論基礎(chǔ)和核心思想。

答案:對TRIZ發(fā)散思維與一般發(fā)散思維相同，都是毫無邊際、漫無目的地發(fā)散。

答案:錯(cuò)TRIZ理論起源于美國。

答案:錯(cuò)炮管直徑必須足夠大以使一個(gè)個(gè)的炮彈容易射出，但同時(shí)又必須是夠小以免火藥爆炸推力的泄漏？（

）

答案:空間分離眼鏡店經(jīng)常會提供客戶免費(fèi)清洗眼鏡的服務(wù)，在清洗過程中，使用超聲波儀器洗滌，那么超聲波洗滌過程體現(xiàn)的創(chuàng)新原理是（）

答案:機(jī)械系統(tǒng)的替代用軟的百葉窗簾代替整幅大窗簾最符合發(fā)明原理（

）

答案:分割2009年11月10日的揚(yáng)子晚報(bào)上發(fā)表了一篇題為《“多能”照明產(chǎn)品在常州問世》，文中提到常州某企業(yè)發(fā)明了一種能根據(jù)自然光線的強(qiáng)弱自動(dòng)調(diào)節(jié)光照亮度的節(jié)能路燈，此路燈的進(jìn)化路線屬于（

）

答案:技術(shù)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則下列進(jìn)化法則中，（

）不屬于技術(shù)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則的子法則。

答案:減少人工介入法則

TRIZ理論中最終理想解（IFR，ideal

final

result）的結(jié)果是如何得到？（

）

答案:想象而來通過系統(tǒng)分析，決策者根據(jù)以下圖形中所繪系統(tǒng)處在的階段可以作出相應(yīng)的決策的是（

）。

答案:S—曲線TRIZ理論中，當(dāng)系統(tǒng)要求一個(gè)參數(shù)向相反方向變化時(shí)，就構(gòu)成了（

）

答案:物理矛盾發(fā)明問題解決理論的核心是（

）

答案:技術(shù)進(jìn)化原理相對于傳統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴法、試錯(cuò)法等創(chuàng)新方法，TRIZ理論具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。以下描述不正確的是：（

）

答案:以上描述皆非

TRIZ理論中，解決技術(shù)矛盾時(shí)用來表述系統(tǒng)性能的工程領(lǐng)域的通用工程參

數(shù)一共有（

）個(gè)

答案:39TRIZ的求解過程是（

）

答案:問題抽象化，經(jīng)由操作數(shù)（Operators）

的轉(zhuǎn)換找出抽象問題的解答，進(jìn)

而尋找原問題的答案

關(guān)于TRIZ的基本想法，哪一個(gè)正確？（

）

答案:一種系統(tǒng)性的方法不用洗的碗，體現(xiàn)了問題逆轉(zhuǎn)法的特點(diǎn)。

答案:對以毒攻毒，體現(xiàn)了重點(diǎn)轉(zhuǎn)移法的特點(diǎn)。

答案:錯(cuò)不用洗的碗，僅僅適用于野外勘探或旅游。

答案:錯(cuò)泰坦尼克號豪華郵輪的沉沒的根源，是因?yàn)楸阶矒羲隆?/p>

答案:錯(cuò)不干膠記事貼的發(fā)明，是因?yàn)槟z水粘不牢所致。

答案:對缺點(diǎn)逆用法的前提是，透過現(xiàn)象，認(rèn)清缺點(diǎn)的本質(zhì)。

答案:錯(cuò)缺點(diǎn)逆用法，可以引導(dǎo)研究者去尋找化弊為利的途徑，產(chǎn)生新的技術(shù)發(fā)明。

答案:對缺點(diǎn)逆用法指列舉缺點(diǎn)的屬性加以創(chuàng)新。

答案:錯(cuò)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移法的實(shí)施步驟是（

）

答案:確定待解決的目標(biāo)。;明確相應(yīng)的現(xiàn)象。;尋找可轉(zhuǎn)移的對象。;提出具體的設(shè)想或方案。缺點(diǎn)逆用法的實(shí)施步驟是（

）

答案:探尋事物可以利用的缺點(diǎn)。;透過現(xiàn)象，認(rèn)清缺點(diǎn)的本質(zhì)。;研究利用或駕馭缺點(diǎn)的方法。以下能反映出使用缺點(diǎn)逆用法的發(fā)明創(chuàng)造成果的是（

）

答案:彩色紙;吸墨紙下列屬于缺點(diǎn)逆用法的是(

)。

答案:有三個(gè)和尚：大者懶，落座就不愿起身；中者好動(dòng)；小者討厭誦經(jīng)卻喜歡聽鳥鳴。住持這樣安排其工作：大者司晨鐘暮鼓，天天坐堂誦經(jīng)；中者下山化緣；小者寺內(nèi)遍植林木。;晶體管會隨著溫度變化而變化，嚴(yán)重影響著測量儀器和控制系統(tǒng)正常工作，有人則利用晶體管這一物理特性去測定溫度，結(jié)果發(fā)明出“PN結(jié)溫度傳感器”。;某醫(yī)院針對“護(hù)士服務(wù)不到位，不是找不到人，就是請不動(dòng)”投訴，立即調(diào)整了護(hù)士分工：需走動(dòng)的工作多安排新護(hù)士，需要“坐功”的則以老護(hù)士為主。問題逆轉(zhuǎn)法指針對某一事物中的問題，采用（

）的做法。

答案:轉(zhuǎn)換問題逆向思維法中不包括以下哪種方法（

）。

答案:屬性列舉法缺點(diǎn)逆用法指針對某一事物中的缺點(diǎn)，采用（

）的做法。

答案:利用缺點(diǎn)從發(fā)明防盜裝置改為發(fā)明尋找車蹤裝置可用以下方法解釋（

）

答案:問題逆轉(zhuǎn)法運(yùn)用重點(diǎn)轉(zhuǎn)移法時(shí)，關(guān)鍵要確定（

）

答案:目標(biāo)同物組合——將若干相同或相近事務(wù)的組合，又稱（

）。

答案:同類組合所謂的創(chuàng)造就是把以前的獨(dú)立的發(fā)明組合起來，這是誰的觀點(diǎn)？

答案:肖克萊把具體有相互獨(dú)立功能的兩種或兩種以上的東西以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)為一體，而不是簡單的零部件裝配，從而使組合后的事物具有多功能，這是（

）。

答案:元件組合鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是（

）。

答案:材料組合（

）的目的是在于增加新的功能

答案:異類組合瑞士軍刀屬于（

）

答案:元件組合美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。是典型的（

）。

答案:方法組合弗蘭克·懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用的是（

）。

答案:技術(shù)原理與技術(shù)手段組合（

）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。

答案:組合法下列哪項(xiàng)物品能反映出使用主體附加法的發(fā)明創(chuàng)造成果（

）

答案:添加鐵鋅鈣的餅干運(yùn)用主體附加法時(shí)，要注意的是不改變主體的（

）

答案:主要功能主體附加法的特點(diǎn)是以原有的（

）為主體，附加只是補(bǔ)充。

答案:技術(shù)、產(chǎn)品主體附加法是以特定的對象為主體，再通過（

）或者插入其他事物或技術(shù)，來實(shí)現(xiàn)組合創(chuàng)新的技法。

答案:置換以下哪項(xiàng)是信息交合法實(shí)施步驟的第一步？（

）

答案:定中心形態(tài)分析法——是以（

）和綜合為基礎(chǔ)，用集合理論對研究對象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合。

答案:系統(tǒng)分析形態(tài)分析法的實(shí)施步驟不包括以下哪項(xiàng)（

）?

答案:屬性組合組合法中的經(jīng)典方法是形態(tài)分析法，是美籍瑞士科學(xué)家（

）于1942年提出的。

答案:茨維基屬性列舉法不適合現(xiàn)有事務(wù)的改進(jìn)及應(yīng)用型開發(fā)。

答案:錯(cuò)缺點(diǎn)列舉法操作步驟不包括（

）

答案:列舉事物屬性列舉法是一種具體運(yùn)用（

）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。

答案:發(fā)散電扇的扇葉材料創(chuàng)新是人們使用時(shí)屬性列舉法中的（

）屬性來創(chuàng)新的

答案:名詞希望點(diǎn)列舉法是通過提出對問題的事務(wù)的希望或（

），使問題和事物的本來目的聚合成焦點(diǎn)來創(chuàng)新的。

答案:理想康師傅方便面料包口味的創(chuàng)新是借用（

）來進(jìn)行創(chuàng)新的。

答案:列舉法磁熱效應(yīng)制冷的冰箱是使用（

）來進(jìn)行創(chuàng)新的。

答案:缺點(diǎn)列舉法聲控?zé)舻膭?chuàng)新發(fā)明是人們使用（

）來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新的。

答案:希望點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法是通過找到事務(wù)的（

）然后針對缺點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)新。

答案:缺點(diǎn)屬性列舉法可將事務(wù)按名詞、動(dòng)詞、（

）的屬性進(jìn)行分類列舉。

答案:形容詞屬性列舉法基本思路是（

）

答案:將問題化整為零下列不屬于列舉法的分類是（

）

答案:對象列舉法人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（

）

答案:希望點(diǎn)列舉法5W2H分析法又稱5何分析法。

答案:錯(cuò)5W2H中的H包括（

）

答案:耗費(fèi)成本;如何做5w2H其中W包括以下幾項(xiàng)（

）

答案:原因目的;起止時(shí)間;何人參與5W2H分析法廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理和（

）活動(dòng)中

答案:決策和執(zhí)行性潛水艇的設(shè)計(jì)是應(yīng)用了和田十二法中的哪項(xiàng)應(yīng)用（

）

答案:學(xué)一學(xué)多功能夜光筆屬于和田十二法中的哪項(xiàng)應(yīng)用（

）

答案:加一加5W2H分析法又被稱為

答案:七何分析法5W2H分析法是（

）首創(chuàng)

答案:二戰(zhàn)中美國陸軍兵器修理部5W2H法分析法中What的含義是（

）

答案:究竟應(yīng)該做什么在5W2H中，最常用的是

答案:2W1H醫(yī)生使用微爆破技術(shù)幫助病人解決身體結(jié)石病癥這是屬于奧斯本檢核表法的那個(gè)方面的創(chuàng)新（

）

答案:能否借用俄羅斯主站坦克因無仗可打被改造成了遠(yuǎn)程消防車這是屬于奧斯本檢核表法的那個(gè)方面的創(chuàng)新（

）

答案:能否他用1898年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（

）。

答案:能否改變?nèi)藗冇卯嫵鰜淼?/p>