七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks SectionB (3a-Self Check)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)為教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)思路方面，我遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些常見(jiàn)的衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的衣物詞匯，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講解：講解3a部分的故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話(huà)中的價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答，培養(yǎng)學(xué)生詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的能力。

3.情境模擬：讓學(xué)生分角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

4.練習(xí)鞏固：通過(guò)完成SelfCheck部分的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

5.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答的交流能力，能夠在真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景中準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生了解中西文化在購(gòu)物習(xí)慣和交流方式上的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、總結(jié)的能力，能夠從對(duì)話(huà)中提煉出關(guān)鍵信息，并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)情境模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括衣物名稱(chēng)如socks,shoes,shirt等，以及價(jià)格表達(dá)如“Howmucharethese...?”和“It's...yuan.”。這些詞匯和句型是學(xué)生進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握一般疑問(wèn)句及其回答，特別是對(duì)價(jià)格提問(wèn)時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，以及如何使用be動(dòng)詞和名詞復(fù)數(shù)形式。

舉例：在課堂上，教師可以通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生用“Howmucharethesesocks?”來(lái)提問(wèn)，并用“It'stwentyyuan.”來(lái)回答，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-名詞復(fù)數(shù)形式：學(xué)生可能對(duì)名詞復(fù)數(shù)形式的概念和規(guī)則不熟悉，如socks是sock的復(fù)數(shù)形式，而shoes本身就是復(fù)數(shù)，無(wú)需變化。

-價(jià)格表達(dá)習(xí)慣：學(xué)生可能不習(xí)慣用英語(yǔ)表達(dá)價(jià)格，尤其是在使用貨幣單位yuan時(shí)可能會(huì)混淆。

-對(duì)話(huà)連貫性：在模擬購(gòu)物對(duì)話(huà)時(shí)，學(xué)生可能難以保持對(duì)話(huà)的連貫性和自然性，可能會(huì)忘記使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞匯或表達(dá)。

舉例：教師可以通過(guò)提供一些名詞卡片，讓學(xué)生練習(xí)將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，同時(shí)通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中練習(xí)價(jià)格表達(dá)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂眠^(guò)渡語(yǔ)如“Howabout...?”和“Wouldyoulike...?”來(lái)使對(duì)話(huà)更加自然和流暢。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答，提高語(yǔ)言的實(shí)用性和學(xué)生的參與度。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，通過(guò)生生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的購(gòu)物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成實(shí)際交流，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示衣物圖片和對(duì)話(huà)情境，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線(xiàn)翻譯工具，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解價(jià)格表達(dá)，并即時(shí)反饋。

3.實(shí)物輔助：利用實(shí)物衣物作為教具，讓學(xué)生直觀(guān)感受詞匯，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過(guò)展示一些衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)已學(xué)的衣物名稱(chēng)，如shirt,pants,dress等，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“Canyoutellmehowmuchitis?”讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格。接著，教師宣布本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnhowtoaskandansweraboutthepriceinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放3a部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題，如：“Whataretheydoing?”“Howmucharethesocks?”

-教師帶領(lǐng)學(xué)生分析故事中的對(duì)話(huà)，重點(diǎn)講解“Howmucharethesesocks?”和“It'stwentyyuan.”等句型。

-教師展示一些衣物實(shí)物或圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

-教師通過(guò)問(wèn)答、翻譯等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固價(jià)格表達(dá)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和反饋。

-每組選代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的收獲和感受。

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答的句型和詞匯。

-教師提醒學(xué)生在日常購(gòu)物中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：編寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話(huà)，包含至少5次價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物類(lèi)詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的socks,shoes,shirt等詞匯，還可以引入如pants,dress,skirt,hat,gloves等更多衣物詞匯，以及相關(guān)的顏色和材質(zhì)詞匯，如red,blue,cotton,wool等。

-購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話(huà)拓展：提供更多購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)示例，如詢(xún)問(wèn)尺寸、顏色、款式等，例如：“CanIhaveapairofsizeM?”“Whatcolordoyouhave?”“Doesthisshirtcomeinblue?”

-價(jià)格表達(dá)拓展：介紹更多價(jià)格表達(dá)方式，如打折（onsale）、優(yōu)惠（discount）、滿(mǎn)減（buyonegetonefree）等，以及如何表達(dá)價(jià)格區(qū)間或近似值。

2.拓展建議：

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生制作單詞卡片，包括衣物名稱(chēng)、顏色、材質(zhì)等，通過(guò)卡片游戲或單詞接龍等方式，加強(qiáng)詞匯記憶。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的購(gòu)物場(chǎng)景角色扮演，如在不同類(lèi)型的商店（如服裝店、鞋店、帽子店）進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-視頻觀(guān)看：播放一些英文購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，如購(gòu)物廣告或購(gòu)物節(jié)目片段，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)和購(gòu)物交流技巧。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生討論不同國(guó)家和地區(qū)的購(gòu)物習(xí)慣，以及購(gòu)物時(shí)可能遇到的文化差異，如貨幣單位、購(gòu)物禮儀等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生編寫(xiě)一段購(gòu)物對(duì)話(huà)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的價(jià)格詢(xún)問(wèn)與回答句型，并嘗試加入本節(jié)課拓展的詞匯和表達(dá)。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些英文購(gòu)物相關(guān)的短文或故事，如購(gòu)物節(jié)的由來(lái)、購(gòu)物小貼士等，以增加學(xué)生的閱讀量和背景知識(shí)。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，如在學(xué)校的小賣(mài)部或家庭購(gòu)物時(shí)，嘗試使用所學(xué)句型和詞匯。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-衣物詞匯：socks,shoes,shirt,pants

-價(jià)格表達(dá)：yuan,