2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)辨析并修改病句學(xué)案（含答案）

2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)辨析并修改病句學(xué)案（含答案）語(yǔ)病專(zhuān)題

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理性認(rèn)識(shí)病句知識(shí)，熟悉六大病句類(lèi)型；掌握辨析、修改病句的方法和規(guī)律

任務(wù)一：基礎(chǔ)知識(shí)（預(yù)習(xí)）

一、病句六大類(lèi)型

（一）語(yǔ)序不當(dāng)

（1）多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般為：a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；e.名詞或名詞短語(yǔ)。

另外，帶“的"的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；b.表時(shí)間或處所的名詞或介賓短語(yǔ)；c.表范圍或頻率的副詞；d.表情態(tài)或程度的副詞。

另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

（3）虛詞位置不當(dāng)

其一，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)（主要指配套使用的關(guān)聯(lián)詞中的前一個(gè)位置不當(dāng)）。原則：“同后異前"。（主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)靠后；主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)在前。）

其二，副詞的位置不當(dāng)（主要是否定詞的位置）

（4）并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

并列詞語(yǔ)可以按照時(shí)間先后、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、數(shù)目常規(guī)、前后承接照應(yīng)等規(guī)律排列，如果排列順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯、失去照應(yīng)等問(wèn)題。

（5）分句間順序不當(dāng)

一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)、條件、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系。如果顛倒了，就會(huì)造成分句間語(yǔ)序不當(dāng)、邏輯關(guān)系顛倒的問(wèn)題。

（6）主客體顛倒

句子中有“對(duì)”“對(duì)于"和”“與"時(shí)，要考慮主客體位置是否顛倒的情況。（“對(duì)”“對(duì)于"和”“與"之后通常是動(dòng)詞涉及的對(duì)象，是客體）

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要檢查關(guān)聯(lián)詞的位置是否得當(dāng)。

2.望見(jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)，檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。

3.望見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查并列詞語(yǔ)組合時(shí)是否符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。

4.望見(jiàn)分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。

5.望見(jiàn)句中出現(xiàn)了如“不僅……而且”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，要檢查它們是否構(gòu)成了真正的遞進(jìn)關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，范圍上由小到大。

6.望見(jiàn)句中出現(xiàn)“對(duì)"對(duì)于”“和"與”時(shí)，要考慮主客體位置是否顛倒的情況。

（二）搭配不當(dāng)

1、常見(jiàn)病因：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

_____________、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、“一面"與“兩面”搭配不當(dāng)

2、注意：學(xué)會(huì)分析句子成分，關(guān)注成分間搭配是否合理；注意關(guān)聯(lián)詞的配對(duì)使用（所以、而且、但是等例外）；注意并列短語(yǔ)中的各個(gè)成分作用地位相同，搭配時(shí)不可顧此失彼。

3、特別關(guān)注：“一面"與“兩面”搭配不當(dāng)

明確概念：兩面詞是指本身包含兩個(gè)相反意義詞素的詞語(yǔ)，如“成敗"得失”“好壞"高低”“能否"是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面，所以它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的兩面詞或者語(yǔ)意包含兩面的詞，否則就會(huì)造成語(yǔ)意上前后照應(yīng)不周的語(yǔ)病。但也要注意，并非一出現(xiàn)單個(gè)兩面詞，句子就一定會(huì)有語(yǔ)病，一定要謹(jǐn)慎地加以判斷，實(shí)際上還有些詞語(yǔ)，似乎是“一面"的，實(shí)質(zhì)上卻是“兩面”的，我們姑且稱(chēng)之為“隱性兩面詞語(yǔ)"。

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。

2.望見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。

3.望見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否患一面和兩面搭配不當(dāng)癥。

4.望見(jiàn)句中出現(xiàn)了“是”“成為"成了”“變成"等動(dòng)詞時(shí)，檢查是否患主賓搭配不當(dāng)癥。

（三）成分贅余或殘缺

1、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種情況：

（1）主語(yǔ)殘缺：

①濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺②暗中更換主語(yǔ)而使主語(yǔ)殘缺

③定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺

（2）謂語(yǔ)殘缺：

①句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。（中途易轍、另起爐灶）

②缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞

（3）賓語(yǔ)殘缺：因賓語(yǔ)修飾語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟掉了中心詞，從而造成賓語(yǔ)殘缺。

（4）虛詞殘缺：

①介詞殘缺（主要是與、和、以、對(duì)的殘缺）②關(guān)聯(lián)詞殘缺

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)介詞打頭的句子，檢查是否患主語(yǔ)殘缺癥。

2.望見(jiàn)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)的句子，檢查是否有主語(yǔ)，動(dòng)詞是否帶有賓語(yǔ)。

3.望見(jiàn)“主語(yǔ)+狀語(yǔ)+主語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，檢查是否沒(méi)有謂語(yǔ)部分。

4.望見(jiàn)動(dòng)詞，要下意識(shí)的尋找所涉及的賓語(yǔ)，檢查是否賓語(yǔ)殘缺。

2、成分贅余：句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多一些詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)重復(fù)多余的毛病。

“成分贅余"有以下幾種情況：堆砌詞語(yǔ)、語(yǔ)義重復(fù)、虛詞多余、

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)句中有“否則”，檢查是否患同義重復(fù)癥。

2.望見(jiàn)有文言或書(shū)面詞語(yǔ)出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。

3.當(dāng)句中出現(xiàn)概數(shù)時(shí)，檢查有無(wú)概數(shù)連用的情況，是否重復(fù)。（注意概數(shù)不可連用）

（四）結(jié)構(gòu)混亂

1、中途易轍（說(shuō)半截話、另起爐灶）

一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，另來(lái)一句，使前一半成為游離的意思。

2、藕斷絲連（兩句合一）

一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話的最后一部分用作另一句話的開(kāi)頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓挕?/p>

3、句式雜糅（舉棋不定）

句式雜糅，是指對(duì)某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來(lái)不能結(jié)合在一起的句式，硬是糅合在一起混合使用。

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.熟記常見(jiàn)的句式雜糅句型

2.望見(jiàn)句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，檢查是否結(jié)構(gòu)混亂。

3.望見(jiàn)以“主語(yǔ)＋狀語(yǔ)"形式打頭的句子，檢查是否中途易轍。

（五）表意不明

1.令人費(fèi)解

2.指代不明

指代不明主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這"其”“這方面"等；二是人稱(chēng)代詞，如“他（她）”“自己"等。

3.歧義

其一，讀音不同成歧義；其二，詞語(yǔ)多義成歧義；其三，停頓切分不同成歧義；其四，支配管轄不同成歧義；其五，修飾兩可成歧義；其六，斷句不同或語(yǔ)序不同成歧義。

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)“數(shù)量詞（幾個(gè)、部分、許多）+名詞”檢查是否患句意歧義癥。

2.望見(jiàn)有“和"連接的成分，檢查是否患歧義癥（“和”是連詞還是介詞，在何處斷句？）。

3.望見(jiàn)多定、多狀的情況，檢查是否患歧義。

4.望見(jiàn)句中含有代詞，檢查是否指代不明。

（六）不合邏輯

1、概念混亂:主要指具有包含(從屬)關(guān)系或交叉關(guān)系的概念并列不當(dāng)

2、自相矛盾

3、否定失當(dāng)

4、強(qiáng)加關(guān)系（主要是因果關(guān)系混亂）

復(fù)句中分句間總離不開(kāi)某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒(méi)有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。

5、不合事理：指語(yǔ)句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。

6、數(shù)詞使用不當(dāng)

一般來(lái)說(shuō)，句子出現(xiàn)了“增加"縮小”“降低"提高”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語(yǔ)境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百分比，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。

總結(jié)歸納——辨析技巧

1.望見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)時(shí)，檢查是否概念不清、并列不當(dāng)。

2.望見(jiàn)句中有表范圍、判斷和程度的副詞，如“全"都”“凡"從來(lái)”“歷來(lái)"等時(shí)，檢查是否自相矛盾。

3.望見(jiàn)句中出現(xiàn)否定詞和反問(wèn)句時(shí)，檢查是否表意相反，不合邏輯。

4.望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，檢查是否符合邏輯關(guān)系。

5.望見(jiàn)句中出現(xiàn)數(shù)量詞或有數(shù)量的增減時(shí)，檢查是否合乎邏輯。

6.望見(jiàn)句中出現(xiàn)了如“日前”“目前“將來(lái)"不久前”等時(shí)間副詞，檢查是否合乎邏輯。

二、病句的修改

⒈修改病句的基本原則

⑴不能改變?cè)涞幕疽馑己蛢?nèi)容，不能重起爐灶。

⑵盡量保留原句的詞語(yǔ)和基本結(jié)構(gòu)，改動(dòng)盡可能少。

⑶要注意試題的修改要求，切忌盲目修改。

2、修改病句的步驟

⑴審明要求

根據(jù)題目要求，有的要修改使用不恰當(dāng)?shù)木渥樱械囊薷恼Z(yǔ)法上有毛病的句子，有的要?jiǎng)h除多余的詞句等，在明確要求的基礎(chǔ)上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點(diǎn)"進(jìn)行修改。

⑵辨清類(lèi)型

運(yùn)用“辨析病句”的分析方法，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行“細(xì)致閱讀”，分清語(yǔ)病類(lèi)型，確定病因，再作相應(yīng)的修改。

⑶對(duì)癥下藥

確定病處后，便著手修改。修改的方法主要有：

①增：主要用于成分殘缺等類(lèi)病句。

②刪：刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分多余、重復(fù)、啰嗦、自相矛盾等類(lèi)型的病句。

③換：主要用于搭配不當(dāng)、用詞不妥當(dāng)?shù)阮?lèi)型的病句。

④調(diào)：主要用于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)阮?lèi)病句。

任務(wù)二：對(duì)點(diǎn)練習(xí)

一、搭配不當(dāng)

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、近日，浙江、江蘇、上海、北京等地發(fā)布2022年度公務(wù)員招錄公告。觀察各地的招錄政策，招錄向基層、應(yīng)屆生傾斜的趨勢(shì)依舊發(fā)展。

答：_________

2、(2021·浙江)近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。

答：_________

3、(2022·浙江)杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。

答：_________

4、(2022·全國(guó)甲改編)故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的科技互動(dòng)展演藝術(shù)，將古代繪畫(huà)藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。

答：_________

5、對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

答：_________

二、語(yǔ)序不當(dāng)

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、陰山巖畫(huà)真實(shí)記錄了古代我國(guó)北方游牧民族生產(chǎn)與生活的現(xiàn)實(shí)情景。

答：_________

2、海外華人華僑和中國(guó)留學(xué)生通過(guò)不同方式，最近一段時(shí)間以來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)前香港局勢(shì)的關(guān)注，也表達(dá)他們要求維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的愿望。

答：_________

3、(2021·浙江)一些平臺(tái)正通過(guò)減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過(guò)再投資改善生產(chǎn)。

答：_________

4、最佳用腦時(shí)間，就是我們的腦細(xì)胞處于高度興奮狀態(tài)的時(shí)刻。在這時(shí)間里，大腦整理信息、貯存信息、接受信息以及輸出信息的效率比其他時(shí)間都高。

答：_________

5、新修訂教材進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文工具性與人文性相統(tǒng)一的定位，教材在社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文工具性上都有所加強(qiáng)。

答：_________

三、表意不明

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、我國(guó)自秦朝推行“書(shū)同文，車(chē)同軌，行同倫"以來(lái)，漢語(yǔ)言文字都是主要交流文字，這已成為維系中華文明傳承五千年而不斷流的主要載體。

答：_________

2、根據(jù)氣象資料分析，長(zhǎng)江中下游近期基本無(wú)降雨過(guò)程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。

答：_________

3、這里的人們看不上2022年卡塔爾世界杯足球賽。

答：_________

4、2022年底，小王還欠款1萬(wàn)元。

答：_________

5、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。

答：_________

四、不合邏輯

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、每到夏季，供電公司工會(huì)會(huì)為電力巡線人員配備防暑降溫個(gè)人防護(hù)包，內(nèi)裝清涼油、藿香正氣水和防蚊噴霧等祛暑藥品，并在施工現(xiàn)場(chǎng)配備應(yīng)急藥物。

答：_________

2、近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。

答：_________

3、參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。

答：_________

4、(2019·浙江)中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見(jiàn)證者。

答：_________

5、說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿了難以抗拒的誘惑。

答：_________

五、成分殘缺或贅余

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、(2021·全國(guó)甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

答：_________

2、(2022·浙江)肺魚(yú)也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。

答：_________

3、(2020·浙江)新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類(lèi)的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

答：_________

4、在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。

答：_________

5、隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。

答：_________

六、結(jié)構(gòu)混亂

請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。

1、(2022·浙江)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

答：_________

2、(2019·天津)全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類(lèi)史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。

答：_________

3、英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。

答：_________

4、2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國(guó)下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

答：_________

5、(2020·浙江)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

答：_________

任務(wù)三：綜合練習(xí)

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

追根溯源，“流量"一詞很早就用來(lái)形容水。從嚴(yán)格學(xué)術(shù)定義看，流量就是在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)河渠或管道某一過(guò)水?dāng)嗝娴乃w體積。

__A__？其實(shí)，流量是了解江河湖庫(kù)的重要指標(biāo)。每月流量相加，可以算出河流全年徑流量，我們就知道了河流一年有多少水，水利部門(mén)可以開(kāi)展水量配置、調(diào)度。每月流量比照，就能清晰了解流量大小變化，推斷出河流豐季和枯季，為防汛抗旱工作提供重要依據(jù)。此外，水利工程建設(shè)也離不開(kāi)流量。無(wú)論是規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)階段，還是運(yùn)行階段，流量都起著至關(guān)重要的作用。

流量如何測(cè)？①根據(jù)概念可知，②只要獲取過(guò)水?dāng)嗝婷娣e和流速，③兩者相乘就是流量，④這就是目前應(yīng)用較為廣泛的流速面積法。⑤其實(shí)，⑥流量的測(cè)量經(jīng)歷了歷史漫長(zhǎng)的演變。⑦戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，⑧慎到曾在黃河龍門(mén)用“流浮竹”測(cè)定河水流速，⑨形成浮標(biāo)法測(cè)量的雛形，⑩即使浮標(biāo)法測(cè)量精度稍差。

一系列高技術(shù)儀器的應(yīng)用，比如聲學(xué)多普勒流速剖面儀的應(yīng)用，__B__。特別是近些年來(lái)，衛(wèi)星、無(wú)人機(jī)、無(wú)人船等紛紛加入流量測(cè)定隊(duì)伍，測(cè)量實(shí)現(xiàn)了“天—空—地"一體立體化監(jiān)測(cè)，可更快更好地為流域規(guī)劃、河流治理、防汛抗旱、工程建管、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等提供堅(jiān)實(shí)支撐。

19.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

二、閱讀下面的文字，完成18-19題。

如果身處這一文化現(xiàn)場(chǎng)，煮茶也是融聲、色一體的審美體驗(yàn)，也就是“生活美學(xué)”的活生生的過(guò)程。從聽(tīng)覺(jué)上說(shuō)，從水將沸時(shí)細(xì)微的氣泡浮出的聲音，再到第二沸時(shí)的泉涌珠蹦，最后到了第三沸，茶器中竟也能翻江倒海、騰波涌浪！從視覺(jué)上說(shuō)，茶末被滾燙激起，在水面上環(huán)游盤(pán)旋，如“棗花漂漂然于環(huán)池之上”，如“回潭曲渚，青萍之始生”，如“晴天爽朗，有浮云鱗”，又如“若綠錢(qián)浮于水渭”“菊英墮于尊俎之中”，真是③，妙不可言！

19.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)

三、閱讀下面的文字，完成21～22題。

網(wǎng)上流傳一種說(shuō)法：（a）辣椒中的成分可以治療并預(yù)防糖尿病，（b）平時(shí)多吃辣，就不容易得糖尿病。（c）有研究發(fā)現(xiàn)，辣椒中的辣椒素與降低空腹血糖水平和胰島素水平有關(guān)，（d）食辣會(huì)提升脂肪氧化與能量消耗，（e）可能會(huì)在一定程度上減少產(chǎn)生糖尿病、肥胖等疾病。

21.文中第一段的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出句子的序號(hào)并修改病句，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）

四、閱讀下面的文字，完成18-20小題。

此后十四句，在借助語(yǔ)言的音韻摹寫(xiě)音樂(lè)的時(shí)候，兼用各種生動(dòng)的比喻以加強(qiáng)其形象性……由“冷澀”到“凝絕”，是一個(gè)“聲漸歇”的過(guò)程，詩(shī)人用“別有憂愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的佳句描繪了余音裊裊。余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。令人_________________。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。誰(shuí)知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇"的過(guò)程中了無(wú)窮的力量，無(wú)法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的黯流突然推向高潮，才到高潮，即收撥一畫(huà)，戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣，驚心動(dòng)魄的音樂(lè)魅力。卻并沒(méi)有_________________。如此地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂(lè)形象，已不能不使我們驚佩作者的藝術(shù)才華。但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂(lè)形象上，更重要的是音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，為下面的訴說(shuō)身世作了音樂(lè)性的渲染，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂(lè)形象上，更重要的是通過(guò)音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，為下面的訴說(shuō)身世作了音樂(lè)性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。

B.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂(lè)形象上，更重要的是音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，為下面的訴說(shuō)身世作了音樂(lè)性的渲染，呈現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮。

C.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂(lè)形象上，更重要的是音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說(shuō)身世作了音樂(lè)性的渲染。

D.但作者的才華還不僅表現(xiàn)在再現(xiàn)音樂(lè)形象上，更重要的是通過(guò)音樂(lè)形象的千變?nèi)f化，展現(xiàn)了琵琶女起伏回蕩的心潮，為下面的訴說(shuō)身世作了音樂(lè)性的渲染。

五、閱讀下面的文字，完成18～19題。

①陜北窯洞歷史悠久。②最早始于周代的窯洞為半地穴式，③秦漢后發(fā)展為全地穴式。④明朝時(shí)，用石塊開(kāi)始做窯面墻。⑤明末清初，當(dāng)?shù)厝朔峦粮G模式建起了石砌窯洞。⑥后來(lái)，窯洞建筑風(fēng)格和模式發(fā)展了翻天覆地的變化。⑦勤勞的陜北人依山挖洞，⑧智慧修葺毛坯子，⑨根據(jù)生活的需求建起院落，⑩直至一個(gè)完整的院落呈現(xiàn)在眼前。

19.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）

一、搭配不當(dāng)

1、主語(yǔ)“趨勢(shì)"與謂語(yǔ)“發(fā)展”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)展"改為“延續(xù)”。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大"與“精準(zhǔn)性”不搭配，可把“廣大"改為“提高”。

3、主賓搭配不當(dāng)，該句的主干為“宣傳片是技術(shù)”，可在“是實(shí)現(xiàn)”前加“祼眼3D"。

4、定語(yǔ)“故宮博物院舉辦的”與中心語(yǔ)“藝術(shù)"搭配不當(dāng)，可把“展演”與“藝術(shù)"互換位置。

5、“能否……是”兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。

二、語(yǔ)序不當(dāng)

1、時(shí)間定語(yǔ)“古代"應(yīng)放在領(lǐng)屬性定語(yǔ)“我國(guó)”后面。

2、狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“最近一段時(shí)間以來(lái)"應(yīng)放在句首，或放在“通過(guò)不同方式”之前。

3、“用戶不但能享受……還能促進(jìn)……"都用同一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在主語(yǔ)“用戶"之前。

4、并列短語(yǔ)“整理信息、貯存信息、接受信息”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“接受信息、整理信息、貯存信息"。

5、前一句為“語(yǔ)文工具性與人文性相統(tǒng)一”，而后一句為“社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文工具性”，二者不對(duì)應(yīng)，造成語(yǔ)序不當(dāng)，后者應(yīng)改為“語(yǔ)文工具性、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

三、表意不明

1、“這"可能指“我國(guó)”，也可能指“漢語(yǔ)言文字”，“我國(guó)”應(yīng)放在“自"后面。

2、“和”字造成了句子的多義性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)"既可指“江蘇的整個(gè)地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)"。

3、“看不上”是個(gè)多義詞，一是看不起，二是無(wú)法看。

4、句中的“還"讀“hái”還是“huán”，意思是“仍”還是“歸還"？詞義不明。

5、“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可以理解為他生活中的狀態(tài)，也可以理解為他銀幕上的形象，表意不明。

四、不合邏輯

1、分類(lèi)不當(dāng)，應(yīng)為“內(nèi)裝清涼油、藿香正氣水等祛暑藥品和防蚊噴霧"。

2、“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“切忌"或“不要”。

3、“平均文化程度大專(zhuān)以上"有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。

4、“文明是遺址的見(jiàn)證者"主客顛倒，應(yīng)是“遺址是文明的見(jiàn)證者”。

5、主客顛倒，可在“對(duì)外國(guó)人"后加“來(lái)說(shuō)”；另外，主語(yǔ)也不一致，前半部分的主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，后半部分的主語(yǔ)為“中國(guó)的餃子”。

五、成分殘缺或贅余

1、畫(huà)線句有兩處成分殘缺的語(yǔ)?。阂皇菫E用介詞“通過(guò)"導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”；二是“在和家人的相處中更懂得"前缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“有助于”前加“他們"。

2、“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中