2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國政府是人民的政府 1 政府：國家行政機關(guān)說課稿2 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府1政府：國家行政機關(guān)說課稿2新人教版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府1政府：國家行政機關(guān)說課稿2新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國政府是人民的政府1政府：國家行政機關(guān)

2.教學(xué)年級和班級：2024年高中一年級（2）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞我國政府作為國家行政機關(guān)的基本概念和特點展開，引導(dǎo)學(xué)生深入了解政府在我國社會政治生活中的地位和作用，以及政府為人民服務(wù)的宗旨。通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生掌握政府的基本職能，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認同感，通過學(xué)習(xí)政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，理解我國政府是人民的政府，增強學(xué)生對我國政治制度的自信；提升科學(xué)精神，讓學(xué)生學(xué)會運用政治學(xué)的基本概念分析政府職能，培養(yǎng)理性思考和邏輯推理能力；發(fā)展法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解政府依法行政的重要性，增強遵守法律的自覺性；培養(yǎng)公共參與意識，激發(fā)學(xué)生積極參與社會政治生活的熱情，提高其參與社會事務(wù)的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過國家機關(guān)的基本概念，對我國政府的性質(zhì)和職能有了一定的了解。同時，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于法律和社會政治生活的知識，為深入學(xué)習(xí)政府的作用和依法行政奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對于政治學(xué)科的興趣較為濃厚，愿意了解和探討社會現(xiàn)象背后的政治原因。他們在邏輯思維和抽象思維能力上有所提高，能夠進行一定的分析推理。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過案例分析和小組討論來深入理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對于政府行政的具體運作機制和政府職能的劃分理解不深，需要通過實例來幫助理解。此外，政治理論術(shù)語較為抽象，學(xué)生可能對一些概念的理解存在困難。同時，如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的政治參與意識，也是一項挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解政府的基本概念、職能和作用，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選取典型政府行政案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，加深對政府工作實際運作的理解。

3.小組討論法：組織學(xué)生分小組探討政府服務(wù)人民的實例，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示政府結(jié)構(gòu)圖、職能分布圖等，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)政府工作視頻片段，幫助學(xué)生直觀感受政府工作場景，增強學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、政府官方網(wǎng)站等，提供實時信息，增強課程的現(xiàn)實意義。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國政府為人民服務(wù)的新聞報道，讓學(xué)生初步感受政府的工作內(nèi)容和宗旨。

2.提出問題：請同學(xué)們談?wù)剬φぷ鞯恼J識，以及政府在國家政治生活中的地位和作用。

二、講授新課（用時25分鐘）

1.講解政府的基本概念：介紹政府作為國家行政機關(guān)的定義、特點及其與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系。

2.分析政府職能：詳細講解政府的經(jīng)濟、文化、社會公共服務(wù)等職能，通過實例說明政府如何為人民服務(wù)。

3.討論政府與人民的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解我國政府是人民的政府，強調(diào)政府為人民服務(wù)的宗旨。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.案例分析：提供幾個政府行政案例，讓學(xué)生分組討論，分析政府在工作中如何體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨。

2.小組分享：每組選取一名代表進行匯報，分享本組的討論成果。

3.總結(jié)提升：教師對學(xué)生的討論進行點評，強調(diào)政府為人民服務(wù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念。

四、鞏固練習(xí)（用時3分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.討論答案：教師挑選幾道典型題目，組織學(xué)生討論答案，共同解決疑問。

五、課堂提問（用時2分鐘）

1.提問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，檢查教學(xué)效果。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，教師進行解答，進一步拓展學(xué)生的知識面。

六、課堂小結(jié)（用時1分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政府為人民服務(wù)的宗旨。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注政府工作，提高自己的政治素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于國家行政機關(guān)的相關(guān)規(guī)定。

-《政府與市場》一書，深入分析政府在經(jīng)濟中的作用和職能。

-《現(xiàn)代政府論》一書，探討現(xiàn)代政府的服務(wù)職能和治理理念。

-《政治學(xué)原理》中關(guān)于政府行政管理和公共服務(wù)的理論闡述。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看中央電視臺《焦點訪談》欄目中關(guān)于政府工作的報道，了解政府如何解決實際問題。

-訪問政府官方網(wǎng)站，了解政府最新政策動態(tài)和公共服務(wù)項目。

-閱讀政府工作報告，分析政府工作的重點和難點。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，體驗政府公共服務(wù)對社區(qū)發(fā)展的影響。

-調(diào)查了解身邊的政府服務(wù)設(shè)施，如圖書館、醫(yī)院、公園等，評估其服務(wù)質(zhì)量。

-采訪政府工作人員，了解他們的日常工作內(nèi)容和面臨的挑戰(zhàn)。

-開展小組研究項目，針對某一政府職能進行深入研究，撰寫研究報告。

-參與模擬聯(lián)合國活動，模擬不同國家政府的決策過程，提高國際視野。

-制作政府工作主題的PPT或小視頻，向同學(xué)展示政府的服務(wù)職能和成果。

-訂閱政治學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，跟蹤政府管理和公共服務(wù)的最新研究動態(tài)。板書設(shè)計①政府的基本概念

-國家行政機關(guān)

-國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)

②政府的職能

-經(jīng)濟調(diào)節(jié)

-文化建設(shè)

-社會公共服務(wù)

③政府與人民的關(guān)系

-為人民服務(wù)的宗旨

-政府權(quán)力來自人民

-政府對人民負責(zé)的原則反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實時政策案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解政府職能在實際工作中的應(yīng)用。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻學(xué)習(xí)理論知識，課堂上更多地進行討論和實踐。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂互動時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠深入，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂互動時間，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，通過小組合作提高學(xué)生的參與度。

2.提升課堂討論的引導(dǎo)技巧，設(shè)計更多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論